Методика системы работы по формированию орфографической зоркости у учащихся 25

Вид материала

Документы

Содержание Тем а № 13 «непроизносимые согласные» Дополнительный материал Дополнительный материал

Подобный материал:

• План: 1 Актуальность проблемы правописания в начальной школе. 2 Понятие орфографической, 176.23kb.
• Горх Ольга Сергеевна, учитель начальных классов Содержание Введение 3 Методика работы, 319.33kb.
• Нп «сибирская ассоциация консультантов», 55.22kb.
• Методические рекомендации 18 Приложения. 19 Специальные задания для изучения развития, 391.45kb.
• Петренко Галины Владиленовны по теме самообразования Формирование орфографической зоркости, 106.6kb.
• Адреса педагогического опыта моу «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа», 69.65kb.
• Использование интенсивных приёмов для развития орфографической зоркости учащихся, 475.55kb.
• Развитие орфографической зоркости учащихся, 138.69kb.
• Тема: Неопределённая форма глагола. Цель, 20.44kb.
• Тема: Написание слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, 54.3kb.

ТЕМ А № 13 «НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ»

ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ.

В некоторых словах согласные В, Д, Т, Л не произносятся, а пишутся.

Например: сердце, здравствуй, лестница, окрестность, праздник,

честный, грустный, яростный, свистнул, счастливый, вестник, тростник,

радостный, пастбище, поздний, звездный, устный, местность, прелестный,

известный.

ЗАПОМНИ: вкусный, интересный, ужасный, опасный, чудесный,

прекрасный, ясный.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. 
   Веселое, приветливое, гореть не устанет.
   

Большое солнце светлое над Родиной встает.

2. Счастье не в богатстве, счастье в труде.
   
3. Землю красит солнце, а человека труд.
   
4. Списывание.
   

«Наша школа».

Школа стоит на высоком холме. Далеко видна вся окрестность.

Открывается чудесная картина. За рекой зеленеют луга и рощи. У берега

шумит тростник.

Мы идем на второй этаж. Туда ведет широкая лестница. В классе много

солнца и света. Парты стоят ровными рядами. На стене висит классная

доска.

5. Комментирование.
   

Скворцы – перелетные птицы. .Они садятся на береговой тростник .Поздней осенью скворцы улетают на юг.

6. Вставь пропущенные буквы.
   

Поз . дняя осень.

Тучи закрыли со . нце. Стоят хмурые, ненас . ные дни. С раннего утра

до поз . него вечера льет осенний дождь. Грус . ными стали сады, поля,

леса. Смолкли птицы. В теплые норки забились зверьки. Колхозники

убрали с полей последние овощи.

7. Продолжи.
   

Что? Какой?

Честь честный

Счастье

Радость

Доблесть

Гигант

Грусть

прелесть

8. Прочитай. Проверь.
   

Мес . ность место

Чес . ный

Радос . ный

Вкус . ный

Интерес . ный

Ярос . ный

9. Мир – это солнце и чистое небо. Мир – это радостная счастливая жизнь
   

советского народа. Мир – это самое заветное желание всех честных

людей на земле. ( найди и подчеркни непроизносимые согласные)

10. «Поздняя осень»
    

Стоят ненастные осенние дни. Тучи надолго закрывают солнце. С утра

до позднего вечера моросит дождь. Яростный ветер срывает с деревьев последние листья. Мокрыми и грустными стали леса, поля.

11. Составь рассказ «В декабре».
    

Опорные слова: ненастные дни, зимнее солнце, яростный ветер,

первый снег, радостно на сердце.


12.Москва – сердце Родины. Первое мая – чудесный праздник.

Радостно и весело в праздники на улице.

13.Мальчик вынул из кармана свисток и громко свистнул.

14. Коля был счастлив, его приняли в октябрята. Наше озеро заросло

тростником. Стоит прелестная погода. Окрестность окутана

туманом.

15. Хрустнула ветка дуба.

Грач – вестник весны.

Птицы приветствуют восход солнца.

16. Проверь.

Капустный –

Вестник –

Гигантский –

Доблестный –

Ненастный –

Звездный –

17. Объясни пословицу.

У человека должно быть доброе сердце,

А у дерева – хороший корень.

ТЕМА №14 Большая буква

1. Большая буква в именах, отчествах, фамилиях.

2.Большая буква в кличках животных.

3.Большая буква в названиях улиц, сел, городов, деревень, рек.

4.Названия животных пишутся с маленькой буквы.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. Ответь на вопросы.

Кто вчера дежурил в классе?

Кто дежурит сегодня?

Кто будет дежурить завтра?

2. Составь два предложения.

Оля, Советская Армия, разбила, врага, чашку разбила.

Шум, Сережа, мешал, работать, ложкой, кашу.

3.У Груши в корзине груши.

Тетя Поля вернулась с поля.

Леня Скворцов кормил скворцов.

Боря Васильков нес букет васильков.

4.Списывание. Озаглавь «Белка и Стрелка».

У Коли Смирнова собака Белка. У Лиды Ивановой собака Стрелка.

Белка любит молоко. Стрелка грызет кости. Все наши ребята знают

Белку и Стрелку.

5. «Пушок и Барсик».

У Зины кот Барсик. У Лиды Морозовой котик Пушок. У Барсика

большие усы. У Пушка пушистый хвост.

6. Диктанты.

«Летом».

Был ясный день. Ваня и Миша взяли сеть. Дети пошли ловить рыбу.

Мальчики поймали пять штук. Дома Лена сварила уху.

«Зима».

Была зима. Катя и Люба пошли гулять. У Лены Зиминой лыжи.

Петя и Лена взяли коньки. У Кати Смирновой санки. Хорошо зимой!

7. Составь рассказ. (по представлению)

В какое время года это было?

Где были девочки Вера и Лиза?

Что рвала Вера?

Что у нее на голове?

Что делала Лиза?

8. Составь предложение о кошке, курочке.