Одавания социогуманитарных наук в технических вузах в современных условиях: Материалы Всероссийской научно-методической конференции / Москва, 19-20 ноября 2008г
| Вид материала | Документы |
- Н. Э. Баумана. III тур всероссийской олимпиады по физике в технических вузах программа, 640.02kb.
- Материалы Всероссийской научно-практической конференции Часть I москва Челябинск 2010, 4034.01kb.
- Программа конференции предполагает работу следующих секций: Эффективное использование, 79.71kb.
- Программа работы конференции предполагает работу следующих секций: Эффективное использование, 71.47kb.
- Программа II научно-практической конференции «мир и россия: регионализм в условиях, 45.6kb.
- Н. Э. Баумана. II тур (московский) всероссийской олимпиады по физике в технических, 482.51kb.
- Доклады участников Всероссийской научно-практической конференции, 1055.99kb.
- Или сообщения, 83.81kb.
- Заявка на участие в работе Всероссийской научно-практической конференции, 110.45kb.
- Целью Всероссийской научно-практической конференция студентов, аспирантов и является, 85.77kb.
Основные факторы, влияющие на структуру личности
Социальные проявления личности
ЛИЧНОСТЬ
Коллектив есть социальный организм. Следовательно, он обладает органами управления и координирования. «Опыт коллективной жизни - это очень сложный опыт целесообразных коллективных движений, среди которых самое видное место занимают принципы распоряжения, обсуждения, подчинения товарища товарищу...» [3]От особенностей решаемых задач, которые определяют содержание и характер деятельности коллективов, зависят их структура, характер связей и отношений, объединяющих их членов, воспитательные функции и возможности.
Система ценностей представляет собой сложную социокультурную систему, элементы которой получают соответствующее организационное оформление с заранее заданными функциями и связями. Им в полной Мере присущи особенности свойственные всем социальным системам.
Первой такой особенностью является наличие у системы интегративных качеств, не сводимых к сумме свойств образующих ее элементов.
Другой важной особенностью ценностной системы является органическое единство и взаимодействие элементов, из которых она состоит. Такое единство диктуется предназначением системы программой и технической схемой ее функционирования.
Третья особенность целостных социальных систем естественно вытекает из двух предыдущих и заключается в их внутренней организации как специфическом способе взаимосвязи и взаимодействия образующих систему элементов. Смысл внутренней организации системы выражается в определенной упорядоченности связей элементов, составляющих ее внутреннюю структуру. Организационная система может быть централизованной, когда некоторые ее элементы играют главную, доминирующую роль в процессе ее функционирования, и децентрализованной, если все ее элементы относительно независимы и соединены между собой последовательно или параллельно.
В первом случае речь идет о связях субординации, то есть подчиненности и соподчиненности элементов системы.
Во втором случае - о связях координации согласования. Ясно, что в каждом из этих случаев характер внутренней структуры системы будут иметь принципиальные отличия.
Литература
Казаков В. Г., Кондратьева Л. Л., Психология, М., Высшая школа, 1989, с. 238-240, 383
Макаренко А. С, Сочинения, М., 1958, т. 5, с. 354-356
Маркс К., Энгельс Ф., Из ранних произведений, с. 591
Маркс К., Энгельс Ф., Сочинения, 2 изд., т. 23, с. 188
Содержание
| Булаев Н.И. | Участникам Всероссийской научно-методической конференции «Проблемы и перспективы преподавания социогуманитарных наук в технических вузах в современных условиях» | 4 |
| Федоров И.Б. | Приветствие участникам конференции | 6 |
| Акимова И.А. | Высшее техническое образование и проблемы формирования социальной идентичности | 7 |
| Андреев А.Л. | Компетенция инженера | 9 |
| Бабанова С.Ю. | Варианты и синонимы и их различительные признаки | 23 |
| Багдасарьян Н.Г. | Трансляция культуры и культура трансляции: чему и как учить студента в эпоху перемен? | 25 |
| Банникова Н.Ф. | К вопросу о роли исторической подготовки в формировании современного специалиста в техническом вузе | 28 |
| Богданова Н.Н., Семенова Е.Л. | Концепция учебного пособия по немецкому языку для технических вузов «немецкий язык для инженеров» | 31 |
| Бодрова Е.В., Калинов В.В. | Социокультурный этап в эволюции инженерной деятельности | 34 |
| Божич А.С. | Использование мемуарной литературы (воспоминаний русских инженеров) в преподавании курса отечественной истории в технических вузах | 38 |
| Большакова И.И. | Проблема изучения гуманитарных предметов в техническом вузе, на примере социологии | 42 |
| Быковская Г.А. | Обучающий потенциал краеведения | 43 |
| Волкова И.В. | Инновационные направления подготовки студентов МГТУ имени Н.Э.Баумана | 46 |
| Волохова Г.Л. | Инновации в преподавании истории и формирование компетенций инженера | 50 |
| Гаврилина Е.А. | Социокультурная компетентность инженера как фактор его профессионализма | 53 |
| Галаганова С.Г. | Цивилизационный треугольник или социально-экономическая дихотомия? | 57 |
| Ганжа Е.В. | Опыт использования компьютерного тестирования в обучении | 61 |
| Гришанова Е.М. | Совершенствование преподавания курса «экономика» в техническом вузе | 64 |
| Гришнова Е.Е. | Герменевтика роли гуманитарной кафедры в техническом вузе | 65 |
| Давлетшина Н.В. | Образование, как система формирования интеллектуального потенциала нации, становится основной сферой производства инноваций | 73 |
| Дауенова Л.А. | Развитие у студентов навыков чтения с использованием компьютера | 76 |
| Довженко Л.П. | К вопросу о гуманитарной составляющей университетского технического образования | 78 |
| Жданова А.А. | Проблемы гуманизации и гуманиторизации высшего образования | 82 |
| Зеленков М.Ю. | О проблемах совершенствования преподавания общественных наук в высшем учебном заведении и путях их решения | 84 |
| Земцов Б.Н. | Содержание курса истории отечества в техническом вузе | 93 |
| Иванов М.А. | Аналитический метод преподавания философии | 96 |
| Иванова А.С. | К вопросу и методологическом потенциале социально-философского знания | 98 |
| Кавинова И.П. | Особенности преподавания философии в техническом вузе, или нужна ли философия инженерам | 100 |
| Кансузян Л.В. | Специфика преподавания социально-гуманитарных дисциплин в техническом университете | 103 |
| Киверин С.Ю. | Роль преподавания социологии в технических вузах | 106 |
| Кирабаев Н.С. | Современное гуманитарное образование: pro et contra | 108 |
| Клишина С.А. | Инновации в гуманитарном образовании: организационные аспекты | 114 |
| Коршунова Н.Н. | Традиционные ценности университетского образования | 117 |
| Краснощекова Г.А. | Роль учебно-речевых ситуаций, ролевых игр и проектов при формировании продуктивных грамматических навыков | 120 |
| Кривых Е.Г., Почегина Л.Ф., Халаева Л.А. | Информационные технологии в преподавании философии: проблемы и перспективы | 125 |
| Кузьмина О.В., Фомина Н.Н. | История и культурология в техническом вузе: инновационные подходы к преподаванию | 129 |
| Кунц Е.В. | Воспитательное воздействие «истории государства российского» Н.М. Карамзина в учебном процессе студентов технических вузов | 133 |
| Легчилин В.В. | Некоторые методологические проблемы построения учебного курса в техническом вузе | 136 |
| Малькова Т.П. | Образование в информационном обществе | 140 |
| Мапельман В.М. | Философская подготовка в техническом вузе: тенденции | 143 |
| Мауль В.Я. | Historia est magistra vitae или смена историко-педагогической парадигмы | 148 |
| Мирошниченко Г.А. | Формирование коммуникативной и информационной компетенции студентов на занятиях по философии | 153 |
| Мокшанцев Л.В. | Ноосферное образование – новые перспективы преподавания | 156 |
| Моторина И.Е. | Информационные технологии как фактор повышения качества преподавания социогуманитарных дисциплин в техническом вузе | 159 |
| Назарова И.Р. | Кризис профессионального развития вузовского преподавателя | 163 |
| Немцов А.А. | Социогуманитарные ориентиры и установки студенческой молодежи | 166 |
| Нехамкин В.А., Душкова З.В. | Исторические личности и их отражение в процессе преподавания гуманитарных дисциплин в технических вузах | 171 |
| Обыскалова Л.Р. | Роль гуманитарно-художественного образования в подготовке современного специалиста-профессионала | 173 |
| Овчар Н.А. | Анализ государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по социологии (на основе тестов федерального интернет-тестирования) | 177 |
| Ольштынский Л.И. | Основные направления программы изучения курса «История России» в технических вузах РФ | 179 |
| Ореховская Н.А. | Социологический анализ русской ментальности как основы массового сознания | 182 |
