Geum.ru

Методика системы работы по формированию орфографической зоркости у учащихся 25

Вид материалаДокументы

Содержание


Тема:11 ударение. безударные гласные в словах
Тема№ 12«парные звонкие и глухие согласные.
Дополнительный материал
Устный зачет
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
ТЕМА:11 УДАРЕНИЕ. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В СЛОВАХ

  1. Игра «Верно – неверно»

На доске слова с поставленным ударением (верно или неверно)

Дети должны прочитать.
  1. Прослушать и отхлопать. (х – тихо, Х – громко)

а) х-х-х (3р.)

б) Х-х (3р.)

в) х-Х (3р.)

г) х-Х-х (3р.)

д) Х-х-х (3р.)

е) х-х-Х (3р.)

ж)х-х-Х-х (3р.)
  1. Прослушать и отхлопать слова. (Х-ударный слог, х-безударный слог)

Рыба, липа, горе, соки, заяц, тихо, руки, земли, ходит, водит,

свежий, греет, красный, горький, лепит, нежный, птица.

Рука, дубы, лицо, лиса, валы, цветы, снега, окно, пятно,село,

шаги, плечо, бегут, несут, ковры.

Ракета, лимоны, бумага, сугробы, веселый, цыпленок, выходит,

столица, корзина, туманы, рубашка, ребенок.

Бабушка, дедушка, курица, зеркало, белочки, мельница, солнышко.

Петушок, гребешок, крокодил, проводник, пулемет, сапоги, попугай,

самолет, стрекоза, телефон, провода, расскажи, положи.

Календарик, попугайчик, сарафаны, крокодилы, переплеты, загородка.
  1. «Один – два», «1 – 2 – 3». (Предметные картинки). У учащихся карточки 1,2,3. учитель показывает картинку, дети показывают

карточкой ударный слог.
  1. «Один – много». Учитель показывает предмет в единственном числе,

ученики во множественном.

Страна, волна, коса, доска, толпа, тропа, ведро, весна, звезда, звено,

свеча, село, письмо, свинья, ядро, трава, вода, гора, коза, нога, нора,

оса, роса, сова, сосна, змея, перо, река, стена, зима, лицо, пила, пятно.
  1. «Много – один». Учитель называет множ.число, а ученик – единст. число.

Враги, глаза, грачи, сады, тазы, шаги, шары, шарфы, бока, дожди, дома, дворы, кроты, моря, мосты, ножи, плоды, поля, рога, слоны, сомы.
  1. Если гласная буква вызвала сомнение, ты ее немедленно ставь под

ударение.

Работа у доски. Учитель дает ученику предметную картинку, ученик

находит гласную без ударения и проверяй ее.

8. Заполни квадраты (рисунок) и пустые клетки.

Свеча

Повар

Грибы

Ковер

9.Соревнуемся. На доске три столбика слов с пропущенной безударной

гласной по количеству учащихся, сидящих на данном ряду. По команде

дети строятся спиной к доске, потом 1-ые поворачиваются, вставляют

нужную букву. Кто быстрее и правильнее?
  1. «Три пирамиды». (так же, только у доски написаны пирамиды)

Е И

СП НА

СТ НА

З МЛЯ

В СНА

ГР БЫ
  1. Покажи гласную.

У учащихся карточки с гласными. Учитель диктует. Нужно показать, какую букву напишут без ударения.

Грачи, сады, трава, шары, вода, гора, дома, дрозды, коза, нора, нога, оса, роса, слоны, сова, сосна, змея, лиса, перо, река, стена, зима, леса, лицо, пила, число, мячи, пятно, ряды.
  1. «Волшебная яблоня».

Рисунок яблони, вместо яблок карточки с гласными. На доске слова с пропущенной безударной гласной. Сорвал яблочко, поставил на место.

Глаза, вода, гнездо, грибы, пятно, мячи, весна, волна, земля, число, грачи, сосна, столы, трава, река, земля, сестра, листок, пила.
  1. «Лесенка»

з м я р к а у г л

п л т а к в ё р п л ч о

з в з д а р б и н а з в н о к

с в с т о к л н е й к а г р ч а т а

х л п у ш к а в р х у ш к а т р п и н к а

С в т л я ч о к п ч т а л ь о н п р в д и в ы й

14. «Соберем урожай».

Корзинки, овощи с написанными словами, где безударная гласная

пропущена. Складывать в корзинку только те овощи, в которых

правильная буква.

15.Подбери противоположное по значению слово.Друзья (враги), лето (зима), близко (далеко), лживый (правдивый),

ругать (хвалить), маленький (большой), сытый (голодный), начало

(конец), старый (молодой), хороший (плохой), вредный (полезный),

пресный (соленый), горячий (холодный), утро (вечер), легкий

(тяжелый), трудолюбивый (ленивый), темно (светло).
  1. «Немая картинка».

Рассмотреть сюжетную картинку, найти слова с безударной гласной.
  1. Кроссворды.

  1. Ночная птица (сова).
  2. Сигнал, предуп. о начале или конце урока (звонок).
  3. Столовая для зимующих птиц (кормушка).
  4. Нижняя конечность человека (нога).
  5. Домашнее животное, дающее молоко (коза).
  6. Дом диких животных в земле (нора).
  7. Капельки влаги на траве (роса).
  8. Узкая протоптанная дорожка (тропинка).
  9. Свободное от деревьев место в лесу (поляна).
  10. Домашнее животное (осел).


  2. до)
  3. Ползающее животное с извивающимся телом (змея).
  4. Водоем (река).
  5. Время года (весна).
  6. Сиденье для езды верхом на лошади (седло).
  7. Школьник (ученик).
  8. Человек, охраняющий лес (лесник).
  9. Крупа из проса (пшено).
  10. Предмет, с помощью которого плывут на лодке (весло).
  11. Маленький населенный пункт (село).
  12. Прибор для взвешивания (весы).
  13. Предмет, которым украшают верх новогодней елки (звезда).
  1. Кроссворд.

  1. очень сильный человек (силач).
  2. Учебный предмет для черчения (линейка).
  3. Столярный инструмент (пила).
  4. Дик. живот. с пушистым хвостом (лиса).
  5. Холодное время года (зима).

Часть головы (лицо).
  1. Милицейский сигнал (свисток).
  2. Предмет, на котором готовят пищу (плитка).
  1. Начинай с «С».

  1. Комната для еды (столовая).
  2. Мастер по дереву (столяр).
  3. Член семьи (сестра).
  4. Хвойное дерево (сосна).
  5. Ночная птица (сова).
  6. Часть комнаты (стена).
  7. Окно – это рама и … (стекло).
  8. Домашнее животное (свинья).
  9. Частичка снега (снежинка).
  1. Начинай с «К».

  1. Столовая для зимующих птиц (кормушка).
  2. Дом для лошадей (конюшня).
  3. Прическа из длинных волос у девочки (коса).
  4. Площадка для катания на коньках (каток).
  5. То, чем покрыты стволы деревьев (кора).
  6. Предмет, которым покрывают пол и стены (ковер).
  7. Домашнее животное (коза).
  8. Детеныш козы (козленок).
  1. Начинай с «П».

  1. Свободное от деревьев место в лесу (поляна).
  2. Слово, противоположное по значению «кривой».
  3. Грязное место на одежде (пятно).
  4. Часть туловища от шеи до руки (плечо).
  5. Место для игр (площадка).
  6. Насекомое, дающее мед (пчелы).
  7. Тот, кто готовит пищу (повар).
  8. Тот, кто пасет стадо (пастух).
  9. Детеныш птицы (птенец)
  1. Угадай последнее слово и запиши.

В праздник на улицах в руках у детворы,

Горят переливаются воздушные шары.

Белка спряталась в дупло,

В нем и сухо и тепло.

Вышел Коля на крыльцо,

Вымыл руки и лицо.

Глубока и широка

Наша быстрая река.

Улетел скворец не зря

За леса и за моря.

