Geum.ru

Східноукраїнський національний університет

Вид материалаДиплом

Содержание


Вариант № 9
Вариант № 10
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

ВАРИАНТ № 9




  1. Дайте комплексную характеристику следующих учений и школ:
  1. Аграрная реформа и развитие сельского хозяйства Украины в 60-х годах XIX – в начале XX вв.
  2. Теория экономики предложения.
  1. Верны ли следующие утверждения (прокомментируйте выбор):
  1. Принятая США в 1947 году программа «возрождения Европы» была названа планом Маршалла. ДА. НЕТ.
  2. Дж. М. Кейнс был выдающимся представителем неоклассического направления в экономической науке. ДА. НЕТ.
  1. Выберите правильный ответ (объяснив выбор):
  1. Какой перечень соответствует группе экономических доктрин, положительно оценивающих государственное регулирование экономики:
  1. физиократизм, марксизм, маржионализ;
  2. меркантилизм, марксизм, кейнсианство;
  3. марксизм, кейнсианство, теория общественного выбора;
  4. марксизм, кейнсианство, монетаризм.
  1. Основоположником австрийской школы, представители которой развивали кардиналистскую теорию полезности, является:
  1. Г. Госсен;
  2. К. Менгер;
  3. О. Бём-Баверк;
  4. Й.Шумпетер.
  1. В предложенных списках три фамилии ученых-экономистов объединены в группу одной школы или одним направлением экономической мысли.

Назовите четвертого ученого, который не входит в группу:
Веблен Т.





Ренке В.





Маршалл А.





Рюстов А.





Кларк Дж. Б.





Бём-Баверк О.





Парето В.





Ойкен В.



  1. Установите соответствие между ученым (школой) и понятием, идеей, к которым ученый (школа) имеет непосредственное отношение:




1.
Кларкс Дж.Б.
1.
«Собственность и кража синонимы»

2.
Веблен Т.
2.
фаланга

3.
Фурье Ш.
3.
учение о справедливой цене

4.
Госсен Г.
4.
«неоклассический синтез»

5.
Канонисты

5.
инвестиционный мультипликатор

6.
Кейнс Дж. М.
6.
концепция предельной производительности

7.
Самуэльсон П.
7.
престижное потребление

8.
Кене Ф.
8.
законы психологической оценки полезности потребляемых благ

9.
Чемберлен Э.
9.
«чистый продукт»

10.
Прудон П.
10.
теория монополистической конкуренции

ВАРИАНТ № 10




  1. Дайте комплексную характеристику следующих учений и школ:
  1. План Дж.Маршалла.
  2. Французская классическая политэкономия.
  1. Верны ли следующие утверждения (прокомментируйте выбор):
  1. Первая паровая машина в мире была изобретена шотландским механиком Дж. Уаттом в 1782году. ДА. НЕТ.
  2. Можно ли считать моделью концепцию «экономический человек» А. Смита. ДА. НЕТ. Объясните.
  1. Выберите правильный ответ (объяснив выбор):
  1. Кабинет Министров Украины с 29 мая 2001 года возглавил:
  1. В.Ющенко;
  2. Ю.Тимошенко;
  3. В.Янукович;
  4. А.Кинах.
  1. Кого нельзя отнести к социалистам-утопистам:
  1. Р. Оуэн;
  2. Ш. Фурье;
  3. А. Сен-Симон;
  4. Т. Мальтус.
  1. В предложенных списках три фамилии ученых-экономистов объединены в группу одной школы или одним направлением экономической мысли.

Назовите четвертого ученого, который не входит в группу:
В. Рошер


К. Менгер


Б. Гильдебранд


О. Бём-Баверк


У. Митчелл


Ф. Визер


К. Книс


Дж. Коммонс



  1. Установите соответствие между ученым (школой) и понятием, идеей, к которым ученый (школа) имеет непосредственное отношение:




1.
Кларк Дж. Б
1.
концепция предельной производительности

2.
Чемберлин Э.
2.
закон рынков

3.
Смит А.
3.
модель IS-LM

4.
Сэй Ж.Б.
4.
“убывающая предельная полезность”

5.
Ойкен В.
5.
“денежное правило”

6.
Хикс Дж.Р.
6.
историческая школа

7.
Фридмен М.
7.
теория монополистической конкуренции

8.
Джевонс У.
8.
ордолиберализм

9.
Коммонс Дж.
9.
теория абсолютных издержек во внешней торговле

10.
Рошер В.
10.
социально-правовой институционализм