Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
История русской литературы ХХ века
Учебно-методический комплекс дисциплины
Б
ийскБПГУ имени В.М. Шукшина
2009
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Бийский педагогический государственный университет
имени В.М. Шукшина»
История русской литературы ХХ века
Учебно-методический комплекс дисциплины
Б
ийскБПГУ имени В.М. Шукшина
2009
ББК
Д
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Бийского педагогического государственного университета
имени В.М. Шукшина
Научный редактор:
канд. … наук, доцент И.О.Фамилия
Рецензент:
канд. филол. наук, доцент М.А. Ковалева
Д История русской литературы ХХ века [Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: О.С. Овчинникова; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2009. – с….
Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Он содержит учебную программу курса, материалы к лекционным и семинарским занятиям, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний.
Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности
БПГУ им. В.М. Шукшина, 2009.
Сост.: О.С. Овчинникова, 2009.
Утверждаю
Декан факультета
____________________
«_____» ____________
Рабочая программа
Кафедра____литературы________________________________________________________
(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
Шифр и наименование
дисциплины______________ ДПП.Ф.12 История русской литературы.________________
(шифр с указанием
_______________________ Русская литература ХХ века_______________________
цикла подготовки (ГЭС, ЕН, ОПД, ДС, СД), наименование дисциплины)
Статус ________________________обязательная____________________________________
(обязательная, элективная, факультативная)
Специальности
(направления)______ 050301.65 Русский язык и литература___________________________
(коды специальностей (направлений)
Формы обучения_____________________очная_____________________________________
(дневная, заочная)
Объем дисциплины _____________144 часа________________________________________
(общий объем дисциплины, час.)
Распределение по семестрам
Распределение по семестрам
| Номер | Учебные занятия | Число курсо-вых проектов (работ) расч. заданий | Форма итого – вой аттестации (зачет, экзамен) | ||||
| Общий объем | В том числе | ||||||
| Аудиторные | Самостоят. работа | ||||||
| Всего | Из них | ||||||
| Лекции | Практич. | ||||||
| 8 | 72 | 36 | 24 | 12 | 36 | - | Зачет |
| 9 | 72 | 36 | 24 | 12 | 36 | - | Экзамен |
Рабочая программа составлена на основании ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2005 года.
ДПП.Ф.12 История Русской литературы. Русская литература ХХ века.
Русская литература ХХ века: Периодизация, социально – культурные, идеологические и типологические черты, эволюция литературы, формирование новой эстетики, художественные открытия. Проблемы художественных методов, стилевые направления. Особенности поэтики. Творчество крупнейших писателей, анализ основных произведений . Проблема индивидуального художественного стиля. Взаимодействие русской и всемирной литературы.
Разработчик кандидат филологических наук, доцент О.С. Овчинникова
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
литературы
Заведующий кафедрой _____________________ Н.А. Гузь
Одобрена Ученым советом филологического факультета
«_______»_____________________ Председатель _______________________
Учебно-методический комплекс дисциплины ДПП. Ф. 12 «История русской литературы ХХ века» составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032900 (050301.65) Русский язык и литература.
