Министерство образования и науки Красноярского края Муниципальное казенное учреждение
| Вид материала | Доклад |
Содержание«Физическая культура» 1 – 4 классы Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка |
- Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Муниципальное, 82.46kb.
- Примерная программа по учебному предмету «история красноярского края», 157.63kb.
- Министерство образования и науки Красноярского края, 286.64kb.
- Поручением Губернатора Красноярского края Л. В. Кузнецова О проведении в младших классах, 399.18kb.
- Постановления Правительства Красноярского края от 29. 12. 2009 n 674-п Об утверждении, 205.07kb.
- Пояснительная записка, 185.22kb.
- О реализации закона красноярского края о награждении, 169.76kb.
- Задачи: -формировать представления о местоположении Красноярского края на карте; -знакомить, 228.49kb.
- Gutter=47> Законодательное Собрание Красноярского края Правительство Красноярского, 275.67kb.
- Администрация бирилюсского района красноярского края постановление, 171.82kb.
«Технология»
На 2-ступени в 9-х классах, для целостного выполнения образовательной программы, за счет часов инвариантной части введен учебный предмет «Технология» для выявления и развития творческих способностей, формирования художественно- эстетического вкуса, навыков и умения работать с различными материалами, для практического обеспечения художественного краеведения, раскрытия роли вышивки в убранстве избы, предметов домашнего обихода и народом костюме.
Кроме того, в 9 классах по 1,5 часа используется для организации предпрофильной подготовки обучающихся.
«Физическая культура»
Урок физической культуры сегодня - единственный школьный предмет, способствующий сохранению и укреплению здоровья детей. Введение третьего в неделю обязательного урока физической культуры в школе должно положительно сказаться на здоровье как благодаря повышению объема двигательной активности детей, так и за счет усвоения и применения ими на практике знаний о здоровье. Но двух еженедельных уроков недостаточно для овладения рациональной техникой двигательных действий (что необходимо!) и проведения тренировки для развития двигательных качеств и повышения физической подготовленности. Для поэтапного введения данного учебного предмета, на основании письма Министерства образования и науки Красноярского края № 11138 от 13.11.2009 г., на 2-ступени в 5-х, 7-х, 8-х классах, за счет часов школьного компонента введен третий час физической культуры, наиболее соответствующий укладу школы.
В остальных классах I, II, III ступеней школы, за счет часов дополнительного образования, проводится «спортивный час». Являясь обязательным, «спортивный час» вносится в школьное расписание после общеобразовательных уроков. Отличительной особенностью «спортивного часа» от урока физической культуры является то, что его содержание строится на одном из базовых видов спорта, и он по своей функциональной направленности ориентируется на повышение общефизической работоспособности и физической подготовленности школьников. В первых классах проводится динамическая пауза между уроками.
В 9-х классах за счет школьного компонента отведены часы на ведение учебного предмета ОБЖ, для формирования личности гражданина, ответственно относящегося к личной безопасности, безопасности общества, государства и окружающей среде.
В 1-4 классах учебный предмет « Основы безопасности жизнедеятельности» интегрирован в предмет «Окружающий мир».
Основной целью интеграции знаний по основам безопасности жизни в содержание базового курса «Окружающий мир» является формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации.
В 5-7 классах предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» интегрирован в следующие учебные предметы: 5 класс - «Природоведение», 6, 7 классы – «География», «Спортивно-познавательный туризм». Кроме того, за счет часов дополнительного образования и договорных отношений с Центром детского и юношеского туризма и экскурсий, в школе ежемесячно проводятся мероприятия по формированию навыков здорового образа жизни.
Для реализации учебного плана школа имеет необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение. Учебный план дает возможность расширить содержание образования, отвечает запросам социума микрорайона школы, предполагает удовлетворение образовательных потребностей учащихся и родителей. Способствует повышению качества образовательной подготовки, создает необходимые условия для самоопределения, ранней профилизации и развития творческих способностей учащихся.
1 – 4 классы
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||||||||
| 1-а | 1-б | 1-в | 2 -а | 2 -б | 3-а | 3-б | 4-а | 4-б | 4-в | |
| Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Иностранный язык | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Искусство (Музыка) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Искусство (ИЗО) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Технология (Труд) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Итого: | 20 | 20 | 20 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения | ||||||||||
| Литература Красноярского края | | | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
| Художественная культура Красноярского края | | | | | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
| Природа и экология Красноярского края | | | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
| Основы религиозных культур и светской этики | | | | | | | | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
| Риторика | | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Экология для младших школьников | | | | | | 0,5 | 0,5 | | | |
| Введение в народоведение | | | | 1 | 1 | | | | | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка | 20 | 20 | 20 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
| К финансированию | 20 | 20 | 20 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |