Geum.ru

Адреса педагогического опыта моу «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа»

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Адреса педагогического опыта

МОУ «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа»


№
автор опыта
должность
тема
аннотация

1
Шклярова Л.Б.
учитель русского языка и лит-ры
«Развитие орфографической зоркости»
Виды работы по развитию орфографической зоркости учащихся (тесты, диктанты и т.п.). Внеклассная работа по предмету. Результативность работы учителя ( итоги успеваемости, участие в олимпиадах, конкурсах)

2
Климова Г.А.
учитель истории и обществознания
«Интерактивные методы обучения»
Использование на разных этапах урока элементов интерактивных методов ( разминки, «мозговой штурм», творческие задания, работа в малых группах. Использование ПОПС-формулы при обсуждении материала урока. Разработана программа по курсу «Живое право».

3
Винокуров А.В.
учитель географии
«Основы создания электронных карт»
Описана технология процесса создания электронных карт от получения данных до отцифровки.

4
Селезнева Н.Н.
учитель биологии, экологии
«Экологическое образование и воспитание школьников»
Урочная и внеурочная деятельность организована по направлениям:
  • практическая деятельность (посадка деревьев, изготовление скворечников, кормушек);
  • научно-исследовательская деятельность

( освоение метода исследования, проектная деятельность, участие в мероприятиях различного уровня; НОУ)
  • работа с населением

(природоохранные листовки, страничка «Подрост» в районной газете, выступления экологического театра)

работа школьного лесничества.

5
Собенникова Н.В.
учитель начальных классов
«Нетрадиционные уроки внеклассного чтения»
Различные виды и формы работы по внеклассному чтению (работа с биографией писателей, работа с текстом, выполнение творческих заданий, групповая работа).

6
Фроликова А.В.
учитель начальных классов
«Сочетание традиционных и нетрадиционных форм обучения на уроках окружающего мира»
Использование нетрадиционных подходов на уроках окружающего мира:
  • разные типы уроков

( путешествия, практикумы, праздники)
  • нестандартные приемы работы

( проблемные вопросы, экологические задачи, сказки, игры, творческие задания)
  • работа уч-ся в парах постоянного и сменного состава,

работа в группах

внеклассная работа по предмету

7
Чибова О.В.
учитель начальных классов
«Воспитательная система класса»
Организация разнообразной деятельности, формирование положительной «Я-концепции», постоянный мониторинг развития личности учащегося.

8
Упатова Т.Г.
классный руководитель
«Система работы с классом»
Организация разнообразной деятельности в классе (тематические классные часы, беседы, экскурсии, походы, ЮИД).

Забота о развитии каждого ребенка ( конкурсные программы, творческие вечера). Помощь в решении возникающих проблем.

9
Кузнецова Л.Л.
Учитель русского языка и литературы
«Особенности ассоциативного анализа лирического произведения»
Различные подходы к анализу лирического произведения, особенности ассоциативного анализа, приемы развития образного мышления учащихся

10
Тихонова Е.А.
Учитель математики
«Роль, функции и место задач в обучении математике, их особенности. Методика обучения решению задач»
особенности стандартных и нестандартных задач, методика организации работы над задачей: анализ условия задачи, поиск способа и плана ее решения, анализ проведенного решения

11
Винокуров А.В.
Учитель географии
«Изучение топливно-энерге-тического комплекса России на уроках географии в 9 классе»

подбор средств обучения и наглядности, методы обучения, формы организации работы на уроке

12
Матвиенко Л.С.
Учитель начальных классов
«Активизация познавательной деятельности младших школьников»
использование приемов активизации познавательной деятельности на разных этапах урока; возможности уроков литературного чтения, математики при использовании заданий, активизирующих познавательную деятельность младших школьников

13
Юдина Е.В.
Учитель начальных классов
«Развитие внимания младших школьников на уроках естествознания»
освещены теоретические и методические аспекты развития внимания на уроках естествознания, представлены возрастные особенности детей младшего школьного возраста, проанализированы учебные программы и учебники, описаны методики диагностики внимания младших школьников, а также представлены игры по развитию произвольного внимания учащихся начальной школы

14
Орехов ДС.
Учитель ОБЖ
«Изучение темы «Ураганы, бури, смерчи»
сформулированы цели и задачи, отражающие содержание, подробно представлены принципы деятельности по данному направлению, выделены этапы организации воспитательно-образовательного процесса по формированию знаний детей о безопасном поведении в экстремальных ситуациях

15
Аксютенкова И.П.
Учитель иностранного языка
«Формирование речевой, социокультурной и компенсаторной компетенций при изучении английского языка детьми младшего и среднего школьного возраста посредством английского фольклора на базе школьного летнего лагеря»
Актуальность, методологическая основа, приемы и методы формирование речевой, социокультурной и компенсаторной компетенций при изучении английского языка детьми младшего и среднего школьного возраста

16
Фроликова А.В.
Учитель начальных классов
«Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальных классах»
Актуальность, методологическое обоснование темы, приемы и методы работы, система упражнений

17
Пивнева Н.А.
Учитель начальных классов
«Развитие речи у младших школьников»
представлены возрастные особенности детей младшего школьного возраста, теоретические и методические аспекты развития речи, эффективные приемы и методы работы

18
Горячева Е.В.
Учитель ИЗО
Методика преподавания портретной живописи на уроках изобразительного искусства
Особенности портретной живописи, место изучения темы в обучении изобразительному искусству, методика, формы работы

19
Климова Г.А.
Учитель истории и обществознания
«Школьный музей как центр проектно-исследовательской деятельности учащихся, способствующий формированию их ключевых компетенций»
Описание технологий, приемов и методов организации проектно-исследовательской деятельности учащихся, направления и содержание работы

20
Горячева Е.В.
Старшая вожатая
Воспитание патриотизма и гражданственности во внеклассных и внеурочных формах работы
Актуальность проблемы, цели и задачи, формы и методы воспитания патриотизма