Климова Галина Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа» Ферзиково пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Задачи программы Организация работы кружка Прогнозируемые результаты Формы подведения итогов реализации программы План кружка

Подобный материал:

• Дьякова Лариса Николаевна, Учитель истории и обществознания моу: «Суксунская средняя, 123.71kb.
• Программа А. И. Кравченко Учитель истории и обществознания: Галина Васильева, моу «Пушкиногорская, 92.97kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 330.97kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 252.08kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 253.79kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 411.88kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 406.77kb.
• Сыроватская Марина Альбертовна Учитель истории и обществознания Дата рожд. 13. 11., 127.25kb.
• Ринчинова Елена Николаевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной, 419.17kb.
• Сечина Людмила Владимировна, учитель высшей категории моу «Петуховская средняя общеобразовательная, 612.61kb.

Приложение № 3

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ферзиковская средняя общеобразовательная школа»
муниципального района «Ферзиковский район» Калужской области


Программа


краеведческого кружка


Климова Галина Алексеевна,
учитель истории и обществознания
МОУ «Ферзиковская средняя

общеобразовательная школа»


Ферзиково

Пояснительная записка

В настоящее время воспитание патриотизма и гражданственности стало задачей государственной важности. Патриотическое воспитание играет огромную роль в учебном и воспитательном процессе. Воспитание любви к Родине начинается с формирования любви к своей «малой» Родине, к родному краю. И в этом большое значение отводится краеведению. Одной из форм внеклассной краеведческой работы является историко-краеведческий кружок, который действует на базе музея истории нашей школы. Он является наиболее гибкой формой внеклассной работы, которая чаще всего становится организационным центром целого ряда внеклассных мероприятий. Он дает возможность организовать систематические знания по определенной программе и с постоянным составом. Работа в кружке превращает учащихся в активных помощников учителя, как в проведении внеклассных мероприятий, так и уроков. Задача учителя – осуществлять научное методическое руководство: давать консультации, рекомендовать источники, систематизировать, оценивать и обобщать собранные материалы. Особое внимание следует уделять выбору тематики, определению источников и планированию. На определенном этапе работы кружка начинается переход к элементам исследовательской работы. Самостоятельная работа членов кружка по выявлению, поиску и изучению материала является самым ценным и привлекательным в его деятельности. Одним из методов работы историко-краеведческого кружка является самостоятельная деятельность учащихся. Каждый кружковец с учетом индивидуальных интересов выбирает тему и самостоятельно работает над ней. В конечном итоге каждый из учащихся овладевает определенными умениями и навыками исследовательской работы.

По основной направленности программа является развивающей (построена на выявлении и развитии научно-исследовательских способностей учащихся, освоении ими методов и способов познания мира средствами музейной культуры) и социально-адаптивной (помогает приобрести ребенку социальный опыт в познании материальных, духовных культурных ценностей, направлена на формирование ценностных ориентиров в сохранении, развитии и возрождении культурных традиций и воспитании нравственных качеств личности).

По сложности программа является интегрированной, т.е. объединяет знания из областей: истории, краеведения, литературы, географии, культурологии с высокой степенью межпредметных обобщений. Последовательное изучение различных проблем проводится в соответствии с основными педагогическими принципами.
Технологическую основу программы образует система организационных форм и методов занятий по алгоритму творческой деятельности с учетом возрастных особенностей школьников, которой присуще стимулирование и развитие познавательного интереса у учащихся к истории и традициям родного края. Это обеспечивается системой учебных занятий.


К основным целям краеведческого кружка можно отнести: воспитание любви к родному краю, уважительного отношения к местным  культурным ценностям; формирование интереса к истории родного края и активной гражданской позиции, формирование компетенций учащихся – информационной, экологической, общекультурной, коммуникативной

Задачи программы:

• последовательное изучение исторического, культурного и природного
  наследия своей малой Родины, муниципального района, региона и страны
  средствами краеведения;
  
• приобщение школьников к поисковой, исследовательской и социально-
  значимой деятельности;
  
• формирование профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности;
  
• продолжение поисковой работы с целью нахождения экспонатов для музея истории школы;
  
• оформление кабинета истории и краеведения
  

Организация работы кружка

К работе в кружке на базе музея учащиеся привлекаются только на добровольной основе. Выполнение программы рассчитано на период с сентября по май месяц включительно. Для выполнения программы формируется постоянная группа учащихся 6-8 классов. Основание для отчисления – систематические пропуски учебных занятий без уважительной причины. Для реализации программы имеются необходимые помещения (музей, кабинет краеведения) и материалы.

Прогнозируемые результаты:

1. В обучающей сфере – приобретение учащимися глубоких знаний по истории своего родного края, истории Ферзиковской школы.
   
2. В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории родного края, гордости за его славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость, достижение учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории края.
   
3. В развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков по самостоятельной исследовательской работе, выработка этих умений в процессе поиска необходимой информации, развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по профилю работы кружка; развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере исторического знания, развитие высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников; формирование компетенций учащихся.
   

В результате реализации программы ожидается приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

4. расширение кругозора учащихся и их знаний по истории Калужского края, нашего района, школы;
   
5. умения и навыки собирательской работы для пополнения коллекций школьного музея;
   
6. умения по организации краеведческих школьных мероприятий;
   
7. навыки ведения краеведческих наблюдений;
   
8. знакомство с различными методами исследования и формами исследовательской работы, способами оформления итогов исследования и оценивания его результатов;
   
9. навыки охраны природы, памятников истории и культуры родного края;
   

10) развитие способностей к аналитическому мышлению, сравнению, обобщению классификации учебного материала по проблеме исследования


Формы подведения итогов реализации программы (на отдельных ее этапах):

1. составление паспортов краеведческих объектов по направлениям туристско-краеведческого движения «Россия»;
   
2. участие в муниципальных, районных, областных, всероссийских научно-практических конференциях и краеведческих чтениях;
   
3. участие в муниципальных, районных, областных, всероссийских этапах олимпиады по школьному краеведению и сопутствующим предметам;
   
4. участие в мероприятиях по реставрации, реконструкции и восстановлению природных и исторических памятников;
   
5. проведение и участие в творческих конкурсах, проектах, викторинах и т.д.
   
6. формирование и пополнение музейных коллекций;
   
7. пропаганда краеведческих знаний в средствах массовой информации (местных газетах, журналах, радио и телевидении).
   

Циклограмма

исследовательской деятельности учащихся на занятиях кружка

Месяц	Виды работ
Сентябрь	Постановка задач и планирование работы на учебный год. Ознакомление с требованиями к ученической исследовательской работе, выбор тем исследования. Формирование творческих групп для реализации проекта, индивидуальная работа по проекту (сбор материала)
октябрь	Сбор материала по теме коллективного исследования, индивидуальные консультации, индивидуальная работа по проекту (оформление материала)
ноябрь	Сбор материала по теме коллективного исследования, индивидуальная работа по проекту (работа над защитой проекта)
декабрь	Сбор и систематизация материала по теме коллективного проекта, индивидуальная работа (защита проекта на конференции)
январь	Систематизация материала по проблеме, начало оформления коллективной работы
февраль	Оформление работы, рецензирование исследования
март	Завершение оформления работы
апрель	Выступление с работой перед учащимися школы
май	Завершение оформления работы для турслета, представление итогов работы в районной газете

Данная программа может быть реализована на базе любого образовательного учреждения педагогами, занимающимися с детьми исследовательской краеведческой деятельностью.

На каждый учебный год учитель составляет новый план работы кружка, в зависимости от того направления краеведческого движения «Россия», над которым он планирует работать в текущем учебном году.

План кружка

№ п/п	Направление	Основные задачи
1.	«Дороги войны» а) «Великая Отечественная» б) «Отечественная война 1812 года» в) «Черный тюльпан»	Изучение всех памятников и мемориальных мест области, связанных с Великой Отечественной войной, событиями войны 1812 года и современными военными конфликтами, а также сбор биографических сведений о ветеранах и участниках этих войн.
2.	«Города и веси»	Изучение истории существующих и исчезнувших населенных пунктов области.
3.	«Калужский краевед»	Составление словаря-справочника о калужских краеведах.
4.	«Дорога к храму»	Изучение духовного наследия народа, выраженного в строительстве храмов, часовен, религиозных памятников (сохранившихся и несохранившихся).
5.	«Язык земли»	Выяснение и изучение происхождения географических названий для составления топонимического атласа области.
6.	«Школьные огни»	Знакомство с историей школ, жизнью и достижениями наиболее выдающихся выпускников, сбор воспоминаний о педагогах.
7.	«Замечательные люди»	Сбор сведений о знаменитых земляках, известных людях, связанных с Калужской землей; описание мест, связанных с их именем, сохранение погребений.
8.	«Разоренные гнезда»	Посещение усадеб, сохранившихся до наших дней.
9.	«Семейный альбом» («Родословие»)	Проведение генеалогических исследований, составление родословной своей семьи и семей знаменитых жителей района.
10.	«Этнография» а) «Традиционный костюм» б) «Фольклор» в) «Носители традиций» г) «Обряды и обычаи» д) «Промыслы и производства»	Изучение традиционного народного костюма своей местности; изучение народных песен, частушек, загадок, сказок данной местности; сбор сведений о людях и фольклорных коллективах, сохраняющих народные традиции в районах; изучение народных праздников и обрядов, характерных для данной местности; изучение традиционных промыслов и производств района, производимых изделий.
11.	«Природное наследие»	Изучение природных богатств области: пещер, памятников природы, урочищ.
12.	«Живая вода»	Изучение природно-географических особенностей рек, озер, родников, водозаборов.

Основные направления работы краеведческого кружка в 2010-2011 учебном году:

1. Знакомство с основами этнографии, этнографической культурой народов мира, России, своего родного края.

