Учебно-методический комплекс по дисциплине
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- Е. М. Левченко учебно-методический комплекс по дисциплине «управленческие решения», 181.01kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «Международные валютно-кредитные, 747.07kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление рисками» Для специальности:, 1692.15kb.
- О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «международная торговля» Ростов-на-Дону, 727.71kb.
- Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.
2.6.Формы контроля по дисциплине «Охрана и рациональное использование земель»
Контроль знаний (текущего, промежуточного и итогового) по дисциплине «Охрана и рациональное использование земель» проводятся в соответствии с учебным планом образовательной программы и в соответствии с действующим Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов КБГУ: тестирование, коллоквиум, реферат, экзамен. Ниже приводится тематика и содержание примерных тестовых работ, рейтинговых и экзаменационных вопросов, предусмотренных РУПД для реализации формы контроля по семестрам.
2.6.1. Примерные тестовые задания (полная версия АПИМ см. Интернет –центр)
I: I
S: Земельные ресурсы - это...
-: совокупность всех земель в пределах территории, планеты, всей земли
-: поверхность, охватывающая плодородный слой почвы
-: земли систематически используемые или пригодные к использованию для
хозяйственных целей;
-: составная часть окружающей природной среды, где размещены культурные и
оздоровительные учреждения
I: 2
S: Земельный фонд России составляет:
14 800 млн.га
1709,б млн.га
1,247 млн.га
321 тыс.га
I: 3
S: Земельный фонд КБР составляет:
14800 млн.га
1709,б млн.га
1,247 млн.га
321 тыс.га
I: 6
S: Площадь эродированных к подверженных орозии с/х. угодий составляет:
85%
56%
10%
37%
I : 7
S: Общая площадь переувлажненных и заболоченных земель, используемых под
пашню составляет:
19,2%
24,5%
20%
15,2%.
Общая площадь засоленных земель составляет:
19,2%
24,5%
2 0%
15,2%
I: 16
S: Характерная черта почвообразовательного процесса- это - . -
-: развитие биологического цикла превращения веществ
-: процесс растворения и выноса питательных элементов
-: смывание или вымывание частиц почвы
-: разрушение одних минералов и образование новых
1 : 17
S: Изучение почвы, ее снойств началось в...
период феодализма
начале 20 века
первобытном обществе
18 веке
I: 18
S: Впервые мнение о том, что почва снабжает растения питательными вещостнами
высказал:
М.В.Ломоносов
Ю. Либих
Б.Палисси
А.Тэер
I: 19
S: М,В.Ломоносов считал, что...
каждый новый урожай истощает почву
растения могут питаться только органическими веществами почвы и водой главным источником питательных веществ для растений является вода питание у растений не только воздушное, водное, но и минеральное
I: 20
S: Несостоятельность теории водного питания растений была доказана в :
-: XVlECKe
-: XVIIb.
-: XVl1B
-: X1X b.
I: 21
S: В начале 19 века на смену теории водного питания растений пришла
гумусовая теория, сформулированная;
М.В.Ломоносовым
Ю. Либихом
Е.Палисси
А.Тэером
I: 22
S: Гумусовая теория гласит, что растения могут питаться только:
-: органическими веществами почны и водой
-: водой
-: минеральными веществами из перегноя
-: водой и минеральными веществами
I: 23
S: В первой половине XIX века немецкий химик Юстус Либих сформулировал:
-: теорию водного питания
-: гумусовую теорию
-: минеральную теорию питания
-: генетическую
2.6.2. Рейтинговые контрольные вопросы
I. Вопросы к рейтинговой контрольной работе №1.
- Земельные ресурсы, понятие и оценка их состояния.
- Современное состояние земельного фонда России.
- Негативные факторы формирования современного землепользования.
- Цели и задачи в области охраны земельного фонда.
- Понятие почвы. Учение В.В. Докучаева о почве. Структура почвы.
- Механический и химический состав почвы.
- Микро и макроэлементы почвы.
- Факторы почвообразования. Значение живого населения почв.
- Классификация почв.
- Закономерности географического распределения почв.
- Характеристика почв вашего района.
- Малый биологический круговорот веществ в природе.
- Почвы арктической и субарктической тундры.
- Почвы таежно-лесной зоны. Бурые и подзолисто-бурые лесные почвы широколиственных лесов.
- Серые лесные почвы лесостепной зоны. Черноземные лесостепной и степной зон.
- Почвы зон сухих степей. Солончаки, солонцы. Почвы горных областей.
- Пески, песчаные почвы. Почвы пойм реки.
- Бонитировка почв и качественная оценка земель.
- Типы почв в КБР и их экологическое состояние.
- География почв в КБР и почвенные зоны.
II. Вопросы к рейтинговой контрольной работе № 2.
- Методы изучения структуры почвенного покрова.
- Почвенные карты, картограммы, принципы их составления и использования в сельскохозяйственном производстве.
- Эрозия почв. Искусственная и естественная.
- Борьба с эрозией.
- Защита почв от загрязнения, засолений, заболачиваний, осолонцевания, подтапливания, опустынивания.
- Загрязнения пестицидами, токсикантами промышленного происхождения.
- Радиоактивное загрязнение.
- Деградация лесов и пастбищ.
- Рекультивация земель.
- Принципы и задачи почвенного мониторинга.
- Динамика содержания гумуса.
- Вторичное засоление почв.
- Угнетение почвенной биоты, фитотоксичность, загрязнение тяжелыми металлами.
- Использование промышленных и коммунально-бытовых отходов в с/х.