Одавания социогуманитарных наук в технических вузах в современных условиях: Материалы Всероссийской научно-методической конференции / Москва, 19-20 ноября 2008г

1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31

1 С.А. Шаронова. Компетентностный подход и стандарты в образовании. (Сравнительный анализ стран ЕС и России). Социс, № 1, 2008. С. 141

1 Статья подготовлена при поддержке РФФИ. Грант № 07-06-00089 а

1 См. подробнее: Э. Савицкая. Закономерности формирования модели «культурного человека» // Вопросы философии, 1990, № 5.

1 См.: Электричество. 1914, № 5, с. 133 – 141.

1 См.: S. Fitzpatrick. Education and Social Mobility in the Soviet Union, 1921 – 1934. L.; N. Y., 1979.

1 Hughes, T. P. Networks of Power. Electrification in Western Society, 1880-1930. Baltimore: John Hopkins University Press, 1983.

1 См.: M. Callon. Society in the Making: The Study of Technology as a Tool of Sociological Analysis // The Social Construction of Social Systems. New Directions in Sociology and History of Technology. Cambr. (Mass.) L., 1987.

1 См.: В.Г. Горохов. Развитие инженерной деятельности и роль социальной оценки техники // Лефортовские чтения. Техника и общество: исторические и философские проблемы. Тезисы докладов. М., 2007.

2M. Decker, A. Grunwald. Rational Technology Assessment as Interdisciplinary Research. In: Interdisciplinarity in Technology Assessment. Implementation and its Chances and Limits. M. Decker (ed.). Berlin: Springer, 2001, pp. 33

1 См.: В.А. Параин. Инженерно-техническое образование в США. М., 1969.

1 См., например, Багдасарьян Н.Г. Кто встанет за кафедру завтра?// Высшее образование в России, 2006, №5.

1 В.Сенашенко, В.Халин, В.Кузнецова. О Перечне направлений ВПО как составной части ГОС третьего поколения//Высшее образование, 2007- №3.- С.26.

1 Высшее техническое образование: мировые тенденции развития, образовательные программы, качество инженерной подготовки, инженерная педагогика. - М., 1998. - С.17-18

2 Европейские университеты в контексте перемен XXI века/ALMA MATER.- Вестник Высшей Школы,2006. - №4 – С.12-16.

3 Европейские университеты в контексте перемен XXI века/ALMA MATER.- Вестник Высшей Школы,2006. - №4 – С.12-16.

1 Высшее техническое образование: мировые тенденции развития, образовательные программы, качество подготовки специалистов, инженерная педагогика./ Под ред. В.М.Жураковского - М.,1998.- С.203-204.

1 Бабкин В.Ф. Перевозчикова Л.С. Гуманизм как ценностное основание современного высшего технического образования.// Воронеж. Гос. Арх.-строит. Ун-т. -2001- 219с.

1 Высшее техническое образование: мировые тенденции развития, образовательные программы, качество подготовки специалистов, инженерная педагогика. - Под ред. В. М. Жураковского. - М.: Техполиграфцентр, 1998. - С. 17-18.

1 О парадигмах развития современных университетов см., Добреньков В. И., Нечаев В. Я. Общество и образование. - М: ИНФРА-М, 2003. - С.307-336.

2 Об отличии этих моделей см., напр., Библер В. С. На гранях логики культуры. Книга избранных очерков. - М.: Русское феноменологическое общество, 1997. - С.337-347.

1 Багдасарьян Н.Г. Профессиональная культура инженера: механизмы освоения. – М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана,1998. - С.37-38.

1 Из выступления Президента Российской Федерации В.В. Путина на заседании Совета по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике // Вестник образования России. – 2007. – № 20. – С. 43, 45.

1 См., например: Магарил С.А. Почему Россия – страна образованных нищих? // Независимая газета. – 2002, 26 января.

1 См.: Мирзоев С. Гибель права: легитимность в «оранжевых революциях». – М.: Изд-во «Европа», 2006. – С. 12-17.

1 См.: Суверенитет. Сборник / Сост. Н. Гараджа. – М.: Европа, 2006. – С. 78-79.

1 Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы: Государственная программа // Российская газета. – 2001, 12 марта.

1 См.: Магарил С.А. Невыученные уроки // Литературная газета. – 2007. – № 31.

1 Речь идет об аудиторной нагрузке (прим. автора).

1 ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта История России. Учебник для технических вузов. М., 2007; Личман Б.В. История России для технических вузов: учебное пособие. М., 2005; Чапек В.Н. История России для технических вузов; Отечественная история для технических вузов. Под редакцией Фортунатова В. В.. СПб. 2005.

1 См.: Митчем К. Что такое философия техники? - М., 1995. Часть 1.

1 Розин В.М. Понятие и современные концепции техники.- М., 2006. С.249.

1 Астафурова Т.Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессионально-значимых ситуациях межкультурного общения (лингвистический и дидактические аспекты) - Дисс. доктора пед. наук. - М.,1997, 325с.

2 Полат Е.С. Метод проектов на уроке ИЯ // ИЯШ. - 2000. - №2/3, С. 3-10.

1 Например: Фомина Н.Н. Информационные технологии и гуманитарное образование: методологические и технологические аспекты преподавания.//Философия и образование: Альманах по философии образования, эвристике, методологии и методике преподавания социогуманитарных дисциплин. – СПб., 2005. С. 87-97. Кузьмина О.В., Фомина Н.Н. Методика и технология применения информационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин.- Международная научно-практическая конференция «Информационные технологии в гуманитарном образовании», 24-25 апреля 2008 г..Пятигорский государственный лингвистический университет и др.

1 Непомнящий В. Пушкин. Русская картина мира. М., 1999, С.461.

1 Ключевский В.О. Неопубликованные произведения. М., 1983, С. 134.

1 Маслова Н.В.. Ноосферное образование. Научные основы. Концепция. Методология. М.: 2002

1 Бердяев Н.А. « Психология русского народа»/Судьба России, Репринтное воспроизведение издания 1918 г.,-М.: Философское общество СССР,1990,с.38.

2 Лихачев Д.С. О национальном характере русских \\ Вопросы философии 1990,№4,с.26.

2 Моральный кодекс народа – совокупность принципов, норм, правил межличностных, межэтнических отношений, к самому себе и окружающему миру, реализуемых в национальных обычаях, традициях, ритуалах и церемониях через механизмы этнических установок и стереотипов, оформленных в мифах, пословицах и поговорках, памятниках культуры и искусства, политико - правовых актах, в неписанных законах морали. Моральный кодекс существует объективно по содержанию и субъективно по форме. Это свод законов чести народа, его понятий об идеальных носителях морали родного этноса, его « нравственный Бог».

1 Тайная реформа. Интервью президента РАМН академика М.И. Давыдова. //Литературная газета №29. 18 – 24 июля 2007.

2 Бачинин В.В. О консолидирующем универсализме христианской идеи. //Социологические исследования. 2005. №1. С.142

3 Зорин А. Заветная триада: Меморандум С.С. Уварова 1832 года и возникновение доктрины «православие – самодержавие – народность». // Зорин А. Кормя двуглавого орла… Русская литература и государственная идеология в последней трети XVII - первой трети XIX века. М., 2001. С.337 – 374.

1 Ленин В.И. О компромиссах. // Избранные произведения: в 3т. Т.2. М., 1968. С.159.

1 Hantngton S. Robust nationalism. // The Nationally Interest. Wash., Winter 1999/2000/ Issue 58.

2 Зиновьев А.А. Философия как часть идеологии. // Государственная служба. 2002. №3. С.20.

1 Яновский Р.Г. Патриотизм: О смысле созидающего служения человеку, народу России, Отечеству. М., 2004. С.406.

2 Яновский Р.Г. Патриотизм: О смысле созидающего служения человеку, народу России, Отечеству. М., 2004. С.410.

1 Андреев А.А. Педагогика высшей школы. Новый курс – М: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2003.-264

1 Интероперабельность – высокая способность к взаимодействию

1 Энгельмейер П.К. В защиту общих идей в технике // Вестник инженеров.1915. № 3. С. 99.

2 Инженерная этика в России и США: История и социально-политический контекст. - М.: Наука, 1997. - С.349

1 См.: Гуманитарная подготовка инженеров и специалистов в Пермском государственном техническом университете: опыт, проблемы, перспективы / Под научн. ред. проф. В.Н.Стегния: 2-е изд., перераб. и доп. М.: «Луч», 2001, – 320 с.; Система воспитания инженеров и специалистов в условиях модернизации образования: опыт, проблемы, перспективы / Под. научн. ред. проф. В.Н. Стегния. Перм. гос. техн. ун-т. – Пермь, 2003. – 210 с.

2 Социологическое исследование проводилось среди студентов Пермского государственного технического университета в 2008 г. Было опрошено 800 студентов очного отделения II и IV курсов.

1 См.: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2011 гг.». М., 2006

2 Мыслить без штампов // Мир образования - образование в мире. 2007. № 4. С. 5.

1 Российская история: теория изучения и методы преподавания // Отечественная история. 2008. № 6. С.172 - 173.

1 Philosophy. A School of Freedom. Teaching philosophy and learning to philosophize: Status and prospects. Paris: UNESCO, 2007. P.279.

2 Из 192 государств-членов ЮНЕСКО.

1 Полонский В.М. Белка в колесе: почему педагогика стоит на месте // Мир образования – образование в мире. Научно-методический журнал. 2006. № 3,. С. 173.

1 Полонский В.М. Белка в колесе: почему педагогика стоит на месте // Мир образования – образование в мире. Научно-методический журнал. 2006. № 3,. С. 174.

1 См.: Тартарашвили ТА. Роль и значение гуманитарного образования в подготовке специалистов инженерно-технического профиля: Опыт вузов США. - М.: Изд-во МГУ, 1991.

1 Выборка 635 человек – 2002 год, 595 человек – 2006 год. Квота – 20%, исходя из расчета общего количества обучающихся на втором курсе МГТУ им. Н.Э. Баумана. В процентных данных первая цифра соответствует 2002 г., а вторая 2006 г.

2 См.: Молодежь России: социальное развитие / Отв. ред. Чупров В.И. – М.: Наука, 1992; Молодежь России: тенденции, перспективы / Под ред. И.М. Ильинского, А.В. Шаронова. – М.: Мол. гвардия, 1993; Ильинский И.М., Алещенок С.В., Володин И.А. и др. Молодежь планеты: Глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. – М.: Институт молодежи – Голос, 1999.

1 Шабанова М.А. Свобода и независимость в меняющемся обществе. Социологический аспект // Социологический журнал. – 1996. - № ¾. – С. 86-87.

i