Евдокимовой Галины Георгиевны Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Селенгинская гимназия», 486.34kb.
- Публичный доклад директора гоу сош №72 зао города Москвы Зыковой Татьяны Георгиевны, 416.81kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
В различных районных соревнованиях и турнирах участвовали в составе сборных команд школы 198 человек. Валяева К. заняла 1 место в соревнованиях по лыжам, Шеварнов Вадим 1 место в подтягивании на Спартакиаде допризывной молодёжи, Канарейкина А., Лолуа В., Тарасов А. входят в состав сборной команды города по баскетболу. Подают спортивные надежды биатлонисты: Валяева К., Вахин И. занимающиеся в ДЮСШ, пловцы: Киселев О., Козлов Дима.
В течение учебного года в школе проводились спортивные массовые соревнования. Интересно и весело провели школьный туристический слёт, «Масленичные игры», турниры по баскетболу, волейболу, футболу, теннису, соревнования по лыжам, День здоровья, соревнования по гимнастике «Сила и грация».
В течение года 2010-2011 учебного года школа уделяла большое внимание и решению социальных задач, связанных с обеспечением здорового образа жизни и личной безопасности детей и подростков, профилактикой их безнадзорности и правонарушений.
В целях профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних была активизирована работа, направленная на формирование законопослушного поведения учащихся школы, расширение правового кругозора учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательного и нравственного содержания, вовлечение их в работу объединений дополнительного образования, усиление контроля за учащимися «группы риска», учащимися, склонными к пропускам уроков.
Цель направления работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2011-2012 учебный год: добиться снижения уровня правонарушений среди учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательно-нравственного содержания, расширить кругозор учащихся по вопросам правовой культуры.
Психологом школы проводилась психологическая коррекция по проблемам обучения, поведения, психического самочувствия.
В целях предупреждения правонарушений и преступлений среди подростков и детей, в школе велась просветительская работа по формированию правовой грамотности.
1.Это изучение законов, нормативно-правовых документов.
2.Проведены Единые дни здоровья (сентябрь, март, апрель)
3. Единые дни профилактики правонарушений школьников.(3дня)
4.Беседы инспектора ПДН на темы профилактики правонарушений – 4.
| № п/п | Формы профилактики | Количество мероприятий | Количество учащихся |
| 1. | Беседы и классные часы | 175 | 3050 |
| 2. | Творческие конкурсы | 3 | 431 |
| 3. | Игры | 5 | 246 |
| 4. | Беседы и лекции с родителями | 3 | 260 |
| 5. | Месячник, единые дни профилактики | 4 | 1132 |
| | Итого: | 190 | 5119 |
Выводы:
Несмотря на большую работу по профилактики правонарушений и безнадзорности, которая проводится в школе, остаются проблемы с подростковыми правонарушениями. У детей переходного возраста падает мотивация к учебе. Увеличилось количество детей поставленных на учет в КДН и ЗП, это связано с нарушением закона «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области». (Нахождение несовершеннолетних в ночное время без родителей, распитие алкогольной продукции). А ведь именно изучению этого закона было уделено особое внимание это беседа инспектора ОДН ОВД об этом законе, беседы классных руководителей, классные часы и общешкольные мероприятия о ЗОЖ, о вредных привычек. В связи с этим педколлективу следует
- продолжить работу по профилактике девиантного поведения учащихся с привлечением общественных организаций;
- администрации школы организовать дни консультаций, круглых столов с родителями. Шире привлекать к проблемам школьной жизни родительскую общественность;
- продолжить вовлечение учащихся нашей школы в систему дополнительного образования, изучая социальный запрос на данный вид образовательных услуг; максимально стараться сблизить позиции спроса и предложения; удовлетворить кадровую потребность в этой перспективной сфере образовательной деятельности современной школы.
III. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.
1. В 2010-2011 учебном году школа занималась по триместровой системе обучения. Осуществлена реализация 5-дневного режима работы школы во всех классах. Сохранена односменная система занятий. Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы. В 2010-2011 учебном году функционировало 2 группы продленного дня.
2. В школе есть все необходимые учебные кабинеты для качественного образования.
Кабинеты соответствуют необходимым санитарным требованиям.
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество компьютеров в ОУ (всего) | 20 | 22 |
| используемых в управлении ОУ используемых в учебном процессе | 2 17 | 2 19 |
| используемых в библиотеке | 1 | 1 |
| Количество единиц в школьной библиотеке | 4230 | 4816 |
| Количество мультимедийных проекторов | 4 | 4 |
| Количество интерактивных досок | 2 | 2 |
В 2010-2011 уч. году для приобретения учебников были использованы деньги из родительского фонда. Приобретено учебной литературы на сумму 62500 рублей. Из Управления образования получены учебники на сумму 48400 рублей. Произведено списание устаревшей по содержанию учебной литературы 795 экземпляров на сумму 41037 руб. 55 коп.