СОДЕРЖАНИЕ:
| 1. Рабочая программа 1.1. Программа дисциплины «История русской литературы. Русская литература ХХ века» …………………………………………………..………7 1.2. Наименование тем лекций, их содержание, объем в часах (24 часа)……………………………………………………………………..10 1.3. Практические занятия, их содержание и объем в часах …………....15 1.4. Карта согласования рабочей программы дисциплины ……………..18 2. Карты ресурсов 2.1.Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой по дисциплине …………………………..………………………………….19 2.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины ………………………………………………………………...32 2.3. Электронные ресурсы по дисциплине «История русской литературы. Русская литература ХХ века» ………………………………………….....78 2.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины ….…79 3. Дидактические материалы (средства обучения) 3.1. Печатные дидактические материалы …………………….…………..80 3.2. Электронные дидактические материалы …………………….………80 3.3. Планы практических занятий. 8 семестр …………………….….……82 3.4. Планы практических занятий. 9 семестр …………………….……….87 3.5. Список художественных текстов для чтения ……………….………..93 4. Средства контроля 4.1. Рейтинговая система обучения ……..……………………….……….96 4.2. Организация рейтинг-контроля ……….………………………….….96 4.3. Текущий контроль: формы текущего контроля, содержание текущих контрольных мероприятий ……………………………………..97 4.4. Итоговый контроль 4.4.1. Формы итогового контроля ………………….…………100 4.4.2. Вопросы к зачету (8 семестр)……..….…………………100 4.4.3. Вопросы к экзамену (9 семестр)………………………...102 5. Методические рекомендации 5.1.Методические рекомендации для студентов ……………………….104 5.2. Краткий терминологический словарь ………..…………………….108 5.3. Учебно-методическая карта дисциплины …….……………………118 5.4. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине .………..131 | |
| | |
| | |
| | |
1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА
Требования Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования.
Специальность 032900 (050301.65) Русский язык и литература
ДПП.Ф.12 История Русской литературы ХХ века. Периодизация, социально-культурные, идеологические и типологические черты, эволюция литературы, формирование новой эстетики, художественные открытия. Проблемы художественных методов, стилевые направления. Особенности поэтики. Творчество крупнейших писателей, анализ основных произведений. Проблема индивидуального художественного стиля. Взаимодействие русской и всемирной литературы.
Пояснительная записка
Настоящий курс входит в число общепрофессиональных дисциплин и предназначен для студентов IV и V курсов (8 и 9 семестры филфака). Он продолжает программу, в ходе которой студенты прослушали курс истории русской литературы, начиная с древнерусской литературы до литературы ХХ века и первого десятилетий XXI в. включительно.
Предмет курса – русская литература XX в. после 1917 г. вплоть до настоящего времени. Построение курса определяется как хронологическим, так и проблемно – тематическим принципами. Проблемы, связанные с началом данного периода, освещаются в курсе «История русской литературы XX века. Серебряный век», и преемственность курсов позволяет остановиться на них лишь обзорно. Советский период русской литературы принято считать завершившимся к 1991 г. Однако в программу включаются и фрагменты процесса, относящиеся к более позднему периоду, в том числе произведения, принадлежащие как сложившимся к тому времени мастерам слова, так и дебютантам 90-х гг. XX века и начала XXI – ого. Мы новейшую литературу выделяем в отдельный модуль.
Цель курса – анализ состава, структуры и специфики пореволюционной русской литературы во всем ее объеме, включая как подцензурную советскую литературу, так и «потаенную», а также литературу русского зарубежья. Слияние этих трех потоков – рабочая гипотеза данного курса.
Задача курса – состоит в том, чтобы, активизируя интерес студентов к вопросам литературы, дать им возможность на современном научном уровне овладеть массивом важнейших художественных произведений, связанных с пореволюционным периодом русской литературы и побудить их к самостоятельному осмыслению актуальных проблем современной культуры. Объем курса большой – 144 часа, он изучается в 8 и 9 семестрах (лекций – 24+24 часа, практических – 12+12. Плюс 36 и 36 часов – самостоятельная работа).
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен:
- ориентироваться в проблемах хронологии и периодизации истории русской литературы ХХ в.;
- знать основные научные традиции в освещении проблематики данного периода;
- уметь типологизировать факты и явления литературного процесса ХХ века;
- уметь определить место изучаемого произведения в творчестве писателя и в литературном процессе;
- знать о современных дискуссионных проблемах, о различных точках зрения на ключевые произведения изучаемого курса, уметь доказательно отстаивать свою собственную позицию;
- хорошо разбираться в именах и тенденциях трех потоков изучаемого курса: потайной, подцензурной литературы и литературы русского зарубежья.
РАБОЧАЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«История русской литературы XX века»
Перечень блоков-модулей по программе дисциплины
Раздел I. Периодизация литературного процесса в России в XX веке (I и II половины).
Русская литература I половины XX века (этапы: 20, 30 – 55 годы, Великая Отечественная война, 1945 – 1956 годы – литература позднего сталинизма и первых послесталинских лет)
Русская литература II половины XX века (этапы: 1956 – 1964 годы – «оттепель»; 1965 – 1985 – «застой»; 1985 – 2005 – «перестройка» и «постперестроечный» период).
Слияние трех потоков: подцензурной советской литературы, потаенной литературы метрополии и литературы русского зарубежья.
Раздел II. Персоналии.
А. Блок, В. Маяковский, С. Есенин, Б. Пастернак, А. Ахматова, М. Цветаева, Б. Заболоцкий, А. Твардовский, Н. Рубцов, И. Бродский, Б. Ахмадулина. Новейшая поэзия.
Прозаики: М. Горький, М. Булгаков, М. Шолохов, А. Солженицын, В. Шукшин, В. Астафьев, В. Распутин.
Раздел III. Темы и жанры.
- Тема революции и гражданской войны в прозе 20 – 30-ых годов.
- Жанр антиутопии в литературе 20-ых годов и развитие его традиций.
- Н. Клюев и крестьянские поэты.
- «Окопный реализм» писателей – фронтовиков (В. Некрасов, К. Воробьев, В. Кондратьев)
- «Оттепель» и появлении «громких» (эстрадных) и «тихих» лириков (Е. Евтушенко, Р. Рождественский, А. Вознесенский, Н. Рубцов, В. Соколов, Ю. Кузнецов и другие).
- Авторская песня 60 – 80 – х годов (Б. Окуджава, А. Галич, В. Высоцкий и другие).
- Историческая проза.
- Сатирическая проза.
Раздел IV. Проза 90-х годов ХХI века. Жанровое и стилевое многообразие.
1. Реалистическая литература: В. Распутин, В. Астафьев, В. Маканин, Б. Екимов, В. Крупин.
2. Женская проза: Т. Толстая, Л. Петрушевская.
3. Массовая литература.
4. «Другая» проза. Постмодернизм.
Тематический план курса (в часах)
| № | Тема лекций | |
| | I половина XX века. | |
| 1 – 2. | Периодизация и хронология русской литературы XX века | 4 |
| 3. | Проблема целостности – дискретности пореволюционной русской литературы. | 2 |
| 4. | Русская поэзия за рубежом (до 1940 г.). Крупнейшие поэты. | 2 |
| 5. | Русская проза за рубежом (до 1940 г.). Крупнейшие прозаики. | 2 |
| 6. | Литературная ситуация в России в 1920-х гг. Литературные группировки. | 2 |
| 7. | Судьба авангарда в русской литературе. | 2 |
| 8. | Русские утопии и антиутопии. | 2 |
| 9. | Мифы крестьянской культуры. Революция, литература. | 2 |
| 10. | Устойчивость русской классической трагедии – миф или реальность? (Творчество М. Булгакова). | 2 |
| 11. | Художественное преодоление канонических идей и форм революционной литературы (Творчество М. Шолохова). | 2 |
| 12. | Литературный процесс «мрачного семилетия» и 50-х годов: потаенное и подцензурное. | 2 |
| Итого: 24 часа | ||
| | II половина XX века. | |
| 1. | Саморазрушение канона (Литература на рубеже 50 – 60-х годов). | 2 |
| 2 – 3. | Оттепель. Поэзия шестидесятников. Причины и формы поэтического расцвета. | 4 |
| 4. | Проза 60 – 90-х годов о Великой Отечественной войне. | 4 |
| 5 – 6. | Деревенская, натурфилософская проза 1960 – 1990-х годов. Творчество В. Распутина. «Последний деревенщик» Б. Екимов. | 2 |
| 7. | В. П. Астафьев: многогранность творчества. | 2 |
| 8. | «Тихая лирика». Творчество Н. Рубцова. | 2 |
| 9. | Пенитенциарная литература. Экзистенциальная проблематика прозы. А. Солженицын. | 2 |
| 10. | «Городская» литература 80 – 90-х годов: абсурдный быт и бытие в произведениях Л. Петрушевской. Т. Толстая. | 2 |
| 11. | Особенности постмодернизма на современном этапе. В. Пелевин. | 2 |
| 12. | Массовая литература. Феномен Б. Акунина. | 2 |
| Итого: 24 часа | ||
Наименование лекций их содержание, объем в часах (8 семестр, 24 часа)
I половина XX века. (1-ый и 2-ой модули).
