Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 17

знать:

законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по стандартизации, сертификации, метрологии и управлению качеством;
систему государственного надзора и контроля, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции, стандартами, техническими регламентами и единством измерений;
основные закономерности измерений, влияние качества измерений на качество конечных результатов метрологической деятельности, методов и средств обеспечения единства измерений;
методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации и сертификации продукции, правила проведения контроля, испытаний и приемки продукции;
организацию и техническую базу метрологического обеспечения предприятия, правила проведения метрологической экспертизы, методы и средства поверки (калибровки) средств измерений, методики выполнения измерений;
способы анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами;
порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов, технических условий и другой нормативно-технической документации;
системы качества, порядок их разработки, сертификации, внедрения и проведения аудита;

уметь:

применять контрольно-измерительную технику для контроля качества продукции и метрологического обеспечения продукции и технологических процессов;
применять компьютерные технологии для планирования и проведения работ по стандартизации, сертификации и метрологии;
использовать методы унификации и симплификации и расчета параметрических рядов при разработке стандартов и другой нормативно-технической документации;
использовать методы анализа данных о качестве продукции и способы анализа причин брака;
использовать методы выполнения измерений, испытаний и контроля;
использовать методы и средства поверки и юстировки средств измерения, правила проведения метрологической и нормативной экспертизы документации;

владеть:

основными нормативными документами в сфере контроля качества производства продукции и оказания услуг;
основными методами осуществления контроля качества продукции и процессов;

Метрология и её значение в НТП;
Физические величины и единицы их измерения;
Виды и методы измерений. Основные понятия и определения;
Погрешности измерений;
Случайные погрешности;
Грубые погрешности и промахи;
Обработка результатов наблюдений и оценка погрешностей измерений;
Средства измерений;
Государственная метрологическая служба в Российской Федерации;
Российская система калибровки;

Стандартизация:

Государственная система стандартизации;
Методы стандартизации;
Основные сведения о качестве продукции;
Международные организации по стандартизации и качеству продукции;
Стандартизация основных форм взаимозаменяемости (Основные понятия и определения; Единые принципы построения систем допусков и посадок; Расчет и выбор посадок; Допуски и посадки подшипников качения; Стандартизация шпоночных и шлицевых соединений; Угловые размеры и гладкие конические соединения; Нормирование отклонений формы, расположения, волнистости и шероховатости поверхности деталей машин; Суммарные отклонения и допуски формы и расположения поверхностей; Взаимозаменяемость резьбовых соединений; Взаимозаменяемость зубчатых передач)

Сертификация:

Введение в сертификацию (Определение сертификации; Виды сертификации; Система сертификации; Основные стадии сертификации);
Нормативно-методическое обеспечение сертификации (Структура нормативно-методического обеспечения сертификации; Стандартизация методов оценки соответствия; Стандарты на органы по сертификации и испытательные лаборатории);
Деятельность органов по сертификации и испытательных лабораторий (Организация деятельности органов по сертификации; Организация деятельности испытательных лабораторий аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий).

6. Разработчик

Колышев О.Ю., старший преподаватель кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт

Кондауров Ю.Н., доцент кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.В.4.2 «Теоретическая механика»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины – формирование у студентов научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности, а также общая теоретическая и практическая подготовка в области законов движения и равновесия материальных тел, находящихся под действием различных сил.

Задачи дисциплины:

изучение основных принципов основных разделов «Теоретической механики»: статика, кинематики, динамики;
формирование у студентов базовых представлений об основных принципах определения реакций связей, кинематических характеристик звеньев механизмов и машин, основных методов решения динамических задач необходимых при изучении технических устройств в образовательной области «Технология»;
развитие творческой самостоятельности учителей технологии и предпринимательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теоретическая механика» относится к профессиональному циклу Б3, модулю «Машиноведение» и является обязательной к изучению.

Дисциплина «Теоретическая механика» базируется на знаниях и умениях, приобретенных студентами в ходе изучения следующих дисциплин: «Математика», «Физика», «Стандартизация, метрология и технические измерения».

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами в ходе изучения дисциплины «Теоретическая механика» является основой для следующих дисциплин: «Теория машин и механизмов и сопротивление материалов», «Детали машин».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

образовательные программы и учебники по теоретической механики и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении;
технические устройства, применяемые в разных областях деятельности человека.

уметь:

применять предметные и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

владеть:

грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля, в том числе с использованием средств ИТ.

Статика;
Кинематика;
Динамика.

6. Разработчик

Семерня А.П., к.т.н., доцент кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперты

Кондауров Ю.Н., доцент кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.В.4.3 «Теория машин и механизмов, сопротивление материалов»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины – формирование научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности, а также общая теоретическая и практическая подготовка в области структурных анализов машин и механизмов и основ расчетов элементов конструкции на прочность, жесткость и устойчивость.

Задачи дисциплины:

изучение основных принципов расчетов на прочность деталей общемашиностроительного применения; кинетостатического анализа механизмов;
формирование у студентов базовых представлений об основных методах анализа и расчета деталей механизмов и машин, необходимых при изучении технических устройств в образовательной области «Технология» в средней школе;
развитие творческой самостоятельности будущих учителей технологии и предпринимательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория механизмов и машин и сопротивление материалов» относится к профессиональному циклу Б3, модулю «Машиноведение» и является обязательной к изучению.

Дисциплина «Теория механизмов и машин и сопротивление материалов» базируется на знаниях и умениях, приобретенных студентами в ходе изучения следующих дисциплин: «Математика», «Физика», «Стандартизация, метрология и технические измерения», «Теоретическая механика».

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами в ходе изучения дисциплины «Теория машин и механизмов и сопротивление материалов» является основой для следующих дисциплин: «Детали машин», «Кулинарное оборудование», «Швейное оборудование».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих компетенций, которые являются результатом интегративного познавательного процесса и определяет технологическую культуру в области машиноведения:

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);
способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

образовательные программы и учебники по ТММ и сопротивления материалов, машиноведению и технологиям, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
технические устройства, применяемые в разных областях деятельности человека.

уметь:

применять предметные и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы,;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

владеть:

грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля в том числе с использованием средств ИТ.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц  3

Общая трудоёмкость курса  108 ч.

Аудиторные  54 ч.

СРС  54 ч.

Распределение по семестрам  4 сем.

Форма отчётности  зачёт, контрольная работа.

Место отчётности  4 сем.

5. Краткое содержание дисциплины

Структура и классификация механизмов. Кинетостатический анализ механизмов. Основные задачи сопротивления материалов. Растяжение и сжатие. Расчеты на срез и смятие. Кручение. Изгиб.

6. Разработчик

Семерня А.П. к.т.н., доцент кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт

Кондауров Ю.Н., доцент кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.В.4.4 «ДЕТАЛИ МАШИН»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины – формирование научно-технического мировоззрения будущих учителей технологии, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания машиноведения образовательной области «Технология» в средней школе.

Задачи дисциплины:

изучение основных принципов работы узлов, механизмов и отдельных деталей общемашиностроительного применения; освоение основных требований предъявляемых к деталям и выявление основных критериев работоспособности узлов, механизмов, отдельных деталей и факторов, влияющих на работоспособность;
формирование у студентов базовых представлений об основных принципах работы деталей общемашиностроительного применения; освоение основных методов расчета и проектирования деталей общемашиностроительного применения, необходимых для преподавания машиноведения при изучении технических устройств в образовательной области «Технология» в средней школе;
развитие творческой самостоятельности учителей технологии и предпринимательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Детали машин» относится к профессиональному циклу Б3, модулю «Машиноведение» и является обязательной к изучению.

Дисциплина «Детали машин» базируется на знаниях, умениях и навыках приобретенных студентами в ходе изучения следующих дисциплин: «Математика», «Физика», «Стандартизация, метрология и технические измерения», «Теоретическая механика», «Теория машин и механизмов и сопротивление материалов».

Знания и умения, приобретенные студентами в ходе изучения дисциплины «Детали машин» является основой для следующих дисциплин: «Кулинарное оборудование», «Швейное оборудование».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет навыками разработки конструкторско-технологической документации и ее использования в профессиональной деятельности (СК-2);
способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);
готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
механизмы, узлы, и детали общемашиностроительного применения;
требования к деталям, критерии работоспособности и влияющие на них; факторы

уметь:

производить все необходимые расчеты деталей машин для определения их оптимальных размеров, обеспечивающих прочность, долговечность и надежность в эксплуатации;
применить полученные умения на практике и в профессиональной деятельности;

владеть:

грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
навыками построения расчетных схем механизмов и машин, знать принципы работы отдельных узлов и их взаимодействие в машине.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц  3

Общая трудоёмкость курса  108 ч.