На каток ушла с утра

Моя младшая сестра.

Закаляет нас всегда

Солнце, воздух и вода.
  1. «Подскажи словечко»

Подводной лодке не страшна

Океанская волна.

Нарядили елку: бусы в 3 ряда,

Наверху сверкает красная звезда.

Березы, рябины, дубы, тополя –

Богата деревьями наша земля.

Для тебя мы дом построим,

Не скворечню, а дворец,

Прилетай же наконец,

Наш пернатый друг скворец.

В поле сеют и растят, убирают, сыплют в склад

И на хлеб идет оно, а зовут его зерно.

Кругом гречиха зацвела –

В улей мед несет пчела.

Зимой и летом зелена

Стоит красавица сосна.

Свой железный язычок

Прячу я под колпачок,

Созываю на урок,

А зовут меня звонок.

Отгадать загадки, записать отгадки.

- Кто вы?

- Мы лисички, дружные сестрички.

- Как с одной –то лапкой?

- Нет еще со шляпкой. (грибы)

Его весной и летом мы видели одетым,


А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (дерево)

Дуб громадный повалю я,

Говорю не хвастая.

Все, что хочешь распилю я –

Острая, зубастая. (пила)


Что за кнопочка? Нажал,

У порога подождал

И тебе открыли дверь:

- Заходи, ты гость теперь. (звонок)

Бежит, бежит – не выбежит.

Течет, течет – не вытечет. (река)


У меня длинней иголки,

Чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту. (сосна)


Стоят вдоль дороги, а на них нити висят. (столбы)


ТЕМА№ 12«ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ.

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ»

ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ.

Согласные звуки бывают звонкие и глухие.

Звонкие и глухие согласные составляют пары:

б в г д ж з

п ф к т ш с

непарные звонкие: р, л, м, н.

непарные глухие: ц, ч, щ, х.

Парные согласные в конце и середине слова надо проверять. Для этого надо изменить слово, так, чтобы после согласного стоял гласный: глаз – глаза, сказка – сказочка.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
    1. Замени первый глухой гласный парным звонким.

Почка, точка, шар, кость, шить.

    1. Выпиши в один столбик слова, начинающиеся со звонкой гласной, в другой – с глухой: ворона, петух, белка, сорока,

заяц, корова.

    1. Измени слова, так, чтобы они кончались на согласную, т.е. поставь в единственное число: хлеба, арбузы, сады, дрозды, сторона, зубы, чижи, пруды, заводы, взгляды, холода, этажи, ужин, ножи, богажи, экипажи, камыши, грузы, рассказ, обозы, обрывы, клювы, львы, луга.
    2. Напиши слова с противоположным значением.

Жара - трудолюбив –

Враг - виноват –

Верх - лжив –

    1. Какие согласные можно написать вместо точек?

п в т

ар ил ень
    1. Продолжи.

б п з с

зуб

дуб

хлеб

герб

7. Напиши побольше слов.

Ро… (рот, рог, ров, род, рос)

Но… (нос, нож)

Су… (суп, сук, сух, суд)


8.Прочитай, проверь.

Яго . ка (ягода), вере . ка, ры . ка, лопа . ка, тра . ка, морко . ка.
  1. Списывание.

Мне всегда живется сладко, я любимец всех ребят.

А зовут меня, ребятки, очень просто – шоколад.
  1. Составь рассказ с данными словами.

Кот Васька

Шерстка, коготки, глазки, ушки, зубки, мышка.

Друзья птиц

Мороз, снег, холод, ребятишки, кормушки, зернышки, крошки,

птички.
  1. Комментированное письмо.

Дым столбом – будет мороз. Если ночью был иней, днем снег

не выпадет.

12.Вставь пропущенные буквы.

Утю . , сапо . , пиро . , коллекти . , бро . ь , изгоро . ь , сугро . , ре . ка

голу . ка, скри . ка, па . ка, кру . жка, зама . ка.

13.Свободный диктант.

Дождь в лесу.