| № | Наименование тем (модулей) | Содержание блоков – модулей | Часы лекций |
| 1 – 2. | Периодизация и хронология русской литературы XX века | Периодизация литературного процесса в России в XX веке. Четыре этапа развития: 1. «Взорванный мир» - преимущественно исследуются поиски новых тем, жанров, стилей, новый – революционной – литературы (1917 – 1930); 2. «Стабилизация тоталитарной мифологии» посвящена анализу литературы 30 середины 50-ых годов; 3. «Ветер перемен» - интерпретация развития литературы с середины 50-ых по конец 80-ых годов, медленного, но неуклонного размывания революционной нормативности, вплоть до появления «другой» литературы. 4. Литература на современном этапе (с 1985 г.). Смена кода в русской литературе XX века. | 4 |
| 3. | Проблема целостности – дискретности пореволюционной русской литературы. | В связи с этими этапами мы делим курс на четыре модуля. Революция как причина «раскола» культуры. «Три потока» - рабочая гипотеза курса. Слияние трёх потоков: подцензурной советской литературы, потаенной и литературы русского зарубежья. Общая характеристика литературы зарубежья, ее трех волн. Особенности первой волны, крупнейшие имена. Обзор художественных поисков. | 2 |
| 4. | Русская поэзия за рубежом (до 1940 г.). | Мэтры поэзии зарубежья: Г. Иванов, Г. Адамович, В. Ходасевич. Интенсивность лирического заряда Цветаевой. Ее мифотворчество как универсальный художественный принцип. Личность художника как центр цветаевской вселенной. Жизнь и смерть в ее художественном мире. | 2 |
| 5. | Русская проза за рубежом (после 1940 г.). | «Новая» религиозная проза. «Солнце мёртвых», «Лето Господне», «Богомолье», «Про одну старуху» И. Шмелева: религиозное самосознание и судьба писателя. Б. Зайцев «Житие Сергия Радонежского». Феномен В. Набоков. Репрезентативные имена. | 2 |
| 6. | Литературная ситуация в России в 1920-х гг. Литературные группировки. | Судьба дооктябрьских направлений и школ в литературе метрополии и зарубежья. Гибель А. Блока, Н. Гумилева, В. Хлебникова. Поэтическое творчество М. Волошина. Революционная модель культуры в творчестве писателей 20-ых годов (А. Фадеев «Разгром», Д. Фурманов «Чапаев»). «Тихий Дон» М. Шолохова: история публикации. Выступление рапповцев по проблеме авторства и его значение в истории этого вопроса. Историческая основа «Тихого Дона». Революционный тип культуры в манифестах основных литературных группировок. Пролеткульт, Кузница, ЛЕФ и РЕФ, конструктивизм, РАПП. Значение «Красной нови» и «Нового мира» на протяжении 20-ых гг. «Перевал». Поэты «крестьянской купницы» и С. Есенин. Пореволюционное творчество Есенина. Есенин и имажинизм. | 2 |
| 7. | Судьба авангарда в русской литературе. | ЛЕФ и проблема преемственности футуризма. Футуризм Маяковского: преодоление рамок группировок и школ. Проблема «Футуризм и Пастернак». Тип жертвенного героя. Разрыв Пастернака с ЛЕФом. Расцвет нефутуристического авангарда в 1920 гг., обэриуты. История ОБЭРИУ – саморазвитие игрового мышления. Н. Заболоцкий периода «Столбцов» и «Торжества земледелия». Естественный уход поэтов – авангардистов в традиционализм. «Вторая смерть» Маяковского. Обновление идей авангарда и интереса к Маяковскому на фоне оттепели. Р. Рождественский, А. Вознесенский и другие. В. Высоцкий как продолжатель традиции и пародист. | 2 |