Аудиторные  48 ч.

СРС  60 ч.

Распределение по семестрам  5 сем.

Форма отчётности  зачёт, курсовой проект.

Место отчётности  5 сем.

5. Краткое содержание дисциплины

Классификация механизмов, узлов и деталей. Основы проектирования механизмов, стадии разработки. Требования к деталям, критерии работоспособности и влияющие на них факторы. Механические передачи: зубчатые, червячные, планетарные, волновые, рычажные, фрикционные, ременные, цепные, передачи винт-гайка. Расчеты передач на прочность. Валы и оси, конструкция и расчеты на прочность и жесткость. Подшипники качения и скольжения, выбор и расчеты на прочность. Уплотнительные устройства. Конструкции подшипниковых узлов. Соединения деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые, с натягом, шпоночные, зубчатые, штифтовые, клеммовые, профильные; конструкция и расчеты соединений на прочность. Упругие элементы. Муфты механических приводов. Корпусные детали механизмов.

6. Разработчики:

Санинский В.А., д.т.н., профессор кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Попов К.В., старший преподаватель кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт:

Кондауров Ю.Н., доцент кафедры машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.В5. МОДУЛЬ «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

Б3.В.5.1 «ТОВАРОВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ МИКРОБИОЛОГИИ»

1. Цель и задачи дисциплины

Цель курса - подготовка педагогических кадров сферы образования, имеющих профессиональные знания о потребительских свойствах пищевых продуктов и умеющих использовать их на практике в процессе воспитания и формирования нового подрастающего поколения в школе по предметной области «Технология».

Задачи дисциплины:

– изучение кулинарного оборудования и товароведения пищевых продуктов.

- изучение основ пищевой микробиологии о жизнедеятельности микроорганизмов, патогенных микробов, микрофлоре пищевых продуктов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Товароведение с основами микробиологии» относится к вариативным курсам профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Технология», «Биология» и «Химия» на предыдущем уровне образования. Является основой для освоения дисциплин: «Технология приготовления пищи», «Основы физиологии и гигиены питания», «Кулинарный практикум».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- химический состав продуктов питания;

- ассортимент товаров;

- производство некоторых продуктов питания;

- режимы и способы сохранения пищевой ценности продуктов;

- оценку качества продовольственных товаров.

- основные микробиологические процессы;

- влияние микрофлоры на качество продуктов питания;

- способы регулирования микробиологических процессов;

- действие патогенных микроорганизмов.

уметь:

оценивать химический состав продуктов;

- определять питательную ценность;

- определять вид и назначение пищевых продуктов;

- создать оптимальные условия хранения продуктов;

- использовать потребительские свойства пищевых продуктов органолептическим способом.

- определять виды микробиологических процессов;

- регулировать микробиологические процессы;

- определять воздействие патогенных микроорганизмов.

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины в том числе с использованием средств ИТ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетных единицы. Общая трудоемкость курса в часах 72: аудиторных часов 36; СРС 36. Дисциплина изучается во 2 семестре. Форма отчетности: зачет. Место отчетности: 2 семестр.

5. Краткое содержание дисциплины

Товароведение пищевых продуктов: Химический состав пищевых продуктов. Зерномучная и плодоовощная группы. Мясная, рыбная группы . Молочная группа и пищевые жиры. Сахаросодержащая, вкусовая группы и яйцепродукты.

Основы микробиологии: Морфология микроорганизмов. Физиология микроорганизмов. Влияние на микроорганизмы условий внешней среды. Биохимические процессы, вызываемые микроорганизмами. Микробиология пищевых продуктов. Патогенные микроорганизмы

6. Разработчик: Вышемирская Н.Ф., старший преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ

Эксперты: Бубнов Н.А.., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ, Кисляков В.В., к.п.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3.В.5.2 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение строения и состава различных материалов, приобретения навыков самостоятельного проведения исследования, освоение студентами методов выбора материалов для изготовления одежды, приобретение навыков отбора конкретных материалов с учетом их свойств и технологии изготовления одежды, а также формирование знаний и умений, необходимых для преподавания в общеобразовательной школе предметной области «Технология».

Задачи дисциплины: дать общие представления о

– свойствах текстильных материалов;

– основах технологии текстильного производства;

– составе, строение и свойствах тканей.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Материаловедение швейного производства» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Технология» и «Химия» на предыдущем уровне образования.

