Методика системы работы по формированию орфографической зоркости у учащихся 25

Вид материала

Содержание

Русская азбука или алфавит задания по теме
Тема 2. Речь и предложения
Дополнительный материал
«звуки и буквы. гласные и согласные.»
Устный зачет по теме № 2
Знание по теме.
Дополнительный материал к теме № 4
Письменный зачет
Устный зачет
Т е м а № 5 «перенос слов»
Дополнительный материал
Устный зачет по теме
Т е м а № 6 «обозначение мягкости согласных»
Дополнительный материал
Т е м а № 7 «шипящие согласные звуки»
Дополнительный материал
Т е м а № 8 «ударение в слове»
Устный зачет.
Т е м а № 9 «корень слова однокоренные слова»
Дополнительный материал
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ТЕМА 1

Русская азбука или алфавит задания по теме :

В русском языке 33 буквы. Каждая буква имеет своё место и название . Согласных 21 , гласных-10. Буквы ь-ъ-звуков не обозначают .Буквы бывают заглавные и строчные. Дополнительный материал.

1. Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? \ алфавит.\ Сели на странички тридцать три сестрички.

Назови подчёркнутые буквы. Запиши их в алфавитном порядке.

2. Списать названия животных в алфавитном порядке.

Жираф, дельфин , верблюд, енот, индюк, змея, баран , аист, тюлень , рысь.

3..Найди спрятавшее слово, напиши его.

Удочка, угол, уточка, волк, коса, полк, щель, столб.

Подчеркни гласные.

4.Кто не верно произнёс буквы?

Бэ - э-э!- ответил баран .

И-и-и!- сказал ослик .

Ж-ж-ж !-сказал жук.

Га-га-га!- закричал гусь.

5. Раздели слова на две группы по первой букве в слове. Каждую группу запиши в столбик.

Абрикос, баран, окно, виноград, ель, лимон, иголка, этажерка, дуб, урок, газета, комната. \ ответ: по гласной и согласной\

6.Раздели слова на два столбика по первой букве.

Зоя, окно, стена, Бурёнка, Гагарин, цветок, груша, Груша, Горький, Катюша, берёзка. \заглавная и строчная \

7.Тридцать три сестрички

Ростом невелички

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет. \ алфавит\

Чёрные птички

На каждой страничке.

Молчат, ожидают,

Кто их прочитает. \буквы\

Сели на страницы,

Знают быль и небылицы. \буквы\

8.Списать. Заменить , где нужно строчные буквы прописными \ заглавными\.

Дедушка принёс мёд Ваня написал письмо брату в Казань белый снег скрипит под ногами сестра живёт в городе Калуге утром Наташа делает зарядку стоит холодная зима.

9. Прочитай. Спиши . Раздели текст на предложения.

Заяц живёт в лесу спит зайка под кутом у него мало еды врагов у зайки много, волки лисы и вороны нападают на зайку появился охотник с собакой и кинулся на зайку в чащу спасли зайца быстрые ноги.

10.Списать . Из последнего предложения выписать гласные в алфавитном порядке .

Пусть пока малы мы ростом

Не летали в гости к звёздам,

Но помочь сумеем взрослым .

В сердце у ребят искры горят.

11. Измените, порядок предложения так, чтобы получился рассказ. Замените повторяющееся слово, словом они. Вместо ласточки выгнали воробья из гнезда. Воробей увидел гнездо и занял его. Ласточка слепила гнездо. Ласточка позвала своих подруг.

12. В первом предложении подчеркнуть гласные буквы, а в последнем- согласные.

На странице букваря

Тридцать три богатыря

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей /алфавит/

Тема 2. Речь и предложения

Предложение и слово. Предложение и текст. Виды предложения по интонации. Главные члены предложения. Упражнения в правильном построении предложения. Занятия по данной теме

Разговор, рассказ, вопрос- это наша речь. Когда мы говорим, это устная речь. А когда мы пишем- это письменная речь. Наша речь состоит из предложений. Предложения состоят из слов . Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

Предложение может состоять из группы слов и одного слова. Два или несколько предложений , которые связанны между собой по смыслу, образуют текст. Красная строка.

Предложение выражает законченную мысль. В предложении о ком-нибудь или о чем-нибудь говорится. Слова в предложении связаны между собой по смыслу. Предложения бывают повествовательные, вопросительные, восклицательные. Повествовательные предложение о ком-нибудь или о чем-нибудь сообщает. /точка/

Вопросительное предложение содержит вопрос. / ? /

Восклицательное предложение выражает сильное чувство или восторг, радость

Главные члены предложения: подлежащее обозначает о ком или о чем говорится в предложении. Отвечает на вопросы: Кто? Что?. Сказуемое обозначает , что говорится о подлежащем. Отвечает на вопрос: что делает? Что сделает? И другие

Дополнительный материал

1.Найти границы предложения. Сколько здесь предложений. Это текст или нет? Почему?

У дома стоит высокий клён, сера птица села на ветку, рыжий кот спугнул птичку, дети прогнали кота.

Найти границы предложения. Какие три предложения можно объединить по смыслу?

Грачи прилетели. К больному приехал врач. Тает снег. Мальчик читает. Бегут шумные ручьи. Сколько слов в каждом предложении?

Холодно. Рано-рано выпал снег. Дует резкий ветер. Зима.

Сколько слов в каждом предложении?

Холодно. Рано-рано выпал снег. Дует резкий ветер. Зима.

2.Записать ответ на вопрос.

Какие птицы ночью видят хорошо? / совы/

Кто прилетел в школьный сад? /красногрудый снегирь/

Что одела зимушка деревьям? /ледяной корой/

Где тянется глубокий овраг? /за сосновым лесом/

Где гудят пчелы? /в кустах смородины/

Где пасется конь Сокол? /в лесу/

3.Зрительный диктант.

Дети рады зиме. Идет снег. Коля и Маша бегут на горку. Руки зябнут

4.Зрительно-слуховой диктант.

Во дворе жила ручная балка. Дети кормили её.

5. Составь предложение

На, прилетела, маленькая, кормушка, синичка.

\ о ком говорится в предложении? Что говорится про синичку ? Подчеркнуть главные члены.\

6.Найти речевые ошибки.

Летом Вера жила у бабушки. Вера купалась, загорала, ходила в лес . Дома вера помогала бабушке.

7.Составь из данных предложений рассказ. Озаглавь его.

Вот они катятся с горки на санках . Дети сделали из снега горку. Выпало много снегу. Ребята любят зиму.

8.Списывание.

Была зима. Зимой Митя катался на санках с горки. Румяный он вбежал в дом. Мальчик хотел, чтобы всегда была зима. Зимой ему весело.

Зима.

Настала зима кругом лежит пушистый снег наступили холода Зина и Лиза вышли в сад в саду висят кормушки для птиц девочки кормят птиц.

\Списать , поставить точку в конце каждого предложения.\

9.Составь из данных слов предложение. Что получилось? Объясни смысл пословицы.

В, герои, труде, рождаются

Своё, всякое , место, вещи.

10.Спиши загадку .Напиши отгадку. Сколько предложений в загадке? Какие они по цели высказывания?

Шагает мастерица

По шёлку, да по ситцу.

Как мал её шажок!

Зовётся он стежок. \игла\

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дыбы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? \белка\

11.Игра « Собери слова в предложение»

Ласково , светит , улыбаются, радуются, весеннее, солнышку, цветы, деревья, тёплому , дню.

12. Составить предложения по картине «Зима». Записать и подчеркнуть главные члены.

Составить предложения о красоте зимней природы. Составить по картине «Зима» повествовательное, вопросительное предложение. Доказать.

13. Продолжи рассказ . Озаглавь.

Дети сделали из снега куклу. Хороша была снегурочка. Дали ей имя снегурочка.

14. Комментированное письмо.

Пошёл снег. Он ложится на землю. Снежок кружится. Снежинки летят и блестят.

Наступил вечер. Поднялась метель. Засвистел в соснах ветер. Сухой снег закружился по земле белыми змейками . А потом с неба посыпались белые хлопья.

Записать ответы на вопросы:

1.Какое у нас время года?

2.Чем покрыта земля?

3. Чем оделась речка?

\Что получилось? Озаглавь\

Списать текст , ставя нужные знаки препинания.

К зиме.

В лесу и в поле звери готовятся к зиме белка тащит в дупло орехи мышка набрала в норку зерна осенью строит себе жильё ёжик.

\ Данный рассказ продолжить\

составь из данных слов предложение о рыбке.

Рыбак, , щуку , и, леща.

Контрольное списывание.

Заяц.

Заяц жил на острове среди широкой реки. По ночам он ел кору с осин. Днём зайка прятался в кустах. В тот день зайчишка спокойно спал . Вода в реке стала быстро прибывать.

Задание: 1. Обозначь цифрой количество слов в первом предложении.

2. В третьем предложении подчеркнуть главные члены.

3. Сколько всего предложений в данном рассказе?

19. Диктант. Корм для птиц.

Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом . Юра едет в парк. В руках у мальчика корм для птиц.

\Грамматическое задание: 1. Списать предложение Обозначить цифрой количество слов в предложении.

На ветках деревьев лежат снеговые шапки.

2. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.

3. Записать ответ на вопрос :

1.Где спрятался серый зайчик? \под кустом\

2. Куда выскочил заяц? \на полянку\

20. Устное составление текста.

21. Спиши . поставь точки и замени, где нужно строчные буквы прописными.

Была осень школьники сажали яблони каждый ученик посадил яблоньку будет хороший школьный сад.

22. Прочитай.

Осень! Осыпается

Весь наш бедный сад

Листья пожелтелые

По ветру летят.

\Написать ответы на вопросы: Что осыпаются осенью? Что летит по ветру?

23. Составь и озаглавь рассказ.

Вместе муравьи легко тащили зерно в муравейник. Муравей не мог один зерно тащить. Муравей нашел большое зерно. Муравей позвал на помощь товарищей.

24. Составь предложение.

Снег, мягким, ковром, пушистый , стелется.

25. Найди границы предложений. Спиши правильно.

Осень.

Наступила осень целый день идёт дождь у крыльца лужи на улице грязь в воздухе сырость люди надели тёплую одежду ребята закончили все работы в саду.

Устный зачёт.

\ можно провести до диктанта\

Вопросы:

Что такое предложение?
-виды предложений.
– главные члены предложения
–устная и письменная речь.

ТЕМА № 3

«ЗВУКИ И БУКВЫ. ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ.»

Знания по теме.

Звуки мы произносим и слышим.

Буквы мы пишем и видим.

Слова состоят из звуков. На письме звуки обозначаются буквами.

Не все звуки обозначаются как слышатся.

Например: дуб, коза.

Звуки, при которых воздух проходит во рту свободно, без помех

называются гласными.

Звуки, при произношении которых воздух встречает преграду,

называются гласными.

Гласных букв – 10.

Гласных звуков – 6.

Звуки – а, о, у, ы, и, э.

Буквы – а, о, у, ы, и, э, е, ё, ю, я.

Хитрые буквы

Буквы Ъ и Ь звуков не образуют.

Дополнительный материал.

Вписать разные буквы. Получить разные слова.

б . к . б . к б . к . б . к .

. ом . ом . ом . ом

Подчеркни буквы, которыми одно слово отчисляется от другого.

стол – стул сом – дом

сон – сын ложка – ножка

дом – дым сыр – сор

коза – коса булка – белка

игла – игра работа – забота

кошка – кушка крошка – крышка

Прочти названия четырех животных (наоборот).

Лёзок, хутоп, лесо, азок

Подчеркни гласные буквы в отгадках.

Сто одежек и все без застежек. (капуста)

Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

Спиши. Подчеркни разные буквы.

Девочка Аленушка

Посадила зернышко.

Летом выросло на грядке

Золотое солнышко. (подсолнух)

Подчеркни разные согласные.

маска – каска, ворона – ворота, воробей – соловей

Составь слова из данных букв. Буквы можно повторить:

а, е, и, б, м, д, л

Игра «Буквы рассыпались».

у, а, к, щ

р, о, а, щ

щ, я, к, и

п, л, а, щ

Игра «Какая гласная пропущена?»

Выписать гласную так, чтобы слова читались сверху вниз и

слева направо.

с . с . ж . ш .

с . . р д . . м с . . к ж . . р

н и к р

Замени букву. Получи новые слова.

Корка (горка, норка)

Мошка (мышка, мушка)

Галка (палка, балка)

Списывание. Подчеркни согласные буквы.

Хорошо ребятам жить в родном краю!

Всей душой мы любим Родину свою!

Подчеркни гласные буквы.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять.

Что нам делать? Как тут быть?

Как нам зайку изловить?

Сколько гласных в каждом слове?

Нам будут герои примером

Отважными стать мы хотим.

колько в словах букв и звуков?

книга, река, сосна

Списать утреннее приветствие. Подчеркнуть гласные.

Вместе с солнышком встаю,

Вместе с птицами пою:

- с добрым утром!

- с ясным днем!

Вот как славно мы поем! (Благинина)

Звуко - буквенный анализ слов. Памятка.

(Смотреть планирование дальше)

17.Замени одну из согласных в словах буквой н.

Какие слова получаются?

Лед, слог, сок, сыр, рама, лупа, салки, село, ворота.

18.Получи два разных слова: пру . , пру .

19.Установить, сколько в каждом слове звуков и букв:

школа, урок, труд, соль, сын, брат, мать, письмо.

20.Получи новые слова: м . шка (ы, о, у)

21.Запиши имена: . . . Аша (М, Д, С), . . . (З, Н, Т, Л, Д)

В классе много . вета.

22.Вставь пропущенные буквы: ц, с, з.

Доска черного . вета.

На траве ро . а.

Ро . а хорошо пахнет.

23.Вставить: д, т

На печке . дрова,

На лугу .рова.

В саду пло . ы.

Сегодня солнечный . ень.

От дерева упала . ень.

24.Письменный зачет.

1.В данных словах подчеркнуть гласные 1в, 11в – согласные.

Москва, майка, ложка, окуньки, ветер, завод

2.Из слова «октябрята» 1в выписывает согласные,

а 11в – гласные.

25.Звуко – буквенный анализ. (памятка)

1в – кот, ящик,

11в – рыба, лось.

26.Вставить пропущенные буквы:

1в - . . ашка, . . очка, с . . к

11в - . . очка, ло . . ка, м . . к

27.Назови слова, где букв столько же, сколько звуков. (-)

Подбери слова, где звуков меньше, чем букв. (2)

Подбери слова, где звуков больше, чем букв. (2)

УСТНЫЙ ЗАЧЕТ ПО ТЕМЕ № 2

Звуки и буквы.

Вопросы:

что такое звук?
Что такое буква?

Гласные и согласные звуки и буквы.

Вопросы:

Какие бывают звуки и буквы?
Какие звуки называются гласными?
Какие звуки называются согласными?
Сколько гласных звуков?
Сколько согласных букв? (опора)

ТЕ М А № 4 «С Л О Г И»

ЗНАНИЕ ПО ТЕМЕ.

Гласный звук образует слог: о-сы, э-хо, и-ва, Зо-я.

Согласный звук слога не образует. Он бывает в слоге только с гласным звуком.

В слоге бывает только один гласный звук.

В слове столько слогов, сколько гласных звков.

Сом, ухо, пионеры.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К ТЕМЕ № 4

Составь из слогов слова.

Та, кА, де, бя, ней, ран, ный, ре, жур, ли, вой.

Напиши слова по слогам.

Картина, собака, дом, астра, урок, абрикос, лимон, Иван, ива,

утро, завтрак, карточка, лампочка, сани, костры, сугроб, огород,

арбуз, капуста. (Назови слова, в которых есть слоги без согласных)

По слогу узнай слова.

. . ка . . ла . . та . . на

Составь слово.

Нок, зво ка, ней, ли

Ка, книж ни, школь, Ки

Ве, ка, шал у, жай, ро

Ки, маш, ро ло, бер, га

Слова перевертыши. Сделай первый слог вторым.

Насос камыш

наши навес

жилы рады

сыро рано

Добавь слоги.

кни радь

тет га

бук ка

руч Варь

В данных словах найдите слова, начинающиеся со слога «мор».

море, мороз, мороженное, морковь, молоко

Подчеркни слоги из одной буквы.

уши, язык, оса, ежик, юла, иду, еду, эхо.

9. Спиши, разделив на слоги.

Таким друзьям на свете

Не страшно ничего:

Один за всех на свете,

И все за одного.

10.Указать цифрой количество слогов.

сорока, синица, гусь, галка, друг, оса.

11.Списать предложение. Подчеркнуть трехсложные слова:

- На землю падают снежинки.

- Дети пришли на лесную полянку.

12.Записать односложное, двухсложное, трехсложное. Доказать.

13.Списать слова: лад, клад, оклад. Что вы заметили? Сколько в каждом

слове гласных? Согласных? Слогов?

14.Изменит слова, чтобы в них было два слога.

стол, дом, ёрш, куст.

5.Записать пять словарных слов и обозначить количество слогов.

16.Раздели слова на три столбика по количеству слогов:

клумба, ива, урок, звон, день, лен, столб, картофель, лампочка,

кустарник, сыр, костры, абрикос.

17.Лишнее слово:

1слог 2слога 3слога

снег звено молоко

ветер улитка заяц

иней ромашка медведь

маяк кроватка школа

зорька газета диван

18.Игра «Строители». Составь и запиши слова.

ник зво ры га

бак чай кни нок

зе ще ка та

19. «Перевертыши». Какие слова можно получить?

кабан койка чашка рано

20. Какой слог потерялся?

. шина (машина) . рона (ворона)

. шина (тишина) . рона (сторона)

. шина (вершина) . рона (корона)

. шина (вышина) . рона (борона)

21. Цифрой обозначь однозначные, сложные и трехсложные слова.

школа, сестра, брат, трава, мыло, лес, рыбак, придумать, площадка,

садовник, жаворонок, мир, озеро, лилия, огонек, ягода, полянка, идут.

ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЕТ

1.Списать и обозначить количество слогов:

сарай, земля, луна, конь, рыбка, санки, хорошо, снежинка, крепость.

.Написать: 1в – два односложных слова,

2в – два двухсложных слова.

3.Подчеркнуть слоги из одной буквы: 1в – улица, рисую,

2в – улитка, линия.

4.Составить и записать предложение.

1в – лесной, тихо, на, поляне, зимой.

2в – хлеба, клевал, воробей, крошки.

Подчеркнуть трехсложные слова.

УСТНЫЙ ЗАЧЕТ

Слоги.

Вопросы:

Какой звук образует слог?
Сколько гласных может быть в слоге?
Может ли один согласный образовывать слог?
Как узнать, сколько в слове слогов?

Т Е М А № 5 «ПЕРЕНОС СЛОВ»

ЗНАНИЕ ПО ТЕМЕ.

Слова переносятся по слогам.

Одну букву нельзя оставлять на строке и переносить на новую

строку.

Буква И при переносе не отделяется от гласной, перед ней стоящей.

Букву Ъ нельзя при переносе отделять от стоящей перед ней

согласной.

Слова из одного слога не переносятся.

Слова с двойными согласными переносятся так: труп-па, ван-на.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Выписать слова, которые нельзя перенести:

тарелка, нож, бочка, таз, ведро, кружка, юла, круг

Раздели слова на слоги, а затем на слоги для переноса:

Ася, пою, гуляю, орех

Указать все возможные случаи переноса.

колхозница, санитар, пионер

Придумать три слова, которые нельзя перенести.

Разделить на слоги для переноса.

Где ученье, там и уменье.

Чем больше науки, тем умнее руки.

Подчеркните слоги из одной буквы:

Олег, Ольга, Ирина, Ира, Аня, Анна, Илюша, Илья, Ксения, Юлия

Раздели на слоги для переноса:
край, линейка, май, тайна, улей, чайный, иней, спокойный

8. Записать три слова с буквой И. Раздели их на слоги.

9.Как данные слова можно перенести?

мельница, мыльница, ступеньки, чернильница, сильный, школьный

10.Списать загадку, слова с мягким знаком разделить для переноса.

На березе – птичий дом,

С крышей, с маленьким крыльцом.

11.Записать слова в два столбика: в первом - делить на все слоги,

во втором – на слоги для переноса.

ванна, группа, ссора, аллея, коллекция, коммунизм, касса, масса,

осенний, жужжит, молния, зима, ухожу, огурец, вода, играю, радио

12.Разделить на слоги для переноса.

ванна, группа, ссора, аллея, коллекция, коммунизм, касса, масса,

осенний, жужжит.

13.Какие имена нельзя переносить?

Олег, Игорь, Алексей, Иван, Юрий, Яков, Сергей.

14. Игра. Один ученик называет словарные слова, другой делит

устно на слоги.

15.Письменный зачет.

1. Выписать слова, которые нельзя перенести: стог, стрелка, чай,

якорь, яма, этюд, семь, урок, очки, вечер, Юрий, окно.

2. Данные слова разделить: 1в – на слоги для переноса,

2в – на все слоги.

Слоги, лилия, хлеб, яблони, Оля, край, обед, этажи, озеро,

ёжики, Елена, угольки, стройка.

16.Игра «Два слога, а не перенесешь».

Аист, огонь, один, еда, имя, ива, эхо, усы, и т.д., продолжи

При описании раздели слова на слоги.

Трамвайная линия, знойное лето, быстрые ручейки, высокая

скамейка, озорной Андрейка, пойте, играйте, рисуйте, тройка,

улей, край, больше, меньше.

Слова с Ъ знаком посередине раздели на слоги для переноса.

Дождик льет на улице –

Мне нельзя гулять.

И решил я капельки

На стекле считать.

(какие из этих слов нельзя перенести)

Раздели на слоги.

Аллея, группа, шоссе, жужжит, ссора, Россия, кассир, рассказ,

аппарат, суббота, сумма, осенний, день.

УСТНЫЙ ЗАЧЕТ ПО ТЕМЕ

Перенос слов.

Вопросы:

Как переносятся слова?
Как переносятся слова с буквой Й?
Как переносятся слова с Ь в середине?
Как переносятся слова из одного слога?
Как переносятся слова с двойными согласными?

Т Е М А № 6 «ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ»

ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ

Согласные звуки в словах могут быть твердыми или мягкими.

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами:

е, ё, и, ю, я.

Ракета, земля (согласный стоит передгласным)

А так же мягким знаком.

Мягкий знак показывает, что согласный перед ним произносится мягко:

уголь, моль, соль, ночь, пеньки.

Примечание: ж, ш, щ – всегда твердые,

ч, щ, й – всегда мягкие.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Подчеркни мягкие согласные: чаща, булка, гриб, мел, горка, урожай,

ключ, сторож, плащ.

Выписать слова: 1в – в которых все согласные мягкие,

2в – все согласные твердые

чай, лейка, пей, речка, Митя, ширина, ветер, мельница, деньги, двор,

кульки, заносы, брак, роща, волк, руль, деньки, уголок, дядя, щель,

лыжи, щавель.

Лишнее слово.

Дрова, мяч, Витя, июнь, Люся (все согласные твердые)

Списать, подчеркнуть твердые согласные.

Ярко загорелась

В небе голубом

Утренняя зорька

Над большим селом. (И.Суриков)

Списать пословицу и подчеркнуть мягкие согласные.

Надо так давать, чтобы можно было взять.

Подчеркни буквы, которые указывают на мягкость предыдущего

согласного:

а) береза, кольцо, заносы, заноза, лещ, репка, больница, ворона,

воробей, билет, салют, озимь, тень.

б) Кулик – не велик.

Целой сотне велит:

То сядь да учись,

То встань, разойдись. (звонок)

в) Из меня берут порою

Реки свой исток.

А в руках своих открою

Я любой замок. (ключ)

Подчеркни твердые согласные одной чертой, мягкие – двумя.

Воробей, синица, ласточка, соловей, ворона, снегирь, дрозд,

филин, жаворонок, перепелка, малиновка, берег, клен.

Подчеркни слоги, в которых есть только мягкие согласные одной

чертой, а твердые - двумя.

жар малыш

жарь билет

цепь вагон

ров рев

клюква глазки

(если есть твердые и мягкие в одном слоге, то их не подчеркивать)

Хлеб ржаной, батон, булки

Есть не будешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют. (Я.Аким)

( Сколько слов, в которых мягкость согласных обозначена буквой Ю?

Подчеркни эти слова.)

Подчеркнуть согласные, мягкость которых обозначена мягким знаком.

Луг, Юля, тень, пыльный, капелька, зорька, березонька, метель,

картофель, огоньки, стена.

Составь предложения, расположи их так, чтобы получился связный

рассказ.

Была, Оленька, больна.

Мать, в, постель, ее, уложила.

Доктор, лекарства, горькое, дал.

Девочка, выздоравливать, стала.

Часто, октябрята, навестить, приходили, больную.

Деньки, стояли, морозные.

Школьники, каток, во, дворе, залили.

Помогали, им, малыши.

Девочки, катаются, мальчики, на коньках, и, теперь.

По, скользить, льду, хорошо.

Игра «Не ошибись».

Перечисли, запиши.

- три названия животных с мягким знаком конце.

- три названия рыб с мягким знаком в конце.

- три названия месяцев с мягким знаком в конце.

- имя девочки и название танца с мягким знаком в середине.

Подчеркни согласные перед Ъ.

Игорь, Ольга, апрель, капель, возьму, пальцы, просьба, июль,

Сентябрь.

Какими буквами обозначена мягкость согласного. Подчеркни.

Катя, горько, столько, букварь, Соня, соль, чашка, сарай, люблю,

клюет, южный, поет.

Скороговорка.

Опять пять ребят нашли пять опят.

(подчеркни одинаковые слоги)

Т Е М А № 7 «ШИПЯЩИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ»

ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ

Ж, ш, ч, щ – шипящие согласные звуки.

Ш, ж – всегда твердые.

Ч, щ – всегда мягкие.

Сочетания жи, ши !

ча, ща ! запомни

чу, щу !

В сочетаниях чк, чн, нч, щн, рщ, рш мягкие знаки не пишутся:

бочка, кончик, дачник, колечко, помощник, женщина, сварщик.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Из загадки выписать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.

Был белый дом,

Чудесный дом.

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда –

Живое выбежало чудо –

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

Записать по 2 слова на каждое сочетание.
Вставь пропущенные буквы.

Вьюга.

Вьюга, снежная пурга,

Напряди мне пряж . ,

Взбей пуш . стые снега,

Словно пух лебяж . й. ( С.Маршак)

Поставь знак ударения.

Чудо – птица – алый хвост,

Полетела в стаю звезд. (самолет)

Найти сочетания, написание которых надо запомнить.

а) На красной перекладинке белые курочки сидят. (зубы)

б) Я над речкой сижу, оба берега держу. (мост)

в) Катится бочка, нет на ней ни сучочка. (яичко)

г) Стоят в поле сестрички – золотой глазок, белые реснички.

Поставь вопрос: какой? Замени слова двумя.

Дом из кирпича. Компот из клубники. Суп из овощей. Суп из молока.

Вставь пропущенные сочетания: чк, чн, щн

Хи . ник, пе .ник, окоше . ко, ре . ка, було . ка, о . и

Спиши, вставь пропущенные буквы (Ъ, ЧК)

Вспомнилась мне одна сыроежка в лесу. Было это осен . .

Березки и осинки сыпались на молодые ело . . и. золотые и красные

пята . . ки.

Вопрос: о каких пятачках говорится в тексте.

Игры:

1. «Слоги заблудились» 2. «Буквы спорят»

лу, жи стриж ы и

лу, ши сокол

пол ка вр . чи а о

с . мы

голу . ка п б

пруж . на ы и

крыльцо

Написать только отгадки.

На резиновом ходу Она снаружи словно груша

Все дороги обойду. Висит без дела днем

(машина) А ночью освещает дом.

(лампочка )

Голова огнем пылает, Спят мирно дочки

Тело тает и сгорает: в фанерном домочке.

Полезной быть хочу: у сонь, у тихонь

Лампы нет – я посвечу. В головках огонь.

(свеча) (спички)

Закипит – исходит паром. Лесом катится клубок,

И свистит, и пышет жаром. У него колючий бок.

Крышкой брякает, стучит: Он охотится ночами

-Эй, сними меня! – кричит. За жуками и мышами.

(чайник) (ёж)

Списать и вставить пропущенные буквы.

Луна освещала лесную ч . щу. В овраге журч . л ручей.

В траве трещ . ли кузнечики. Для зеленого борща нужен щ . вель.

Заменить слова в скобках.

Волк почуял (добыча). Заяц побежал в (роща). Сережа помог

(товарищ) решить трудную (задача).

Изменяй слова в скобках.

Купили два (мяч). Съели три (калач). У нас в доме четыре (плащ).

Списывание.

Мы на саноч . ках катились,

То прощ . лись, то встреч . лись.

Попрощ . лись мы с зимой,

Повстреч . лись мы с весной.

Подчеркни гласные буквы после ж, ч, щ.

Посвящ . й жизнь борьбе за сч . стье народа. С наукой и трудом друж .

Ищи сч . стье в труде. Нет большого сч . стья, чем служ . ть народу.

Комментированное письмо. Чай.

Наш стол убран.Там чашки и чайник. У Даши чашка белая. У Маши

Чашка красная. Мы пили чай молча.

15.Из данных слов составь три слова:

ща, жи, ча, кА, е.

16. Вставь пропущенные буквы.

Летела сорока лесом,

Глядела на все с интересом,

Все видела, все примеч . ла,

И всем обо всем сообщ . ла.

ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЕТ 1 вариант

Записать по одному слову на каждое сочетание: жи, ши, ча, чу, щу.

Вставить пропущенные буквы.

Пруж . на, ч . деса, ч . родейка, верш . на, луж . ца, щ . ка, ч . жой,

ш . рина, ш . пучка, маш . нист, ч . шечка, встреч . й.

Запиши скороговорку.
Подогрела ч . йка ч . йник, пригласила восемь ч . ек.

СПИСЫВАНИЕ.

С ветку на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу рыж . й циркач.

Вот на лету он ш . пку сорвал,

Прыгнул на ствол –

И в дупло убежал. (белка)

ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЕТ 2 вариант

Из данных предложений составь рассказ.

Жил там и кот Рыж . к. в доме ж . ла мыш . Рыж . к цап ее!

Вот беж . т мышка.

Ответь на вопрос.

Где живут ерши? ( в воде)

Ответь под диктовку.

Овчарка, час, добыча, малыши.

Напиши, как называются детеныши у зайчихи, крольчихи, грачихи.

Образец: у галки – галчата.

Вставь пропущенные буквы.

С людьми друж . т, дом сторож . т. Куст шурш . т, заяц дрож . т.

ДИКТАНТЫ «Наша дача»

Был ясный день. Ребята поехали на дачу. Ольга и Таня ходили в рощу.

Они нашли щавель. За кустом жил ежик. Малыши взяли ежика домой.

«Лето»

Октябрята жили в лесу. Дача была большая и светлая. За рекой густая роща. Мальчики собирали шишки. Девочки нашли куст шиповника. Люба видела ежика.

«Рыжик»

У Сережи жил пес Рыжик. У него пушистый хвост. Куры боялись Рыжика. Часто Рыжик бегал в рощу. В кустах шуршал ежик. Рыжик стал лаять.

СПИСЫВАНИЕ.

Х .рош . зимой ден . ки! Снеж . нки, как пуш . нки, падают на землю. Я беру к . р . ндаш . и рисую пуш . стый снег.
Летела сорока лесом,

Глядела на все с интересом,

Все видела, все примечала,

И обо всем сообщала.

Составь рассказ из данных предложений.

В мутной воде щука сама попала в сеть.

Задумала щука поймать окуня. Щука стала мутить воду.

Т Е М А № 8 «УДАРЕНИЕ В СЛОВЕ»

ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ.

Если в слове больше одного слога, то один какой-нибудь слог произносится сильнее других, с ударением.

Такой слог называется ударным.

Остальные слоги называются безударными. Знак ударения ставится над гласной буквой. Она обозначает ударный гласный звук. Ударение изменяет смысл слова. Например: Охотник стрелял в белок. В яйце есть белок и желток.

Знак ударения над гласной не ставится, если в слове один слог. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Поставь ударение.

Мы сегодня ели уху. Комар подлетает к самому уху. У зайца два

длинных уха. Варилась уха. Поля работает в колхозе. Кругом

колхозные поля. У часов стрелка. У стрелка ружье. За рекой

было село. Солнце село.

Выписать сначала слова с ударением на первом слоге, потом на втором.

Валенки, деревня, картинка, погода, тарелка, товарищ, пятница,

лопата, яблоко, дерево, ложка, лесной, роза, платок, корень, перо,

кукла, волчок, озеро, голубь.

Подчеркни ударные слоги.Снегири, урожай, муравей, молодежь, метель, картофель, цифра.
Подчеркни слова, в которых ударение не ставится.

- Красна птица пером, а человек умом.

- Думай дважды, а говори раз.

- Ученье свет, а не ученье тьма.

- ум – хорошо, а два лучше.

Поставь знак ударения в трехсложных словах.

- Мороз не велик, да стоять не велит.

- Береги нос в большой мороз.

Как можно разделить слова на две группы.

Гора, горка, стена, стенка, нора, норка, трава, травка, лиса, лиска.

Подбери слова по схеме.
та – та

та – та

(море, моря, окна, нора)

Какое из данных слов проверочное?

Море, моряк, моря, морской

Сначала записать слова с ударением на первом слоге, потом на втором,

затем на третьем: земля, травка, ворона, ночи, перепелка, рыбаки,

чайка, стрижи.

Дели на два столбика: дикие и домашние животные. Поставь ударение.

Медведь, корова, волк, конь, заяц, собака, белка, кошка, хворь,

коза, овца.

Выпиши в один столбик слова с ударением на первом слоге, в другой –

ударение на второй слог:

заяц, ребята, сахар, машина, мебель, валенки, завод, колхоз.

Спиши, поставь ударение над всеми словами.

Славим снежные горы, заводы, сады, города,

Океанов просторы и гордую радость труда.

Ударение изменяет смысл слова.

Собака сидит у ворот. У рубахи ворот. У часов стрелка. У стрелка

Ружье. Дети пили молоко. Пили бревно ровно.

Спиши. Прочитай, выделяя голосом ударный слог в подчеркнутых словах

Береза, моя березонька, береза моя белая, береза моя кудрявая!

На тебе, березонька, листья зеленые, под тобой березонька,

трава шелковая.

Вставь пропущенные буквы.

За рекой на г . ре лес з . ленный шумит.

Серый волк в густом л . су встретил рыжую л . су.

УСТНЫЙ ЗАЧЕТ.

У Д А Р Е Н И Е

Вопросы :

Что называется ударением?
Какой слог называется ударным? Какой безударным?
В каких словах ударение не ставится?

Т Е М А № 9 «КОРЕНЬ СЛОВА ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА»

ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ

Слова – лес, лесная, лесок, лесник – близки по смыслу и имеют общую

часть, это родственные слова.

Общая часть близких по смыслу слов называется корнем.
Слова, образованные от одного и того же корня, называются однокоренными: вода, водный, наводнение, водичка.
Согласные в корне могут чередоваться: снег – снежок.
Чтобы найти в слове корень, нужно сравнить несколько родственных

слов по смыслу и выделить в них общую часть.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Лишнее слово (смысл слова).

- море, моряк, морозит, морской.

- вода, водный, водичка, водит.

- гриб, грибной, грибок, грибники. (нет)

- смех, смешной, смешить, насмешил, смешал.

- соль, соленый, солонка, солить, посолил.

- лето, летать, вылет.

- белый, белка, побелка.

- мед, медовая, медок, медный.

Выписать только однокоренные слова.

- пар, паровые, пара.

- гора, гористый, горевать.

Выписать столбики однокоренных слова.

Сад, дубовый, ходить, дуб, садовый, дед, дубок, посадка, переход.

Подобрать к словам «жар», «светит» однокоренные слова, обозначающие признак предмета. Записать их.
Со словами «утка», «утята», «утиная стая» составить и записать

предложения. В предложении должно быть имя девочки и название

речки.

Подобрать однокоренные слова. Записать столбиками.

Зверь ночь зима звон

Зверек ночка зимний звонок

Звериный ночней зимовать звонкий

Зверский ноченька зимовье позвонить

Раздели на два столбика.

Грач, лесной, грачата, лес, лесник, лесок, грачиха.

Грачи прилетели! И потекли сосульки, затрещал лед, расползлись

снега. Грачи прилетели – весну принесли.

Задание : во втором предложении подчеркнуть имена существительные

Являются ли они однокоренными? Почему?

Списать. Найдите однокоренные слова.

Зима запорошила снегом поля. Она завалила сугробами леса.

Зимушка одела деревья ледяной корой и посылает морозы и холода.

На сколько групп можно разделить эти слова: гора, горелка, горка,

горный, горение, горит, гористый, горняк. Записать.

Списывание.

Мы нашли большой муравейник под елью. Сначала мы думали, что

просто куча сора и старой хвои, а не муравейный город – ни одного

муравья не было видно.

(подчеркни однокоренные слова).

Т Е М А № 10 «БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА. ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ»

ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ.

Безударные гласные О, А, Е, И, Я в корне слова нужно проверять.

Для этого нужно изменить слово так или подобрать родственное

слово, чтобы проверяемый гласный стоял под ударением.

Примеры: сосна-сосны, река-реки, бежит-бег, котенок-кот.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Спиши. Поставь знак ударения над подчеркнутыми словами.

Лесные тропы. Лесная тропа. Узкая тропинка. Снежная зима.

Холодные зимы. Русская зимушка. Старая сосна.

Молодая сосенка. Могучие сосны.

Над безударными гласными ставь точку.

Стрела, кора, стекло, цветы, кольцо, рожок, пастух, холод, письмо,

моря, дожди, блины, дворы, котенок, солонка, глазок, конек, лесок.

Вставь пропущенные буквы.

На п . лянке, у тр . пинки

Проб . ваются тр . винки.

С буг . рка ручей б . жит,

А под елкой снег л . жит.

Спиши народную мудрость. Вставь пропущенные буквы.

Трусливый друг стр . шнее вр . га, потому что вр . га оп . саешся,

а на друга надеешься.

Спиши загадки. Напиши отгадки.

Посреди дв . ра ст . ит к . пн . ,

Спереди вилы, а сзади метла. (корова)

В этом домике ж . льцы все умелые пл . вцы.

Что за дом такой, до кр . ев налит в . дой. (аквариум)

Вставь пропущенные буквы.

Долгой зимой в л . сах и п . лях пахло снегом. В апреле по . вились

новые зап . хи. Они идут от земли, от зеленой щетинки травки, первых

цв . тов. Струйками ст . кают с первых клейких л . сточков берез,

к . пают вместе с березовым соком.

Запиши пословицы.

Апрель с в . дой, а май с тр . вой.

Где цв . ток, там и м . док.

Объясни орфограммы.Давно не было д . ждя. Стали вянуть цв . ты и тр . вы. Плохо

р . сли хл . ба. Но вот надвинулись туч . , началась гр . за. Полил

дождь, как из в . дра. Ож . ли п . ля, с . ды, л . са.

Проверяй ударением.

Дорогая ц . на каменная ст . на

Горячая пл . тина пионерское зв . но

Родная с . стра глубокая р . ка

Объясни орфограммы.

Летом была сильная гр . за. В нашей реке чистая в . да. На п . ляне

много цв . тов. В гнезде пищ . т пт . нцы. На гр . дке растут огурцы.

Списывание с заданием.