  1. Летом ходил я в лес за грибами. Я набрал их полную корзинку и

пошел домой.
  1. Вдруг пошел дождь. Я сел под большой дуб. Блеснула молния.

Над головой затрещало, потом что-то ударило меня в голову. Я упал.
  1. Когда я очнулся , дождь перестал. Очень болела голова. Я нащупал

большую шишку.
  1. Я нашел свою шапку и побежал домой. ( Л.Толстой)

14.Записать отгадки. Кто такая?

каши зачерпнет и отправит в рот. (ложка)

И комковато, и ноздревато, и ломко, а всех милей (хлеб)

Если хорошо заточен, Железный нож

Все легко он режет очень- В землю врос

Хлеб, картошку, свеклу, мясо, Роет, копает,

Рыбу, яблоки и масло. (нож) Зеркалом сверкает. (плуг)

Он пушистый, серебристый, Невидимкой, осторожно

Белый-белый Он является ко мне,

Чистый-чистый И рисует как художник

Ватой наземь лег. (снег) Он узоры на окне. ( мороз)


Не пешеход, а идет Стоял на крепкой ножке,

Мокнут люди у ворот. Теперь лежит в лукошке.

Ловит дворник его в кадку (гриб)

Очень трудная загадка (дождь)


Полежала между елками Летом по лесу гуляет,

Подушечка с иголками. Зимой в берлоге отдыхает.

Тихонечко лежала (медведь)

Потом вдруг убежала. ( еж)


15.Списать.

Сне . , снегопа .

Белый двор. Белый са. .

16.Записать по образцу.

Дождливый - дождь. Медный

Трудовой Народный

Огородный Городской

Годовой Ядовитый


17.Игра «Буквы спорят»

г д б д д б б

Сто - огоро - стол - заво - дож - ь проору - ь зу - ки

к т п т т п п


ж з д з з

Варе – ка ре – кий велосипе - повя – ка пово - ка

ш с т с с

18.Найди и подчеркни непарные согласные в конце :

цыпленок, стих, площадь, рукав, цех, ключ, лещ, дом, боец.

19.Списывание.

Хорошо бежать на лыжах Нашу речку, словно в сказке

Мимо елей и берез За ночь вымостил мороз.

Воздух чист и неподвижен Обновил коньки, салазки.

Не пугает нас мороз. (Кан) (Маршак)

20.Вставь пропущенные буквы

Краси . и причудли . зимний лес. Словно в белой шубе стоит

Могучий ду . . А красавица елочка спряталась в сугро . .

21.У всякой пичужки свой голосок.

Рыбка мелка, да уха сладка.

Красива русская березка!

Приятно освежает легкий ветерок.

У иголки ушко, у булавки головка

Раздели на две группы.

Мост, сапог, гвоздь, слеза, рассказ, стена, волна, след, дрозд, дожди.

22.Допиши.

В аквариуме живут золотые ……

У ястреба острые …….

В диктанте Маша сделала две ……

23.Назови слова, которые пишутся не так как слышатся

По порядку стройся в ряд!

На зарядку все подряд!

24.Найди сомнительные согласные

Сядем мы с тобой в салазки.

И помчимся, точно в сказке.

А кругом морозный сад

Белым инеем объят.

25.Возле гря . ки (……….)

две лопа . ки (……….)

возле ка . ки (………)

два ве . ра (……….) (в скобках проверочные слова)

26.Вставь буквы.

Возьми пру . и гони гусей на пру . .

По реке плывет пло . .

Груша – вкусный и сладкий пло . .

27.Составь предложения о зайце и Дружке.

Дружок, заяц, стерег, пуглив, коров.

Объясни орфограммы.

28.Прочитай слева и справа данные слова:

дед, шалаш и т. д.

УСТНЫЙ ЗАЧЕТ

П А Р Н Ы Е и Г Л У Х И Е С О Г Л А С Н Ы Е.

Вопросы:

1.Назови парные согласные.

2.Непарные звонкие.

3.Непарные глухие.

4.Как проверить парные согласные в конце и в середине слов?