Структура подготовки специалистов

Вид материала

Содержание

Заочное отделение
Конкурс при зачис-лении
Очно-заочное отделение
Кон-курс при зачис-лении
Северо-западный федеральный округ
Заочное отделение
Очно-заочное отделение
2.5.2.Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Примечание: всего/в т. ч. внебюджет/

Динамика конкурса при поступлении на ФВСО представлена в табл.22, 23

Таблица 22

Конкурс на заочное отделение ФВСО

Специ-альность	год	Заочное отделение
Цифры приема	бюджет	внебюджет
Конкурс по заявле-ниям	Конкурс при зачис-лении	Коммер-ческий прием	Конкурс при зачислении
060109 Сестрин-ское дело	2004	45	2,27	1,55	48	1
2005	45	2,33	2,27	86	1
2006	45	2,29	1,8	67	1

Таблица 23

Конкурс на очно-заочное отделение ФВСО

Специ-альность	год	Очно-заочное отделение
Цифры приема	бюджет	внебюджет
Конкурс по заявле-ниям	Кон-курс при зачис-лении	Коммерческий прием	Конкурс при зачисле-нии
060109 Сестринское дело	2004	30	1,33	1,17	-
2005	30	1,17	1,2	-
2006	30	2,07	2,0	9	1

Динамика коммерческого приема на ФВСО представлена на рис. 4.

Рис.4 Динамика коммерческого приема на ФВСО за 2004-2006 годы

На вечернем отделении ФВСО обучаются студенты, работающие в учреждениях здравоохранения С-Петербурга и пригородов города. Региональное распределение обучающихся на заочном отделении по Северо-Западному и другим федеральным округам России приведены в табл.24

Таблица 24

Региональное распределение студентов ФВСО на заочном отделении

	Северо-западный федеральный округ	Другие федеральные округа РФ
СП б	Число регионов	Число студентов	Число регионов	Число студентов
I курс	72	5	38	4	4
II курс	55	6	59	7	8
III курс	52	4	51	5	9
IV курс	52	4	45	3	15
V курс	59	7	36	7	9
ВСЕГО	290		229		45

18.04.2006 кафедрой Сестринского дела с курсом управление сестринской деятельностью ФПК получена лицензия федеральной службы по надзору в сфере образования серия А № 165895 на право осуществления образовательной деятельности по образовательной программе сертификационного цикла «Управление сестринской деятельностью».

В рамках международного сотрудничества и интеграции факультет ВСО СПбГМА им. И.И. Мечникова принимал активное участие в программах «HELP» и «РОКСИ». По данным программам был выпущен мультимедийный учебник по теории сестринского дела. В рамках голландского проекта по семейной медицине «Тасис» был выпущен мультимедийный учебник «Общая врачебная практика (Семейная медицина). Практические навыки». На базе СПбГМА им. И.И. Мечникова в 2004 году был проведен круглый стол с участием ассоциации мед. сестер России, а в мае 2005 г. академию посетил президент канадского университета из провинции Альберта. Сотрудниками кафедры сестринского дела в рамках этих проектов издано учебно-методическое пособие по сестринскому делу в паллиативной медицине. Заведующая кафедрой сестринского дела доц. Туркина Н.В. в 2005 г. проходила стажировку в Канаде в течение 20 дней, в Италии (Болонский университет). Проводятся совместные исследования с профессором сестринского дела Linn Calister (США, штат Юта, университет Бригама). В настоящий момент сдана совместная журнальная статья в США. Выполняется совместная работа с высшей школой сестринского дела города Ювяськюля (Финляндия). С 2003 года на кафедре проводятся международные конференции по проблемам высшего сестринского образования с участием представителей ближнего и дальнего (США, Канада, Германия, Финляндия, Эстония, Латвия) зарубежья.

22.11.2006 проведена первая видеоконференция между кафедрой сестринского дела и Университетом «Миккели» г. Саволинна, Финляндия. «VIDEOCONFERENCE BETWEEN SAVONLINNA AND ST.PETERSBURG – DIABETES PREVENTATION».

При организации учебного процесса на факультете ВСО учитываются особенности контингента обучающихся, такие как возраст, большой трудовой стаж и жизненный опыт, совмещение учебы с работой в лечебно-профилактических учреждениях.

Преподавание на кафедрах факультета ведется профессорами и доцентами академии.

Многие из студентов занимают должности главных и старших медсестер, являются преподавателями медучилищ и медицинских колледжей. Поэтому обучение на факультете, особенно на этапах клинической, административно-управленческой подготовки организуется в виде совместной деятельности студентов и преподавателя с опорой на жизненный и профессиональный опыт студентов. При этом делается акцент на развитие у студентов стремления к лидерству, потребностей к формированию новых образовательных устремлений, применению на практике приобретенных знаний, умений, навыков и качеств.

Учебные планы составлены и реализуются в соответствии с базовым построением дисциплины Государственного образовательного стандарта 060109 – Сестринское дело. Всего в плане учебного процесса предусмотрено изучение 44 дисциплин, сгруппированных в 4 блока (цикла)

ГСЭ.ОО – цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
ЕН.ОО -цикл естественно-научных, математических и медико-биологических дисциплин.
ОПД.ОО – цикл общепрофессиональных дисциплин.
ДС.ОО – цикл дисциплин по специальности.

Учебный план и профессиональная образовательная программа дисциплин по содержанию, объему часов и нагрузке на обучающегося, а так же по федеральному и региональному требованиям соответствуют государственному образовательному стандарту.

На факультете ВСО по аттестуемой специальности имеется комплекс учебно-методических и нормативно-организационных документов, разработанных в соответствии с современными требованиями ГОС:

учебные планы,

планы – графики учебных занятий,

рабочие учебные планы,

рабочие учебные программы дисциплин,

расписания занятий,

расписания промежуточных и итоговых контроля знаний студентов,

расписания зачетов и экзаменов,

фонды контрольных заданий различных уровней (тесты, проблемные ситуации, задания, вопросы и др.),

тематика курсового и дипломного корректирования.

Учебно-нормативные материалы подкреплены необходимым учебно-методическим и информационным обеспечением. Учебные программы учитывают межпредметные связи и интеграцию преподавания дисциплин.

Учебная нагрузка студентов на факультете при очно-заочной форме составляет 20 часов в неделю, при заочной – 180 часов в семестр.

На всех кафедрах имеется документация, отражающая состояние учебно-воспитательного процесса. В журналах учета имеются сведения о текущей успеваемости, данные промежуточных аттестаций студентов.

В период образования и начала деятельности факультета обеспеченность студентов полноценной учебной и научной информацией была невысокой из-за дефицита учебной литературы, предназначенной специально для ФВСО. Поэтому кафедры вуза, работающие на факультете, в первоначальный период были вынуждены адаптировать имеющуюся литературу других факультетов и активно включиться в разработку и издание своих учебно-методических и учебно-практических указаний, пособий, материалов.

Основная учебно-методическая литература выдается студентам ФВСО в виде комплектов, включающих учебники по анатомии человека, латинскому и иностранным языкам, биологии, химии, гистологии, физиологии, истории сестринского дела, биохимии, микробиологии, сестринскому делу и др. Приобретено необходимое количество единиц учебников и учебных пособий по другим дисциплинам. Рекомендованная научная и учебно-методическая литература библиотечного фонда широко используется студентами старших курсов ФВСО.

За отчетный период на факультете высшего сестринского образования проведена активная учебно-методическая работа.

В 2004 г. с участием декана факультета Туркиной Н.В. разработано и внедрено учебное пособие «Курсовая и выпускная (дипломная) работы. Указанной работе присвоен гриф УМО.

В 2004 г. с участием сотрудников факультета Зуевой Л.П., Туркиной Н.В., Зеленской Т.М., Петровой А.И., Джуринской Л.Ф. разработаны и внедрены «Типовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 060109 «Сестринское дело». Указанной работе присвоен гриф УМО. В последующем (2005, 2006 гг.) данная работа переиздавалось в дополненном и переработанном формате. В переработке также участвовали сотрудники факультета ВСО СПбГМА.

Организация учебного процесса на очно-заочном отделении

Обучение ведется в течение 9 семестров в форме лекций, практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы (подготовка к занятиям по контрольным вопросам кафедры, написание рефератов, курсовых работ).

Как правило, чтение лекций предшествует проведению практических занятий. Лекции читаются профессорами и доцентами. Большая часть лекций является тематическими. Но наряду с вводными и тематическими лекциями студентам читаются обзорные и проблемные лекции. На лекциях по циклу дисциплин клинической сестринской подготовки особое внимание уделяется вопросам руководства сестринским персоналом и разработке управленческих решений по повышению эффективности работы медицинских сестер в лечебно-диагностической деятельности лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ), профилактике заболеваний, реабилитации пациентов, в санитарно-противоэпидемической и просветительской деятельности. На всех кафедрах лекции иллюстрируются схемами, таблицами, диапозитивами, а на клинических кафедрах также демонстрацией тематических или сложных больных.

Методика проведения практических (семинарских) занятий по различным циклам дисциплин имеет свои особенности:

При изучении философии, культурологии, политологии, социологии, медбиоэтики, основ экономических знаний, правоведения, истории медицины студенты готовят по 1-2 реферата по каждой учебной дисциплине, обсуждение которых приурочено к теме семинарского занятия. На семинарах преподаватели поощряют дискуссии студентов.
На кафедре иностранных языков учебные занятия организованы таким образом, что законы и грамматические правила языка изучаются с использованием медицинских адаптированных и неадаптированных текстов – студенты работают с медицинскими текстами учебника, аннотируют и реферируют статьи на изучаемом иностранном языке.
На доклиническом этапе по циклам естественно-научных, медико-биологических и математических дисциплин в качестве методов активного обучения традиционно студенты проводят эксперименты на животных, инструментальные исследования функций здорового человека, работают в химических и физических лабораториях.
На клинических кафедрах, осуществляющих обучение сестринскому делу в хирургии, терапии, гериатрии, педиатрии, акушерстве и гинекологии, психиатрии и инфекционных болезнях, студенты, работая с больными, изучают методы их клинического обследования, принципы лечения.

Все кафедры, реализующие программы клинических дисциплин, расположены на базах крупных многопрофильных клинических городских больниц с развитой лабораторной службой, службами эндоскопической, лучевой и функциональной диагностики, анестезиологии, реанимации.

На факультете осуществляется наращивание, углубление и теоретическое толкование всех компонентов подготовки в области сестринского дела в клинике в соответствии с Госстандартом высшего уровня.

В отличие от программ для подготовки врачебных кадров акцент сделан на синдромальную характеристику заболеваний с сохранением нозологической классификации. При изложении материала подчеркивается необходимость знания особенностей организации сестринского обеспечения в процессе оказания помощи, как в диагностике, так и в лечении и уходе за больными.

Преподавание клинических дисциплин требует координации и интеграции по вертикали с базовыми медико-биологическими дисциплинами, особенно анатомией, физиологией, общей патологией, фармакологией, гигиеной, по горизонтали – с другими клиническими дисциплинами. В организационно-управленческом плане: по вертикали – с дисциплинами гуманитарного блока, особенно психологией, педагогикой, основами общего и специального права, и по горизонтали – со специфически профессиональными дисциплинами – социальной медициной, организацией здравоохранения, менеджментом, маркетингом и др.

На всех клинических кафедрах студенты разбирают клинические ситуации, решают практические задачи, посвященные определению проблем пациента и планированию сестринского процесса при том или ином заболевании, составляют планы организации системы доврачебной помощи больному при неотложных состояниях, проведения реанимационных мероприятий. Будущие менеджеры разрабатывают организационную основу действий медсестер в работе с больными (и их родственниками) в условиях участка, поликлиники, стационара, при диспансеризации больных, профилактических, реабилитационных и санитарно-противоэпидемических мероприятиях, планируют организацию ухода, оценку ее эффективности, вносят необходимые коррективы. На практических занятиях обязательно решаются типовые и проблемные клинические ситуационные задачи.

При изучении всех учебных дисциплин психолого-педагогического цикла часто используются методики круглого стола, диалога и монолога, деловые игры, моделируются проблемы социального, правового, психологического плана и анализируются пути и возможности их оптимального решения. При этом преподаватели, как правило, опираются не только на изучаемый материал, но и на профессиональный личный опыт студентов.
К административно-управленческим учебным дисциплинам на факультете ВСО относятся: менеджмент и лидерство, общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения, правовые основы охраны здоровья, маркетинг в здравоохранении, медицинское и фармацевтическое товароведение. Они изучаются на кафедре социально-гуманитарных наук с курсом менеджмента и экономики здравоохранения, кафедре общественного здоровья и здравоохранения и с курсом истории медицины. Обе кафедры в качестве методов активного обучения на семинарских занятиях используют: диалоги и групповые дискуссии, решение ситуационных задач, разработку управляющих стандартов и алгоритмов, анализ юридических, экономических и организационно-управленческих проблем современного здравоохранения, практики маркетинговой деятельности в здравоохранении, конкретных механизмов управления на разных этапах управленческого цикла в ЛПУ, обсуждение реальных трудностей и проблем, с которыми сталкиваются сестры-менеджеры в таких функциях управления как планирование и прогноз, организация и контроль качества выполнения работы медсестрами на уровне ЛПУ в целом и в его различных подразделениях.
На факультете ВСО в учебном процессе активно используются новые информационные технологии, мультимедийные учебники, видеофильмы, компьютерные программы.

Кафедры, работающие на факультете ВСО, обеспечены компьютерной и оргтехникой для научной и учебно-методической работы. В первом семестре студенты факультета изучают основы медицинской информатики (32 ч. практических и лабораторных работ). На кафедрах факультета разработаны или находятся в состоянии разработки обучающие и контролирующие компьютерные программы для зачетов и экзаменов.

Любые формы и методы обучения эффективны при наличии действенного контроля и самоконтроля на всех этапах учебной деятельности. На всех кафедрах факультета применяется текущий, этапный (рубежный) и заключительный контроль самостоятельной работы и знаний студентов. В конце занятия также оцениваются протоколы самостоятельной работы студентов в аудитории.

Заключительный контроль – это зачет или экзамен в конце изучения учебной дисциплины. На всех кафедрах экзамены (зачеты) проходят в виде тестового контроля, решения ситуационных задач и собеседования по экзаменационным билетам.

Итоговую Государственную аттестацию выпускники проходят поэтапно по трем основным блокам подготовки: административно-управленческому, психолого-педагогическому и клиническому.

Итоговый междисциплинарный экзамен проводится в три этапа:

I этап – проверка уровня освоения практических умений.

II этап – проверка уровня теоретической подготовленности путем написания междисциплинарного теста, включающего вопросы по всем основным дисциплинам.

III этап – защита квалификационных дипломных работ, либо междисциплинарный экзамен в форме устного собеседования по экзаменационным билетам, включающим вопросы по всем трем основным направлениям подготовки.

Выполнение и защита выпускниками факультета ВСО квалификационных дипломных работ включены в качестве третьего этапа итогового междисциплинарного экзамена. В течение отчетного периода выпускниками ВСО выполнено и защищено 89 дипломных работ.

Сведения о выполнении дипломных работ выпускниками очно-заочного и заочного отделений ФВСО представлены в табл. 25.

Таблица 25

Сведения о выполнении дипломных работ выпускниками ФВСО за 2002 – 2006 годы

ГОД	Количество выполненных дипломных работ
Очно-заочное отделение	Заочное отделение
2002	2	-
2003	1	14
2004	5	7
2005	3	29
2006		28

Результаты ряда дипломных исследований внедрены в практическое здравоохранение, с согласия авторов используются в педагогическом процессе на факультете.

Об особенностях итоговой государственной аттестации выпускники осведомлены за 6 месяцев.

Организация ИГА выпускников определена инструкциями Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики МЗ РФ, решениями Ученого Совета и Центрального методического совета, приказами ректора академии.

На 5-м курсе (9 семестр) в течение 10 недель студенты находятся на преддипломной практике – на своих рабочих местах вне сетки учебных часов.

Организация учебного процесса на заочном отделении

Обучение на заочном отделении факультета проводится на бюджетной основе и с полным возмещением затрат на образовательные услуги. Обучение студентов заочного отделения проводится в течение 10 семестров в форме лекций, практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов проводится вне установочных сессий. Во время самостоятельной работы осуществляются подготовка рефератов, курсовых работ, подготовка к занятиям по контрольным вопросам и заданиям кафедр. Кафедрами разработана тематика внеаудиторных контрольных работ, учебно-методические материалы для подготовки студентов. Во время установочных сессий на всех кафедрах для студентов читаются лекции, проводятся практические занятия, зачеты и экзамены. С перечнем экзаменационных и зачетных вопросов студенты знакомятся заранее. Количество контрольных работ по учебной дисциплине и график их выполнения определяются государственным стандартом и учебным планом. Тематика лекций и практических занятий по той или иной учебной дисциплине в принципе соответствует таковой для дневного и очно-заочного отделения. Длительность установочных сессий соответствует учебному плану и составляет 180 часов в семестр.

Освоено преподавание с использованием новых компьютерных технологий согласно приказу Министерства образования и науки РФ № 137 от 06. мая 2005г.

Важным элементом образовательного процесса на всех этапах обучения и подготовки специалистов высокой квалификации является научно-исследовательская деятельность студентов. Форма приобщения студентов ФВСО к занятию наукой различны:

написание курсовых работ,

написание дипломных работ,

выполнение самостоятельных исследований, участие в различных программах и проектах академии.

Особенно продуктивны научные исследования, проводимые студентами при подготовке курсовых и дипломных работ. Результаты исследований студентов получают высокую оценку руководителей органов управления здравоохранением и внедряются в практическую работу лечебно-профилактических учреждений.

Как результат исследовательской деятельности выпускницей факультета Подопригорой Г.М. защищена диссертация на соискание степени кандидата медицинских наук на тему «Роль сестринского ухода в медико-социальных учреждениях для пациентов с болезнью Альцгеймера» по специальности 14.00.53 «геронтология и гериатрия». Выпускница факультета ВСО Кощеева Н.А. оформила соискательство в СПбГМА им. И.И. Мечникова. Тремя выпускницами факультета сданы экзамены кандидатского минимума (Рыжонина Т.В., Марчук Н.П., Эрдниева Т.О.) и идет подготовка оформления соискательства в СПбГМА им. И.И.Мечникова.

Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов на ФВСО достаточно высок. У медицинских сестер проявляется сильная мотивация в продолжении обучения по ранее выбранной специальности «сестринское дело» и получении высшего медицинского образования. Стремление профессионально закрепиться на руководящих постах в учреждениях здравоохранения и профессионально-образовательного характера, реализовать свои лидерские качества вообще и в сфере менеджмента в частности привлекает в ВУЗ наиболее способных, динамичных, профессионально ориентированных медицинских сестер и преподавателей мед. училищ, что способствует формированию достаточно высокого конкурса абитуриентов. Стабильно увеличивающееся число желающих обучаться на ФВСО СПбГМА им. И.И. Мечникова является показателем качества преподавания на факультете. Сведения о количестве студентов на 1-5 курсах ФВСО представлены в табл.26.

Таблица 26

Сведения о количестве студентов на 1-5 курсах ФВСО

Курс	Количество студентов	Итого
Очно-заочное отделение	Заочное отделение
Бюджет	Контракт	Бюджет	Контракт
1	29	9	46/1/	66	150/1/
2	28/3/	-	43/1/	80/2/	151/6/
3	26/1/	-	45/2/	65	136/3/
4	24	-	29	82/2/	135/2/
5	28	-	30	74	132
Итого	135/4/	9	193/4/	367/4/	704/12/

Примечание: - /… / - в том числе в академических отпусках

Востребованность выпускников по специальности 060109 «Сестринское дело» квалификация – менеджер составляет 100%, что вполне закономерно, учитывая проходящую в России реформу здравоохранения.

Юридическая правовая база, регламентирующая трудоустройство выпускников ФВСО, непосредственно связана с условиями, особенностями и правилами приема в вуз. На основании решения ученого совета СПбГМА им. Мечникова от 02 декабря 2002 года на бюджетные места очно-заочного и заочного отделений факультета ВСО принимаются лица, имеющие стаж практической работы по специальности не менее 3-х лет и предоставившие в приемную комиссию заверенную отделом кадров выписку из трудовой книжки о занимаемой должности в учреждении здравоохранения или профессионально-образовательном учреждении. На контрактные места очно-заочного и заочного отделений факультета ВСО принимаются лица, имеющие стаж практической работы по специальности не менее 1-го года и предоставившие в приемную комиссию заверенную отделом кадров выписку из трудовой книжки о занимаемой должности в учреждении здравоохранения или профессионально-образовательном учреждении. В процессе обучения и перед распределением все выпускники имеют рабочие места и, как правило, продолжают свою профессиональную деятельность.

За отчетный период кафедре сестринского дела выделены дополнительные помещения для проведения учебного процесса, произведена перепланировка, техническое переоснащение. В результате на сегодняшний день кафедра располагает двумя современными аудиториями на 120 и на 55 мест (последняя оборудована для демонстрации видеофильмов, мультимедийных презентаций); четырьмя учебными комнатами, современным компьютерным классом на 12 рабочих мест, оснащенным компьютерами на базе процессоров Pentium IV. Дополнительно выделено помещение площадью 424,1 м², где планируется организовать отделение сестринского ухода.

Заключение

Факультетообразующей кафедрой является кафедра сестринского дела с курсом «Управления сестринской деятельностью» ФПК. В целом, учебный процесс в соответствии с учебным планом подготовки студентов обеспечивают 27 кафедр, относящихся к лечебному и медико-профилактическому факультетам академии.

Сотрудники факультета участвовали по поручению Минздрава РФ и УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию в создании нормативно-правовой базы подготовки выпускников по специальности 060109 «Сестринское дело» квалификация – менеджер - квалификационной характеристики выпускника, государственного образовательного стандарта (2000 г.).

Кафедры цикла общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специальности принимают ведущее участие во всех этапах итоговой государственной аттестации выпускников. Ими разработаны материалы для итогового междисциплинарного тестирования, осуществляется прием практических навыков, составлены вопросы для итогового собеседования по психолого-педагогическому и административно-управленческому направлениям. Общая координация подготовки к итоговой государственной аттестации (формирование фонда тестовых заданий, составление билетов для междисциплинарного итогового собеседования и др.) осуществляется кафедрой сестринского дела.

Кафедральные коллективы, обеспечивающие учебный процесс на ФВСО, располагают необходимым штатом профессорско-преподавательского состава, имеющего достаточно высокую квалификацию для качественной подготовки специалистов.

Учебно-методическая база и имеющаяся материально-техническая оснащенность обеспечивают необходимые условия для подготовки выпускников по специальности 060109 «Сестринское дело» в полном объеме.

Подготовка выпускников на факультете высшего сестринского образования ведется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальность 060109 – «Сестринское дело» (квалификация менеджер), согласованного с Минздравом РФ и утвержденного Минобразованием РФ 15.03.2000 г. № 239 мед/сп, утвержденного учебного плана и программ соответствующих учебных дисциплин.

2.5.Послевузовское образование

2.5.1. Организация Управления последипломного профессионального образования. Структура. Общая характеристика

Реформа последипломного образования, проводящаяся в России с 1995 года,после принятия Правительством Постановления № 610 об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов и принятия Государственной думой в 1996 году Федерального закона о высшем и послевузовском образовании, подчеркивает важность последипломной подготовки специалиста и повышения его квалификации на протяжении всей профессиональной деятельности, непрерывность и преемственность процесса образования.

Последипломное профессиональное образование в Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.И. Мечникова представлено отделом послевузовского профессионального образования (интернатура и ординатура) и факультетом повышения квалификации врачей и преподавателей. Координацию и управление деятельностью указанных подразделений осуществляет созданное в академии управление последипломного профессионального образования (УППО), структура которого представлена на рис. 6.

Руководителем управления является проректор по последипломному образованию д.м.н., проф. Зуева Людмила Павловна, деканат ФПК возглавляет д.м.н., проф. Мишкич Ирена Антоновна, а начальником отдела интернатуры и ординатуры является Яковец Алексей Георгиевич.

Административная схема организации УППО представлена на рис. 7.

Руководство деятельностью всех служб и подразделений академии по последипломному образованию осуществляется Ученым советом УППО, а в промежутках между советами – проректором по последипломному образованию.

УППО осуществляет координацию последипломной подготовки специалистов, работающих в системе здравоохранения, Роспотребнадзора и других учреждениях немедицинского профиля, перспективное планирование, прогнозирование и контроль за эффективностью последипломной подготовки специалистов с учетом современных тенденций в развитии медицинской науки и последипломного образования, потребностей практического здравоохранения и экономической ситуации.

В своей деятельности УППО руководствуется законами РФ, указами Президента и постановлениями Правительства РФ, приказами Министерства здравоохранения и социального развития РФ, Министерства высшего и профессионального образования и других вышестоящих организаций, связанными с совершенствованием последипломного образования, с мерами по улучшению здоровья населения, санитарно-эпидемиологического благополучия.

УППО осуществляет свою деятельность на основе:

Устава академии;
Действующей Лицензии на ведение образовательной деятельности в сфере профессионального образования (А№165895 от 18.04.2006 г.);
Положения «Об Управлении последипломного профессионального образования»;
Положения «О факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки»;
Положения «О кафедре факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки»;
Положения «О сертификационных циклах, проводимых на факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки СПбГМА им. И.И. Мечникова»;
Положения «О профессиональной переподготовке специалиста»;
Временного положения «О порядке использования системы академических кредитов в последипломной подготовке специалистов»;
Временного положения «О включении элементов дистанционного обучения в сертификационные циклы, циклы профессиональной переподготовки и циклы тематического усовершенствования»;
Положения «О подготовке и повышении квалификации преподавателей»;
Временного положения «О видах внебюджетной деятельности (видах обучения), проводимых Управлением последипломного профессионального образования» и дополнения к нему;
Положения «О контроле качества обучения».

В академии осуществляются следующие формы последипломного профессионального образования:

Послевузовское профессиональное образование;
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Ученый совет УППО

Председатель – проректор по последипломному образованию, академик РАЕН, заслуженный работник высшей школыё,профессор Л.П.Зуева.

Основные цели, задачи и вопросы обсуждения:

Контроль выполнения учебно-производственного плана ФПК и ОППО и методическое обеспечение проводимого обучения;
Итоги работы и перспективы развития кафедр и курсов;
Послевузовская подготовка специалистов через ординатуру;
Дистанционное обучение, итоги организации и перспективы развития;
Организация и система работы по повышению квалификации преподавателей;
Контроль выполнения решений;
Избрание по конкурсу доцентов и ассистентов;
Отбор кандидатур для участия в выборах на должность заведующего кафедрой.

Заседания ученого совета проводятся 1 раз в 2 месяца. В течение пяти лет каждая кафедра (курс) отчитывается о своей работе 1-2 раз.

Методический совет по последипломному образованию

Председатель – проректор по последипломному образованию, профессор Л.П.Зуева.

В состав совета включены заведующие кафедрами, профессора и заведующие учебными частями кафедр, осуществляющих последипломное образование.

Методический совет УППО рассматривает все новые учебные программы и учебные планы по циклам повышения квалификации, методические рекомендации, пособия и другие учебно-методические и методические документы.

Р

ис. 6. Структура управления последипломного профессионального образования

Рис.7. Административная схема организации УППО

2.5.2.Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки в своей работе руководствуется Законами РФ "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании”, Лицензией на право осуществления образовательной деятельности (А№165895 от 18.04.2006). Согласно указанной лицензии академия имеет право вести последипломную подготовку, в том числе переподготовку и повышение квалификации по следующим 76-ти специальностям: акушерство и гинекология; анестезиология и реаниматология; бактериология; биофизика; биохимия; вирусология, восстановительная медицина; восстановительная медицина; лечебная физкультура, спортивная медицина, курортология и физиотерапия; гастроэнтерология; гигиена детей и подростков; гигиена питания; гигиена труда; гигиеническое воспитание; гистология, цитология, клеточная биология; дезинфектология; дерматовенерология; диабетология; диетология; инфекционные болезни; кардиология; клиническая лабораторная диагностика; клиническая фармакология; кожные и венерические болезни; колопроктология; коммунальная гигиена; лечебная физкультура и спорт; лечебная физкультура и спортивная медицина; лучевая диагностика, лучевая терапия; мануальная терапия; медицинская психология; микробиология; молекулярная биология; неврология; нефрология; общая врачебная практика; общая гигиена; общественное здоровье и здравоохранение; онкология; оториноларингология; офтальмология; паразитология; патологическая анатомия; патологическая физиология; педиатрия; профпатология; психиатрия; психиатрия-наркология; психотерапия; радиационная гигиена; радиология; рентгенология; рефлексотерапия; санитарно-гигиенические лабораторные исследования; социальная гигиена и организация Госсанэпидслужбы; стоматология; стоматология ортопедическая; стоматология терапевтическая; судебная медицина; судебно-медицинская экспертиза; терапия; токсикология; торакальная хирургия; травматология и ортопедия; ультразвуковая диагностика; урология; управление сестринской деятельностью; фармакология, клиническая фармакология; физиология; физиотерапия; фтизиатрия; функциональная диагностика; хирургия; челюстно-лицевая хирургия; эндокринология; эндоскопия; эпидемиология.

Кроме того, факультет осуществляет подготовку по программам дополнительного образования.

Повышение квалификации врачей и средних медицинских работников в академии осуществляют три группы подразделений:

Кафедры ФПК;
Курсы ФПК, организованные при кафедрах лечебного, медико-профилактического факультетов и факультета высшего сестринского образования;
Кафедры лечебного и медико-профилактического факультетов, не имеющие курсов на ФПК.

Кафедры и курсы ФПК проводят циклы повышения квалификации специалистов преимущественно в плановом порядке. Кафедры лечебного и медико-профилактического факультетов, не имеющие курсов на ФПК, проводят циклы повышения квалификации внепланово, по мере формирования групп.

Циклы повышения квалификации преподавателей ВУЗов и колледжей проводит кафедра новых технологий обучения ФПК совместно с кафедрами лечебного, медико-профилактического факультетов и факультета высшего сестринского образования в плановом порядке.

Организацию и контроль деятельности кафедр и курсов ФПК, а также студенческих кафедр по повышению квалификации врачей, средних медицинских работников, преподавателей ВУЗов и колледжей осуществляет УППО через деканат ФПК. Оперативное руководство работой деканата осуществляет декан ФПК.

В составе ФПК работает 12 кафедр и 9 курсов, обучающих врачей и средних медицинских работников медико-профилактического и лечебного профиля, медицинских сестер с высшим образованием и преподавателей медицинских ВУЗов и колледжей. В их число входят:

1. Кафедра профилактической медицины ФПК с курсами:

комплексных проблем охраны здоровья населения,
медицины труда, гигиены и эпидемиологии на транспорте,
питания человека,
охраны здоровья детей и подростков, социальной педиатрии и валеологии,
организации медицинской профилактики, гигиенического воспитания и обучения;

Кафедра социальной гигиены, охраны прав потребителей и благополучия человека ФПК;
Кафедра санитарно-гигиенических лабораторных исследований ФПК;
Кафедра гигиены и эпидемиологии с основами лабораторного дела ФПК (г. Липецк);
Кафедра организации госсанэпидслужбы, гигиены и эпидемиологии ФПК (г. Вологда);
Кафедра кардиологии ФПК;
Кафедра организации здравоохранения и управлением качеством медицинской помощи ФПК;
Кафедра восстановительной медицины ФПК;
Кафедра психотерапии ФПК;
Кафедра традиционной медицины и гомеопатии ФПК;
Кафедра нутрициологии и клинического питания ФПК;
Кафедра новых технологий обучения ФПК;
Курс эпидемиологии и паразитологии ФПК кафедры эпидемиологии;
Курс хирургических инфекций ФПК кафедры эпидемиологии;
Курс семейной медицины ФПК кафедры госпитальной терапии;
Курс терапии и нефрологии ФПК кафедры внутренних болезней;
Курс профпатологии ФПК кафедры профессиональных болезней;
Курс реабилитации, аппаратной косметологии и рефлексотерапии ФПК кафедры физиотерапии и курортологии;
Курс малоинвазивной хирургии, эндоскопии и лазерных медицинских технологий ФПК кафедры хирургических болезней;
Курс интервенционной кардиологии ФПК кафедры факультетской терапии;
Курс управления сестринской деятельностью ФПК кафедры сестринского дела.

Кроме кафедр и курсов ФПК, за отчетный период в повышении квалификации врачей и средних медицинских работников участвовали 23 студенческие кафедры, в повышении квалификации преподавателей медицинских ВУЗов и колледжей - 39 студенческих кафедр.

Основной учебной базой ФПК является СПб ГМА им. И.И. Мечникова. Клиническими базами для кафедр и курсов лечебного профиля ФПК являются также многопрофильная клиническая больница им. Императора Петра Великого, клиническая больница Октябрьской железной дороги, больницы № 31, № 2, № 3 города, Центр гомеопатии Санкт-Петербурга и другие лечебно-профилактические учреждения. Кафедры и курсы медико-профилактического профиля проводят практические занятия на базах учреждений Роспотребнадзора в Санкт-Петербурге, Ленинградской, Вологодской, Липецкой и Калининградской областях, Республике Коми, на базе Центра медицинской профилактики Санкт-Петербурга.

Штаты и кадры ФПК

На ФПК имеется большой опыт работы со слушателями разной квалификации, кадровый состав преподавателей, ведущих с ними занятия, по профессиональному уровню очень высокий. Среди преподавателей кафедр – заслуженные врачи, члены-корреспонденты различных академий, имеющие огромный опыт педагогической, научной и производственной деятельности. Все преподаватели ФПК в обязательном порядке проходят (перед началом работы и регулярно 1 раз в 5 лет) специальную подготовку на отделении подготовки и повышения квалификации преподавателей ФПК.

Динамика численности штатных единиц ФПК за отчетный период представлена на рис. 8.

К работе привлекаются высококвалифицированные специалисты: на факультете работают 9 академиков и членов-корреспондентов Международной академии наук экологической безопасности, 3 академика Российской академии естественных наук, 17 д. м. н., профессоров, 10 заслуженных врачей РФ.

Рис.8. Динамика численности штатных единиц на ФПК за 5 лет

Виды обучения на ФПК:

сертификация специалистов на сертификационных циклах (СЦ) с выдачей сертификата специалиста государственного образца;
повышение квалификации специалистов на циклах тематического усовершенствования (ТУ) с выдачей удостоверения (при продолжительности обучения от 72 до 100 часов) или свидетельства (при продолжительности обучения свыше 100 часов) государственного образца;
краткосрочное повышение квалификации (при продолжительности обучения до 48 часов) с выдачей сертификата академии;
стажировка на рабочем месте с выдачей сертификата академии;
профессиональная переподготовка (продолжительность обучения свыше 500 часов и свыше 1000 часов).

Формы обучения на ФПК:

очная – с отрывом от работы по 6 академических часов в день по шестидневной рабочей неделе;
очно-заочная - с отрывом от работы в течение 2-4 недель и последующим обучением с использованием дистанционных технологий;
прерывистая – без отрыва от работы, занятия могут проводиться в вечернее время или по расписанию в определенные дни недели.

Для специалистов с высшим и средним медицинским образованием кафедрами и курсами факультета по заявкам территорий организуется обучение в виде выездных циклов. География выездных циклов повышения квалификации охватывает различные регионы России (рис. 9).

Рис.9. География выездных циклов повышения квалификации специалистов

Динамика плановой и фактической численности обученных врачей и средних медицинских работников (рис. 10) и преподавателей (рис. 11), а также динамика количества курсантомесяцев за отчетный период (рис. 12), демонстрирует тенденцию к увеличению численности обучающихся, что подтверждает высокую востребованность наших циклов обучения.

Blog

Структура подготовки специалистов

Содержание