| 8. | Русские утопии и антиутопии. | Антиутопия Е. Замятина – роман «Мы» - как манифестация конфликта между ценностным кругозором русской классики и революционной моралью. Критика революционной концепции личности. Художественное испытание утопии и своеобразие пути А. Платонова. Противостояние человека и государства как центр художественного мира писателя. Роман «Чевенгур» и повесть «Котлован», амбивалентность произведений Платонова. Развитие традиции жанра. | 2 |
| 9. | Мифы крестьянской культуры. Революция, литература. | Творчество С. Есенина, его миф о крестьянском граде Китеже, о крестьянской Атлантиде. Образ России в представлениях поэта . Иконоборческие поэмы Есенина. Интерпретация революции. Кризис 1918 г.: Есенин и имажинизм: встреча двух культур. Смена стилевой палитры и лирического героя («Москва кабацкая»). «Советские» произведения (поэма «Анна Снегина»). Поэма «Черный человек» как амбивалентная саморефлексия. Извод крестьянской культуры на рубеже веков. Творческий путь и судьба Н. Клюева. | 2 |
| 10. | Устойчивость русской классической традиции – миф или реальность? (Творчество М. Булгакова). | М. Булгаков и революция. Реальная встреча с революцией (Киев, 1918 – 1919). Статья «Грядущие перспективы» как ключ к мировоззрению писателя (отношение к «великой социальной революции»). Работа в газете «Гудок»: опыт фельетона. Дилемма «эволюция – революция» как постоянная тема Булгакова. Ироническое отношение к научному прогрессу в контексте агрессивной и невежественной стихии («Роковые яйца», «Собачье сердце»). Пьеса «Дни Турбиных»: значение образа Алексея Турбина. Сохранение высшего ценностного статуса понятий «семья», «честь», «творчество» и других. Пьеса «Бег» и ее судьба. Роман - лабиринт Булгакова «Мастер и Маргарита». | 2 |
| 11. | Художественное преодоление канонических идей и форм революционной литературы (Творчество М. Шолохова). | «Донские рассказы» как каноническая литература революции (тип героя, тип конфликта, мотивация социальных коллизии и т.п.). Эволюция замысла романа «Тихий Дон». Идеологическая и стилевая разновидность повествования. Споры об авторстве «Тихого Дона». Образ «черного солнца» как основная метафора романа. «Колебания» Григория Мелехова: срез исторической психологии и исторической судьбы казачества. Преодоление нормативной советской этики и эстетики в романе. | 2 |
| 12. | Литературный процесс «мрачного семилетия» и 50-х годов: потаенное и подцензурное. | «Мрачное семилетие» (1946 – 1953). Журналы «Звезда» и «Ленинград». Постановление 1946 г. Продолжение ухода художников в переводную работу. Роль перевода в творчестве Б. Пастернака, С. Маршака, А. Ахматовой и других. Начало «оттепели» в координатах политики, самосознания общества и гласности. Работа Б. Пастернака над романом «Доктор Живаго» (1946 – 1955), история публикации и разгрома. История работы В. Гроссмана над романом «Жизнь и судьба». Арест романа (1962). | 2 |
Наименование лекций их содержание, объем в часах (9 семестр, 24 часа)
II половина XX века. (3-ий и 4-ой модули).