2. Сбор материала для школьного музея по направлению «Школьные огни» и «Замечательные люди».

3. Сбор материала и оформление краеведческих паспортов для районного турслета.

4. Изучение и сбор материала о Ю.А.Гагарине, его пребывании на территории Калужской области и нашего района в канун 50-летия полета первого человека в космос. Оформление материала и выступление с ним перед учащимися начальной школы и среднего звена.

5.Участие в краеведческих конференциях и конкурсах.


Состав участников кружка: учащиеся 6а класс

Время проведения занятий: четверг 14³⁰–16³⁰.


Программа кружковых занятий

Дата	Содержание занятия
9.09.2010	Вводное занятие. Экскурсия в музей.
16.09.2010	Этнография как наука. Современное состояние традиционной художественной культуры (лекция)
23.09. 2010	Жилище. Изменение народного жилища на Руси с древности до XIX века.
30.09. 2010	Жилище. Индивидуальное народное жилище нашего края XIX-первой половины XX века. Методика сбора материала о жилище.
7.10.2010	Одежда: традиционный народный костюм. Особенности народной одежды у разных этносов.
14.10.2010	Народное искусство (художественные промыслы, ремесла)
21.10.2010	Устное поэтическое творчество (фольклор)
28.10.2010	Народные игры и танцы.
11.11.2010	Работа в школьном музее.
18.11.2010	Работа по направлению «Школьные огни». Сбор материала о учителях-ветеранах Ферзиковской школы. (Упатова Т.Г.)
25.11.2010	Работа с экскурсоводами музея. Сбор материала по направлению «Школьные огни» (Балашенко В.В.)
2.12.2010	Работа с экскурсоводами музея. Сбор материала по направлению «Школьные огни» (Колганова Л.Н.)
9.12.2010	Работа с экскурсоводами музея. Сбор материала по направлению «Школьные огни» (Аутлева Т.Я.)
16.12.2010	Оформление собранного материала.
23.12.2010	Знакомство с жизнью первого космонавта земли Ю.А.Гагарина. Связь Ю.А.Гагарина с калужским краем.
30.12.2010	Паспортизация собранного материала для музея.
13.01.2011	Экскурсия в районную библиотеку. Сбор материала о Ю.А.Гагарине.
20.01.2011	Ферзиковский край и Ю.А.Гагарин.
27.01.2011	Подготовка лекторской группы с выступлением о Ю.А.Гагарине
3.02.2011	Помощь совету музея в подготовке материала для вечера встречи выпускников.
10.02.2011	Подготовка презентации о Ю.А.Гагарине. Сбор материала по направлению «Школьные огни» (Васина Л.Н.)
17.02.2011	Подготовка лекторской группы.
24.02.2011	Сбор материала об известных выпускниках школы
3.03.2011.	Оформление собранного материала
10.03.2011	Сбор материала по направлению «Школьные огни»
17.03.2011	Подготовка доклада «Ю.А.Гагарин – первый космонавт Земли»
24.03.2011	Сбор материала по направлению «Великая Отечественная»
31.03.2011	Подготовка презентации «Ю.А.Гагарин-первый космонавт Земли»
7.04.2011	Выступление лекторской группы. Сбор материала по направлению «Школьные огни».
12.04.2011	Выступление лекторской группы
19.04.2011	Сбор материала для краеведческих паспортов. Методика сбора и оформление материала.
26.04.2011	Сбор материала для краеведческих паспортов
5.05.2011	Встреча с учителями-ветеранами Великой Отечественной войны (тружениками тыла)
12.05.2011	Сбор материала для краеведческих паспортов
19.05.2011	Оформление собранного материала.
26.05.2011	Заключительное занятие. Экскурсия.

           

Литература:

1. Кружковая работа по истории и краеведению: Сб. статей. Сост. М.П. Простов. М., Просвещение,1984.
   
2. Методика историко-краеведческой работы в школе пособие для учителей. Н.С. Борисов, В.В. Дранишников, М., Просвещение,1982.
   
3. Гужова Л.Г. Развитие творческих способностей учащихся средствами туристско-краеведческой деятельности в учреждениях дополнительного образования детей: Автореферат кандидатской диссертации. Москва, 2000.
   
4. О программе туристско-краеведческого движения обучающихся Российской Федерации «Отечество» // Сборник нормативно-правовых актов по туристско-краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи / Составители: Константинов Ю.С, Усков С.В. - Москва: ФЦДЮТиК - 2006.
   
5. 8.Программа туристско-краеведческого движения обучающихся Российской
   Федерации «Отечество» // Сборник нормативно-правовых актов по туристско -
   краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи / Составители:
   Константинов Ю.С, Усков С.В. - Москва: ФЦДЮТиК - 2006.
   
6. Самарина И.А. Основы туристско-экологической деятельности с учащимися: учебно-методическое пособие. - Москва: ФЦДЮТиК - 2007.
   
7. 11.Туманов В.Е. Школьный музей - хранитель народной памяти. - Москва: ФЦДЮТиК-2006