Geum.ru

Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности.

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Методика обработки диагностирующего диктанта.
В оригинале текста
Экономические понятия
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Раздел 1. Отметьте «1», если высказывание верно или «2», если высказывание неверно:

1. Удовлетворение одной первичной потребности может быть достигнуто за счет удовлетворения другой.

1.Верно 2.Неверно

2. Существуют первичные потребности, которые могут оставаться неудовлетворенными.

1.Верно 2. Неверно

3. Бюджетные линии никогда не пересекаются.

1.Верно 2.Неверно

4. У рационального потребителя предельные полезности всех потребляемых им товаров равны.

1.Верно 2.Неверно

5. Кривые безразличия двух товаров пересекаются в точке равновесия потребителя.

1.Верно 2.Неверно

6. Маша максимизирует свое удовлетворение от потребления конфет и пирожных, когда она потребляет такое их количество, которое представлено точкой касания линии ее бюджетного ограничения и кривой безразличия.

1.Верно 2.Неверно

7. Если А и В - совершенные товары- субституты, то их предельная норма замены постоянна.

1.Верно 2.Неверно

8. Оптимальное правило покупки рационального потребителя состоит в том, что он покупает товар по наивысшей цене.

1.Верно 2.Неверно

9. В кардиналистской теории полезности не учитывается ограниченность денег у покупателя.

1.Верно 2.Неверно

10. Рациональный потребитель будет покупать разные товары по одинаковой цене только тогда, когда полезность этих товаров тоже будет для него одинакова.

1.Верно 2.Неверно

Раздел 2. Выбери один верный ответ:

11. Укажите верное утверждение: Может ли общая полезность товара Х возрастать при одновременном снижении предельной полезности этого товара?

А) не может, так как снижение предельной полезности означает одновременное падение общей полезности.

Б) может, но только до того момента, пока общая полезность в расчете на единицу товара Х не сравняется с его предельной полезностью.

В) может, согласно закону убывающей предельной полезности.

12. Укажите верное утверждение: Если цена на яблоки снижается, то увеличение количества покупаемых яблок приведет к:

А) снижению общей полезности купленных яблок;

Б) уменьшению общей полезности ровно на одно яблоко;

В) увеличению предельной полезности яблок;

Г) понижению предельной полезности яблок.

13. Укажите верное утверждение: Для максимизации полезности потребитель должен так распределить доход, чтобы:

А) приобретать максимальное количество товаров, не являющимися заменителями;

Б) предельная полезность каждого потребленного товара была одинаковой;

В) общая полезность каждого товара в расчете на единицу была одинаковой;

Г) предельная полезность каждого товара, полученная в расчете на 1 доллар, была одинаковой.

14. Максимум удовлетворения общей полезности достигается, когда:

А) предельная полезность равна нулю;

Б) предельная полезность имеет максимальное значение;

В) предельная полезность имеет минимальное значение;

Г) верный ответ отсутствует.

15 . Условие равновесия потребителя:

А) предельные полезности благ равны предельной полезности денег;

Б) взвешенные по ценам предельные полезности благ равны;

В) предельные полезности благ равны;

Г) верны все утверждения.

16. Когда посетитель в столовой ест бутерброды, то максимальную ценность для него будет представлять:

А) первый бутерброд;

Б) бутерброд точки насыщения;

В) средний из съеденных бутербродов;

Г) последний бутерброд.

17. Полезность – это:

А) свойство блага приносить пользу потребителю;

Б) субъективная ценность, приписываемая благам людьми;

В) обладание полезными элементами для здоровья человека;

Г) объективное свойство товаров, которое является причиной их производства и потребления.

18. Первый закон Госсена состоит в том, что:

А) в одном непрерывном акте потребления полезность каждой последующей единицы потребляемого блага убывает;

Б) при повторном акте потребления полезность каждой единицы блага уменьшается по сравнению с ее полезностью при первоначальном потреблении;

В) при повторном акте потребления полезность каждой единицы блага увеличивается по равнению с ее полезностью при первоначальном потреблении;

Г) действует утверждение А и Б.

19. Парадокс ценности, отмеченный Адамом Смитом, заключается в том, что:

А) производитель ценности оказывается в то же самое время и потебителем;

Б) только при условии специализации можно производить более ценные продукты;

В) в социалистическом обществе успешно работающие предприятия могли производить некачественные товары;

Г) более ценные для человека товары порой оказываются дешевле, чем менее ценные.

20. Парадокс ценности А.Смита разрешается утверждением , что:

А) предельная полезность отличается от совокупной полезности;

Б) люди предсказуемо реагируют на стимулы;

В) вся хозяйственная деятельность людей и предприятий имеет в своей основе рациональные решения отдельных людей;

Г) люди производят больше товаров и услуг, чем потребляют. верным:

21. Бюджетное ограничение -

А) законодательно установленный минимум заработной платы лиц наемного труда;

Б) средний доход домашнего хозяйства за вычетом налогов, поступающих в государственный бюджет;

В) ограничение покупательной способности потребителя величиной его денежного дохода;

Г) часть дохода потребителя, которую он тратит на приобретение экономических благ.

22. Бюджетная линия -

А) прямая, характеризующая пропорциональную зависимость потребительских расходов от величины дохода потребителя;

Б) прямая, которая характеризует функциональную зависимость величины расходов потребителя от изменений общего уровня цен данного набора товаров и услуг;

В) линия, отображающая множество наборов благ, приобретение которых требует фиксированной величины денежных затрат;

Г) кривая, которая показывает динамику семейного бюджета во времени.

23.Увеличение денежного дохода потребителя вызовет:

А) смещение бюджетной линии вправо;

Б) смещение бюджетной линии влево;

В) изменение угла наклона бюджетной линии.

24. Изменение уровня цены на одно из покупаемых потребителем благ приведет:

А) к смещению бюджетной линии вправо;

Б) к смещению бюджетной линии влево;

В) к изменению угла наклона бюджетной линии.

25. Равновесие потребителя предполагает:

А) потребитель расходует весь

Б) потребитель максимизирует полезность приобретаемых им благ, расходуя при этом минимальную часть своего дохода.

26. Равновесное состояние потребителя показывает:

А) любая точка на бюджетной линии;

Б) любая точка на кривой безразличия;

В) обе точки пересечения бюджетной линии кривой безразличия;

Г) одна из точек пересечения бюджетной линии кривой безразличия;

Д) точка касания бюджетной линии кривой безразличия.

27. Индивидуальный спрос -

А) величина спроса на данный товар, предъявляемого его потребителями, когда они находятся в состоянии равновесия;

Б) спрос отдельного индивидуума на товары и услуги, которые он намерен получить на свой доход;

В) спрос, предъявляемый отдельным потребителем на товар или услугу, которые он желает приобрести на свой доход;

Г) спрос на отдельный товар или услугу, который предъявляется потребителем данного товара или услуги, желающим получить их за счет части своего дохода.

28. В равновесии рациональный индивид потребляет 2 кг помидоров по цене 3 рубля за 1кг и 4 кг груш по цене 5 рублей за 1кг. Чему равна для него предельная норма замены груш помидорами:

А) ; В) ;

Б) ; Г) .

29. Следующий товар является малоценным:

А) сок; В) прошлогодние газеты;

Б) бумажные салфетки; Г) путешествие в Альпы.

30. Бюджетное ограничение для потребителя представляет собой:

А) линию общей полезности товара;

Б) линию предельной полезности товара;

В) ограничение, налагаемое на выбор потребителя

Г) линию максимального удовлетворения потребителя.

31.Для Саши потребление буханки хлеба ценой 2 рубля приносит удовлетворение в размере 10 утилей. Какое количество утилей удовлетворения принесет ему потребление литра молока по цене 5 рублей, если он находится в состоянии равновесия:

А) 10; В) 25

Б) 20; Г) 50.

32. Коля покупает подарки родным на Новый год. Что из следующих утверждений описывает проблему его рационального выбора:

А) он купит подарок тогда, когда предельная полезность подарка будет соответствовать его цене.

Б) он не обращает внимания на цену и руководствуется только своими предпочтениями.

В) его бюджет ограничен, поэтому он обращает внимание только на цену.

Г) Коля очень любит своих родных, поэтому принципы рационального выбора к нему не применимы.

33. Оптимальное правило покупки состоит в следующем:

А) цена товара соответствует его общей полезности;

Б) предельная полезность товара соответствует его цене;

В) наивысшая цена должна быть меньше предельной полезности товара;

Г) такого не существует, каждый руководствуется собственными представлениями.

34. Если рациональный потребитель тратит 10 рублей в день на мясо и 2 рубля на хлеб, то:

А) рубль, истраченный на последний килограмм мяса, приносит столько же полезности, что и рубль, истраченный на последний килограмм хлеба;

Б) потребитель предпочитает мясо, а не хлеб;

В) мясо приносит потребителю большую полезность, чем хлеб;

г) предельная полезность мяса выше предельной полезности хлеба.

35. Предельная полезность - это:

А) максимальный уровень полезности, который хочет получить потребитель;

Б) полезность, которую потребитель извлекает из дополнительной единицы блага;

В) сумма полезностей всех возможных способов использования данного блага;

Г) уровень полезности, на который стремится выйти потребитель.

36. Закон убывающей предельной полезности гласит:

А) потребности, удовлетворяемые потребителями при использовании некоторого блага имеют для него различную значимость;

Б) потребитель стремится к достижению общей полезности;

В) потребитель переходит от удовлетворения более настоятельных потребностей к удовлетворению менее настоятельных;

Г) предельная полезность убывает с увеличением общего объёма блага, которым располагает потребитель максимума.

Ответы

1.Неверно

2.Неверно

3.Неверно

4.Неверно

5.Неверно

6.Верно

7.Верно

8.Неверно

9.Верно

10.Верно

11.«В»

12 «А»

13.«Б»

14.«А»

15. «Б»

16. «Г»

17.«В»

18.«Г»

19.«Г»

20.«Г»

21.«В»

22.«А»

23.«В»

24.«А»

25.«Д»

26.«Г»

27.«Г»

28.«В»

29.«В»

30.«В»

31.«В»

32.«А»

33.«Б»

34.«А»

35.«Б»

36.«Г»
ПРИЛОЖЕНИЕ

Диагностика познавательных возможностей учащихся по теме «Поведение потребителя» 10 класс.

Тема «Законы Госсена».

Для выявления познавательных возможностей учащихся применяется диагностический диктант. (проводится на «входе» темы).

Учащимся дается задание внимательно прочитать текст и по памяти письменно воспроизвести его, максимально придерживаясь текста оригинала.

В 1854 году в книжных лавках Германии появилась книга с длинным названием «Развитие законов общественного обмена и вытекающих отсюда правил человеческой деятельности». Ее автором был Герман Генрих Госсен.

Книга была написана тяжелым языком, переполнена многочисленными формулами и утомительными примерами. Произведение Госсена долго не раскупалось, и в 1858 году огорченный неудачей автор почти полностью изъял из обращения тираж и уничтожил его. Лишь спустя четверть века после того, как увидели свет работы У. Джевонса, К. Менгера и Л. Вальраса, она получила широкую известность. В 1878 году после четырехлетних поисков экземпляр книги Госсена был найден в библиотеке Британского музея другом У. Джевонса профессором Адамсом. В 1889 году книга Госсена была вновь переиздана.

Работа Госсена открыла новое направление экономической мысли. В нее вошли два постулата, которые впоследствии по инициативе Ф. Визера и В. Лексиса, стали называться первым и вторым законом Госсена.

Посредством этих законов Госсен описал правила рационального поведения субъекта, стремящегося извлечь максимум полезности из своей хозяйственной деятельности. Он обратил внимание на то, что полезность зависит не только от потребительских свойств блага, но и от процесса его потребления.


Методика обработки диагностирующего диктанта.

Выводы об объеме информативной памяти.

Информационные единицы
В оригинале текста
Вариант учащегося

Хронология
1854- появилась книга «Развитие законов общественного обмена и вытекающих отсюда правил человеческой деятельности».

1858- изъятие тиража книги.

1889- переиздание книги.



Картография
Германия, Британский музей.



Персоналии
Герман Генрих Госсен,

У. Джевонс, К. Менгер, Л. Вальрас, Адамс,

Ф. Визер, В. Лексис.




Экономические понятия
Законы Госсена, полезность, рациональное поведение, потребление, потребительские свойства блага.



Всего 17 единиц информации.


Потребительский спрос




Функциональный Нефункциональный


Социальный Спекулятивный Нерациональный


Эффект Эффект Эффект

присоединения сноба Веблена

к большинству (престижный

спрос)


Библиографический список.

1. ВечкановГ.С., Вечканова Г.Р. Микроэкономика. Завтра экзамен.7 изд.- СП.б., Питер, 2008.

2. Всероссийская олимпиада по экономике 2002 г. / Экономика в школе. №2 2002, с.73.

3. Зороастрова И.В., Розанова Н.М. Микроэкономический анализ: задачи и ситуации. – Ростов- на Дону: Феникс, 2007.

4. Кэммпбелл Р., Макконнелл, Стэнли Л. Брю. Экономикс: принципы, проблемы и политика. М.1992.

5. Курс микроэкономики: учебник/ Р.М.Нуреев.- 2-е изд., изм.-М.: Норма,2008.

6. Любимов Л.Л. Введение в экономическую теорию. Учебник для студентов пед. Университетов/ Гос.унив. Высшая школа экономики.- в 2-х книгах. Кн.1.- М.: Вита- Пресс,1999.

7. Мазанова О.Ю. О месте экономики в учебном плане общеобразовательных учреждений. Экономика в школе. 1-2 2008. с.71.

8. Московская городская олимпиада по основам предпринимательской деятельности/ Экономика в школе.№1 2007.

9. Основы экономической теории. Учебник. / Под. ред.С.И. Иванова: - М.: Вита- Пресс,1999.

10. Практикум по основам экономической теории/ Под ред.С.И. Иванова.- М.: Вита- Пресс, 1999.

11. Преподавание курса «Основы экономической теории»/ Под ред. С.И. Иванова.- М.: Вита- Пресс, 2000.

12. Равичев С.А., Григорьев С.Э., Протасевич Т.А., Свахин А.С. Сборник задач по экономике (8-11кл.). – 3-е изд., исправ. и доп.- М.,МЦЭБО.- Вита- Пресс, 2001.

13. Сборник задач по микроэкономике. К «Курсу микроэкономики» Р.М.Нуреева. – М.: Норма, 2008.

14. Сборник программно- методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений./ Автор- составитель Б.И. Мишин; Министерство образования Российской Федерации.- М.: Вита- Пресс, 2000.

15. Сборник тестовых заданий по экономике. – М.: Вита- Пресс.2004.

16. Экономические задачи, упражнения, тесты, кроссворды./ Под ред. Заиченко Н.А.- С- Пет. СМНО.Пресс,1998.

17. Энциклопедия для детей. Т.21.Общество.Ч.1. Экономика и политика/ Глав. ред.В.Володин, отв.ред. М.Боярский, Г.Вильчек, И.Русецкая.- М.:Аванта+, 2003.

18. http: //infoteka. economicus. ru

19. http: // 50economicus. ru.