Комплексно целевая программа развития моу «почепская сош» на 2011 2015 гг. (4 этапа развития)
| Вид материала | Программа |
- Программа развития моу сош №14 «Школа равных возможностей», 882.98kb.
- Н. А. Максимов Приказ по роо от 2011 г. № Районная целевая программа, 167.59kb.
- Программа развития моу дивногорская сош на 2010-2015 гг., 1013.94kb.
- Целевая воспитательная программа «профессионал» Предназначена для студентов 1-4 курсов, 280.38kb.
- Целевая программа развития и модернизации системы образования моу сош №24 города костромы, 1542.46kb.
- Концепция будущего состояния моу сош №14 г. Слободского на период до 2011 года, 384.95kb.
- Доклад о реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 132.67kb.
- Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы паспор, 328.94kb.
- Целевая комплексная программа развития моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 537.9kb.
- Целевая программа «Столичное образование -5» 2009-2011г г. Концепция информатизации, 314.08kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПОЧЕПСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПРОФКОМА: ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:
________ВОРОНКОВА Т.А. ______МЕНЖУЛИНА С.Д.
«24 » ЯНВАРЯ 2011 ГОДА «24 » ЯНВАРЯ 2011 ГОДА
Рассмотрено на педагогическом совете
Протокол № 4 от 24 января 2011 года
КОМПЛЕКСНО - ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ МОУ «ПОЧЕПСКАЯ СОШ»
на 2011 – 2015 гг.
(4 этапа развития)
Воронежская область Лискинский район с. Почепское ул. Садовая,2
Содержание.
- Паспорт программы.
- Ресурсное обеспечение выполнения программы.
- Информационная справка о школе.
- Проблемно-ориентированный анализ состояния школы.
- Определение социального заказа на образовательные услуги.
- Концепции развития новой школы.
- Основная проблема и обоснование ее разработки.
- Концептуальные идеи развития образовательной системы школы.
- Ключевые направления программы.
- Образовательная политика школы.
- Особенности учебного процесса.
- Инновационные направления деятельности.
- Программное сопровождение.
- Организация методической работы.
- Совершенствование воспитательной системы школы.
- Организационные мероприятия по формированию структуры школы.
- Основные мероприятия по реализации программы.
- Оценка эффективности реализации программы.
- Заключение.
Данная программа реализуется на основе инициативы «Наша новая школа».
I. Паспорт программы развития.
Законодательная база для разработки программы развития:
- Конвенция о правах ребенка.
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
- Закон РФ «Об образовании».
Тема: Развитие творчески активной личности в целостном педагогическом процессе.
Цель программы:
создание воспитательно-образовательной среды, способствующей развитию творчески активной личности с повышенным адаптационным потенциалом, адекватной новым современным требованиям общества и государства (т.е. создание условий для получения учащимися профильного образования и реализации их индивидуальных творческих запросов, для их нравственного эстетического развития).
Разработчики программы: администрация МОУ «Почепская СОШ».
Исполнители: муниципальное общеобразовательное учреждение «Почепская средняя общеобразовательная школа».
Срок реализации программы: 2011 – 2015 год.
Этапы реализации программы:
1 этап деятельности (2011 – 2012) – подготовительный.
2 этап деятельности (2012 – 2013) – апробирующий.
- повышение качества образования на основе проектирования процесса обучения, позволяющего создать оптимальные условия для раскрытия интеллектуального потенциала учащихся;
- формирование творческой личности, способной успешно функционировать в
системе современных отношений.
3 этап деятельности (2013 – 2014) – основной.
- повышение качества образования на основе проектирования процесса обучения, позволяющего создать оптимальные условия для раскрытия интеллектуального потенциала учащихся;
- формирование творческой личности, способной успешно функционировать в системе современных отношений.
4 этап деятельности (2014 -2015) – заключительный.
- комплексное внедрение технологии развития творчески активной личности с повышенным адаптационным потенциалом на основе профильного обучения и педагогизации учебно-воспитательного процесса;
- разработка научно-методических руководств и рекомендаций;
- подведение итогов эксперимента.
Основные направления развития школы:
- Модернизация содержания образования и технологий обучения на всех ступенях образования.
- Реорганизация системы управления.
- Совершенствование работы по оздоровлению учащихся.
- Совершенствование воспитательной системы.
Принципы реализации программы:
- Вариативности и индивидуальности.
- Программно-целевого подхода, предполагающего единую систему планирования и его своевременную корректировку.
- Преемственности данной программы развития с предыдущей.
- Информационной компетентности участников образовательного процесса.
- Валеологизации образовательного процесса.
- Педагогизации учебно-воспитательного процесса.
II. Ресурсное обеспечение выполнения программы.
- Нормативно-правовое:
- Формирование пакета, утвержденных комплексно-целевых программ, обеспечивающих развитие творчески активной личности с повышенным адаптационным потенциалом, адекватной новым современным требованиям общества и государства (т.е. создание условий для получения учащимися профильного образования и реализации их индивидуальных творческих запросов для их нравственного эстетического развития).
- При необходимости внесение изменений в Устав школы.
- Разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и поощрения результативной деятельности учителей, школьного ученического самоуправления, родительского самоуправления.
2. Программно-методическое:
- Формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить качественное предметное обучение в профильных и базовых классах.
- Разработка рекомендации по технологии профильного и развивающего обучения.
- Разработка программ инновационного учебного содержания.
3. Информационное:
- Своевременное информирование педагогического и ученического коллектива, родителей о характере преобразований в школе.
4. Мотивационное:
- Разработка мер стимулирования результативной деятельности учителей.
- Усиление мотивационной работы среди учащихся и их родителей о необходимости внедрения преобразований в учебном процессе.
5. Кадровое:
- Курсовая подготовка и переподготовка учителей, работающих в режиме инноваций.
- Подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью.
6. Организационное:
- Составление учебного плана и режима работы школы в соответствии с инновационностью и профильностью обучения.
7. Материально-техническое:
- Пополнение фонда библиотеки учебниками, методической и художественной литературой.
- Приобретение компьютерной техники.
- Приобретение аудио и видеотехники.
- Приобретение спортивного оборудования.
III. Информационная справка о школе
1. Общие сведения
Муниципальное образовательное учреждение «Почепская средняя общеобразовательная школа» была построена в 1983 году. Школа расположена в Лискинском муниципальном районе Воронежской области, в селе Почепское по улице Садовой, дом 2.
В районе школы есть культурно-просветительское учреждение (ДК), детский сад.
В 2010 учебном году школа прошла лицензирование, получив лицензию.
В 2007-2008 учебном году школа прошла аккредитацию, получив свидетельство о государственной аккредитации. Свидетельство о государственной аккредитации: ПА01055
№ ГУО-2007А от 22.01.08г.
Устав МОУ «Почепская СОШ» зарегистрирован от 14.02.08г. в реестре за № 296 межрайонной ИФМС России №11 по Воронежской области.
По состоянию на 01 сентября 2010 года в школе обучается 98 учащихся (11 классов), из них:
- в начальной школе – 45 человек,
- в основной школе – 43 человек,
- в старшей школе – 10 человек.
Набор учащихся в школу осуществляется преимущественно из района расположения школы и приезжих. Основная причина переходов учащихся в другие школы – перемена места жительства.
Обучение проводится в одну смену. Режим работы школы – шестидневная учебная неделя во 2 – 11 классах, пятидневная учебная неделя в 1 классе.
В традициях школы:
- уважение к личности ученика и педагога;
- создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных способностей;
- организация непрерывного образования учащихся;
- сохранение и передача педагогического опыта;
- ориентация на использование современных педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;
- активное включение выпускников школы в образовательный процесс;
- использование традиционных мероприятий как средства воспитания личности.
