Министерство образования и науки Красноярского края

Вид материала

Документы

Содержание Проблема и актуальность разработки проекта по ней. Цель проекта Задачи проекта Целевая группа Прогнозируемые результаты и оценка проекта. План – карта действий по реализации проекта. Краткое содержание проекта и основные формы работы с детьми в процессе его реализации. Из истории села Анцирь Рождественские посиделки. Сибирские народные приметы На Рождество иней – к урожаю хлебов. Тёмная ночь – коровы будут молочными, светлая – в году куры будут ноские. Снега глубоки – воды больши будут. Сибирские игры и забавы Хороводы с песнями Игра «Царь». Цветы, что чудо – хороши Игроки поднимают карточки с цифрой, под которой на игровом поле демонстрируется портрет царя Алексея Михайловича, и делают один Пока игроки и их помощники выполняют задание, звучит «Песня о Родине» В.Лебедева-Кумача и И.О.Дунаевского. Звучит песня М.Ножкина «Я люблю тебя, Россия!»

Подобный материал:

• Примерная программа по учебному предмету «история красноярского края», 157.63kb.
• Постановления Правительства Красноярского края от 29. 12. 2009 n 674-п Об утверждении, 205.07kb.
• Пояснительная записка, 185.22kb.
• О реализации закона красноярского края о награждении, 169.76kb.
• Gutter=47> Законодательное Собрание Красноярского края Правительство Красноярского, 275.67kb.
• Администрация бирилюсского района красноярского края постановление, 171.82kb.
• Краевой бюджет трехлетнее планирование 16 Доходы и расходы консолидированного бюджета, 168.54kb.
• Правительство красноярского края постановление от 12 июля 2011 г. N 419-п о внесении, 3137.67kb.
• Администрации Губернатора Красноярского края Настоящая Методика проведения конкурс, 70.82kb.
• Сообщение министра образования и науки Красноярского края В. В. Башева на совещании, 197.25kb.

Министерство образования и науки Красноярского края.


Направление «Проекты классных руководителей».


Номинация «Воспитательная деятельность учащихся во внеурочное время».


Наименование проекта

« Наша Родина – Красноярский край».


Шафрыгина Наталья Ивановна – классный руководитель 8 - го класса Анцирской средней общеобразовательной школы.

Контактный телефон 75 – 1 - 20.


Муниципальное образовательное учреждение «Анцирская средняя общеобразовательная школа»

Директор школы – Уткина Нина Евгеньевна.

Служебный телефон 75-1-82


Проблема и актуальность разработки проекта по ней.


Основная проблема, затронутая в данном проекте, - воспитание у учащихся любви к своему Отечеству. Сегодня она актуальна как никогда. Проводя большую часть времени у телевизора и за компьютером, учащиеся почти не интересуются историей своей страны, своего края, села. Родители не находят денежные средства для того, чтобы выписать центральные и местные периодические издания. Утрачены читательские интересы учащихся. Очень велико, к сожалению, влияние западной пропаганды и различных сект на мировоззрение подростков. В фильмах насаждается насилие, влияющее на психику детей. Проблема воспитания патриотизма важна для всей страны в целом и Красноярского края в частности. Для решения её у нас есть все возможности. Наш край имеет богатую историю. Это место ссылки декабристов; здесь были многие русские писатели (Чехов А.П., Н.Г.Чернышевский, Ф.М.Достоевский и другие.). Здесь жили и писали свои полотна такие художники, как В.Суриков, А.Г.Поздеев. Школьники должны знать прошлое и настоящее своей Родины, ибо в их руках будущее, им жить и преумножать богатства края.

Идея составить и осуществить данный проект обусловлена самой жизнью и опытом работы с детьми.


Цель проекта - формирование у подрастающего поколения любви к Родине, бережного отношения к народной памяти, уважения к историческому прошлому страны, своего края; воспитание у детей чувства патриотизма, формирование гражданской позиции, приобщение учащихся к истокам русской народной культуры.


Задачи проекта:

-организовать группу ребят, интересующихся прошлым своей «малой» Родины и продолжить работу по сбору материала по истории своего села, города, района;

-оформить альбомы «Мои земляки в годы Великой Отечественной войны», «Люди и судьбы»;

-организовать конкурс на лучшее школьное сочинение, посвящённое 85-летию Канского района по теме «История одной фотографии».

