Структура подготовки специалистов
| Вид материала | Перечень образовательных программ |
- Управление персоналом вопросы для подготовки к экзамену, 23.69kb.
- Отчет о результатах самообследования специальности 030903., 1614.02kb.
- Отчет о результатах самообследования специальности 030903., 1608.7kb.
- Некоторые особенности подготовки специалистов по it-технологиям, 28.84kb.
- Анализ требований к качеству подготовки 23 Использование потенциала преподавателей,, 2051.21kb.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление, 385.57kb.
- Программы вступительных испытаний, проводимых гоу впо «Астраханский государственный, 1162.74kb.
- Правительства РФ гарантом получения гражданами России высшего профессионального образования, 797.12kb.
- Отчет о результатах самообследования гоу впо «Оренбургский государственный институт, 2168.3kb.
- Кадровое обеспечение подготовки специалистов, 49.11kb.
- Структура подготовки специалистов
- Общая характеристика структуры подготовки специалистов
- Общая характеристика структуры подготовки специалистов
Структура подготовки специалистов в академии строится на концепции многоступенчатой системы подготовки специалистов по программам различных уровней образования. Образовательный процесс включает довузовскую подготовку, обучение по трем программам высшего профессионального образования, послевузовское образование (интернатура, ординатура, аспирантура, докторантура), переподготовку и повышение квалификации специалистов (табл. 1).
Таблица 1
Перечень образовательных программ
ГОУВПО «СПбГМА им. И.И.Мечникова Росздрава»
| Вид (основная, дополнитель-ная) | Код | Наименование | Уровень образования | Квалификация (степень); ступень образования квалификации, разряд (код, наименование) | Год начала подготовки |
| основная | 060101 (040100) | Лечебное дело | Высшее профес. | 65 Врач | 1966 |
| основная | 060104 (040300) | Медико-профилактичес-кое дело | Высшее профес. | 65 Врач | 1947 |
| основная | 060109 (040600) | Сестринское дело | Высшее профес. | 65 Менеджер | 1992 |
| дополнитель-ная | | Профессиональ-ная переподготовка и повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза, интернатура, ординатура | Дополните-льное к высшему и среднему профес. | Проф.пере-подготовка; повышение квалифика-ции; интернатура; ординатура | 1968 |
Послевузовское образование реализуется:
- в аспирантуре - по 36 специальностям;
- в докторантуре - по 2 специальностям;
- в интернатуре - по 24 специальностям;
- в ординатуре - по 47 специальностям.
Программы дополнительного образования:
1. Профессиональная переподготовка по программе: «Гигиеническое воспитание» - свыше 500 часов;
2. Повышение квалификации по программам: «Управление сестринской деятельностью», «Гигиеническое воспитание» - от 72 до 500 часов;
3. Дополнительное образование по программам по профилю вуза – без ограничения уровня образования и сроков подготовки;
4. Повышение квалификации по профилю основных образовательных программ вуза – от 72 до 500 часов;
5. Профессиональная переподготовка по профилю основных образовательных программ вуза - свыше 500 часов;
6. Подготовка к поступлению в вуз – до 2 лет.
Согласно требованиям государственных образовательных стандартов высшего и дополнительн6ого профессионального образования образовательные программы, рабочие учебные планы и программы по всем специальностям на весь период обучения ежегодно пересматриваются в соответствии с новыми достижениями науки и практики. Изменения, внесенные в учебные планы и программы, находятся в пределах допустимых норм, предусмотренных ГОС ВПО и ДПО.
Высокий уровень подготовки врачебных кадров поддерживается в виде постоянного обновления содержания и качества обучения, координации и интеграции, внедрением инновационных технологий. Обновление содержания обучения, его интеграция и координация проводится на всех этапах обучения: довузовском, вузовском, последипломном. К инновационным технологиям относятся: проблемное и проблемно-ориентированное обучение, деловые игры, профессиональные ситуации, с указанием общего способа их решения.
- Работа приемной комиссии. Динамика приема студентов в вуз
Работа приемной комиссии по организации и приему студентов на первый курс за отчетный период осуществлялась согласно плану академии, который разрабатывался ежегодно в соответствии со следующими нормативными и регламентирующими документами:
- Законом Российской Федерации «Об образовании» (№3266-1 от 10.07.1992 г.),
- Федеральным законом Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (№125-ФЗ от 22.08.96 г.),
- Приказом Министерства образования Российской Федерации №50 от 14.01.2003 г. «Об утверждении Порядка приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования РФ, учрежденные федеральными органами исполнительной власти»,
- Положением о проведении единого государственного экзамена, утвержденном приказом Министерства образования РФ от 09.04.2002 №1306,
- Правилами приема в Санкт-Петербургскую государственную медицинскую академию им. И.И. Мечникова в 2002-2006 гг.
- Планами Министерства здравоохранения РФ и Министерства здравоохранения и социального развития РФ по приему в Санкт-Петербургскую государственную медицинскую академию им. И.И. Мечникова в 2002-2006 гг.
- другими нормативными, инструктивными и методическими документами по вопросам приема.
Планы приемной комиссией выполнялись полностью. Приемная комиссия имеет все необходимые нормативные документы по организации приема студентов на 1 курс, ежегодные решения совета академии об утверждении Правил приема в вуз. Правила приема соответствуют действующему законодательству, нормативным документам, Положению о приемной комиссии и Уставу академии, ежегодно утверждаются ученым советом академии в апреле-мае текущего года, после чего вывешиваются на информационные стенды в приемной комиссии. Таким образом, все абитуриенты, их родители, сотрудники вуза могли ознакомиться с необходимой информацией по поступлению в академию.
План приема студентов в целом по вузу и по факультетам, планы целевого приема и по договорам сверх контрольных цифр утверждаются ежегодно на заседаниях ученого совета академии. Состав приемной комиссии ежегодно формировался приказом ректора в декабре-январе текущего учебного года (табл. 2).
Таблица 2
Показатели организационной работы приемной комиссии
| Показатели организационной работы приемной комиссии | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| 1. Срок утверждения состава | 24.01. 02 | 30.12. 02 | 26.12. 03 | 10.01.05 | 28.12.05 |
| 2. Количество членов комиссии | 17 | 17 | 14 | 14 | 13 |
| 3. Количество заседаний | 24 | 22 | 22 | 22 | 23 |
Технический персонал приемной комиссии формировался из сотрудников вуза в количестве: 2002г. - 18, 2003г. - 27, 2004г. - 27, 2005г. - 27, 2006г. – 29 человек, ежегодно обновлялся.
Предметные комиссии по биологии, химии, физике, сестринскому делу, русскому языку создавались приказом ректора ежегодно в апреле – мае месяце. Порядок сменяемости ответственных секретарей и состава комиссий соответствует нормативным требованиям.
Результаты работы приемной комиссии заслушивались и обсуждались на ее заседаниях, протоколировались. Важные вопросы выносились на заседания ректората и Ученого совета, принятые решения оформлялись приказом ректора по академии.
Тексты экзаменационных билетов в 2002г. составлялись председателями предметных комиссий в полном соответствии с «Примерными программами вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации», рекомендованными Министерством образования Российской Федерации. С 2003г. в качестве экзаменационных материалов использовались тесты Федерального центра тестирования Министерства образования и науки РФ. Билеты и тестовые задания утверждались председателем приемной комиссии - ректором академии до начала приема документов и хранились как документы строгой отчетности с принятием мер, исключающих несанкционированное тиражирование. Выдача и возврат экзаменационных материалов фиксировались в специальном журнале.
Работа по профессиональной ориентации абитуриентов осуществлялась советом по профориентации, возглавляемым первым проректором СПбГМА им. И.И. Мечникова, совместно с факультетом довузовской подготовки по утвержденному плану и предусматривала следующие направления:
- профессиональная ориентация выпускников школ, которую проводят преподаватели академии, а также студенты в период производственной практики;
- работа членов приемной комиссии с руководством районных, городских и областных центров госсанэпиднадзора, а впоследствии Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзором), со слушателями факультета усовершенствования врачей по привлечению абитуриентов;
- выступление работников деканатов и членов приемной комиссии перед руководителями Роспотребнадзора разного уровня и представителями областных комитетов по здравоохранению в период распределения выпускников;
- сотрудничество с городским Центром профориентации молодежи, с городским координационным центром довузовского образования; участие в выездных ярмарках высших учебных заведений в Санкт-Петербурге и Ленинградской области;
- собеседование и переписка с абитуриентами, рассылка справочных материалов;
- размещение информации об академии в системе Интернет;
- типографское изготовление справочных материалов для абитуриентов, поступающих в СПбГМА им. И.И. Мечникова;
- размещение информации об академии в городских справочниках «Для поступающих в вузы»;
- проведение Дней открытых дверей;
- работа Малого медицинского факультета;
- работа подготовительных курсов.
Информация о правилах приема в академию распространяется среди абитуриентов в период проведения «Дня открытых дверей». По запросам абитуриентов почтой высылается «Памятка абитуриенту».
С 1991 г. в академии работает факультет довузовской подготовки. В настоящее время его организационными структурами являются: лицей №179, Малый медицинский факультет (ММФ), специализированные медико-биологические классы, подготовительные курсы. Малый медицинский факультет осуществляет профориентацию школьников 9-11 классов на поступление в СПбГМА им. И.И. Мечникова.
Подготовительные курсы осуществляют подготовку по очной, очно-заочной и заочной формам со сроком обучения от 1 до 8 месяцев. В 1999 году создан центр по подготовке абитуриентов СПбГМА на базе Мурманского медицинского колледжа, выпускники которого участвуют в конкурсе на целевые места для Мурманской области. Аналогичные центры созданы также в г. Вологде и г. Калининграде.
Приемная комиссия располагает необходимым набором помещений для работы, находится в 9 павильоне академии, занимает помещения общей площадью 350 м2. Вся документация для служебного пользования хранится в 7 металлических сейфах, которые расположены в комнате, находящейся под охранной сигнализацией.
Прием документов проводился в сроки, установленные правилами приема. В 2002-2006гг. прием документов осуществлялся на лечебный факультет, медико-профилактический факультет и факультет высшего сестринского образования (очно-заочная и заочная формы обучения). Оформление и регистрация принимаемых от абитуриентов документов проводились в соответствии с инструктивными указаниями. Нарушений инструкций по перечню и оформлению принимаемых от абитуриентов документов не было.
Приемная комиссия оснащена необходимыми информационными материалами. На информационных стендах своевременно размещались Правила приема, Устав академии, лицензия на право образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации, план приема, количество мест для целевого приема, расписание экзаменов, программы вступительных испытаний. В помещении, где проводился прием документов от абитуриентов, имелись образцы всех заполняемых документов.
На каждого поступающего заводилось личное дело, содержащее все сданные им документы и листы ответов на вступительных экзаменах. Поступающему выдавалась расписка о приеме документов. Прием документов регистрировался в журнале. В день окончания приема документов записи в регистрационном журнале закрывались итоговой чертой, фиксировались подписью ответственного секретаря приемной комиссии и скреплялись печатью. Журналы регистрации и личные дела поступающих хранились как документы строгой отчетности.
Экзаменационные группы формировались по 30 человек в каждой с соблюдением порядка регистрации документов в регистрационных журналах. Приемная комиссия в соответствии с полученными от абитуриента документами принимала решение о допуске поступающего к вступительным испытаниям, условиях его участия в конкурсе и извещала его об этом. Поступающим, допущенным к вступительным испытаниям, выдавался экзаменационный лист. Работающим абитуриентам выдавалось извещение о допуске их к вступительным испытаниям для оформления отпуска по месту работы.
Заседания приемной комиссии проводились ежемесячно, а в период приема документов – два раза в неделю. Протоколы заседаний приемной комиссии велись согласно инструктивным документам. Решения заседаний приемной комиссии конкретны, с указанием исполнителя и сроков исполнения мероприятий. Явка членов приемной комиссии высокая.
Перед началом вступительных испытаний проводилась встреча абитуриентов и их родителей с членами приемной комиссии. На встрече давалась информация об условиях приема, порядке проведения вступительных испытаний, критериях оценок, правилах подачи апелляций в случае несогласия с оценкой, а также давались ответы на все интересующие вопросы.
Приемная комиссия ежедневно информировала абитуриентов о количестве поданных заявлений и конкурсе раздельно по специальностям. Отчет о поступлении заявлений в установленные сроки передавался в городской Совет по координации приема в вузы и Министерство здравоохранения РФ, а в последующем в Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию РФ.
Иногородние абитуриенты размещались в общежитии гостиничного типа.
В работе приемной комиссии применялась компьютерная техника. В качестве программного обеспечения использовалась студенческая учетная база данных «Абитуриент», включающая сведения об абитуриентах по 26 пунктам. Доступ к информации имелся только у членов приемной комиссии.
В 2002-2006 гг. с целью продолжения содействия в решении социально-экономических проблем отдельных регионов, территориальных и национально-культурных автономий Российской Федерации СПбГМА им. И.И. Мечникова традиционно осуществляла целевую подготовку специалистов на основе двухсторонних договоров между академией и Территориальным управлением федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, центрами Госсанэпиднадзора Российской Федерации, а в последующем Федеральной службой Роспотребнадзора и ФГУЗ «Центры гигиены и эпидемиологии». Целевой прием осуществлялся проведением конкурса на специально выделенные ученым советом академии места в рамках государственного плана приема с обязательной сдачей вступительных испытаний. Целевая подготовка специалистов представляется наиболее перспективной, т.к. позволяет решить кадровые проблемы укомплектованности в большинстве регионов Российской Федерации.
Количество мест для целевого приема на каждый факультет определялось не позднее, чем за месяц до начала приема документов. Выездные приемные комиссии были обеспечены помещениями, где абитуриенты могли ознакомиться со всеми необходимыми материалами (свидетельством о государственной аккредитации, лицензией на право образовательной деятельности, правилами приема в академию, критериями оценок, расписанием консультаций и экзаменов, порядком подачи и рассмотрения апелляций), а также сейфами, в которых хранились личные дела абитуриентов, экзаменационные билеты, утвержденные председателем приемной комиссии и заверенные печатью. В ходе работы выездных приемных комиссий проводились заседания, на которых рассматривались вопросы допуска абитуриентов к вступительным экзаменам, итоги приема документов и целевого приема абитуриентов.
Личные дела абитуриентов, участвующих в целевом наборе и прошедших по конкурсу, передавались в базовую приемную комиссию академии для зачисления.
По результатам открытого конкурса на получение государственного задания на подготовку специалистов Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И. Мечникова сохранила контрольные цифры плана приема практически на все специальности высшего профессионального образования (табл. 3).
Таблица 3
План приема в СПбГМА им. И.И. Мечникова
| Факультет | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| Лечебный | 225 | 225 | 225 | 225 | 225 |
| Медико-профилактический | 300 | 300 | 300 | 300 | 290 |
| ФВСО (очно-заочная форма) | 30 | 25 | 30 | 30 | 30 |
| ФВСО (заочная форма) | 30 | 30 | 45 | 45 | 45 |
| Итого | 585 | 580 | 600 | 600 | 590 |
Расписание вступительных испытаний составлялось своевременно, утверждалось ректором и доводилось до сведения абитуриентов не менее, чем за 10 дней до начала экзаменов.
