Методика системы работы по формированию орфографической зоркости у учащихся 25

Вид материала

Документы

Содержание Т е м а 19 «имя прилагательное» знания по теме. Дополнительный материал. Те м а 21. «связь слов в предложении» знания по теме.

Подобный материал:

• План: 1 Актуальность проблемы правописания в начальной школе. 2 Понятие орфографической, 176.23kb.
• Горх Ольга Сергеевна, учитель начальных классов Содержание Введение 3 Методика работы, 319.33kb.
• Нп «сибирская ассоциация консультантов», 55.22kb.
• Методические рекомендации 18 Приложения. 19 Специальные задания для изучения развития, 391.45kb.
• Петренко Галины Владиленовны по теме самообразования Формирование орфографической зоркости, 106.6kb.
• Адреса педагогического опыта моу «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа», 69.65kb.
• Использование интенсивных приёмов для развития орфографической зоркости учащихся, 475.55kb.
• Развитие орфографической зоркости учащихся, 138.69kb.
• Тема: Неопределённая форма глагола. Цель, 20.44kb.
• Тема: Написание слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, 54.3kb.

Т Е М А 19 «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ.

Белый, пушистый, широкая, глубокая, круглое, сладкое, высокое, крутые – это признаки предметов.

Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие? называются прилагательными.

Имена прилагательные в предложениях употребляются при именах существительных. Прилагательные ставятся в том же числе и роде, что и существительные, к которым они относятся.

Примеры: ранняя весна (ж.р., ед.ч.)

Имена прилагательные изменяются по родам. Род имени прилагательного определяются по роду имени существительного.

Примеры: конь молодой, лошадь молодая, дерево молодое.

Родовые окончания имен прилагательных:

м.р ж.р ср.р

ый, ий, ой ая, яя ое, ее

Имя прилагательное в единственном числе изменяется по родам.

Во множественном числе имя прилагательное по родам не изменяется!

Отвечает на вопрос какие? и имеет окончание – ые, ие.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ.

Окраской сероватая,

Походкой мешковатая,

Повадкой вороватая,

Крикунья хрипловатая. (ворона) Простенький беленький цветочек земляники выглядывал из травы. Прошла первая весенняя гроза. Пышный тюльпан покачивал своей пестрой головкой. В речке появилась зубастая щука. У охотника был ученый скворец. Недалеко от нас есть глубокое озеро. Седой туман поднимается над рекой.

3. Раздели слова на три группы.

Волк, красное, желтый, лежал, лыжник, сладкая, хищник, учил, хотел, соленые, болел, журнал, горячее, растение, брал.

4. Образуй прилагательные: краснеть, звонок, ласкать, старик, холод, пух, железо.

5. 
   Подчеркни прилагательные вместе с существительными, с которыми оно связано по смыслу.
   

Стоит огромная старая ель. На ней хозяйничают крикливые вороны. Под воронами гнутся толстые мохнатые ели.

5. Продолжи рассказ, используя имена прилагательные.
   

Пришла весна. Тает последний снег. Прилетели шумные грачи.

5. Вставь подходящие по смыслу слова, имена прилагательные.
   

Куст низкий, а дерево ………..

Молоко жидкое, а сметана ………..

Малина сладкая, а лимон …………

Ночь холодная, а день …………

8. Образуй прилагательные всех трех видов (см. на опору)

береза – ( березовый, березовое, березовая)

зима –

веселье –

дом –

9. Раскрой скобки.

Красный (знамя, роза, мак)

Белый (снег, молоко, пена)

10. 
    Вставь пропущенные окончания (см. на опору)
    

Наступило весен . . половодье. Быстро бегут говорлив . . ручейки. Весенн . . вода вышла из берегов.

10. Д . ждевая капля упала на мое л . цо. После гр . зы наступила тиш . на. В з . ле открыли ч . тальню. Ст . ляр расп . лил доску. Дети устроили для птиц к . рмушки. Зелен . . лужайка запестрела цв . тами.
    

12. Раздели на три части (по родам)

Орлиный клюв, серое одеяло, кудрявая береза, ранняя весна, синяя тетрадь, умный человек, густой туман, детский театр, крутая гора, смелый разведчик, туманное утро, опасная дорога, солнечная поляна, жаркое лето, ясные ночи.

13. 
    Загадка.
    

Летит – воет, сядет – землю роет. (жук) К отгадке приписать имя прилагательное.

13. Блестя на солнце, снег лежит,
    

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

13. Записать рассказ, составленный по вопросам по картине Левитана «Большая вода».
    

План.

1. 
   Какое время года наступила?
   
2. Какой стоит день?
   
3. Что растет у озера?
   
4. Какие стоят березки?
   
5. Слова для справок: теплая ясный
   

ранняя весенний

радостная высокие

теплый стройные

кудрявые русские

13. Списывание.
    

Гроза.

Была сильная жара. Поле и лес ждали дождя. Но вот надвинулась серая туча. Она закрыла солнышко. За лесом проворчал гром. Застучали первые капли дождя. Тетя Оля и Вера скрылись в шалаше.

Задание: Выписать сочетание существительное + прилагательное ( 2-3 сочетания)

13. Списать. Подчеркнуть имена прилагательные.
    

Желтый свет – предупрежденье!

Жди сигнала для движенья,

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

На светофоре - красный свет!

Опасен путь – прохода нет!

Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком указан тебе «Переход»!

ТЕ М А 21. «СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ»

ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ.

Слова в предложении связаны по смыслу.

Связь слов устанавливается при помощи вопросов от слова к слову.

Например: Беленький цветочек выглядывает из травы.

цветочек (какой?) беленький

выглядывает (из чего?) из травы.

Подборка предложений для повторения пройденного. К каждому предложению можно использовать задание по усмотрению учителя.

Например: Вставить пропущенные буквы.

Найти орфограммы.

Подчеркнуть главные члены.

Обозначить части речи.

Выписать пары слов.

Распространить предложение.

Подчеркнуть твердые согласные, мягкие согласные.

Поставить над словами ударение и т.д.

• На лесной полянке росла огромная ель.
  
• Алый цвет зари скользил по деревьям.
  
• Светлое солнце пристально смотрело на землю.
  
• Солнечный луч робко ныряет в чащу леса.
  
• Голубенький подснежник пробивается в лесу из-под травы.
  
• Розовый свет зари окрасил деревья.
  
• Летнее солнце палит с безоблачного неба.
  
• Легкий ветерок медленно гонит облака.
  
• В небе появляются первые звездочки.
  
• Серебристый иней посыпался с вершины дуба.
  
• Ударили по листьям крупные капли дождя.
  
• Вышла на край леса старая лосиха.
  
• Золотой голосок малиновки звучит болтливой радостью.
  
• Перелетные птицы улетают на зимовку.
  
• Грибной дождик сонно сеялся из низких туч.
  
• Длинные сережки ольхи покачиваются от ветра.
  
• Над полем плывет легкий пар.
  
• Тихо падают с берез легкие листочки.
  
• Рябиновая заря горит на чистом небе.
  
• На лесной полянке появилась первая стая птиц.
  
• Слабый туман курился над прозрачной водой.
  
• Ветер сбрасывает с берез мокрые пахучие листья. (поставить данное предложение в прошедшем времени)
  
• Вьюга посеребрила пышную прическу стройной ели.
  
• Ясная березка распустила светлые косы.
  
• В утренней прохладе разливается запах полыни.
  
• В саду с ветки на ветку перелетают шустрые птички.
  
• Чудесным ковром расцвели под деревьями голубые подснежники.
  
• На тополе распустились клейкие листочки.
  
• На темном небе заблестели звезды.
  
• Огромная туча заслонила край неба.
  
• Охотник шел берегом речки.
  
• Из чащи леса вышла бурая медведица.
  
• Зайчики уселись на полянке и грелись.
  
• Румяной зарею покрылся восток.
  
• Росой окропились цветы на полях.
  
• Над рекой тихо шепчет камыш.
  
• В густой зелени трещали кузнечики.
  
• Над полем кружился большой ястреб.
  
• Липовая аллея оделась зеленой листвой.
  
• На траве засверкала серебристая роса.
  
• С полей потянул теплый ветерок.
  
• От дождя ребята спрятались под ель.
  
• Над цветами кружат золотые пчелы.
  
• В кустах порхают чижи.
  
• Далеко по полям и лугам разнеслась звенящая песня жаворонка.
  
• Аист свил гнездо на березе.
  
• На лесной поляне зреют вкусные ягоды.
  
• Ярко горят огоньки ночных костров.
  
• Зеленый лес наполнился ароматом ягод и грибов.
  
• Спелыми хлебами шумят колхозные поля.
  
• Дремучий бор окутала морозная тишина.
  
• Темные ели роняют на землю пахучие шишки.
  
• Дятел крепким клювом стучит по сухому дереву.
  
• Рыжая белочка ловко скачет по дереву.
  
• Из тростника вылетела большая сова.
  
• Сильная буря сломала маленький дубок.
  
• Бродит серый волк по снежному полю.
  
• В лесу весело распевают птички.
  
• Сидел рыбак веселый на берегу реки.
  
• Дрозды вьются стаями у калины.
  
• Из бурой травы краснеет шляпка подосиновика.
  
• Желтый клен глядится в озеро.
  
• Робкие осинки засмотрелись в воду.