Министерство образования и науки Красноярского края Муниципальное казенное учреждение

Вид материала

Доклад

Содержание Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 19 г. Канска Наименование документа Структура управления образовательного учреждения. Успехи школы Создание комфортных условий Организация учебного процесса. В инвариантной части Региональный компонент «Физическая культура» 1 – 4 классы Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка 5 - 9 классы Учебные предметы Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Учебные предметы Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Учебный план Методическая работа. Работа педагогического совета Работа методического совета. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Муниципальное, 82.46kb.
• Примерная программа по учебному предмету «история красноярского края», 157.63kb.
• Министерство образования и науки Красноярского края, 286.64kb.
• Поручением Губернатора Красноярского края Л. В. Кузнецова О  проведении в младших классах, 399.18kb.
• Постановления Правительства Красноярского края от 29. 12. 2009 n 674-п Об утверждении, 205.07kb.
• Пояснительная записка, 185.22kb.
• О реализации закона красноярского края о награждении, 169.76kb.
• Задачи: -формировать представления о местоположении Красноярского края на карте; -знакомить, 228.49kb.
• Gutter=47> Законодательное Собрание Красноярского края Правительство Красноярского, 275.67kb.
• Администрация бирилюсского района красноярского края постановление, 171.82kb.

Министерство образования и науки

Красноярского края

Муниципальное казенное учреждение

«Управление образования

администрации города Канска»


Публичный доклад

директора Муниципального

образовательного учреждения

средней общеобразовательной

школы № 19 г. Канска


город Канск

2011 год

Подготовка, публикация и организация обсуждения публичного доклада о состоянии и результатах деятельности МОУ СОШ № 19 г. Канска предполагает общественный диалог заинтересованных в управлении системой образования сторон (родителей, педагогов школы, учащихся школы, общественности, представителей администрации), привлечение различных социальных групп к данному процессу на основе повышения информированности. Целью публичной отчетности является организация обратной связи на основе представления объективной, достоверной и понятной информации об образовании, в полной мере отражающей потребности и запросы общественности.

Надеемся, что открытый отчет:

• не только форма представления информации о школе, но и новая модель взаимодействия школы и общественности;
  
• будет предназначен не только для родителей, но станет не менее значимым для учеников, учителей и друзей школы;
  
• увеличит доверие к школе со стороны общественности, увеличит число социальных партнеров, стабилизирует школу на рынке образовательных услуг;
  
• будет интересен другим школам, открытый отчет станет обязательным документом школы;
  
• активизирует большинство родителей для принятия участия в обсуждении вопросов, связанных с подготовкой отчета;
  

 

Доклад состоит из следующих разделов:

1. Общая характеристика учреждения;
   
2. Особенности образовательного процесса;
   
3. Условия осуществления образовательного процесса;
   
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования;
   
5. Социальная активность и внешние связи учреждения;
   
6. Финансово-экономическая деятельность;
   
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения;
   
8. Заключение. Перспективы и планы развития.
   

Часть представленной информации дана в сравнении с предыдущими годами, что позволяет увидеть динамику происходящих процессов.

 

Чтобы отвечать современным требованиям, быть эффективной (по процессу) и успешной (по результатам), школа должна иметь:

1. Квалифицированный педагогический коллектив и администрацию;
   
2. Четкую цель и задачи, подходы к обучению, которые разделяются всеми участниками педагогического процесса;
   
3. Обучающую окружающую среду и положительный эмоциональный климат;
   
4. Баланс учения, преподавания, воспитания;
   
5. Высокий уровень ожидания;
   
6. Постоянное положительное подкрепление;
   
7. Мониторинг прогресса (успехов), своевременный анализ просчетов и неудач;
   
8. Партнерские отношения с родителями, общественностью;
   
9. Соблюдение прав и обязанностей всех участников педагогического процесса;
   

1. Общая характеристика образовательного учреждения.
   

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом – Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 19 г. Канска

Фактический и юридический адрес: 663614, Красноярский край, г. Канск, Северный микрорайон дом 29

Телефон: 8(39161)34259

8(39161)34258

Адрес электронной почты: kansk_sch19@mail.ru

Адрес сайта: 9.ucoz.ru/


Имеющиеся действующие документы на образовательную деятельность:

Наименование документа	Серия, №	Дата выдачи	Срок действия	Кем выдана
Свидетельство о государственной регистрации (перерегистрации) предприятия	№ 2134	28.11.2001 г.	–	Администрация города Канска
Лицензия на право ведения образовательной деятельности с приложениями №1, №2	серия А № 167476, регистрационный № 508	16.12.2004 г.	03.01.2012 г.	ГУО администрации Красноярского края
Свидетельство о государственной аккредитации с приложением №1	ОП 001348, регистрационный № 1590	29.03.2010 г.	29.03.2015 г.	Служба по контролю в области образования Красноярского края

МОУ средняя общеобразовательная школа №19 г. Канска (в дальнейшем Школа) основана в 1969 году.