Выводы. В 2010-2011 учебном году увеличилось количество компьютеров на 2, количество единиц в школьный библиотеке на 586 единиц возросло. Доля учащихся, приходящихся на один компьютер составляет 14,89.
Целесообразно организованы рабочие места учителей. Привлекая родительскую общественность, в кабинетах начальной школы (уч. Калугина А.А., Цирина Г.Е.) установлены новые светильники. В кабинете географии (уч.Шульц С.Ю.) проведен косметический ремонт. Силами спонсоров ОАО «Евсеевское» проведен капитальный ремонт компьютерного кабинета, установлены новейшие компьютеры, интерактивная доска, проведена локальная сеть. Закуплены плазменные телевизоры в кабинеты начальной школы (учителя: Калугина А.А., Косова М.А., Ларионова Т.П.). Сделан косметический ремонт на всех 3-х этажах школы и лестничных проемах. Заменен стояк с 3 этажа на 1 и в санузлах правой стороны.
Установлено и поддерживается лицензионное программное обеспечение на все компьютеры, функционирующие в школе.
Выводы:
- продолжить материально-техническое оснащение кабинетов;
- учителям активнее привлекать родителей и общественность к вопросам материально-технического оснащения рабочих мест как учеников, так и учителя.
3. В 2010-2011 уч.г. сохранилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на формирование учителя-профессионала.
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Общее количество работников ОУ | 46 | 46 |
| Общее количество учителей (всего физических лиц) | 19 | 19 |
| 2 категории | 2 | 2 |
| 1 категории | 2 | 2 |
| высшей категории | 15 | 13 |
| с высшим педагогическим образованием | 19 | 19 |
| работающих пенсионеров | 9 | 8 |
| из них по выслуг | 5 | 3 |
| молодых специалистов (стаж до 3 лет) | 1 | 3 |
Выводы:
Средний возраст учителей 43 года, кадровый состав стабильный, при аттестации учителя подтверждают или повышают свою категорию. Учителя активно участвуют в конкурсах, семинарах, обобщают и повышают свой опыт работы.
Хотелось бы сказать об участии и победах в учительских конкурсах.
14 марта 2010 года учитель русского языка и литературы Хвастова Нелли Анатольевна участвовала в зональном обучающем семинаре «Роль классного руководителя в воспитании подрастающего поколения, профилактике экстремизма и ксенофобии в детской подростковой среде» с сообщением «Система работы классного руководителя по воспитанию ответственного отношения подростков к своим поступкам» (г. Орехово-Зуево).
В 2010-2011 уч.году Разумовская Вера Васильевна приняла участие в муниципальном конкурсе «Педагог–года», Перевозникова Маргарита Николаевна, учитель информатики и математики, стала победителем конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Московской области в 2011 году проходившего в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и награждена именной стипендией Губернатора Московской области.
Педагоги школы активно участвовали в подготовке и проведении «Дня науки». В «Дне науки» приняли участие Колчина Валентина Аркадьевна заведующая кафедрой общетеоретических дисциплин филиала МГСУ, настоятель храма святого великомученика Никиты деревни Бывалино Игумен Амвросий (Шевчук), они отметили качественную подготовку работ учеников.
Выводы:
- повышение профессионального мастерства учителя дало определенные успехи в решении образовательных задач. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе РМО, семинаров, аттестации, предметных недель, Дня науки, единого методического дня учителя проявили хорошие организаторские способности, показали свое педагогическое мастерство;
- продолжить работу по обмену опыта через проведение педсоветов, ШМО, РМО, семинары, круглые столы;
- в 2011-2012 учебном году провести семинар для заместителей руководителей образовательных учреждений по теме: «Опыт работы учителей-победителей ПНПО»;
- периодически пополнять информацию на сайте школы, привлекать к этой работе всех учителей, родителей и общественность;
- продолжить опубликование творческих наработок на сайте и в профессиональных журналах.
4.Организация питания. Обеспечение безопасности.
В 2010-2011 учебном году школа занималась по триместровой системе обучения, осуществлена реализация 5-дневного режима работы школы. Сохранена односменная система занятий. Учебная нагрузка школьников не превышает предельно допустимой нормы.
Уроки начинаются 8.25 и заканчиваются в 14.00. В начальных классах работает 2 группы продленного дня до 17.00. В школе есть столовая со стационарным приготовлением пищи.
Питание учащихся осуществляет МУП Комбинат школьного питания г. Павловского Посада, повар школьной столовой Завражнова Жанна Евгеньевна.
Организовано льготное питание для детей из семей социального риска. Ответственный за питание: Цирина Галина Евгеньевна, учитель начальных классов.
Сведения об учащихся, обеспеченных горячим питанием
| Всего учащихся | Категория | Количество уч-ся, обеспеченных горячим питанием | Всего питается учащихся (льготники + платники) | |||||
| Завтрак Кол-во | % от общего кол-ва | Обед Кол-во | % от общего кол-ва | Завтрак+ обед | % от общего кол-ва | |||
| 1-4 классы | 20 | Льготники Платники | 29 40 | 24% 33,3% | 7 | 3,3% 14% | 90 | 75% |
| 5-9 классы | 47 | Льготники Платники | 37 48 | 25% 33% | 0 | 0% 27% | 125 | 85% |
| 10-11 классы | 17 | Льготники Платники | 3 - | 17,6% 0% | 4 | 0% 82% | 17 | 100% |
| Итого: | 84 | Льготники Платники | 69 88 | 24% 31% | 11 | 1,4% 25% | 232 | 82% |
| | Завтраки | Обеды | ||
| | Количество имеющих право | Количество использующих льготу | Количество имеющих право | Количество использующих льготу |
| Многодетных семей | 10 | 10 | 10 | 0 |
| детей | 15 | 15 | 15 | 0 |
| Малообеспеченных семей | 112 | 53 | 112 | 4 |
| детей | 112 | 53 | 112 | 4 |
Стоимость питания составляла:
- с 01 сентября 2010 года: завтраки -30 рублей, обеды – 45 рублей
- с 01 января 2011 года: завтраки - 35 рублей, обеды – 50 рублей
В школе есть тревожная кнопка сигнализации, по периметру здания установлены видеокамеры, проведена пожарная сигнализация, заключен договор с ООО ЧОП «Ночной дозор», установлены металлические двери на запасных выходах. При входе в школу соблюдается пропускной режим, во время занятий школа закрыта. Все посещающие школу фиксируются в журнале учета посетителей.
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над реализацией здоровьесберегающего направления программы развития. Цель направления: укрепление и сохранение здоровья учителей и учащихся. В течение года администрацией школы велся контроль за функциональным состоянием учащихся в динамике учебного дня. Осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся
| | 2009- 2010 | 2010- 2011 |
| Количество учащихся имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки и пр.) до поступления в школу (1 класс) | 9 | 7 |
| Количество учащихся имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки и пр.) с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет | 15 | 7 |
Количество учащихся по группам здоровья
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| | 260 человек | 283 человека |
| начальная ступень (всего) | 102 | 123 |
| 1 группа | 74 | 89 |
| 2 группа | 25 | 33 |
| 3 группа | 3 | 1 |
| основная ступень (всего) | 158 | 143 |
| 1 группа | 97 | 115 |
| 2 группа | 48 | 26 |
| 3 группа | 13 | 2 |
| старшая ступень (всего) | В 2010-2011 отсутствовала | 17 |
| 1 группа | - | 14 |
| 2 группа | - | 3 |
| 3 группа | - | |
Выводы:
- учащиеся 5-11 классов занимались в режиме кабинетной системы, которая соответствовала требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса;
- учебная нагрузка соответствовала реальному уровню развития личности в УВП; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствовал максимально допустимому количеству часов;
- перегрузка на учебных занятиях отсутствовала;
- санитарно-гигиенический режим в школе соответствует нормам СанПин;
-организация питания учащихся удовлетворительная.
К сожалению, современные школьники не считают своё здоровье важнейшей жизненной ценностью. Поэтому важнейшая задача школы усилить работу по оздоровлению школьной среды, укреплению здоровья детей и формированию у них здорового образа жизни.
IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Сравнительный анализ успеваемости по учебным годам
| Учебный год | Число учащихся | Уровень обученности | Качество знаний | Число отличников | Число второгодников | ||
| 1-4 | 5-9 | 10-11 | |||||
| 2008-2009 | 272 | 99,2 % | 34% | 13 | - | 2 | - |
| 2009-2010 | 260 | 98,5% | 34% | 12 | - | 4 | - |
| 2010- 2011 | 283 | 100% | 33% | 19 | - | - | - |
Учебный год успешно закончили 283 учащихся из 283. Учеников, оставленных на повторное обучение, нет. Это серьезная работа педколлектива. Уровень обученности составил 100%. По сравнению с 2009-2010 учебным годом выросло количество отличников на 7 человек.
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| | Качество обученности | |
| 2 класс | 42% | 54% |
| 3 класс | 44% | 39% |
| 4 класс | 50% | 42% |
| 5 класс | 60% | 42% |
| 6 класс | 38% | 51% |
| 7 класс | 10% | 37% |
| 8 класс | 17% | 10% |
| 9 класс | 17% | 17% |
| 10 класс | - | 29% |
| Итого | 34% | 33% |
Итоги успеваемости по классам за 2010-2011 учебный год
| класс | на начало учебного года | на конец учебного года | Аттесто- вано | успевают | «5» | «4»и «5» | с 1 «3» | Не успевают | По 1 предм | По 2-ум | По 3-ём |
| 1а | 14 | 15 | Безоценочная система | ||||||||
| 1б | 17 | 17 | Безоценочная система | ||||||||
| 2а | 16 | 16 | 16 | 16 | - | 7 | 4 | - | - | - | - |
| 2б | 19 | 19 | 19 | 19 | 3 | 9 | - | - | - | - | - |
| 3 | 27 | 28 | 28 | 28 | 1 | 10 | 2 | - | - | - | - |
| 4 | 27 | 28 | 28 | 28 | 3 | 9 | 3 | - | - | - | - |
| | 120 | 123 | 91 | 91 | 7 | 35 | 9 | --- | --- | --- | --- |
| 5 | 22 | 21 | 21 | 21 | 2 | 7 | 5 | - | - | - | - |
| 6а | 19 | 19 | 19 | 19 | 2 | 8 | - | - | - | - | - |
| 6б | 18 | 16 | 16 | 16 | 2 | 6 | 1 | - | - | - | - |
| 7а | 18 | 17 | 17 | 17 | 2 | 6 | 2 | - | - | - | - |
| 7б | 15 | 15 | 15 | 15 | - | 4 | 1 | - | - | - | - |
| 8 | 20 | 20 | 20 | 20 | 1 | 1 | 2 | - | - | - | - |
| 9а | 19 | 19 | 19 | 19 | - | 1 | 1 | - | - | - | - |
| 9б | 16 | 16 | 16 | 16 | 2 | 3 | 1 | - | - | - | - |
| | 147 | 143 | 143 | 143 | 11 | 36 | 13 | --- | --- | --- | --- |
| 10 | 17 | 17 | 17 | 17 | 1 | 4 | - | - | - | - | - |
| | 17 | 17 | 17 | 17 | 1 | 4 | - | --- | --- | --- | --- |
| ИТОГО | 284 | 283 | 251 | 251 | 19 | 75 | 22 | --- | --- | --- | --- |
Результаты промежуточной аттестации в начальной школе (май 2010-2011 уч.год)
| Класс | Учитель | Количество учащихся | Предмет | Качество знаний | Уровень обученности | % неуспев. | Степень обученности | Средний балл |
| 2а | Цирина Г.Е. | 16 | русский | 63% | 94% | 6% | 54% | 3,6 |
| 16/15 | математика | 67% | 93% | 7% | 53% | 3,6 | ||
| 2б | Калугина А.А. | 19/18 | русский | 78% | 100% | 0% | 64% | 3,9 |
| 19/18 | математика | 67% | 89% | 11% | 62% | 3,8 | ||
| 3 | Разумовсквая В.В. | 28/27 | русский | 33% | 96% | 4% | 46% | 3,7 |
| 28/27 | математика | 59% | 93% | 7% | 56% | 3,7 | ||
| 4 | Хромова С.В. | 26 | русский | 19% | 73% | 27% | 37% | 3,0 |
| 26 | математика | 42% | 77% | 23% | 46% | 3,3 |
По результатам анализа итоговых контрольных работ, можно определить задачи по математической подготовке на 2011-2012 учебный год:
1. Учителям начальных классов продолжить работу по обучению учащихся анализировать задачи, устанавливать связь между данными и искомым.
2. Педагогам максимально использовать работу для автоматизации вычислительных навыков.
3. Учителям начальных классов отрабатывать навыки решения уравнений.
4. Педагогам формировать умение преобразования именных величин.
Задачами на 2011-2012 учебный год в обучении по предмету «русский язык» станут:
1. Формировать у детей подходы к решению орфографических, грамматических, речевых задач путем создания на уроке атмосферы творческого поиска.
2. Наблюдать за стилистически точным употреблением слов.
3. Вырабатывать умения самооценки и самоконтроля в течение всех лет начального обучения.
4. Соблюдать дозировку объема письменных заданий, спокойную рабочую обстановку на уроке.
Результаты обучения в начальной школе за 2010-2011 учебный год
| Предмет | 2-4кл | ||
| | Средний балл | Качество знаний | Уровень обученности |
| Русский язык | 3,6 | 54% | 100% |
| Литература | 4,2 | 88% | 100% |
| Английский язык | 4,2 | 88% | 100% |
| Математика | 3,7 | 64% | 100% |
| Изо | 4,6 | 100% | 100% |
| Музыка | 4,6 | 100% | 100% |
| Мхк | - | - | - |
| Физкультура | 4,4 | 95% | 100% |
| Окружающий мир | 4,1 | 85% | 100% |