Утром на тр . ве р . са. По узкой тр . пе беж . м к р . ке. Тихо бьет

о берег в . лна. Пробуем н . гой воду. В . да в реч . ке теплая.

Составь предложения. Озаглавь рассказ.

Под деревом у л . сы н . ра. В н . ре л . сят пятеро. За добычей

л . са пошла. В н . ре л . су ждали л . сята.

(продолжи рассказ)

Записать ответы на вопросы.

Где живут ежи?

Где живут щуки?

Где живет сова?

Где растут яблоки?

Где растет рожь?

Что растет на лугу?

Слова для справок: в л . су, в с . ду, в д . пле, на с . сне, в р . ке,

тр . ва, на п . лях.

Вставить пропущенные буквы.

Растут цв . ты. Зеленеют п . ля. Колосятся хл . ба. Белые гр . бы.

Продаются м . ха. Веселые ч . жи. Берегите зв . рей. На дв . ре тр . ва

На тр . ве р . са. Росла на ск . ле с . сна. Лиса укрылась в н . ре.

Составь предложение.

Жила на с . сне, с . ва, в дупле. Играли, на тр . ве, зайч . та.

Попали на ужин, с . ве, зайч . та.

Ответь на вопросы.Чем покрылась весной земля?

Какие птицы прилетели с юга?

Где загудели трактора?

Где зацвели деревья?

( тр . вой, гр . чи, сКВ . рцы, на п . лях, в с . дах)

По памяти.Волк охотился в лесу,

Встретил рыжую лису.

«Интересное задание». Записать.

Напиши время года с безударной И.
Название дерева с безударной О.
Название птичьего домика с безударной О.
Прибор, показывающий время с безударной А.

(выигрывает тот, кто красиво запишет ответы)

Записать рассказ со словами: зима, снег, лесник, следы, заяц, лиса.
Предупредительный диктант.

Кто где живет.

Сова живет в дупле. Лиса живет в норе. Медведь спит в берлоге.

Дом грача – гнездо. А рыбы живут в воде.

Объяснительный диктант.

«На реке»

Утро. Кругом тишина. Только камыши шумят у берега. Мы с

братишкой сидим у самой воды. Вот клюнула рыба. Я тащу леща.

Брат хвалит меня. Хорош рыбак!

Поставь во множественном числе.

Хлеб, дело, край, поле, море, дождь, двор, мост, стол, цвет,

слон, ряд.

Поставь в единственном числе.

Земли, реки, сосны, число, пчелы ,весна, слезы, овцы, стены, косы.

Словарный диктант. Объяснительный, подготовка к контрольному

диктанту.

Ключи, свекла, мячик, клюква, цветы, игрушки, водичка, лось, роса,

грибы, весна, осень, лисица, шары, дожди, заяц, плоды, ряды, стога,

земля, коса, лежит.

Контрольный диктант.

«На лугу»

На лугу высокая трава. Она в росе. У реки колхозники косили траву

острой косой. Густыми рядами лежит травушка на земле. Вот и первые

стога сена. Медом и цветами пахнет сено.

Задание к диктанту.

Записать: 3 слова с ударением на первом слоге – 1в

3 слова с ударением на втором слоге – 2в

2. Записать слова так, чтобы ударная гласная стала безударной.

Под безударной поставь точку: гнезда, весла, звенья, окна.

Записать два слова с безударной гласной.

Контрольное списывание.

«Идет жизнь»

Цв . тут сады. П . ля и луга похожи на пестрые к . вря. В яркой

тр . ве и на кустах цв . ты. Звенит хор птиц. П . ют ч . жи и др . зды.

В лесу кукует кукушка. Всюду идет ж . знь.

Задание.

Из данного текста выписать 5 слов с орфограммами.

Обозначить орфограммы.

Под стволом сосны щель. Туда ведут следы. Я стукнул ногой по дереву. Белый пушистый зайка выбежал на полянку.

Слова с двумя безударными.

Сочетания –оро-, -оло-

Холода, голова, сторона, сторожа, борозда, колоски, дорогой, молодой, золотой, сторона.

Коллективное объяснение.

В роще росли рядом м . лоденькая рябина, пож . лая береза, старый

дуб. Когда наб . гал в . терок, они ш . лестели листьями. Так они

разг . вваривали между собой. Старый да . умел еще на разные лады

скр . петь ств . лом.

Подумай, докажи.

Сн . га, зв . зда, м . чи, др . ва, письмо, с . стра, кр . чат, сл . ды,

б . льница, в . на. ( снег, звезды и т.д.)

Игра «Буквы спорят».

Ст-на к-чает л-шадка сп-шат м-ряк

в-селье н-члег зв-зда л-дник в-ренье

Игра «Требуются слова с безударными гласными».
Вставить пропущенные буквы.
Упали первые д . ждливые капли. Прилетели гр . чи. Запели др . зды.

Зацвели сады. Катя мыла п . лы. Миша уронил ч . сы. Мама купила

н . жи. В классе висит д . ска. В школу привезли ст .лы. В клубе новые

п . лы. В лесу кричала с . ва. Дети положили корм в к . рмушку.

Соль была в с . лонке. Ст . ляр сделал стол. П . стух пас овец. Р .гатая

к . за сломала рага. Наши ч . сы бьют каждый час.

Дай полные ответы на вопросы.

Пришла зима.

Какая стояла погода?

Чем покрыты поля, леса?

Чем скованы реки?

Куда залег медведь?

Кто лежит в снегу?

Куда пропали птицы?

(найди слова с безударной гласной)

33. Выписать слова с безударной гласной, которую нельзя проверить.

Хлеба, собака, посуда, сапоги, дрова, стекольщик, слеза.

34.В проверочном слове поставить ударение.

Звезда, звездочка, звездный.

Река, речка, речной

Blog

Методика системы работы по формированию орфографической зоркости у учащихся 25

Содержание