| № | Наименование тем | Содержание блоков – модулей | Часы лекций |
| 1. | Саморазрушение канона. (Литература на рубеже 50 – 60-х годов). | Середина 50-х гг. как время перемен. Смерть Сталина. Значение ХХ съезда. Новая «военная проза». – Реальные обличия войны в творчестве К. Воробьева, повесть «Убиты под Москвой». Усиление трагической тональности в поэзии А. Твардовского. Поэмы «За далью - даль», «Тёркин на том свете». Выступление официальной критики о поэзии Твардовского. Споры по «лакировке действительности» как знак саморазрушения тоталитарной культуры. Тема кризиса как постоянная рефлексия советской литературы. | 2 |
| 2 – 3. | Оттепель. Поэзия шестидесятников. Причины и формы поэтического расцвета. | Актуальная проблематика соцреализма и гражданская поэзия советских поэтов в 1960-е гг.: «Братская ГЭС» Е. Евтушенко. «Эстрадная» поэзия, ее природа. Лирика А. Вознесенского в ориентирах традиций и новаторства. Приятие классической традиции. «Доскакала наша четверка» (Ахматова А.): творчество старших классиков как самостоятельно возрождаемая ценность. Концепция неоакмеизма в поэзии Б. Ахмадулиной: «Я знак, я намек на былое…» Феномен авторской песни как проявление специфики поэзии. Бродский как поэт метрополии и зарубежья. Тематический диапазон, общественная позиция, эстетика. | 4 |
| 4. | Проза 60 – 90-х годов о Великой Отечественной войне. | Поворот к новому осмыслению войны в рассказе М. Шолохова «Судьба человека», в произведениях «лейтенантского поколения»: К. Воробьева («Это мы, Господи!», «Убиты под Москвой»), Ю. Бондарева, В. Быкова. Принципиальные отличия произведений 70 – 80-х годов о войне от прозы 40 – 50-х. Роман В. Гроссмана «Жизнь и судьба». Авторский спор с заштампованным восприятием человеческих судеб и характеров в повести В. Распутина «Живи и помни». Внимание к сознательному и подсознательному. Язык повести «Сашка» В. Кондратьева. «Усвятские шлемоносцы» и рассказы Е. Носова. | 2 |
| 5 – 6. | Деревенская, натур – философская проза 1960 – 1990-х годов. Творчество В. Распутина. Последний деревенщик Б. Екимов. | Условность термина. Освещение общенациональных проблем в произведениях о деревне Ф. Абрамова, В. Шукшина, В. Астафьева, В. Тендрякова, В. Распутина, В. Белова. Анализ связей социальных и нравственных процессов в повестях Ф. Абрамова «Пелагея», «Алька», «Поездка в прошлое», рассказе «Старухи». Рассказы В. Шукшина. Особенности повествовательной системы. Характеры, особенности обобщения в рассказах «Охота жить», «Билетик на второй сеанс», «Осенью», «Алеша Бесконвойный». Произведения о коллективизации. Рассказы В. Тендрякова «Пара гнедых», «Хлеб для собаки». «Последний деревенщик» Б. Екимов. | 4 |
| 7. | В. П. Астафьев: многогранность творчества. | Место автобиографической повести «Последний поклон» в его творчестве. Своеобразие военной темы: повесть «Пастух и пастушка», роман «Прокляты и убиты», рассказы «Тот самый Комаров», «Пролетный гусь» и другие. Человек и природа в изображении писателя, социально - философский характер конфликта «Царь-рыбы», объекты обличения в произведении. Экологические проблемы в литературе 70 – 80-ых годов. Публицистические тенденции в прозе 80-х гг.: роман «Печальный детектив», рассказ «Людочка». | 2 |
| 8. | «Тихая лирика». Творчество Н. Рубцова. | Становление поэта: ранние «морские», «экспериментальные» стихи. Основное содержание лирики Рубцова 60-х годов – диалог человека и мира. Утверждение связи человека с историческим прошлым родины и народа, гражданственность лирики, ее органический характер. Образы дороги, пути, странствий как утверждение идеи непрерывного поиска, активного отношения человека к бытию, интенсивной внутренней жизни. Особенность поэтического стиля Рубцова. Музыкальность стиха Рубцова, их пластичность. Влияние поэта на дальнейшее развитие советской поэзии. | 2 |
| 9. | Пенитенциарная литература. Экзистенциальная проблематика прозы А. Солженицына. | Экзистенциальная проблематика прозы А. Солженицына: «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ». Жизнь и творчество В. Шаламова, его «Колымские рассказы». Повесть С. Довлатова «Зона» в контексте тюремной литературы. Исчерпанность темы после взлета гласности. | 2 |
| 10. | «Городская» литература 80 – 90-х годов: абсурдный быт и бытие в произведениях Л. Петрушевской. Концепция исторического абсурда в романе Т. Толстой «Кысь». | Абсурдный быт и бытие в произведениях Л. Петрушевской. Шизофрения как социальный диагноз в ее повести «Время ночь». «Культурологическая утопия» (М. Липовецкий) в прозе Т. Толстой. Концепция исторического абсурда в романе «Кысь». Психоанализ российской истории и культуры. | 2 |
| 11. | Особенности постмодернизма на современном этапе. В. Пелевин. | Истоки русского постмодернизма, его специфика и этапы развития. Освобождение литературы от нормативной эстетики и идеологии. Разрушение классической системы эстетических ценностей: игровое освоение мира как среды обитания человека культуры. Постмодернизм как версия культуры и истории (В. Пелевин). Творчество В. Пелевина. | 2 |
| 12. | Массовая литература. Феномен Б. Акунина. | Изменение статуса литературы в конце ХХ века, ее полифоничность. Литература и рынок. Переход от монокультуры к многомерной культуре. Массовая литература: основные черты ее поэтики. Феномен Бориса Акунина. | 2 |
Практические занятия, их содержание.
8 семестр – 12 часов
1. Поэзия первой волны эмиграции.
2. Романы В. Набокова «Машенька» и «Приглашение на казнь».
3. Послеоктябрьское творчество С. Есенина. Поэма «Анна Снегина»
4. Поздний В. Маяковский: новое прочтение.
5. Повесть А. Платонова «Котлован».
6. Поэзия периода Великой Отечественной войны. Поэма «Василий Теркин».
9 семестр – 12 часов
1. Роман В. Шукшина «Любавины»
2. Сатирическая сказка В. Шукшина «До третьих петухов»
3. Творчество А. Солженицына.
4. Неподцензурное искусство. Поэты – барды.
5. Постмодернистское искусство. Поэма В. Ерофеева «Москва – Петушки» как одна из самых лирических книг о России.
6. «Артистическая проза» Т. Толстой.
Практические занятия, их содержание и объем в часах. Всего: 24 часа.
| 8 семестр – 12 часов | |||
| 1. | Поэзия первой волны эмиграции | Каждый студент (на выбор) представляет одного поэта 1-ой волны эмиграции. | 2 |
| 2. | Романы В. Набокова «Машенька» и «Приглашение на казнь». | Художественный мир писателя. Пушкинская тема в романе. Классический треугольник как сюжет «Машеньки». Пансион А. Н. Дорн, его постояльцы. Ганин. Тема Машеньки - России, России – Машеньки. Поэтика «помех» в романе. Финал произведения. История создания романа «Приглашение на казнь», его сюжет. Система персонажей, герои – двойники, их роль в сюжетно – композиционной организации романа. Предметный мир «Приглашения на казнь», его интерпретации. Литературные аспекты романа. Языковая ткань произведения. Рассказ – спутник «Облако, озеро, башня». | 2 |
| 3. | Послеоктябрьское творчество С. Есенина. Поэма «Анна Снегина» | Первые послеоктябрьские произведения поэта. Мифологические образы и отзвуки библейских легенд, их романтический характер. Реалистические тенденции и историзм позднего Есенина («Возвращение на родину», «Русь советская»). Осмысление революции в поэме «Анна Снегина», особенности конфликта. Поэма «Черный человек». Жанровое своеобразие поэм, их художественные особенности. | 2 |
| 4. | Поздний В. Маяковский: новое прочтение. | Произведения периода 1917 – 1921 гг., охваченные победительным пафосом отрицания. Тема страдания, образ слезы. Исповедальные поэмы «Люблю», «Про это». Прототип женского образа. Автор – рупор, репродуктор, политик в поэмах «Ленин» и «Хорошо!». Сатира. «Клоп» как лучшая комедия Маяковского. «Во весь голос» как поэтическое завещание поэта. Итоги художественного развития. Эстетика и поэтика Маяковского. | 2 |
| 5. | Повесть А. Платонова «Котлован». | Своеобразие художественного мира А. Платонова, особенности его языка. В чем конфликт Вощева с обществом. Образная система повести. Картина коллективизации в произведении. | 2 |
| 6. | Поэзия периода Великой Отечественной войны. Поэма «Василий Теркин». | Основные мотивы, идейно - художественные особенности лирико-патриотической поэзии в годы ВОВ. Идейно-художественный анализ ключевых стихотворений этого периода в контексте русской культуры I половины ХХ века. История создания поэмы «Василий Теркин». Изображение воюющего народа и своеобразие принципов типизации. Теркин как выразитель русского национального характера. Автор и его отношение к Теркину. Лирика, эпос в поэме «Василий Теркин». Сатирическая направленность поэмы «Теркин на том свете». Проблема индивидуального художественного стиля. Значение поэм в контексте русской культуры ХХ века. | 2 |
| 9 семестр – 12 часов | |||
| 1. | В. Шукшин «Любавины». | Начало творческого пути художника. История создания романа «Любавины». Любовь как цементирующая идея произведения. Образы Кузьмы Родионова и Любавиных. Женские образы романа. Творчество Шукшина как выражение «сокровенного» (М. Шолохов) в народе, в народном бытии. Культурологический аспект произведения. | 2 |
| 2. | Сатирическая сказка В. Шукшина «До третьих петухов». | Отличие фольклорной сказки от литературной. Черты фольклорной сказки в тексте шукшинского произведения. Образы. Своеобразие и значение литературной сказки Шукшина. Проблема индивидуального художественного стиля. | 2 |
| 3. | Творчество А. Солженицына. | История создания и публикации первых рассказов («Один день Ивана Денисовича» и «Матренин двор»). Литературная полемика вокруг них. Образы. Рассказы «На изломах» (1996), «Желябугские выселки» (1998). Идейно – художественные особенности. | 2 |
| 4. | Неподцензурное искусство. Поэты – барды. | Авторская песня как социально - культурный феномен, один из фундаментальных видов искусства. Б. Окуджава – один из основоположников авторской песни. Феномен В. Высоцкого и других «шестидесятников». «Постокуджавское» или «второе» поколение поющих поэтов. Авторская песня как самая массовая и долговечная форма неподцензурного искусства. | 2 |
| 5. | Постмодернистское искусство. Поэма В. Ерофеева «Москва – Петушки» как одна из самых лирических книг о России. | «Москва – Петушки» как «пратекст» русского постмодернизма (по формулировке А. Зорина). Повесть как открытие, откровение. Реминисценции как отличительная черта поэтики этого произведения. «Москва - Петушки» в контексте поисков и находок так называемой «другой прозы». | 2 |
| 6. | «Артистическая проза» Т. Толстой. | Т. Толстая. Художественный мир ее прозы. Артистизм, полет фантазии, метафоричность. Изощренная писательская техника. Игровое начало рассказов («Факир», «Соня», «Петерс»). Роман «Кысь» (2000) как модель русской истории и культуры. Противоречивые реакции на книгу (Б. Парамонов, А. Немзер, К. Степанян и др.). | 2 |