Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 3. Дидактические материалы (средства обучения Поэзия периода Великой Отечественной войны.

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.

Электронные ресурсы

по курсу «История русской литературы. Русская литература ХХ века»

№ п/п	Наименование	Вид	Форма доступа	Рекомендуемое использование	Потребность	Альтернатив. замены	Отв.	Стоимость
	ИДДК Полное энциклопедическое собрание сочинений. Есенин Сергей Александрович.	Электронный (Word)	Кафедра литературы	Электронный
	ИДДК Энциклопедическое собрание сочинений Цветаева Марина Ивановна. Издание 2-е, дополненное.	Электронный (Word)	Кафедра литературы	Электронный
	Фильм В. Маяковского «Барышня и хулиган».	Электронный	Кафедра литературы	Электронный
	Хроники с участием М. Горького	Электронный	Кафедра литературы	Электронный
	Хроника с участием В. Маяковского.	Электронный	Кафедра литературы	Электронный
	Фильм, посвященный творчеству С. Есенина.	Электронный	Кафедра литературы	Электронный
	Хроники с участием С. Есенина.	Электронный	Кафедра литературы	Электронный
	Фильм по пьесе М. Булгакова «Дни Турбинных».	Видео	Кафедра литературы	Видео
	Фильм по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита»	Видео	Кафедра литературы	Видео
	Фильм «На Родине В. М. Шукшина» (автор В. Ащеулов)	Видео	Кафедра литературы	Видео
	Фильм «В Сростках. Музей В. М. Шукшина».	Видео	Кафедра литературы	Видео

Карта обеспечения дисциплины оборудованием

«История русской литературы. Русская литература ХХ века» (144 часа, 72 ч.+72 ч. – 8 и 9 семестры)

№ п/п	Наименование	Кол-во	Форма Использования	Ответственный
1	Видеопроектор	1	Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов
2	Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор)	2	Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов
3	Сетевой сервер	1	Доступ к образовательным ресурсам
4	Персональные компьютеры	20	Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях

3. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ)


3.1. Печатные дидактические материалы

(обязательная и дополнительная литература)


Словари

1. 
   Русские писатели: Библиографический словарь: в 2-х ч. М.,1990.
   
2. Русские писатели: Библиографический словарь: в 2-х т. М.,1998
   
3. Русские поэты ХХ века. Собрание биографий. Справочно-биографическое издание. «Урал Л.Т.Д.», .2001
   
4. Чупринин С. Русская литература сегодня. Путеводитель. М.: «Олма-ПРЕСС», 2003
   

3.2. Электронные дидактические материалы

1. Рекомендации студентам по организации работы над курсом «История русской литературы. Русская литература ХХ века».

2. ИДДК Полное энциклопедическое собрание сочинений. Есенин Сергей Александрович. Стихотворения. Другие редакции. Поэмы. Проза. Неоконченные отрывки. Статьи и литературная критика. Декларации и манифесты. Письма. Коллективное. Библиография. Словарь. Указатель имен. Работы о жизни и творчестве С.А. Есенина: Г. Бениславской, Т. Табидзе, А. Воронского, А. Мариенгофа, Вл. Пяста, В. Ходасевича, В. Брюсова, Л. Троцкого, А. Блока, М. Цветаевой, А. Эфрон, И. Эренбурга, В. Эрлиха, Игоря-Северянина, Н. Рубцова. 187 иллюстраций, видеоматериалы, аудиоматериалы.

3. ИДДК Энциклопедическое собрание сочинений. Цветаева Марина Ивановна. Издание 2-е, дополненное. 18 томов текста, 580 иллюстраций: все известные поэтические произведения. Драматические произведения. Автобиографическая проза. Мемуарная проза. Записные книжки. тетради. Переводы. Статьи. Эссе. Письма. Произведения Сергея Эфрона, Ариадны Эфрон. Работы о жизни и творчестве М.И.Цветаевой. 26 авторов в том числе: В.Цветаевой, М.Волошина, К. Бальмонта, С. Волконского, О. Мандельштама, Г. Иванова, В. Вейдле, Н. Берберовой, А. Седых, Г. Адамовича, Ю. Терапиано, К. Мочульского. Библиография. Указатель имен.

4. Пьеса М. Булгакова «Дни Турбинных». Экранизация романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

5. Видео и аудио-материалы о В.М. Шукшине.


3.3. Планы практических занятий

8 семестр


Практическое занятие № 1.

Поэзия первой волны эмиграции.


План ответа:

1. Небольшая биографическая справка о поэте.

2. Чтение наизусть двух стихотворений выбранного Вами к представлению поэта. «Экспресс – анализ» их поэтики.

3. Вывод.


Круг поэтов:

Г. Адамович, Г. Иванов, З. Гиппиус, И. Бунин, Саша Чёрный, Б. Поплавский, Ю. Терапиано, И. Северянин, И. Одоевцева, А. Присманова, Н. Оцуп, А. Несмелов, С. Маковский, Дон Аминадо, В. Ходасевич, Н. Берберова, Н. Туроверов.


Литература:

1. Ковчег. Поэзия первой волны эмиграции. М., 1991. Составитель, автор предисловия и комментариев Вадим Крейд.

2. Басинский П., Федякин С. Русская литература конца XIX - начала XX века и первой эмиграции. Пособие для учителей. М., Академия, 1998.

3. русские поэты XX века. Собрание биографий: Справочно-биографическое издание, издательство «Урал Л.Т.Д.», 2001.

4. Соколов А.Г. Судьбы русской литературной эмиграции 1920-х годов. Издательство Московского университета, М., 1991.

5. Михайлов О.Н. Литература русского зарубежья. Книга для учителя. От Мережковского до Бродского. М., Просвещение, 2001.


Практическое занятие № 2.

Романы В.Набокова «Машенька» и «Приглашение на казнь».

План занятия:

1. Общая характеристика жизни и творчества В. Набокова.

2. «Машенька» - первое прозаическое произведение писателя. История создания. Лев Глебович Ганин.

3. Пушкинская тема в романе. Картина «закордонного житья». Пансион Л.Н.Дорн, его постояльцы.

4. Тема Машеньки-России - России Машеньки в романе. Финал произведения.

5. История создания , сюжет романа «Приглашение на казнь».

6. Система персонажей. Герои-двойники.

7. Предметный мир «Приглашение на казнь»; его интерпретации.


Литература:

1. - 2. Ерофеев В. Русская проза Владимира Набокова, - в книге: Собрание сочинений Набокова в 4-х т.т.М., 1990, т.1, с. 3 – 35. Здесь же: Дарк О. «Загадка Сирина», с.403 – 410.

3. Набоков В. Pro et contra. Личность и творчество Набокова в оценке русских и зарубежных мыслителей и исследователей. Антология, СПб., 1997.

4. Носик Б. Мир и дар Набокова. Первая русская биография, М., 1995, с.311 – 319.

5. Ухова Е. Призма памяти в романах В. Набокова. – Вопросы литературы, 2003, № 4, с. 159 – 166.

6. Художественный мир писателя. Гл. из учебника «Русская литература XX в.» XI класс, п. I под ред. В. Агеносова, М., Дрофа, 1997, с. 493 – 526.


Практическое занятие № 3.

Послеоктябрьское творчество С. Есенина.

Поэма «Анна Снегина».

План занятия:

1. Первые послеоктябрьские произведения поэта («Певущий зов», «Отчарь», «Октоих», «Преображение», «Сельский часослов», «Иорданская голубица», «Небесный барабанщик», «Инония»). Мифологические образы и отзвуки библейских легенд. Романтический их характер.

2. Усиление реалистических тенденций и углубление историзма у позднего Есенина («Возвращение на родину», «Русь Советская»).

3. Осмысление революции в поэме «Анна Снегина»:

- образ лирического героя как художественный центр поэмы;

- историзм изображения первой мировой войны и революции;

- социальная и психологическая дифференциация образов крестьян;

- драматизм любовного конфликта поэмы;

- единство лирического и этического начала в изображении родины.

4. Жанровое своеобразии поэмы.

5. Особенности конфликта поэмы «Черный человек» - как самому себе заказанный реквием, поэтическое завещание.

6. «Двойное зрение» в поэме «Пугачев».

Литература:

1. Марченко А. «Я хочу видеть этого человека: попытка истолкования образов двойного зрения» в поэме Есенина «Пугачев» - Вопросы литературы, 2006, № 6, с. 121 – 139.

2. Лекманов О. Поэт и революция: Есенин в 1917 – 1918 годах.

- Вопросы литературы, 2006, № 6, с. 89 – 120.

3. Бельская Л. Песенное слово. М., 1990.

4. Карпов А. Поэмы С. Есенина. М., 1989.

5. Прокушев Ю. Есенин: образ, стихи, эпоха. М., 1990.

6. Зуев Н. Образ времени в поэме С. Есенина «Анна Снегина». ЛВШ, 1989, № 5, с. 7 – 14.


Практическое занятие № 4.

Поздний В. Маяковский: новое прочтение.

План занятия:

1. «Наш марш», «Радоваться рано», «Левый марш», два «Приказа по армии искусств», «150 000 000», «Мистерия-буфф» - произведения периода 1917 – 1921 гг., охваченные победительным пафосом отрицания, «сплошным долоем».

2. Тема страдания, образ слезы. «Люблю», «Про это», - две исповедальные поэмы об одном. Прототип женского образа.

3. «Письма» Кострову и Татьяне Яковлевой. Преодоление не только трагедии, но и индивидуальной лирики Тяготение личного к общественному, их искусственное, нарочитое слияние.

4. «Ленин» и «Хорошо!» как программные поэмы для Маяковского последнего периода. Автор – рупор, репродуктор политики. Идейная скудность, несамостоятельность его трактовки явлений. Лироэпос поэм.

5. Сатира. «Клоп» - лучшая комедия Маяковского. Ее актуальный смысл, неискоренимость присыпкинского типа.

6 «Во весь голос» - предсмертный и бессмертный документ. «Неоконченное» как поэтическое завещание поэта. Итоги художественного развития.

Эстетика и поэтика Маяковского.

Литература:

1. Указанные тексты произведений Маяковского (любое издание).

2. Глава «Владимир Маяковский» в учебнике «Русская литература XX века», 11 класс,

ч. 1, под ред. В.В. Агеносова, М., «Дрофа», 1997, с. 251 – 288,

3. Васксберг А. Лиля Брик. Жизнь и судьба. М.: «Олимп», Смоленск: «Русич», 1999.

4. Альфонсов В. Нам слово нужно для жизни: В поэтическом мире Маяковского. Л., 1984, с. 90 – 121, 202 – 246.

5. Карабчиевский Ю. Воскресение Маяковского. М., Сов. пис., 1990.

6. Михайлов Ал. Маяковский. ЖЗЛ., М., М.гв., 1998.

7. Глава»Агитатор и подросток (Владимир Маяковский)», С.Л.Страшнов «Русская поэзия XX века в выпускном классе». Кн. Для учителя, М., Просв., 1999, с. 39 – 59.


Практическое занятие № 5.

Повесть А. Платонова «Котлован».

План занятия:

1. Своеобразие художественного мира Платонова, особенности его языка.

2. Усомнившийся Вощев. В чем конфликт героя с обществом?

3. Образная система повести (Прушевский, Чиклин, Сафонов, медведь-молотобоец, Жачев, Пашкин, активист).

4. Почему, по мнению Платонова, остался так и не построенным « общий дом пролетариату»? Почему не получилось здание нового мира? Что означает название повести?