Школа располагается в правобережной части города. В одном микрорайоне расположено еще одно общеобразовательное заведение: МОУ лицей №1

Школа расположена недалеко от одной из центральных магистралей города (ул.40 лет Октября), в районе Предмостной площади. Таким образом, многими автобусными маршрутами (№№ 1,3,4,6,10,12,13,14,15,17,18,20,21,22,23,24), легко добраться до Школы.

Удобное расположение Школы привлекает контингент учащихся не только данного микрорайона, но и детей, живущих в других микрорайонах города.

В непосредственной близости к ОУ располагается:

• Лицей №1, при котором учащиеся Школы имеют возможность получать дополнительное образование;
  
• Отделения детской юношеской спортивной школы;
  
• Дом Детский Творчества, на базе которого работают многие другие студии и кружки (бесплатно) ;
  
• Центр Технического Творчества с большим количеством бесплатных кружков и объединений;
  
• Многопрофильный молодежный центр «Восход»;
  
• Выставочный зал
  
• Библиотеки
  

Состав обучающихся.

Главный принцип школы – сделать ее школой для детей.

В школе обучаются дети разного уровня развития, у каждого ребенка свои интересы, потребности, способности, умения.

Контингент родителей учащихся тоже разнообразен. Поэтому организуя образовательный процесс, коллектив школы старается создать условия для успешной учебы и формирования у учащихся таких качеств личности, которые в будущем помогли бы выпускнику школы безболезненно включиться во взрослую жизнь и быстрее адаптироваться к тем условиям, в которых он должен будет жить.

Обучение в Школе ведется на трех ступенях.

Всего на 1 сентября 2010 года открыто 23 класса-комплекта.

Средняя наполняемость общеобразовательных классов - 25,5 учащихся, специальных (коррекционных) классов IV вида – 10 учащихся.

Общая наполняемость Школы на 1.09.10. – 557 чел., на 1.06.11. – 543 чел.

Отток учащихся связан с миграцией внутри государства и города, наличием обучающихся из приюта. Около 85% учащихся Школы – жители данного микрорайона.

1 ступень – 1-4 классы – 12 классов, в том числе 2в, 3в классы – специальные (коррекционные) классы IV вида с наполняемостью 9 -11 человек.

Начальная школа (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

2 ступень – 5-9 класс – 11 классов.

Основное общее образование является базой для получения среднего полного (общего) образования.

3 ступень – 10 класс.

Средняя старшая школа (нормативный срок освоения два года) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие интереса к познанию и творческих способностей.


Структура управления образовательного учреждения.


Учредителем Школы является Администрация города Канска

Директор Школы – Иконников Алексей Юрьевич

Заместители директора – Рубинкович Наталья Ивановна

Кохонькова Татьяна Геннадьевна

Креминская Евгения Леонидовна

Дядичкин Владимир Ильич

Органом самоуправления является Управляющий Совет школы во главе с председателем – Цирисом Виталием Ильичем.


В целях интеллектуального развития, саморазвития и самоопределения обучающихся, получения ими образования, достижения социальной компетентности и жизненной успешности, в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года №196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», статьями 11. 33, 34 Закона «Об образовании», руководствуясь Уставом города Канск были составлены:

• Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №19 (МОУ СОШ №19 г. Канска) (протокол Педагогического совета школы № 84 от 25.12.2006 г.).
  
• Программа развития воспитания школы (протокол Управляющего совета №2 от 23.11.2007 г.).
  
• Образовательная программа школы (протокол Управляющего совета №8 от 28.05.2009 г.).
  

2. Особенности образовательного процесса.
   

- открытость образовательного пространства;

- развитие комфортной школьной среды, как оптимальное условие реализации образовательного процесса;

- уважение к личности ученика и педагога;

- развитие каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

- организация непрерывного образования учащихся;

- признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика;

- ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;

- сохранение и передача педагогического опыта;

- формирование портфолио ученика, педагога, школы;

- активное включение родителей и социальных партнеров в управление образовательным процессом.


Представленные особенности образовательного процесса позволили добиться школе следующих результатов в 2010/2011 учебном году:


Успехи школы

Школа награждена:

- Грант 100000 рублей за победу в конкурсе физкультурно-спортивных клубов, созданных после 1 сентября 2010г.;

- Кубок и грамота за 2 место в городских соревнованиях по допризывной подготовке;

- Кубок и грамота за 3 место в краевых соревнованиях в рамках «Школьной спортивной лиги» по волейболу;

- Диплом II степени «Народной премии «Каннских ведомостей» в номинации «Лучшая средняя школа города»;

- школа отмечена благодарственными письмами и грамотами за участие в социальных акциях;

ежегодно – участие в Международных конкурсах: по английскому языку «BRITISH BULLDOG», «Русский медвежонок – языкознание для всех», конкурсе-игре по математике «Кенгуру»; «Кит –компьютеры, информатика, технологии», «ЧиП» - человек и природа, «Золотое руно» - (дипломы).


Создание комфортных условий

Развивая деятельность в рамках акции «С любовью к школе» по созданию комфортной школьной среды, как оптимального условия реализации нового качества образования, совместно с социальными партнерами, родителями, детьми, педагогами продолжена работа по изменению внутреннего облика школы, учебных кабинетов, рекреаций.

За счет бюджетных ассигнований в этом году сделан ремонт: санитарных узлов, с заменой раковин, подводкой горячей воды; оборудована комната личной гигиены для девочек; выполнен капитальный ремонт медицинского кабинета, уставлены сертифицированные противопожарные двери и люки.

Так же обновлено оборудование школьной столовой (кастрюли и другая посуда), полностью приобретено новое оборудование для медицинского кабинета, закуплены водонагреватели и писсуары.

Организация учебного процесса.

Школа работает  в  режиме 6-дневной рабочей недели (2-10 классы), 1-й класс в режиме 5-дневной недели. Занятия проводятся в две смены.

Ресурсное обеспечение образовательного процесса осуществляет 40 работников ОУ, обладающих профессиональным уровнем квалификации и подготовки.

Для организации воспитательно-образовательного процесса в школе имеется 33 учебных кабинета, актовый и спортивный залы, медицинский, стоматологический и методический кабинеты, кабинет психолога, социального педагога, библиотека, столовая, гимнастический городок. Библиотечный фонд составляет 10517 экземпляров, объем учебного фонда - 4675 экземпляров. 82% обучающихся обеспечены школьными учебниками.

Медицинское обслуживание, организация питания осуществляется на договорной основе с МУЗ ЦГБ и поварами школы.

Школа оснащена автоматической установкой пожарной и  тревожной сигнализации.

Содержание образования в школе выстроено в соответствии с БУП №1312 от 09.03.2004 года. Федеральный компонент, краевой (национально- региональный) выдержан в полном объеме. Компонент образовательного учреждения используется на ведение новых предметов, спецкурсов, факультативов, для организации предпрофильной подготовки учащихся.

На I ступени обучения в образовательном учреждении реализуется программа «Школа России» (под редакцией А.А.Плешакова), на II ступени- программы общего образования. УМК на каждой ступени приведено в соответствие с реализуемыми программами.

В образовательном процессе используются различные средства реализации образовательных программ:

- современные образовательные технологии: ИКТ, проблемное обучение, здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве;

- современные средства информации: ЦОР, аудио-, видеоматериалы, Интернет ресурсы;

- методика коллективных учебных занятий (парная, групповая работа), практическая дидактика В.Н.Зайцева;

- проектная, исследовательская виды деятельности.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 19 г. Канска реализует программы начального общего образования и основного общего образования.

Учебный план МОУ СОШ № 19 является основным нормативным документом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени, отведенного на их изучение.

Ориентация на заказ родителей, на требования концепции модернизации образования позволила сориентировать деятельность образовательного учреждения на достижение следующих результатов:

- создание условий для реализации права каждого ученика на получение образования;

- социализация личности школьника, его адаптация к новым экономическим условиям;

- готовность к самоопределению, саморазвитию.

Достижение обозначенных результатов осуществляется посредством реализации соответствующего содержания образования.

Учебный план школы разработан на основе ФБУПа для образовательных учреждений Российской Федерации (приказ № 13-12 МОРФ, от 09.03.2004 г).

В учебном плане школы в соответствии с Постановлением Правительства Красноярского края «О внесении изменений в постановление Совета администрации (по РБУП)» от 05.09.2008 года № 75-п нашел свое отражение национально-региональный компонент.

Учебный план школы для учащихся составлен в соответствии с санитарно-гигиеническими правилами и нормативами, утвержденными Постановлением № 44 Министерства здравоохранения РФ от 28.11.2002 г (СанПиН 2.4.4.; 1178-02) . Обязательная нагрузка учащихся по всем классам не превышает предельно допустимую.

В 2010-2011 учебном году школа работала в следующем режиме: 1-е классы по 5-ти дневной, а остальные классы 1-й, 2-й, 3-й ступеней обучения – по 6-ти дневной учебной неделе. Данный режим работы школы позволяет полностью реализовать федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения образования.

По своей структуре учебный план школы 1-10 классов соответствует базисному учебному плану и состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта. В федеральном компоненте на каждой ступени обучения сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования по основным учебным предметам.

В соответствии с Постановлением Правительства Красноярского края «О внесении изменений в постановление Совета администрации (по РБУП)» от 05.09.2008 года № 75-п осуществляется поэтапное введение краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае.

Вариативная часть базисного учебного плана школы обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов, с учетом:

• контингента учащихся;
  
• здоровьесберегающего направления работы школы;
  
• развития в школе художественного краеведения и его использованием в эстетическом воспитании школьников;
  
• преемственности между классами и выдержанности предметных линий;
  
• организацией предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов;
  

Часы вариативной части используются на изучение учебных предметов, обозначенных в федеральном компоненте базисного учебного плана, для полного усвоения программы; на изучение элективных курсов, учитывая запросы учащихся и их родителей; проведение индивидуальных и групповых занятий, для снятия трудностей, возникающих при изучении отдельных предметов.

Региональный компонент базисного учебного плана школы представлен следующими учебными предметами, учитывающими здоровьесохранительное и краеведческое направления работы школы, обеспечивающими индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их интересами и способностями:

На 1 ступени во 2-ых, 3-х, 4-х классах введены учебные предметы «Литература Красноярского края», «Художественная культура Красноярского края», «Природа и экология Красноярского края».

На 2 ступени в 5-ых, 6-х, 7-х, 8-х классах введены учебные предметы «Литература Красноярского края», «Природа и экология Красноярского края», «История Красноярского края», «Художественная культура Красноярского края», «Спортивно-познавательный туризм».

9 классы – история Красноярского края, для преподавания в рамках учебного предмета «История» краеведческого модуля.

10 класс – «Основы регионального развития» на основании Постановления Совета администрации Красноярского края № 134-П от 17.05.2006г


«Филология»

Учебные предметы русский язык и литература являются не только предметами изучения, но и важнейшим средством познания других наук, средством интеллектуального, духовного, эстетического развития учащихся.

Данные предметы являются универсальным средством добывания разнообразной информации, приобщения к национальной культуре и истории русского народа, поэтому за счет школьного компонента данная область расширена следующими предметами:

На I ступени во 2-х, 3-х, 4-х классах введен учебный предмет «Риторика » (автор Ладыженская Т.А.), дополняющий федеральный компонент, который учит умелому, успешному, эффективному общению учащихся, развивает у детей коммуникативные навыки, закрепляет в их поведении моральные и этические нормы, упорядоченность и стройность мыслей.

На II ступени в 5,6,7,8,9 классах, продолжая изучение начатого в начальной школе курса «Риторика», отведены часы ИГК на изучение учебного предмета « Русский язык » - «Вопросы словесности» (автор Ф.И.Альбеткова). Для понимания и осознания учащимися единства языка и литературы, возрождения интереса к чтению, формирования умений самостоятельно проникать в смысл художественного произведения через его форму, развития творческих способностей учащихся.

на III ступени в 10 классе отведены часы для проведения элективных курсов по предметам: « Русский язык », « Литература » - «Деловой русский язык». Данный курс сориентирован на формирование навыков коррекции стилистических недочетов в письменной и устной речи учащихся, умения употреблять с наибольшей художественной выразительностью слова, формы слов, их порядок, отношения между ними.


«Математика»

Предназначение данной области в том, что она обеспечивает овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин; способствует интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления, необходимых для продуктивной жизни в обществе, формирует представление о математике, как части общечеловеческой культуры.

