Структура подготовки специалистов

Вид материала

Перечень образовательных программ

Содержание Структура слушателей ФДП 3. Малый медицинский факультет 4. Подготовительные курсы

Подобный материал:

• Управление персоналом вопросы для подготовки к экзамену, 23.69kb.
• Отчет о результатах самообследования специальности 030903., 1614.02kb.
• Отчет о результатах самообследования специальности 030903., 1608.7kb.
• Некоторые особенности подготовки специалистов по it-технологиям, 28.84kb.
• Анализ требований к качеству подготовки 23 Использование потенциала преподавателей,, 2051.21kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление, 385.57kb.
• Программы вступительных испытаний, проводимых гоу впо «Астраханский государственный, 1162.74kb.
• Правительства РФ гарантом получения гражданами России высшего профессионального образования, 797.12kb.
• Отчет о результатах самообследования гоу впо «Оренбургский государственный институт, 2168.3kb.
• Кадровое обеспечение подготовки специалистов, 49.11kb.

Структура слушателей ФДП

№	Наименование подразделения факультета	% слушателей от общего кол-ва обучающихся на факультете
1.	Малый медицинский факультет	4
2.	Медико-биологические классы	14
3.	Лицей № 179	22
4.	Подготовительные курсы	60

Таблица 9

Количественный состав обучающихся в различных подразделениях факультета

за 5 лет (чел.)

	2001/2002 уч. год	2002/2003 уч. год	2003/2004 уч. год	2004/2005 уч. год	2005/2006 уч. год
1. Лицей № 179	190	186	188	180	168
2. Медико-биологические классы	170	162	92	99	95
3. Малый медицинский факультет	62	47	60	31	33
4. Подготовительные курсы: - 8-месячные вечерние - 8-месячные воскрес-ные - 6-месячные вечерние - 4-месячные вечерние - 1-месячные дневные - 7-месячные заочные - 5-месячные заочные - 3-месячные заочные Итого по п. 4.	197 161 74 72 77 81 46 89 797	173 165 87 72 89 99 67 103 855	122 116 103 40 72 90 68 103 714	77 70 58 36 46 51 22 53 413	80 72 60 47 50 52 23 42 426
5. Центры: - Калининград - Мурманск	25 40	22 39	25 43	27 38	25 41
Итого	1284	1311	1122	788	788

За последние 5 лет работа факультета была направлена на решение ряда задач:

• увеличение числа профессионально ориентированных абитуриентов, поступающих в академию;
  
• повышение уровня знаний будущих абитуриентов по базовым профильным предметам для успешной сдачи конкурсных экзаменов.
  

Привлечение в академию профессионально ориентированной молодежи осуществлялось на факультете через:

• использование рекламы;
  
• внедрение новых форм обучения;
  
• совместную работу с Советом по профориентации, в состав которого входят деканы, члены приемной комиссии.
  

Ежегодно заключаются договора с разными издательствами на публикацию сведений об академии и подготовительных курсах (3 платных издания – «Обучение и карьера», «Горизонты образования», «Справочник для поступающих в вузы», издаваемый Центром профориентации молодежи, и ряд бесплатных изданий из серии «Поступающим в вузы»).

Факультет активно сотрудничает с городским Центром профориентации молодежи, с городским координационным центром довузовского образования, участвует в выездных ярмарках высших учебных заведений в Ленинградской области и в районах города. Один – два раза в год совместно с приемной комиссией организует и проводит «День открытых дверей».

Сотрудники факультета ведут активную работу по привлечению к обучению на факультете слушателей из Ленинградской области. Ежегодно в сентябре месяце рассылаются информационные письма об академии и подготовительных курсах во все школы Ленинградской области.

Непосредственно на базе академии функционирует Малый медицинский факультет, в рамках которого проводится профориентационная работа среди школьников 9 – 10 классов Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Обучение проходит на платной основе по специальной программе, рассчитанной на 32 учебных часа. В реализации программы принимают участие 16 кафедр медико-биологического, клинического и гигиенического профиля академии.

Ориентацию на поступление в академию факультет также проводит через обучение учащихся в классах медико-биологического профиля (10-11 класс). Программы обучения, включающие наиболее важные разделы биологии, химии, физики, разрабатываются совместно сотрудниками кафедр академии и школьными педагогами. Занятия проводятся на базе академии преподавателями академии.

Рабочие программы и учебные планы имеются для подготовительных курсов, лицея, медико-биологических классов, малого медицинского факультета. На основании программ и учебных планов составляются календарно-тематические планы с учетом продолжительности обучения. Рабочие программы по изучаемому предмету составляются на основании типовых образовательных программ для поступающих в высшие учебные заведения.

Учебная программа по изучаемым предметам доступна каждому слушателю подготовительных курсов, лицеисту, учащемуся медико-биологического класса и слушателю малого медицинского факультета.

По всем преподаваемым дисциплинам имеются методические пособия. Методические пособия имеют типовую форму построения: программа, учебный план, контрольные вопросы, набор тестовых заданий, список рекомендуемой литературы. Деканат располагает необходимым банком тестовых заданий. Переиздание методических пособий происходит по мере необходимости обновления материала, а также с учетом количества слушателей.

Деканат факультета оснащен компьютерной техникой, что позволяет готовить к изданию методические материалы, осуществлять подготовку и распечатку тестов и др.

На факультете постоянно совершенствуются и внедряются новые формы и методы обучения (рис. 2).




Рис. 2. Новые формы и методы работы факультета довузовской подготовки

На подготовительных курсах тестовый контроль выполняет как обучающую, так и контролирующую функцию. В частности, позволяет судить об уровне усвоения слушателями материала и подготовки к будущим тестовым экзаменам. Кроме текущего тестирования на курсах, дважды за время обучения проводится итоговое тестирование по обширным разделам предмета.

Ежегодно в сентябре деканатом анализируются итоги поступления в академию всех прошедших обучение на факультете довузовской подготовки, что помогает совершенствованию учебно-методической работы.

Как правило, поступает в академию более 50% обучавшихся на факультете. Итоги поступления в академию обучавшихся на факультете довузовской подготовки за 5 лет представлены в табл. 10.

Таблица 10