Накоплен огромный педагогический опыт работы педколлектива с учащимися. Сформирован коллектив детей и взрослых. В школе работают педагоги с высшей категорией -2, с первой квалификационной категорией – 9, со второй категорией – 3.
В МОУ «Почепская СОШ» заключены договоры о сотрудничестве между МОУ ВПО «Воронежский институт экономики и социального управления» и ВГУ.
2. Учащиеся:
На сегодняшний день в школе обучается 98 учащихся (11 классов-комплектов).
1 ступень (1 – 4 классы) –45 учащихся (4 класса)
2 ступень (5 – 9 классы) - 43 учащихся (5 классов)
3 ступень (10 – 11 классы) - 10 учащихся (2 класса).
Социальный состав учащихся неоднородный: дети рабочих, служащих, интеллигенции, предпринимателей.
- Режим работы школы.
Обучение проводится в одну смену. Во 2-11-х классах шестидневная рабочая неделя, в 1-х классах – пятидневная. Продолжительность уроков во 2-11-х классах – 45 минут, в первых классах – 35 минут. Вторая половина дня: работа групп продленного дня, индивидуальные занятия, работа кружков, секций, общешкольные и классные творческие дела.
- Педагогический коллектив школы.
На сегодняшний день в школе работает 16 учителей.
Управление качеством педагогического персонала осуществлялось через систему аттестации.
Категорийность составляет – 90 %
Аттестованы на высшую квалификационную категорию 2 учителя, на 1 квалификационную категорию 9 человек, на вторую – 3 человека.
87% учителей имеют высшее педагогическое образование.
Средний возраст- 38 лет.
Стаж работы учителей
| До трех лет | 3-5 лет | 5-10 лет | 10-20 лет | 20-30 лет | Свыше 30 |
| - | 2 | 7 | 2 | 3 | 2 |
5. Материально-техническая база
Школа функционирует в одном здании- типовой учебный корпус. Имеется собственная газовая котельная, холодное и горячее водоснабжение, канализация, кабинеты по всем предметам учебного плана, спортивный зал, учебная мастерская, столовая.
Компьютерный класс оснащен 7 персональными компьютерами, тремя принтерами, двумя сканерами, мультимедиа проектором, ноутбуком, имеется выход в Интернет.
Библиотека имеет книжный фонд 6769 экземпляров, в т.ч. учебников – 775; художественной и справочной литературы -5329, методической литературы – 665, электронных учебных
пособий - 29.
Обеспеченность кабинетами:
| Предмет | Имеется учебных кабинетов | Оптимальное состояние | Допустимое состояние |
| Русский язык и литература | 1 | 1 | 1 |
| Математика | 1 | 1 | 1 |
| Физика, химия информатика | 1 | 1 | 1 |
| География | 1 | 1 | 1 |
| История и обществознание | 1 | 1 | 1 |
| Иностранный язык | 1 | 1 | 1 |
| Начальные классы | 4 | 4 | 4 |
| ОБЖ | 1 | 1 | 1 |
| ГПД | 1 | 1 | 1 |
| Учебная мастерская | 1 | 1 | 1 |
| Спортзал | 1 | 1 | 1 |
| Итого | 14 | 14 | 14 |
6. Управление школой.
Коллегиальное управление коллективом выражается в большом количестве активных функциональных и общественных помощников администрации:
- педагогический совет
- методический совет
- руководители методических объединений
- родительский комитет
- совет школы
- совет старшеклассников
7. Особенности учебного процесса в школе:
Непрерывность учебно-воспитательного процесса в школе реализуется по схеме:
1 ступень: начальная школа, предшкольная подготовка
2 ступень: предпрофильная подготовка (5 – 8 классы), профилизация (9 класс)
3 ступень: профильные классы (10-11 класс)
Профили обучения – физико-математический, физико-химический.
В школе успешно реализуются комплексные, инновационные технологии:
- профильное обучение;
- предпрофильная подготовка;
- синхронизация в изучении гуманитарных предметов;
- гармоничное развитие личности средствами искусства;
- информатизация учебно-воспитательного процесса.