5. Изображение картин коллективизации в произведении. Тема террора, бессмысленных смертей.

6. Творчество А. Платонова в культуре XX века.


Литература:

1. Дужина Н. Вымысел, основанный на реальности: приметы сталинского быта в повести А. Платонова «Котлован». – Вопросы литературы, 2008, № 2, с. 79 – 114.

2. Михеев М. «Возвращение» Платонова: поэтика недоговоренности. – Вопросы литературы, 2008, № 2, с. 115 – 144.

3. Бочаров С. О художественных мирах. - М., 1985 (ст. Вещество существования»).

4. Малухин В. Риквием по утопии. – Знамя, 1987, № 10.

5. Золотоносов М. Усомнившийся Платонов. – Нева, 1990, № 4.

6. Урбан А. Сокровенный Платонов. – Звезда, 1989, № 7, с. 180 – 193.

7. Айзерман Л.С. Верность идее, и верность идеи. ЛВШ, 1992, № 1, с. 94 – 98.

8. Бобылев Б.Г. Опыт филологического анализа повести А.Платонова «Котлован» - Русский язык в школе, 1991,№ 2, с. 62 – 71.

9. Семенова С.В. Преодоление трагедии. – М., Сов. пис, 1989.

Методический совет: старая культура - суд и помощь. Вот почему я настойчиво советую оглянуться на философию минувшего, на заключен­ный в ней национальный опыт, который есть условие действительной пол­ноты мира. Без''Философии общего дела" Н. Федорова некоторым студен­там трудно будет дочитать платоновский роман "Чевенгур", вы не поймете его печали о всеобщем, его "дико" выраженной, но остро ощутимой героя­ми тоски по корневой связи со всем организмом жизни, воспринимаемым ими с уже утраченной в нас полнотой.


Практическое занятие № 6.

Поэзия периода Великой Отечественной войны.

Поэма «Василий Тёркин».

План занятия:

1. Основные мотивы и идейно- художественные особенности лирико - патриотической поэзии в годы Великой Отечественной войны.

2. Дать целостный идейно – художественный анализ отдельных стихотворений париода войны (по выбору студента):

- «Священная война» В.Лебедева –Кумача;

- «Песня смелых», «Бьется в тесной печурке огонь» А. Суркова;

- «Жди меня», «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины» К. Симонова;

- «Катюша», «В прифронтовом лесу», «Русской женщине» М. Исаковского;

- «Соловьи» А. Фатьянова.

3. Лирика Б. Пастернака в годы войны.

4. Лирика А. Ахматовой.

5. История создания «книги про бойца». Тёркин как выразитель русского национального характера.

6. Продолжение поэмы (Сатирическая поэма «Тёркин на том свете»)

7. Роль фольклорных традиций, юмор, народность поэм. Композиционная, звуковая организация поэм.

Литература:

1.Дикушина Н. «Не отступая – быть самим собой»(по страницам книги Р. Романовой «Александр Твардовский. Труды и дни»). – Вопросы литературы, 2007, № 1, с. 6 – 29.

2. Твардовские В. и О. История одной фальшивки: эпизод борьбы Аткруг «Тёркина намтом свете» - Вопросы литературы, 2007, № 1, с. 36 – 52.

3. Шапир М. Данте и Теркин «на том свете»: о судьбах русского бурлеска в XX веке. – Вопросы литературы, 2002, № 3, с. 58 -72.

4. Митин Г. Нет ада без надежды. О поэме А. Твардовского «Теркин на том свете» (здесь приводятся и фрагменты названной поэмы). – ЛВШ, 1994, № 4, с. 30 – 40.

5. Страшнов С. Драмы очищения: О последних поэмах А. Твардовского. – Лит. Обозрение, 1990, № 6, с. 8 – 15.

6. Материалы из Интернета, в частности:

www. chivo. ru

www. erudition. ru

www. mirrabot. com

www. edu – zone. net

www. kostuor. ru

tvervov. librarg. tver. ru