-провести исследование на тему «Диалектная лексика в произведении В.П.Астафьева «Последний поклон».


Сроки реализации проекта – 2009 – 2010 г.


Целевая группа – учащиеся 8 – 9 классов.


Возраст участников проекта – 14 – 15 лет.


Место реализации проекта – Анцирская средняя общеобразовательная школа.


Прогнозируемые результаты и оценка проекта.


В результате данного проекта будут:

- расширены представления учащихся о Родине, её историческом прошлом;

-сформировано умение вести дискуссию, вступать в диалог и уважать мнение своих товарищей, коллективно планировать общие творческие дела;

- Будет организована группа ребят, которая продолжит сбор материала и оформит альбомы о прошлом родного села, о ветеранах войны и труда, что позволит лучше узнать историю своего края.

-будет закончена исследовательская работа по творчеству В.П.Астафьева и представлена для защиты на научной конференции в школе.

-будет проведено конкурсное сочинение, посвящённое 85-летию Канского района, на тему «История одной фотографии» и определены призёры.


Участники, партнёры проекта:

1. Н.Е.Уткина – директор Анцирской средней общеобразовательной школы.
   
2. Т.В.Пресняк – заместитель директора по воспитательной работе.
   
3. Л.П.Витман – учитель биологии и географии.
   
4. Е. В. Лавренкова – учитель истории.
   
5. Группа учащихся 8 -9 классов Анцирской СОШ.
   
6. Анцирская сельская администрация.
   

Механизм оценки результатов.


Результативность проекта будет оцениваться по следующим параметрам:

1. Массовость участия школьников в реализации проекта;
   
2. Повышение нравственности подрастающего поколения;
   
3. Количество собранного учащимися материала, связанного с жизнью родного села, города, района;
   
4. Рост заинтересованности учащихся в проведении мероприятий проекта.
   

Имеющиеся и необходимые для реализации проекта ресурсы.


Для осуществления проекта имеется необходимая методическая литература и дидактический материал:

• -методические рекомендации для проведения внеклассных мероприятий;
  
• сценарии литературных и экологических праздников, детских утренников;
  
• различные викторины по истории, животному и растительному миру края;
  
• биографический материал об известных людях края;
  
• материал о ветеранах войны и труда села Анцирь, об его истории.
  

План – карта действий по реализации проекта.

№	Что сделать?	Когда?	Кто отвечает?	Что нужно?
1.	Игра – путешествие «Овеянные славою флаг наш и герб»(коллективное творческое дело).	24 .10.09 г.	Классный руководитель.	Помощь учителей истории и географии. Государственный гимн Российской Федерации, песни о Родине, о России, цветные фотографии на тему «Родина», игровое демонстрационное поле.
2.	Беседа «История родного села».	5.12.09 г.	Классный руководитель, учащиеся.	Помощь учителя истории, материал о прошлом родного села из школьного музея.
3.	Викторина «Растения родного края».	16.04.09 г	Классный руководитель, учитель биологии.	Помощь учителя биологии. Использование компьютера.
4.	Внеклассное мероприятие «Рождественские посиделки».	17.01. 2010г.	Классный руководитель, учащиеся.	Помощь учителя музыки. Подбор примет, обычаев, игр народов Сибири. Альбомы, ручки.
5.	Конкурс чтецов «Моя малая Родина».	12.11.2010 г.	Классный руководитель, учитель литературы, учащиеся.	Помощь учителя литературы, библиотекаря.
6.	Выставка рисунков на тему «Я живу в Красноярском крае».	6. 02. 2010 г.	Классный руководитель.	Помощь учителя рисования. Альбомы, карандаши, краски.
7.	Участие в митинге, посвящённом дню Победы.	9.05. 09г.	Классный руководитель, организатор школы.
8.	Беседа «Наши земляки в годы войны».	8.05.09г.	Классный руководитель, учащиеся.	Помощь учителя истории. Фотографии ветеранов войны.
9.	Поездка по городу Канску с посещением Канского краеведческого музея.	Ноябрь, 2010г.	Классный руководитель.	Помощь администрации школы и сельской администрации.

Формирование кадрового состава проекта производится исходя из специфики и характера деятельности.


Бюджет проекта

А.Расходные материалы.
№	Наименование.	Цена в рублях.	Количество.	Требуется.
№1.	Плакаты.	11,00	5	55 руб.
№2.	Краски акварельные.	65,00	10	650 руб.
№3.	Папки.	7,00	10	70 руб.
№4.	Файлы.	1,00	100	100 руб.
№5.	Бумага (писчая).	60,00	1	60 руб.
В.Типографские расходы.
№1.	Бумага для принтера.	150,00	1	150 руб.
№2.	Краска для принтера.	250,00	1	250 руб.
С. Транспортные расходы.
№1.	Аренда автобуса.	500,00	1	500 руб.
	ИТОГО:			1835 руб.

Краткое содержание проекта и основные формы работы с детьми в процессе его реализации.


Для реализации проекта выбраны разные формы работы с детьми. Это и беседы по истории родного села, где учащиеся узнают об образовании Анцири, первых жителях, о тех трудностях, которые выпали на их плечи, познакомятся с ветеранами войны и труда и получат задание продолжить сбор материала о селе и его жителях (приложение№1); это и экскурсия по городу Канску с посещением Канского краеведческого музея. Ребята попробуют свои силы в организации коллективного творческого дела, узнают историю флага и герба нашей страны (приложение№2). Для проведения этого мероприятия выбрана форма игры – путешествия, что должно способствовать большей заинтересованности учащихся в проводимом деле. Участвуя в празднике «Рождественские посиделки», дети приобщатся к русским традициям, узнают, как на Руси отмечались такие праздники, как Рождество Христово, Святки, какие были гадания, приметы, смогут поиграть в святочные игры (например, «Заинька», «Горячо – холодно» и другие) (приложение№3). Конкурсы чтецов «Моя малая Родина» (приложение№4) и рисунков «Я живу в Красноярском крае» позволят раскрыться ребятам, показать своё исполнительское и художественное мастерство, сформируют у них чувство любви к своей «малой» Родине, гордость за то, что они тоже живут в Красноярском крае, а значит ответственны за его судьбу.

Проект рассчитан на длительный срок, что позволит последовательно и планомерно вести работу с учащимися, не перегружая их, тщательно готовить мероприятия, чтобы они были яркими и запоминающимися, оставили глубокий след в душах ребят, что будет способствовать воспитанию у них духовности.


Приложение№1.

Они защищали Родину.

(Материалы для беседы о земляках-ветеранах Великой Отечественной войны).

Федотов Николай Сергеевич.


Федотов Николай Сергеевич – ветеран Великой Отечественной войны. Его довоенное детство прошло в деревне Средняя Агинка Агинского района. В семье росли два сына. Николай был старшим. Агинка – небольшая деревня.

Люди в ней жили добрые, дружные и отзывчивые. И печаль, и радость были общими. Вместе провожали в последний путь односельчан, вместе гуляли свадьбы.

Весть о войне пришла в Агинку неожиданно. Никто не думал, что война будет долгой. Николаю в ту пору исполнилось семнадцать лет. На войну он пошёл в тысяча девятьсот сорок втором году. Попал в пехотные войска. Свою родину защищать шли все, поэтому не хватало винтовок. Николаю и его товарищам достались старые и ржавые ружья.

На всю жизнь он запомнил свой первый бой, потому что пришлось убивать людей. Это было трудно, хотя немцы принесли горе и слёзы в каждую русскую семью.

Николай Сергеевич – участник битвы на Курской дуге. Он говорил, что это был решающий момент в ходе войны. Русские солдаты бились не на жизнь, а на смерть. Многие погибли. Николай получил серьёзное ранение и был отправлен в госпиталь. Поправив здоровье, он опять пошёл воевать.

Весть о победе встретила Николая Сергеевича на Украине. Для всех это была радость «со слезами на глазах». За годы войны он обрёл и потерял многих фронтовых друзей. А ещё Николай Сергеевич бережно хранит боевые награды, среди которых медаль «За отвагу» и два ордена.

После войны ветеран отправился на восстановление Донбасса. Много и хорошо трудился, о чём говорят похвальные грамоты и медаль «Ветеран труда». Затем Николай Сергеевич женился, создал крепкую семью, вырастил семерых детей.

Много лет прошло со дня Победы, но ветеран не любит говорить о войне. Это доставляет ему боль.





Молосаев Илья Андреевич.


Молосаев Илья Андреевич вместе со своей семьёй приехал в Сибирь из Белоруссии во время « планового переселения». Трудная доля выпала на его поколение: разруха, голод, война. Тяжелы воспоминания ветеранов о своей молодости. Когда Илье Андреевичу исполнилось восемнадцать лет, началась Великая Отечественная война. Его старший брат ушёл на фронт раньше. Там попал в плен, бежал. В Белоруссии его спасла девушка, которая впоследствии стала его женой. Илья Андреевич, когда попал на фронт, был очень худенький, маленький. Он весил всего пятьдесят четыре килограмма. Его наставником стал рослый пожилой боец, который воевал уже три года. Илья под его началом стал пулемётчиком.

Солдат-наставник как мог старался уберечь юношу. В сорок четвёртом году Илья Андреевич был ранен, попал в госпиталь.

Война подходила к концу. В тысяча девятьсот сорок пятом году Илья Андреевич вернулся домой и женился. Нужно было начинать жить.

Самый большой праздник для Ильи Андреевича - день Победы. В дом съезжаются дети, внуки и правнуки. Звучат песни военных лет, воспоминания о друзьях. Глаза невольно становятся влажными от слёз.





Батина Анна Дмитриевна.


Её жизнь не была лёгкой. Трудное довоенное детство в деревне Белоярск Канского района. Большая семья: родители, братья, сёстры.

Буханка хлеба да котёл похлёбки делились на всех. А ещё грибы, ягоды, различные съедобные травки служили хорошим подспорьем в семьях.

Анна Дмитриевна вспоминает, что жили надеждой на хорошую жизнь, когда всего будет вдоволь. А для этого много работали, не считаясь со временем.

Весть о селе разнеслась по селу мгновенно. Надежды на счастье рухнули. Правда никто не думал тогда, что война будет долгой.

В армию Анну Дмитриевну призвали в сентябре тысяча девятьсот сорок второго года. Ей было в ту пору девятнадцать лет.

Попала Анна Дмитриевна в пятьсот двадцать девятый истребительный авиационный батальон аэродромного обслуживания. В её взводе были одни девушки. Они должны были обслуживать самолёты, маскировать их, чтобы во время бомбёжки немцы не обнаружили. А ещё в обязанность девушек входило тушить самолёты, если фашисты вдруг попадали в них во время налётов.

Жилось девушкам плохо. Солдатская одежда часто не подходила – приходилось её ушивать. С обувью дело обстояло ещё хуже. Сапоги были только больших размеров. Привязывали их верёвками к ногам, чтобы во время налётов не потерять. Но солдатки мужественно сносили все трудности. Они не только оберегали самолёты, но и добывали себе еду. Например, если встречалось картофельное поле, то по ночам, чтобы не привлечь внимание врага, девушки заготавливали картошку.

Были во фронтовой жизни, как вспоминает Анна Дмитриевна, и хорошие моменты. В перерывах между налётами играл оркестр, и девушки устраивали танцы. Беда только, что они часто прерывались тревогами. А сколько подруг обрела за годы службы Анна! Память о них она пронесла через всю жизнь.

После войны Анна Дмитриевна вышла замуж за Батина Николая Дмитриевича, участника Великой Отечественной войны. Их семья была дружной, в чём большая заслуга Анны Дмитриевны.


Приложение 5

Из истории села Анцирь.

С начала 18 века начинается хозяйственное освоение русскими бассейна реки Кан. В 1725 году основано село Бражное, в 1735 году – Амонаш. Примерно в это же время появились сёла Анцирь, Белоярск и другие населённые пункты на Кану.

До революции село Анцирь было волостным центром, здесь размещалось волостное управление. Во главе его были волостной старшина, писарь и урядник. В центре села стояла каменная церковь; она была разрушена в 30-е годы. Кроме того в Анцири располагались приходское училище, лавка, кабак. Грамотных было очень мало. Половину жителей села составляли батраки. Зажиточные крестьяне имели заимки, вокруг которых располагались пахотные земли. На заимках строились жильё, загоны для скота и другие сооружения. До сих пор сохранилось урочища, где располагались заимки Боголеева, Ванчурина и других.

Гражданская война коснулась и Анцири. Анцирские крестьяне занимались разведкой для партизан (одно время партизанский отряд стоял в Мокруше), снабжали партизан продовольствием. Каратели белогвардейского атамана Красильникова схватили двух анцирских крестьян: Фёдора Пашкина и Бурмакина. Пашкина заставили копать себе могилу и расстреляли. Бурмакина забили насмерть.

В 1929 году в Анцири была образована коммуна ( она занимала территорию нынешнего животноводческого комплекса). Первым председателем коммуны был Пётр Иванович Окладников, секретарём партячейки – Иван Ткачёв. В коммуне было около ста человек. Кроме коммуны в селе располагалась артель рыбаков и сельскохозяйственная артель имени Будённого. Позднее эти две артели объединились, к ним примкнула часть коммунаров, и в 1932 году возник колхоз имени Будённого. Позднее он был переименован в колхоз имени Ворошилова. В 1951 году в результате укрупнения был образован колхоз имени Жданова, куда вошли Косачёвка и Подаяйск. Первым председателем колхоза был Евсей Моисеевич Бондаренко.


Приложение№3.

Рождественские посиделки.


Цель: приобщить учеников к русским традициям.

Оформление: зал оформлен по – новогоднему, но добавляются плакаты, рисунки с фольклорными элементами; накрыт стол со сладкими угощениями; записи русских народных песен; заранее готовятся две девочки – хозяйки.


Ход мероприятия.

Учитель. Здравствуйте, гости дорогие, люди свойские.

Выходят две Хозяйки.

1-я Хозяйка. Приглашаем на чай с печеньем,

С разговорами и общением.

2-я Хозяйка. Не сочтите наш вечер безделкой,

Приходите к нам на посиделки.


Звучит мелодия «Рождественских вечеров».


Учитель. С людьми вся природа тогда ликовала:

Шумя на деревьях, листы

Таинственным шепотом,

Славили бога,

И пахли сильнее цветы.

Три дерева – пальма, маслина и ёлка,

У входа в пещеру росли.

И первые дни в горделивом восторге,

Младенцу поклон принесли.

1-я Хозяйка. Увидел то ангел Господень,

И ёлке с любовью сказал:

«Скромна ты в печали, не ропщешь,

За это от Бога награда тебе суждена».

Сказал он - и звёздочки с неба

Скатились одна за другой,

И вся засияла, и пальму с маслиной,

Затмила своей красотой.

2-я Хозяйка. И мы с той поры каждый год вспоминаем

И набожно чтим Рождество:

Ребёнок ли, взрослый – все празднику рады,

И в каждой семье торжество.

Учитель. Рождество!...Волшебный праздник рождения. Появление на свет любого человека является величайшим чудом, а уж Рождество Христово – великий, святой день на все времена. Рождество Христово празднуют 7января. Дню Рождества предшествует сочельник, с него и начинаются рождественские святки, которые продолжаются 12 дней. Это время весёлых и окрыляющих забот и забав, наполненных торжественным одухотворением. Человек словно бы и сам обновляется заново, вместе с рождением Божьего сына и наступлением Нового года.

1-я Хозяйка. На Руси говорили: «Если на Рождество звёздное ночь – будет большой приплод скота, в саду уродится обилие ягод», «Метель на Рождество – пчёлы будут хорошо роиться», «Погода ясная и небо звёздное – к урожаю гороха».

2-я Хозяйка. А ещё гадали о грядущем. Чтобы узнать, каким будет новый год , в неглубокую миску воды наливали, заговаривали:

-Ты, вода, не шуми, не блажи, не греми, через край не лейся, а как есть, новолетье держи, о грядущем скажи.

Ставили в холодное место, а утром смотрели:

-Лёд в гору пойдёт – будет добрым год;

-Лёд застынет ровненько – быть жизни ровненькой;

-Лёд поднимется буграми – и горе, и счастье видывать;

-Лёд вымерзнет лункой – ущербный год будет.

Учитель. В Святках участвовали все от мала до велика.

Настали Святки! То – то радость!

Гадает ветреная младость,

Которой ничего не жаль,

Перед которой жизни даль

Лежит светла, необозрима.


Гадает старость сквозь очки,

У гробовой своей доски,

Всё потеряв невозвратимо.

И всё равно: надежда им

Лжёт детским лепетом своим.

1-я Хозяйка. Ой, на Святки очень интересно было раньше.

2-я Хозяйка. Очень весело, ведь даже самые маленькие в эти дни играли и веселись.

1-я Хозяйка. Давайте тоже сейчас что – нибудь интересное и весёлое придумаем, например, поиграем.

Учитель. С удовольствием.

1-я Хозяйка. Мы сейчас будем играть в «Заиньку». Играющие, став в круг, повторяют за мной слова, а Заинька посреди круга выполняет движения, о которых говорится в песенке. Заинька должен улучить момент и проскочить из круга, чтобы к нему не дотронулись. А слова такие:

Заинька, поскачи,

Серенькой, попляши!

Кружком, бочком повернись,

Кружком, бочком повернись!


Заинька, поскачи,

Серенькой, попляши!

Держа себя за бочки,

Вот так, вот так!


Заинька, во ладоши,

Серенькой – во ладоши!

Кружком, бочком повернись,

Вот так, вот так!


Ворота здеся крепкие,

Запреты железные!

Кружком, бочком повернись,

Вот так, вот так!


Есть зайцу, где выскочить,

Серенькому выбежать!

Кружком, бочком повернись!

Вот так, вот так!

Учитель. Молодцы, ребята. Сноровку свою показали. А как вы думаете, что ещё нужно делать на Рождество?

Ученик. Можно нарядиться в ряженых и ходить по улицам.

Учитель. Верно. А ещё?

Ученица. Нужно ходить в гости и веселиться.

Учитель. Тоже правильно. А что же ещё?

Ученица. Нужно дарить друг другу подарки.

1-я Хозяйка. Какой же праздник без подарков? И подарки старались оригинальные сделать, но по теме Рождества.

Учитель. А наши ребята сейчас сами себе подарки сделают. Я специально запрятала подарки, чтобы ребята и поиграли, и подарки получили. Когда вы будете приближаться к месту, где лежат подарки, я буду говорить: «Тепло и горячо», а когда наоборот, то «холодно».


Звучит музыка. Проходит игра «Горячо – холодно».


На финал игры включается фонограмма, где слышатся крики, шум, смех и .т.д.

2-я Хозяйка. Что это такое?

Учитель. А это похоже ряженые, без них какое же Рождество!

1-я Хозяйка. Если в Святочную ночь вы, открыв двери, увидите на пороге незнакомых людей в чудной одежде, не удивляйтесь – к вам пришли ряженые. Ещё с порога они начинают обычно славить хозяев, а те в свою очередь, не должны оставаться в долгу – гостей положено угостиь.


Учитель. Полночь бьёт,

И в сердце трепет.

В этот тихий час,

Духи светлые незримо,

Окружают нас.

2-я Хозяйка. Вьются лёгким хороводом,

В очи нам глядят.

С Новым счастьем, с Новым годом!

Тихо говорят.


Учитель. Рождество и Новый год друг от друга недалеко, а скоро ещё один праздник – Крещение, так что поздравляем всех сразу с тремя праздниками.

1-я Хозяйка. Счастья вам, здоровья, радости побольше, удачи и веселья.


Все поздравляют друг друга и расходятся.


Материалы для проведения праздника

«Рождественские посиделки».

Сибирские народные приметы.

Васильева (Новогодняя) ночь (с 13 на 14 января ) звездиста – к урожаю ягод.


На Новый год (14 января) кить ( мягкий снег) падёт – то к урожаю.


На Новый год тепло и снег – то лето тёплое, дождливое.


На Рождество иней – к урожаю хлебов. Тёмная ночь – коровы будут молочными, светлая – в году куры будут ноские.


Если Крещенье приходится на полный месяц – к большому разливу.


Снега глубоки – воды больши будут.


Студёна зима – к жаркому лету.


Если снег падает на сухую землю – зима будет спокойной, морозной и ясной. Если снег ложится на мокрую землю – зима будет метельная, слякотная и сырая.


Если в Христову Пасху «поспихать» клюкой куриц с насеста, то они рано начнут нестись.


Сибирские игры и забавы.


Игра «Фанты».

Играющие жгли лучину и под пение песни «Жил-был курилка» передавали лучину из рук в руки по кругу. В чьих руках лучина потухнет – с того и фант. Иногда вместо лучины из рук в руки передавали монету. Водящий, стоя угадывал, в чьих руках монета. Эта игра называлась «Рублики».

Хороводы с песнями.

Очень популярны в Сибири были хороводы с песнями, многие из них были связаны с игрой. Так водили хоровод и пели:

Молодица, молодичка,

Ты же молодая!

Подушка, подушечка,

Ты же пуховая!

Кого любишь, кого любишь,

Того поцелуешь,

Пухову подушку

Тому подаруешь…

В центре хоровода «водила» девушка с платком и рпи последних словах отдавала платок парню по выбору и целовала его.


Игра «Царь».

Мальчики и девочки выбирают одного и сажают поодаль от себя. Сами обсуждают – что бы такого не отгадал царь. Придумав, подходят к «царю» и говорят: «Здравствуй, царь-государь!» - «Здравствуйте, дети мои, где вы были?» Играющие показывают неопределённо:»Там и там». – «Што вы делали?» На этот вопрос играющие начинают молча показывать, что они делали. Царь старается узнать…Это продолжается до тех пор, пока царь не отгадает. Когда он отгадает, все убегают. Кто будет пойман, тот становится царём.


Приложение№4.

Стихотворения поэтов Красноярского края.

(Материалы для проведения конкурса «Моя малая Родина»).


И.Д.Рождественский.

С лугов приносишь Енисея

Цветы, что чудо – хороши,

Смотрю, дохнуть на них не смея,

В них светлый жар твоей души.

Зовут их нежно огоньками –

Не сыщешь имени звучней;

Боюсь дотронуться руками:

В них столько свежести твоей.


Цветы легки и невесомы,

Июнь сибирский их зажёг,

Они мне с юности знакомы,

как ты, мой вечный огонёк.


Они мне пышных роз милее,

Дороже примул голубых.

Цветы родного Енисея –

Твоя любовь сияет в них.

И с ними легче жить на свете,

Всю жизнь мы помним их добром,

Любой цветок в твоём букете

Горит оранжевым костром.


Цветы тундры.

Они мохнаты, как зверьки,

Цветы высокой параллели,

Их сроки жизни коротки,

Их солнце греет еле – еле.


Они растут у снежных груд.

Их вьюги сотни раз отпели,

И всё – таки они цветут

И дольше к полюсу идут –

Цветы высокой параллели.


Полярный мак.

Здесь только в августе весна

Всего лишь на десяток дней,

Что по – февральски холодна,

А может даже холодней.


Здесь всё не то и всё не так,

Земли оттаял лишь кружок,

Но всё ж расцвёл полярный мак,

Он, как флажок, снежок прожёг.


Там у тебя полдневный жар

И по утрам прохлады нет,

Там у тебя листва чинар,

Магнолий белопенный цвет.


Зорий Яхнин.

Цветы подо льдом.

В арктической тундре

На острове Диксон

Жёлтый цветок

Весною родился –

На сером граните

Зелёная накипь.

Между камнями

Полярные маки

Тянутся к свету

Прожилкою каждой…


Хмурым утром

Я видел однажды:

Туман опустился

На стылые земли,

Густо укутал

Тонкие стебли,

На листья осела

По капле вода,

Маки покрылись

Корочкой льда.

Я им завидую,

Этим растениям.

Я перед ними

Склоняюсь растерянный.

Мне б их упорство.

Но я не о том…

Маки цветут подо льдом.


Карликовая берёзка.

Эти ветви пурга коверкала,

Гнула, гнула,

К земле пригибала.

Ты согнулась, поникла, померкла

И такой покорною стала.


Где краса твоя прежняя, Смелая?

Бьётся ль сердце под белою блузкой?

Эх, пурга! Ну чего ты наделала

С белоствольной красавицей русской?


В.Н.Белкин.

Лето.

Долдонят о Сибири:

Мол, стужами грозна-с …

А солнце

Медной гирей

Придавливало нас.

В жёлтый полдень

Немо,

Как жидкое стекло,

Расплавленное небо

На головы текло.

Взвизгивали дрели,

Грелись топоры,

Пилы свирепели

От адовой жары…

Во рту

Как в Сахаре:

Язык-сухарём

К ведру мы присыхали,

Не отогнать дубьём.

И обмякали плечи,

Брала истома в плен,

И руки,

Словно плети,

Свисали до колен.

Вот она какая,

Матушка Сибирь!