В связи с профессиональностью в обучении на базе школы развивается дополнительная ветвь непрерывного образования “школа – ВУЗ”, решать которую помогает ВГУ. В школе действует система сетевого взаимодействия школ базового округа.
8. Уровень обученности учащихся.
| Учебный год | успеваемость | качество знаний | поступили в вузы |
| 2007/08 уч.г | 100% | 49% | 90% |
| 2008/09 уч.г | 100% | 51,5% | 90% |
| 2009/10 уч.г | 100% | 50,5% | 90% |
Результаты итоговой аттестации (в форме ЕГЭ).
| Предмет | Средний балл | ||
| 2007/08 уч.г | 2008/09 уч.г | 2009/10 уч.г | |
| Математика | 54 | 58 | 59 |
| Физика | 54 | 65 | 60 |
| Русский язык | 48 | 54 | 58 |
Таблица итогов успеваемости 2009 - 2010 учебный год.
-
Классы
Отл.
Хор.
«3»
% успеваемости
% качества
Средний балл
1.
-
-
-
-
-
-
2.
3
4
8
100
46
3,7
3.
1
3
4
100
50
3,7
4.
1
2
2
100
60
3,8
5.
-
3
6
100
33
3,3
6.
2
5
8
100
40
3,5
7.
-
3
6
100
33
3,2
8.
-
2
1
100
66
3,7
9.
1
2
10
100
25
3,5
10.
2
2
2
100
66
3,8
11.
-
4
3
100
55
3,7
Итого:
10
30
50
100
50,5
3,6
9. Внеурочная воспитательная деятельность.
Традиции школы:
В воспитательной деятельности школы прослеживаются следующие традиции:
- воспитание нравственности как показателя воспитанности формирующейся личности;
- воспитание гражданственности и патриотизма;
- воспитание основ экономической культуры и культуры труда;
-эстетическое воспитание;
-экологическое воспитание;
-физическое воспитание;
-семейное воспитание.
Охват учащихся дополнительным образованием.
| День недели | Наименование кружка (секции) | Кол-во детей |
| | Основы православной культуры и этики | 10 уч-ся |
| Понедельник | Практическая риторика | 15 уч-ся |
| Вторник | Этнографический | 12 уч-ся |
| | ОФП (девочки) | 15 уч-ся |
| | Бумажная мастерская | 20 уч-ся |
| | ОФП (мальчики) | 15 уч-ся |
| Среда | Юный химик | 15 уч-ся |
| | Корригирующая гимнастика | 10 уч-ся |
| | Языкознание и стилистика | 15 уч-ся |
| Четверг | ОФП (девочки) | 15 уч-ся |
| | ОФП (мальчики) | 15 уч-ся |
| Пятница | Удальцы-молодцы | 8 уч-ся. |
| | ОФП (девочки) | 15 уч-ся |
| | Юный пешеход | 10 уч-ся |
| | ОФП (мальчики) | 15-уч-ся |
| Суббота | Умелые руки | 15 уч-ся. |
| | За страницами учебника Географии | 17 уч-ся |
| | Юный журналист | 11 уч-ся |
| | Стрелковый | 10 уч-ся |
Динамика показателей уровня воспитанности.
| Учебный год | Высокий | Средний | Низкий |
| 2007/2008 | 30% | 61% | 9% |
| 2008/2009 | 37% | 60% | 3% |
| 2009/2010 | 40% | 57% | 3% |
10. Здоровье детей.
Ежегодно проводимый медицинской службой профилактический осмотр учащихся показал следующее распределение учащихся по группам здоровья:
| Группа здоровья | 2007/08 уч.г. | 2008/09 уч.г. | 2009/10 уч.г. |
| а) основная в) подготовительная г) освобождены учащиеся из подготовительной группы:
| 80% 1,6% 0,2% 1,6% | 84% 0,8% 0,2% 0,8% | 84% 1% 0,2% 1% |