Перед экзаменами проводились консультативные встречи абитуриентов с членами приемной комиссии и председателями предметных экзаменационных комиссий. Поступающим предоставлялась полная информация о программах вступительных испытаний, предъявляемых требованиях, порядке проведения экзаменов, критериях оценок, правилах подачи апелляций, порядке конкурсного зачисления и т.п.
Вступительные испытания проводились с 16 по 31 июля, а на коммерческую форму обучения – до 8 августа. Интервал между экзаменами составлял 2 дня.
В 2002 г. поступающие на лечебный факультет сдавали 3 экзамена: физику (письменно, профилирующий), русский язык (сочинение), биологию (устно); на медико-профилактический факультет – химию (письменно, профилирующий), русский язык (сочинение), биологию (устно); на очно-заочное и заочное отделения факультета высшего сестринского образования – собеседование по сестринскому делу с основами биологии.
Устный экзамен у каждого поступающего принимался 2-мя экзаменаторами. После выбора экзаменационного билета абитуриент получал бланк листа устного ответа, на котором он записывал ответ, а экзаменаторы отмечали правильность и полноту ответа на вопросы билета и дополнительные вопросы в пределах экзаменационного вопроса. Для подготовки к сдаче устного экзамена абитуриенту отводилось не менее 45 минут, опрос одного абитуриента проводился в течение 15 минут. В аудитории одновременно находилось не более 5 абитуриентов на каждую пару экзаменаторов. Продолжительность письменного экзамена - 4 часа. Экзаменационные работы выполнялись на листах-вкладышах. Обстановка на экзаменах была спокойная, деловая, доброжелательная. Заранее было подготовлено необходимое количество билетов и вариантов задач, что исключало повторение их в ходе экзаменов. Распределение билетов и задач осуществлялось самими абитуриентами методом случайной выборки. По окончании вступительного экзамена все письменные работы передавались ответственному секретарю приемной комиссии и его заместителю.
Председатель приемной комиссии до начала испытаний выдавал председателям предметных экзаменационных комиссий необходимое количество комплектов материалов вступительных испытаний и назначал экзаменаторов в группы.
Шифровка и дешифровка письменных экзаменационных работ проводилась в соответствии с инструктивными материалами. После шифровки титульные листы хранились в сейфе у ответственного секретаря, а листы-вкладыши возвращались председателю предметной экзаменационной комиссии, который распределял их между экзаменаторами для проверки. Проверенные письменные работы и заполненные экзаменационные ведомости с шифрами, оценками и подписями проверявших экзаменаторов передавались председателем предметной экзаменационной комиссии ответственному секретарю и его заместителю, которые вместе с контрольно-ревизионной комиссией проводили дешифровку работ и вписывали в ведомости фамилии поступающих. Проверка письменных работ проводилась только в помещении приемной комиссии экзаменаторами - членами предметной экзаменационной комиссии. Контроль за организацией и проведением экзаменов постоянно осуществлялся членами приемной комиссии.
Оценка знаний абитуриентов по физике, химии, биологии и сестринскому делу проводилась по 18-балльной системе. Работы по русскому языку оценивалась на «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». При выставлении неудовлетворительной и отличной оценок на устном экзамене обязательно присутствовал председатель предметной экзаменационной комиссии. Письменные работы с такими же результатами перепроверялись председателем предметной экзаменационной комиссии.
Экзаменационные ведомости оформлялись экзаменаторами в ходе устного экзамена или в ходе проверки письменных работ, закрывались и подписывались ответственным секретарем и хранятся в сейфе. Письменные работы и листы устных ответов хранятся в личном деле абитуриента.
С 2003г. вступительные испытания проводятся в форме письменного тестирования по программам Минобразования России по материалам и на бланках Федерального центра тестирования. В 2003г. поступающие на лечебный факультет сдавали физику (профилирующий), русский язык и биологию; на медико-профилактический факультет – химию (профилирующий), русский язык и биологию; на очно-заочное и заочное отделение факультета высшего сестринского образования – биологию. Продолжительность письменного экзамена по физике составляла 3 часа (180 минут) без перерыва, по химии, русскому языку и биологии – 2 часа (120 минут). Затем работы верифицировались и проверялись с помощью компьютерной системы. Экзаменационные оценки объявлялись через день после экзамена. Результаты вступительных испытаний оценивались по 100-бальной системе.
Начиная с 2004г., СПбГМА им. И.И. Мечникова включилась в эксперимент по набору студентов на основании результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ). При этом проводился пересчет баллов в оценочную шкалу вуза. Так, количество баллов от 0 до 30 по ЕГЭ соответствует оценке «неудовлетворительно», а 30 – 100 баллов соответствует оценке «удовлетворительно». В 2004-2005 гг. поступающие на лечебный факультет сдавали 3 экзамена: физику (профилирующий), биологию, русский язык (в форме ЕГЭ); на медико-профилактический факультет – химию – (профилирующий), биологию, русский язык (в форме ЕГЭ); на очно-заочное и заочное отделения факультета высшего сестринского образования – биологию (профилирующий) и русский язык.
В 2006г. поступающие на лечебный факультет сдавали 3 экзамена: физику (профилирующий), химию и русский язык (в форме ЕГЭ); на медико-профилактический факультет – химию (профилирующий), физику и русский язык (в форме ЕГЭ); на очно-заочное и заочное отделение факультета высшего сестринского образования – биологию и русский язык.
Допуск абитуриентов на экзамен проводился при наличии у них экзаменационного листа и паспорта.
Экзаменационные ведомости оформлялись в ходе проверки письменных работ, закрывались и подписывались ответственным секретарем и хранились в сейфе. Письменные работы хранятся в личном деле абитуриента.
С результатами проверки письменных экзаменационных работ и листами устного ответа абитуриенты могли ознакомиться в день объявления оценки. Просмотр работ проводился экзаменаторами и председателями предметных экзаменационных комиссий в присутствии ответственного секретаря. Устных или письменных заявлений от абитуриентов в апелляционную комиссию не поступало.
Решение приемной комиссии о зачислении в состав студентов оформлялось протоколом, в котором указывалось основание зачисления: вне конкурса, по конкурсу и основания зачисления лиц, набравших полупроходной балл. За 3 дня до зачисления сведения о проходном балле и списки приглашенных на зачисление вывешивались на стенде. Динамика конкурса по специальностям представлена в табл. 4, 5, 6 и 7.
Следует отметить, что конкурс для поступления на лечебный факультет остается достаточно высоким, несмотря на сложившуюся в стране демографическую ситуацию.
Конкурс для поступления на медико-профилактический факультет за последние годы имеет тенденцию к снижению, что можно объяснить не только демографическими особенностями в данной возрастной категории, но также и процессом реформирования санитарно-эпидемиологической службы.
Таблица 4
Динамика конкурса на лечебном факультете
| № п/п | Направления (специальности), магистратура, аспирантура | Дневное отделение | ||||||
| Контроль-ные цифры приема | Конкурс по заявле-ниям | Конкурс при зачис-лении | Коммер-ческий прием (зачислено) | Конкурс при зачисле-нии | ||||
| 1 | 060101 | Лечебное дело | 2002 | 225 | 2,95 | 1,37 | 98 | 1,1 |
| 2003 | 225 | 3,78 | 2,16 | 151 | 1,1 | |||
| 2004 | 225 | 3,04 | 1,55 | 133 | 1,1 | |||
| 2005 | 225 | 2,74 | 1,27 | 124 | 1,1 | |||
| 2006 | 225 | 3,17 | 1,52 | 159 | 1,1 | |||