| Ореховский А.В. | Патриотизм – объединяющая идея России в XXI веке | 184 |
| Орлов Г.В. | Вызовам XXI века – новые стандарты и учебники истории | 189 |
| Орлова Е.Ю. | Актуальные проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе | 192 |
| Панина Г.В. | Компетентностный подход как основа подготовки конкурентоспособного специалиста в глобализирующемся мире | 193 |
| Петрунева Р.М., Дулина Н.В. | Научно-методические основы и опыт организации гражданско-патриотического воспитания в вузах Волгограда | 197 |
| Позднякова С.А. | Теоретическая и прикладная политология: проблемы взаимосвязи | 204 |
| Полякова И.П. | Роль философии в формировании мировоззрения студентов технических вузов | 208 |
| Попов В.Я. | Типология становления духовности как одна из проблем формирования компетенций современного специалиста | 210 |
| Попова А.А. | Креативный тип педагогики как перспективный метод преподавания социально-гуманитарных дисциплин в технических вузах | 214 |
| Порохня В.С. | Проблемы и перспективы исторического образования студентов технических вузов страны | 216 |
| Пронина А.В. | Адаптация студентов-первокурсников к условиям учебной деятельности в вузе | 225 |
| Пусько В.С. | Гуманитарный компонент инженерного образования | 230 |
| Резниченко В.А. | Современная парадигма инженерной деятельности | 235 |
| Ремарчук В.Н. | Социально-гуманитарное образование в технических вузах на пути перемен | 239 |
| Самчук М.М., Самчук А.А. | Некоторые аспекты качества преподавания истории отечества в вузе | 246 |
| Серебрянская Г.В. | Из опыта организации междисциплинарного аттестационного испытания по ГСЭ дисциплинам в условиях перехода на двухуровневое образование | 249 |
| Скворцов А.А. | Концепция контроля качества знаний в соответствии с образовательными стандартами гуманитарных специальностей нового поколения | 251 |
| Смирнова Г.А. | Научные студенческие чтения «история и современность» (из опыта работы кафедры истории МГТУ имени Н.Э. Баумана) | 255 |
| Соснина Т.Н. | О трансформациях гуманитарной составляющей в российских технических университетах | 258 |
| Стегний В.М. | Гуманитарная и социально-экономическая подготовка инженеров в III поколении Государственного Образовательного Стандарта Высшего Профессионального Образования | 262 |
| Суздалева Т.Р., Берснева И.В. | Воспитание толерантности как фактор национальной безопасности | 265 |
| Тетюшева С.А. | Работа учебно-методических советов кафедры истории МАИ по совершенствованию методики преподавания отечественной истории | 268 |
| Труфанова Е.О. | О преподавании философии в мире (по материалам исследования ЮНЕСКО 2007 г.) | 270 |
| Ульянова С.Б. | Формирование и использование фонда обеспечения учебного процесса кафедры (на примере санкт-петербургского государственного политехнического университета) | 275 |
| Федоров К.В. | Лекция по истории великой отечественной войны в техническом университете | 277 |
| Федосова А.П. | История науки в системе образования | 280 |
| Филатова Т.В. | Инновационные процессы и методика обучения в истории | 284 |
| Халуторных О.Н. | Политика инженерного образования в современной России | 288 |
| Хатунцева Е.А. | Особенности преподавания экономических дисциплин в технических вузах | 291 |
| Хисамутдинова Р.Р. | Проблемы качества преподавания гуманитарных дисциплин в технических вузах страны | 292 |
| Черемных Н.М. | Философия в техническом вузе: единство знания и понимания | 297 |
| Черногорцева Г.В. | Человек в мире и мир человека: о преподавании философии в техническом вузе | 301 |
| Чернышева А.В. | Задачи гуманитарного образования в техническом университете и пути их достижения | 306 |
| Чирикова О.Б. | Воспитание патриотизма у студентов в ходе преподавания курса отечественной истории | 308 |
| Шлыкова Л.А. | Роль госбюджетных научных тем в совершенствовании учебного процесса в техническом вузе (на опыте кафедры истории МАИ) | 310 |
| Щеглов И.А. | Социально-гуманитарная компонента в вузе как фактор политической социализации студентов | 312 |
| Щербакова О.М. | Об опыте преподавания отечественной истории студентам аэрокосмического факультета МГТУ имени Н.Э. Баумана | 316 |
| Якушина Н.В. | подготовке студентов факультета электроники и приборостроения орловского государственного технического университета | 320 |
| Ясеницкий И.А. | Система ценностей личности: пути формирования | 324 |