Учитывая выше изложенное, в школьный компонент на II ступени в 5,7,8,9 классах, учитывая объем и важность содержания учебного материала по математике, отведены дополнительные часы на проведение ИГК по учебному предмету «Математика» - «В мире чисел».

На III ступени в 10 классе отведены часы на элективные курсы по учебному предмету инвариантной части «Математика» - «Алгебра плюс». Данный курс основывается на методологии укрупнения дидактических единиц. Делается акцент на симультантное мышление учащихся, стратегию понимания, поэтапное развитие как памяти, так и развитие мышления, для полного усвоения школьной программы, учитывая возникающие трудности у отдельных учащихся.

В 10 классе введен элективный курс «Компьютерная графика», назначение которого – углубленное и расширенное изучение методов кодирования, создания, редактирования, хранения изображений в памяти компьютера.


«Естествознание»

Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру, с определенным кругом предметных знаний, обеспечение формирований основ экологического воспитания, различных надпредметных умений - цели предметов данной области.

Для более полного достижения этих целей, за счет школьного компонента область дополнена следующими учебными предметами:

В 3-х классах введен учебный предмет «Экология для младших школьников», значительно дополняющий и углубляющий знания и представления детей о наблюдаемых природных явлениях и об окружающем мире. Предмет ориентирован на развитие мышления детей, их воображения, творческой активности, наблюдательности и любознательности. Он вносит вклад в экологическое и нравственное воспитание детей, формируя убежденность в необходимости заботы о сохранении уникальной природы Земли.

Для полного овладения нового для учащихся предмета, усвоения основных общих предметных понятий о географических объектах, явлениях, знаний о земных оболочках, приобретения топографо-картографических знаний и обобщенных приемов работы на местности в 6-х классах за счет школьного компонента отведено дополнительно по 1 часу на учебный предмет «География».

В 6-х классах на учебный предмет «Биология» отведено дополнительно по 1 часу за счет компонента школы для более полного овладения школьниками знаний, формирования на их основе научной картины мира, как компонента общечеловеческой культуры, стремления к применению биологических знаний на практике; для систематизации знаний по основным разделам данного предмета.

В 10 классе введен элективный курс «Генетика человека», для более полного овладения школьниками знаний, формирования на их основе научной картины мира, как компонента общечеловеческой культуры, стремления к применению биологических знаний на практике; для систематизации знаний по основным разделам биологии, усиления эколого-эволюционного подхода при изучении многообразия органического мира.

В 10 классе введен элективный курс «Экологический практикум», для формирования знаний о взаимодействии живой и неживой природы, понимания организации собственных отношений с природной средой, ее зависимости от социального устройства общества.

В 10 классе введен элективные курс по учебному предмету инвариантной части «Физика» - «Физика: наблюдение, эксперимент, моделирование», учитывая объем содержания учебного материала для оптимального развития творческих способностей учащихся, проявляющих интерес в области физики.


«Обществознание»

Для приобщения детей к глубинному традиционному наследию во 2-х классах введен учебный предмет «Введение в народоведение», который кроме чисто познавательного имеет важное воспитательное значение. Он показывает нравственное и эстетическое богатство традиционной культуры, способствует формированию осознанного патриотического чувства, основанного на понимании тех духовных требований, которые рождены веками длительного исторического пути любого народа.

Так как в образовании школьников значительное место занимают знания о человеке, его индивидуальности, ценности жизни, его правах, способностях, потребностях; необходимость познания тесной взаимосвязи естественных и общественных дисциплин, природы и обществе в целом в учебном плане в школьном комплекте введен интегрированный предмет «Обществознание» (включая экономику и право).

В 4-х и 5-х классах апробируется комплексный учебный курс для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», включающий основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики.

Документы, регламентирующие проведение апробации:
- Поручение Президента от 02.08.2009 № Пр-2009;
- Поручение Правительства от 11.08.2009 № ВП- П44-4632;
- Распоряжение Правительства РФ от 29.10.2009 № 1578-р.
Предназначение данного курса:
- воспитание порядочного, терпимого, честного гражданина, который с интересом относится к окружающему миру, с уважением к взглядам и убеждениям своих сограждан;
- формирование достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и др. законы страны;
- формирование у учащегося мотивации к уважению своих собственных культурных и религиозных традиций;
- воспитание гражданина, уважающего права и свободы других граждан, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя сплочения общества.

«Искусство»

Для полного выполнения образовательной программы В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.И. Кичак «Музыка», с целью духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности, за счет школьного компонента в 8-х классах введен учебный предмет «Искусство (Музыка)».