Является основой для освоения дисциплин: «Технология обработки швейных изделий», «Конструирование швейных изделий», «Перспективные материалы и технологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- классификацию основных материалов, используемых в швейной промышленности;

- происхождение, строение, получение и свойства текстильных волокон;

- способы переработки текстильных волокон и основные виды текстильных материалов;

- свойства текстильных материалов и способы оценки их качества;

- ассортимент текстильных материалов;

уметь:

- распознать состав, строение текстильных материалов;

- определять свойства материалов, использовать методы и приборы для их испытания;

- оценивать качество текстильных материалов;

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины, в том числе с использованием средств ИТ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетных единицы. Общая трудоемкость курса в часах 72: аудиторных часов 36; СРС 36. Дисциплина изучается в 4 семестре. Форма отчетности: зачет. Место отчетности: 4 семестр.

5. Краткое содержание дисциплины

Классификация основных материалов используемых в швейной промышленности. Общие сведения о волокнах. Свойства натуральных, искусственных и синтетических волокон. Основы технологии текстильного производства. Прядение и ткачество. Отделка тканей. Классификация и свойства пряжи и нитей. Состав, строение и свойства тканей. Классификация и свойства вспомогательных материалов швейного производства.

6. Разработчик: Музюкова О.В., ст. преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ

Эксперты: Бубнов Н.А., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3.В.5.3 «ПЕРСПЕКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель формирование научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности будущих учителей технологии и руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания материаловедения и технологии изготовления одежды раздела «Обработка ткани» общеобразовательной области «Технология» в средней школе.

В задачи дисциплины входит:

- изучение материалосберегающих технологий, знание новых технологических принципов;

- изучение современных материалов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Перспективные материалы и технологии» относится к вариативной части профессионального цикла. К изучению данного курса студенты переходят после освоения компетенций дисциплин: «Материаловедение швейного производства», «Технология обработки швейных изделий».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

материалосберегающие технологии;
образовательные программы и учебники по технологии обработки швейных изделий и художественной обработке материалов, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы;
Предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;

уметь:

- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программых средах и глобальных компьютерных сетях;

- решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины, в том числе с использованием средств ИТ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость курса составляет 3 зачетные единицы. Общая трудоемкость курса в часах 108: аудиторных часов 40; СРС 14. Дисциплина изучается в 8 семестре. Форма отчетности: экзамен. Место отчетности: 8 семестр.

5. Краткое содержание дисциплины

Основные темы:

- изготовление искусственных цветов, которые относятся к самым древним модным украшением и до сих пор очень популярным у всех народов. Инструменты, дополнительные приспособления, материалы. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные этапы изготовления цветов;

- выжигание по ткани (гильоширование): оборудование, материалы и вспомогательные средства; организация рабочего места и техника безопасности при работе с прибором; последовательность изготовления изделий в технике выжигания по ткани и сваривании деталей; объемные аппликации; цветное и рельефное выжигание; ажурное краевое и отлетное выжигание;

- батик (роспись по ткани): оборудование, материалы и вспомогательные средства; организация рабочего места и ТБ; техники росписи по ткани и спецэффекты;

- новейшие материалы и ткани с использованием нанотехнологий.

6. Разработчик: Лысенко Л.Н., ст. преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты: Бубнов Н.А., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б.3.В.6. МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВА»

Б3.В.6.1 «Охрана труда»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины состоит в том, чтобы в обобщённом виде студентам необходимые знания по вопросам охраны труда на производстве, в учебном процессе и использовать их в своей производственной, учебной или преподавательской деятельности.

Задачи дисциплины:

Изучение правовых и организационных основ охраны труда;
Изучение основ производственной санитарии на предприятиях и в организациях образования;
Изучение основ технической безопасности на предприятиях и в организациях образования;
Изучение основ пожарной безопасности на предприятиях и в организациях образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Охрана труда» относится к профессиональному циклу Б3, модулю «Основы производства» и является обязательной к изучению.

Дисциплина «Охрана труда» базируется на знаниях и умениях, приобретенных студентами в ходе изучения дисциплины «Математика», «Физика», «Безопасность жизнедеятельности», «Стандартизация, метрология и технические измерения».

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами в ходе изучения дисциплины «Охрана труда» является основой для следующих дисциплин: «Кулинарный практикум», «Швейный практикум», «Технология обработки швейных изделий», «Технология приготовления пищи».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание

знать:

уметь: