Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Количество зачетных единиц – 4 зачетные единицы.

Общая трудоёмкость курса – 144 часа, аудиторных – 72 часов, СРС – 72 часа.

Курс изучается в течение 7-го семестра и завершается зачетом на итоговом занятии

5. Краткое содержание дисциплины

Раскладка лекал деталей изделия на ткани, обмеловка, раскрой, комплектовка кроя изделия. Технология при подготовке изделия к 1 примерке и при ее проведении. Последовательность изготовления плечевого и поясного изделия. Контроль качества при изготовлении изделия. Дефекты одежды.

6. Разработчик: Музюкова О.В., ст. преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты: Бубнов Н.А., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3+ДВ1 «РИСУНОК И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности будущих учителей технологии и руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, приобретение навыков по составлению эскизного проектирования на бумаге и различных материалах, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания предмета «Рисунок и художественная композиция» в образовательной области «Технология» в средней школе.

Задачи дисциплины:

- формирование навыков выполнения элементов рисунка, знаний и умений по началам графического дизайна, композиции, построению перспективы плоских фигур и предметов простейшей формы, а также отражение их конструкции и объема;

- ознакомление с разнообразием народных промыслов и их особенностями;

- формирование навыков использования народных орнаментов в декорировании современной одежды.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Рисунок и художественная композиция» относится к курсам по выбору студентов профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Дизайн помещений и интерьер дома», «Эстетика образа» и «Конструирование швейных изделий». Является основой для освоения дисциплин: «Моделирование и макетирование одежды», «Современные технологии в дизайне костюма», «Дизайн и композиция костюма», «Архитектоника объемных форм».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- что такое композиция, орнамент, ритм, контраст, цветовое решение;

- анатомическое строение человека;

- композиционные особенности при создании объемных форм на плоскости;

- различия художественных стилей и стилей в костюме;

- отличительные особенности русских народных промыслов;

- правила использования элементов народных орнаментов и техник росписи при декорировании современной одежды;

уметь:

- отображать в эскизе перспективы плоских фигур и предметов простейшей формы, а также отражение их конструкции и объема;

- зарисовывать с натуры простые геометрические тела и фигуры человека;

- составлять и видоизменять орнаменты

- изображать фигуру человека в костюме

- создавать эскизы одежды используя в отделке изделия элементы народного творчества.

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Количество зачетных единиц – 2 зачетные единицы.

Общая трудоёмкость курса – 72 часа, аудиторных – 36 часов, СРС – 36 часа.

Курс изучается в течение 7-го семестра и завершается зачетом на итоговом занятии

5. Краткое содержание дисциплины

Введение. Стилизация простейших геометрических фигур. Материалы и средства черно-белой графики. Условность цветового решения в графике. История и отличительные особенности народных промыслов. Орнамент. Орнаментально-графический строй рисунка. Графика эскиза- костюма. Фигура человека в костюме. Фигура человека в костюме с орнаментом. Актуальность применения элементов народных промыслов в отделке современного костюма.

6. Разработчик: Белоусова А.В., ассистент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты:

Бубнов Н.А., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3+ДВ1 «СПЕЦИАЛЬНОЕ РИСОВАНИЕ»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности будущих учителей технологии и руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, приобретение навыков по составлению эскизного проектирования на бумаге и различных материалах, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания специального рисования в образовательной области «Технология» в средней школе.

Задачи дисциплины: формирование навыков выполнения элементов рисунка, знаний и умений по началам графического дизайна, композиции, построению перспективы плоских фигур и предметов простейшей формы, а также отражение их конструкции и объема, рисование с натуры простых геометрических тел и фигуры человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Специальное рисование» относится к курсам по выбору студентов профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Дизайн помещений и интерьер дома», «Эстетика образа» и «Конструирование швейных изделий». Является основой для освоения дисциплин: «Моделирование и макетирование одежды», «Современные технологии в дизайне костюма», «Дизайн и композиция костюма», «Архитектоника объемных форм».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (СК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- что такое композиция, орнамент, ритм, контраст, цветовое решение;

- анатомическое строение человека;

- законы композиции;

- различия художественных стилей и стилей в костюме;

- правила создания коллекций одежды;

уметь:

- составлять орнаменты;

- отображать в эскизе перспективы плоских фигур и предметов простейшей формы, а также отражение их конструкции и объема;

- зарисовывать с натуры простые геометрические тела и фигуры человека;

- рисовать силуэтно-пятновое изображение фигуры человека;

- изображать фигуру человека в костюме.

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Количество зачетных единиц – 2 зачетные единицы.

Общая трудоёмкость курса – 72 часа, аудиторных – 36 часов, СРС – 36 часа.

Курс изучается в течение 7-го семестра и завершается зачетом на итоговом занятии.

5. Краткое содержание дисциплины

Введение. Стилизация простейших геометрических фигур. Материалы и средства черно-белой графики. Условность цветового решения в графике. Орнамент. Орнаментально-графический строй рисунка. Графика эскиза- костюма. Силуэтно-пятновое изображение фигуры человека. Фигура человека в костюме. Фигура человека в костюме с орнаментом. Графическое оформление журналов мод.

6. Разработчик: Белоусова А.В., ассистент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты: Бубнов Н.А., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3+ДВ2 «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ КОСТЮМА»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение технических средств художественного проектирования костюма, анализа моделей, основ композиции костюма, влияния декоративно-функциональных элементов композиции костюма на силуэт и формы костюма, классификации, а также формирование знаний и умений, необходимых для преподавания в общеобразовательной школе предметной области «Технология».

Задачи дисциплины: дать общие представления о

– законах композиции костюма;

– правилах создания коллекций.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Современные технологии в дизайне костюма» относится к курсам по выбору студентов профессионального цикла. К изучению данного курса студенты переходят после освоения компетенций дисциплин: «Конструирование швейных изделий», «Технология обработки швейных изделий», «Моделирование и макетирование одежды», «Рисунок и художественная композиция», «Компьютерная графика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы композиции и дизайна одежды;
законы композиции и восприятия костюма;
закономерности объединения моделей в коллекцию и т.д.

уметь:

создавать графическое изображение будущего изделия;
создавать новые формы костюма;
создавать коллекции моделей и т.д.

основы композиции костюма;
элементы, применяемые для создания композиции костюма;
законы композиции костюма;
зрительские иллюзии в костюме и т.д.

уметь:

правильно использовать законы композиции при создании образа;
подчеркивать достоинства и скрывать недостатки фигуры человека при создании костюма;
создавать ансамбли, комплекты и коллекции моделей т.д.

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины, в том числе с использованием средств ИТ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Количество зачетных единиц – 3 зачетные единицы.

Общая трудоёмкость курса –108 часа, аудиторных – 60 часов, СРС – 48 часа.

Курс изучается в течение 8-го семестра и завершается зачетом на итоговом занятии

5. Краткое содержание дисциплины

Основы дизайна и композиции костюма. Элементы композиции костюма. Законы композиции и восприятия композиции костюма. Создание коллекций моделей.

6. Разработчик: Музюкова О.В., ст. преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты: Бубнов Н.А., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3+ДВ3 «АРХИТЕКТОНИКА ОБЪМНЫХ ФОРМ»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение принципов формообразования костюма и закономерностей развития объемно-пространственной формы с учетом средств гармонизации; формирование научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности будущих учителей технологии, руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания раздела в образовательной области «Технология» в средней школе.

Задачи дисциплины: дать общие представления о

– различных видах архитектонического творчества;

– функции архитектонических искусств;

– тектонических структурных системах в костюме, в том числе на примере исторического костюма;

– основных теоретических положениях формообразования костюма;

- процессе выполнения геометрических и пластических объемно-пространственных тектонических систем из различных материалов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Архитектоника объёмных форм» входит в курсы по выбору. К изучению данного курса студенты переходят после освоения компетенций дисциплин: «История костюма и кроя», «Конструирование швейных изделий», «Моделирование и макетирование одежды», «Рисунок и художественная композиция», «Эстетика образа».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

образовательные программы и учебники по архитектонике, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
технические устройства, применяемые в разных областях деятельности человека;

уметь:

применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины в том числе с использованием средств ИТ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Количество зачетных единиц – 3 зачетные единицы.

Общая трудоёмкость курса –108 часа, аудиторных – 60 часов, СРС – 48 часа.

Курс изучается в течение 8-го семестра и завершается зачетом на итоговом занятии.

5. Краткое содержание дисциплины

Аспекты понятия "архитектоника" и "костюм". Тектонические системы костюма. Анализ тектонических систем на примере исторического костюма.

Простейшие типы кроеной одежды. Основные приемы и формообразование драпировок. Ниспадание и драпирование. Варианты композиционного решения драпировок.

Принципы и средства связи элементов формы. Геометрическое преобразование форм на основе симметрии и асимметрии. Пластическая сопряженность. Пропорциональность. Ритмическая и метрическая согласованность. Масштаб. Принципы подобия, контраста, нюанса. Цвет и фактура как элементы композиции костюма.

Пластические свойства материалов для одежды и обуви. Построение объемно-пространственных структур с учетом пластических свойств материалов. Зрительные иллюзии и их влияние на эстетическое восприятие. Типы зрительных иллюзий.

Разработчик: Воронина Т.В., старший преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты:

Воеводин Л.Б., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Кисляков В.В., к.п.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3+ДВ3 «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является обеспечение вариантности в преподавании образовательной области «Технология» в период профильного обучения, формирование научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности будущих учителей технологии и руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания раздела в образовательной области «Технология» в средней школе.

Задачи дисциплины: дать общие представления о

– целостности восприятия народного искусства как часть культуры народа;

– применении политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

– использовании возможностей современного компьютерного обеспечения с целью иллюстрирования излагаемого материала, а также для подготовки рабочих эскизов;

– различных художественных способах обработки материалов;

– совместимости народных промыслов с современными технологиями в декоративно прикладном искусстве;

– интеграции содержания образования предметных областей изобразительного искусства, технологии, истории, естествознания.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Художественная обработка материалов» входит в курсы по выбору профессионального цикла. К изучению данного курса студенты переходят после освоения компетенций дисциплин: «История костюма и кроя», «Рукоделие», «Дизайн помещений и интерьер дома», «Рисунок и художественная композиция», «Эстетика образа».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3);

- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности (СК-5);

- владеет приемами изготовления несложных объектов труда и технологиями художественной отделки (СК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

образовательные программы и учебники по художественной обработке материалов, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
технические устройства, применяемые в разных областях деятельности человека;

уметь:

применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины, в том числе с использованием средств ИТ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Количество зачетных единиц – 3 зачетные единицы.

Общая трудоёмкость курса –108 часа, аудиторных – 60 часов, СРС – 48 часа.

Курс изучается в течение 8-го семестра и завершается зачетом на итоговом занятии

5. Краткое содержание дисциплины

Вязание на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Подготовка ниток к работе. Правила техники безопасности. История развития художественных народных промыслов. Профессии, связанные с рукоделием и народными промыслами. Творчество как средство самореализации и самовыражения человека.

Бисероплетение. История. Материалы и инструменты. Общие рекомендации для работы с бисером. Историческая справка об искусстве бисерного плетения. Материалы, инструменты. Подбор бисера, калибровка. Работа с описанием и схемой.

Аппликация. Традиции и современность в декоративно – прикладном искусстве. История развития декоративно - прикладного искусства на примере вышивки – аппликации. Характеристика и классификация аппликации, традиции и современный подход к древним видам рукоделия. Рукоделие элемент духовного и эстетического развития человека. Выбор ткани и инструментов.

Батик. Основы декоративно-прикладной композиции, виды художественной росписи ткани. История возникновения рукоделия. Основные разновидности росписи ткани. Ручные способы росписи ткани.

Вышивка шёлковыми лентами. История вышивки. Материалы и инструменты. Разметка узора на ткани. Характерные приемы и швы, узоры и цветовые сочетания. Характеристика игл, тканей и лент используемых в процессе работы. Подготовка ткани к вышивке, разметка узора.

6. Разработчик: Воронина Т.В., старший преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты:

Воеводин Л.Б., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Кисляков В.В., к.п.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3+.ДВ4 «ИСТОРИЯ КОСТЮМА И КРОЯ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

- формирование научно-технического мировоззрения и творческой самостоятельности будущих учителей технологии и руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания истории костюма в разделе «Обработка ткани и пищевых продуктов» общеобразовательной области «Технология» в средней школе.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История костюма» относится к курсам по выбору профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Технология» и «История» на предыдущем уровне образования.

Является основой для освоения дисциплин: «Конструирование швейных изделий», «Эстетика образа», «Дизайн и композиция костюма» и др..

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен ориентироваться в современных тенденциях развития техники и технологии (СК-1);

- способен объяснять и прогнозировать тенденции развития техники и технологии на основе знания истории и законов развития технических систем (СК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

Образовательные программы и учебники по истории костюма и пищевых продуктов, основные методы, приемы и средства обучения;
Предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в т.ч. и профильной школе;

уметь:

Получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;

образовательные программы и учебники по культуре питания, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;

уметь:

применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

Введение. Предмет, методы и задачи дисциплины. Место и роль дисциплины в формировании специалиста.
Питание – компонент общечеловеческой материальной культуры. Основные компоненты материальной культуры (питание, этикет, быт, традиции, культура, религия, здоровье, нация, мифы и их взаимосвязь).
История и этапы развития питания. Синтез традиций и нового в материальной культуре.
Изящные искусства, пища и питание. Динамика традиций питания и их отражение в мировой литературе и живописи.
Факторы формирования традиций и культур питания народов мира.
Влияние религии на формирование и становление традиций и культур питания.
Традиции питания, пищевые обряды в христианстве
Пищевые традиции в иудаизме, исламизме.
Влияние разнообразия мусульманского мира на традиции и культуру питания.
Исторический путь развития традиций питания славянских народов.
Особенности формирования культуры питания народов России.
Национальные особенности традиций и культур питания народов Франции, Италии.
Развитие кулинарного искусства в странах АТР. Общие принципы формирования пищевых обрядов, приемов и способов обработки продуктов.

6. Разработчик: Вышемирская Н.Ф., ст.преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты:

Бубнов Н.А., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Б3+ДВ5 «КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ В СЕМЬЕ»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование творческой самостоятельности будущих учителей технологии, руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания раздела «Культура поведения в семье»

в образовательной области «Технология» в средней школе.

Задачи дисциплины: дать общие представления о

– теоретических и практических основах ухода за домашними животными и цветами;

– правилах общения и ухода за грудным ребенком;

– правилах поведения;

– этических нормах поведения в семье и вне её;

– современной бытовой технике;

– основных гигиенических нормах и требованиях..

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Культура поведения в семье» относится к курсам по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Технология» на предыдущем уровне образования и дисциплин «Этика» и «История культуы питания» на начальных курсах.

Является основой для освоения дисциплин: «Эстетика образа», «Психология» и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к рациональному поведению на рынке товаров и услуг и планированию семейного бюджета (СК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

образовательные программы и учебники по машиноведению, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
технические устройства, применяемые в разных областях деятельности человека;

уметь:

применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам дисциплины в том числе с использованием средств ИТ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Количество зачётных единиц – 2. Общая трудоёмкость курса (час) -72. Количество аудиторных часов - 36. Самостоятельная работа студентов – 36 ч. Распределение по семестрам -3 семестр. Форма и место отчётности –зачет в 3 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Теоретические основы культуры поведения в семье. Этика, психология и культура поведения в семье. Шесть основных заповедей этикета. Психология делового общения в семье. Культура поведения и взаимодействия в семье. Правила поведения в конфликтных ситуациях. Стрессы и управление эмоциональным состоянием. Дети в семье, особенности ухода за детьми грудного возраста, новинки питания и средств по уходу за ребенком, первая доврачебная помощь. Основные трудности по уходу за детьми младенческого возраста и их разрешение.

Режим дня. Гигиена. Развивающие игры дома и на улице. Праздники. Ведение домашнего хозяйства. Современные технологии ухода за одеждой (от стирки до химчистки). Последовательность и приемы стирки. Глажение, отпаривание. Современные средства уборки квартиры. Бытовая техника. Покупка продуктов и их хранение. Уход за цветами и домашними животными.

6. Разработчик: Воронина Т.В., старший преподаватель, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ.

Эксперты:

Воеводин Л.Б., к.т.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ

Кисляков В.В., к.п.н., доцент, кафедра общетехнических дисциплин, ВГПУ

Б3+ДВ5 «КУЛЬТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование творческой самостоятельности будущих учителей технологии, руководителей кружков и объединений в системе дополнительного образования, а также общая теоретическая и практическая подготовка, необходимая для преподавания раздела «Культура организации досуга»

в образовательной области «Технология» в средней школе.

Задачи дисциплины: дать общие представления о

– специфике и содержании досуга;

– понятии и сущности досуга;

– структуре организации досуга;

– организации разнообразных форм досуга и отдыха;

– создании условий полной самореализации в сфере досуга;

– развитии социальной активности и творческом потенциале личности;

– требованиях к организации досуга.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Культура организации досуга» относится к курсам по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Технология» на предыдущем уровне образования и дисциплин «Этика» и «История культуы питания» на начальных курсах.

Является основой для освоения дисциплин: «Эстетика образа», «Психология» и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к рациональному поведению на рынке товаров и услуг и планированию семейного бюджета (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

образовательные программы и учебники по культуре досуга, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
технические устройства, применяемые в разных областях деятельности человека;

уметь:

применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании досуговой работы, организации культурно-просветительской деятельности;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера;

Цели дисциплины: формирование у студентов культуры здоровья, телесной культуры, культуры двигательной деятельности.

Задачи дисциплины:

формирование гармонично развитой личности (сочетание развития духовных и физических качеств);
формирование потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом;
формирование здорового образа жизни;
развитие двигательных способностей;
формирование двигательных навыков.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая культура» относится к разделу Б4.Б.1 основной образовательной программы по направлению 050100 «Педагогическое образование».

Для изучения дисциплины необходимы знания в области педагогики, психологии, возрастной анатомии, физиологии, гигиены, безопасности жизнедеятельности, основ медицинских знаний и формирования здорового образа жизни.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций общекультурных и профессиональных компетенций:

готовность использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

В результате изучения студент должен:

знать:

- роль и место физической культуры в обеспечении здоровья нации и содействии социально-экономическому развитию общества;

- эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры;

- специфику содержания образования по дисциплине «Физическая культура», принципы и подходы к его построению;

-возрастные закономерности развития двигательных способностей и формирования двигательных навыков.

- виды педагогического и врачебно-педагогического контроля в практике физической культуры.

уметь:

- обосновать содержание предмета для конкретного образовательного учреждения;

- оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;

-овладевать новыми видами физкультурно-спортивной деятельности в процессе самообразования и самосовершенствования;

- использовать навыки рационального применения учебного и лабораторного оборудования и тренажерных устройств в процессе различных видов физкультурно-спортивных занятий.

владеть:

- средствами и методами формирования здорового образа жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования;

- способами планирования и проведения мероприятий по профилактике несчастных случаев на занятиях, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.

- методами оценки общих гигиенических требований к спортивной одежде и обуви, к спортивному инвентарю, оборудованию.

- методами гигиенического нормирования физических нагрузок при занятиях физической культурой.

4. Общая трудоёмкость дисциплины и её распределение.

Раздел «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется: в объеме 400 часов с 1-ого по 6- ой семестр. Вид отчетности в каждом семестре- зачет.

5. Краткое содержание дисциплины.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание