Сумченко Оксана Васильевна приказ № от 28. 08. 2009 г. О. В. Сумченко основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Правила устройства и безопасной эксплуатации стационарных компрессорных установок,, 365.13kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения, 3580.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 60.72kb.
- Основная образовательная программа, 882.38kb.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Родничок»
Алтайский край Поспелихинский район
Согласовано: «Утверждаю»: Заведующий
Общим родительским собранием муниципального дошкольного
Протокол № ___ от «___»____200 г. образовательного учреждения
«Детский сад № 2« «Родничок»
Сумченко Оксана Васильевна
приказ №____ от 28.08.2009 г.
____________ О.В. Сумченко
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«СТУПЕНЬКИ ПОЗНАНИЯ»
Составили:
Сумченко О.В.
Миляева Л.В.
Брякотнина Е.А.
С. Поспелиха
2009 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
1.1 Нормативно – правовые документы
1.2 Организация учебно – воспитательного процесса.
1.2.1 Цели и задачи.
1.2.2 Учебный план.
1.3 Условия обеспечения образовательного процесса.
1.3.1 Программное обеспечение.
1.3.2Кадровое обеспечение.
1.3.3. Материально – технические и медико – социальные условия пребывания детей в ДОУ.
1.4 Ответственность участников общеобразовательного процесса
1.5 Общие принципы построения образовательного процесса
1.6 Формы организации видов детской деятельности в ДОУ.
1.7 Планируемые результаты и способы оценки их достижения.
1.7.1. Схемы обследования детей.
1.7.2. Модель выпускника.
2. Основная образовательная программа – Ранний возраст.
1 ступень – «Первые шаги»
2 Пояснительная записка.
2.1 Цели и задачи
2.2 Учебный план
2.3 Рабочие программы
2.3.1 Программа физического воспитания
2.3.2 Программа умственного воспитания
2.3.3 Программа нравственного воспитания
2.3.4 Программа трудового воспитания
2.3.5 Программа ознакомления с художественной литературой
2.3.6 Программа художественно – эстетического воспитания
2.3.7 Программа игровой деятельности
3. Основная образовательная программа – Дошкольный возраст.
2 ступень – «Шагаем к открытиям»
3. Пояснительная записка.
3.1 Цели и задачи
3.2 Учебный план
3.3 Рабочие программы
3.3.1 Программа физического воспитания
3.3.2 Программа умственного воспитания
3.3.3 Программа нравственного воспитания
3.3.4 Программа трудового воспитания
3.3.5 Программа ознакомления с художественной литературой
3.3.6 Программа художественно – эстетического воспитания
3.3.7 Программа игровой деятельности
3 ступень – «Познаем мир»
4. Пояснительная записка.
4.1 Цели и задачи
4.2 Учебный план
4.3 Рабочие программы
4.3.1 Программа физического воспитания
4.3.2 Программа умственного воспитания
4.3.3 Программа нравственного воспитания
4.3.4 Программа трудового воспитания
4.3.5 Программа ознакомления с художественной литературой
4.3.6 Программа художественно – эстетического воспитания
4.3.7 Программа игровой деятельности
4.4 Программы дополнительного образования: факультатив «Дети и природа»
4 ступень – «Открытие мира»
5 Пояснительная записка.
5.1 Цели и задачи
5.2 Учебный план
5.3 Рабочие программы
5.3.1 Программа физического воспитания
5.3.2 Программа умственного воспитания
5.3.3 Программа нравственного воспитания
5.3.4 Программа трудового воспитания
5.3.5 Программа ознакомления с художественной литературой
5.3.6 Программа художественно – эстетического воспитания
5.3.7 Программа игровой деятельности
5.4 Программы дополнительного образования: факультатив «Дети и природа»,
факультатив «Уроки здоровья», хореографический кружок.
- Пояснительная записка
1.1 Нормативно – правовые документы.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Родничок» является самостоятельным юридическим лицом, руководствуется в своей деятельности нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность ДОУ:
- Закон «Об образовании»;
- «Типовое положение о дошкольном образовании»
- Устав МДОУ;
- Лицензия на образовательную деятельность;
- СанПиН 2.4.1.1249 - 03
- Локальные акты МДОУ и др.
Информационная карта
Общие сведения об учреждении.
| Учредитель | Администрация Поспелихинского района | |
| Организационно-правовая форма учреждения | Муниципальное образовательное учреждение | |
| Тип учреждения | Дошкольное образовательное учреждение | |
| Вид учреждения | Детский сад | |
| Регистрационное свидетельство 1022202525982 от 20.12.2002 г. МИМНС № 26 по Алтайскому краю | ||
| Юридический адрес | ул.Западная, 12, с.Поспелиха, Поспелихинский район, Алтайский край, Российская Федерация, 659702 | |
| Фактический адрес | ул.Западная, 12, с.Поспелиха, Поспелихинский район, Алтайский край, РФ, 659702 | |
| Телефон (385-56)23-2-44 | Факс ------------- | |
| Электронная почта | _______ | |
| Банковские реквизиты | ИНН 2265001934 лицевой счет 03000000712 КПП 226501001 расчетный счет 40703810300002000012 БИК 040167000 ОКПО 04083477 ОКОНХ 97700 | |
| Лицензия № 259117 от 30.05.07 выдана Управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи, на осуществление образовательной деятельности по программе дошкольного общего образования, действительна до 30.05.12 г. | ||
Сведения об основных образовательных программах.
«Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, г. Москва 2004 г.
| Цели образовательной программы | - охрана жизни и укрепление здоровья детей; -обеспечение интеллектуального, личного физического развития детей; - осуществление необходимой коррекции в развитии ребенка; - взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка. |
| Контингент обучающихся | обычные дети |
| Порядок приема обучающихся | без конкурса |
| Форма получения образования | очная |
| Продолжительность учебного года | 40 недель |
| Продолжительность учебной недели | 5 дней |
| Численность обучающихся в текущем учебном году | 106 детей |
4 ступень
«Открытие мира»
( 5,5 – 7 лет)
а основании «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой МДОУ «Детский сад № 2 «Родничок» разработал свою образовательную программу «Ступеньки познания», имеющую 4 уровня.
3 ступень
«Познаем мир»
( 4 – 5,5 лет)
2 ступень
«Шагаем к открытиям»
(3 – 4 года)
1 ступень
«Первые шаги» (1,5-3 лет)
Образовательная программа «Ступеньки познания»
- Организация учебно – воспитательного процесса.
1.2.1 Цели и задачи.
Цель: определить базисное содержание образовательного процесса в ДОУ сбалансировать все его основные компоненты. Всесторонне развивать психические и физические качества детей от 1,5 до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
Задачи:
- создавать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
- формировать основы базовой культуры личности;
- всесторонне развивать психические и физические качества в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
- готовить ребенка к жизни в современном обществе.
1.2.2. Учебный план Муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 2 «Родничок».
| Образовательные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||
| | | 1 младшая | 2 младшая | средняя | Подготови-тельная к школе |
| Познавательное развитие | Ребенок и окружающий мир | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Развитие речи | 1 | 1 чере- | 1 чере- | 1 | |
| Ознакомление с художественной литературой | | 1 дуется | 1 дуется | 1 | |
| | Обучение грамоте | | | | 1 |
| Развитие элементарных математически ких представлений | Математика | | 1 | 1 | 2 |
| Музыкальное воспитание | Музыкальное занятие | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Изобразительная деятельность | Лепка | 1 | 1 | 1 | 1 (чередуе тся с аппли кацией) |
| Аппликация | | 1 чередует ся с конст руировани ем | 1 чередует ся с конст руировани ем | | |
| Рисование | 1 | 1 | 1 | 2 | |
| Конструктивная деятельность | Конструирование | 1 | | | 1 чередует ся с руч- |
| Ручной труд | | | | ным трудом | |
| Физическое воспитание | Физкультурные занятия | 2 | 2+1 на прогулке | 2+1 на прогулке | 2+1 на прогулке |
| Объем обязательной учебной нагрузки обучающихся | 10 | 11 | 11 | 15 | |
| Факультативные, индивидуальные и групповые занятия по выбору обучающихся | - | - | - | - | |
| Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся | 10 | 11 | 11 | 15 | |
1.2.3 Пояснительная записка к учебному плану МДОУ «Детский сад № 2»Родничок»
по программе М.А.Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду» в соответствии с требованиями ГСЭН.
Работая по данному учебному плану педагогический коллектив МДОУ «Детский сад № 2 «Родничок» реализует следующие задачи:
1. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ.
2. Повышение качества учебно-воспитательного процесса.
3. Развитие интеллектуально-ценностных способностей детей на основе представлений о мире и способах познания окружающего.
4. Создание условий для эмоционального благополучия ребенка в процессе совместной деятельности и общении: ребенок – ребенок, ребенок – педагог, ребенок – родители.
Образовательная деятельность «Познавательное развитие» реализуется через такие виды деятельности как: занятия, прогулки, экскурсии, совместную деятельность с детьми.
Проводятся такие виды занятий:
- ознакомление с окружающим (знакомство с историей села, русского народа, его бытом; экономическое воспитание и образование детей);
- речевое развитие;
- обучение грамоте (или звуковая культура речи в младшей и средней группах).
«Развитие элементарных математических представлений». На этих занятиях педагоги формируют сенсорное воспитание детей, решают проблемы умственного развития, развития у них логического мышления, подготовки руки к письму в школе.
«Физическое воспитание детей» предусмотрено 3 занятия в неделю в каждой группе (2 – в зале, 1 – на воздухе) в 1 младшей группе 2 занятия в неделю – в группе.
Основной целью в этой образовательной области является укрепление здоровья детей, выработки правильной осанки, воспитание выносливости, становление положительных черт характера, координация основных видов движений.
Образовательная деятельность
«Музыкальное воспитание»
Во всех группах детского сада обязательное проведение 2 музыкальных занятий, которые включают в себя: слушание музыкальных произведений, распевка и постановка голосового аппарата, пение, танцевально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах. Обязательной частью музыкального воспитания является индивидуальная работа с детьми, проведение праздников и музыкальных развлечений.
«Изобразительная деятельность» включает в себя такие виды деятельности: лепка, аппликация, рисование. Занятия по лепке проводятся 1 раз в неделю, аппликация 1 раз в 2 недели в чередовании с конструированием. Решаются задачи развития творческого воображения детей, эстетического вкуса, развития мелкой моторики рук.
«Конструирование» входит в учебный план со средней группы и включает в себя:
- конструирование из строительного материала;
- конструирование из природного и бросового материала;
- из бумаги (оригами);
- из пластиковых и металлических деталей.
1.3 Особенности условий.
1.3.1 Программное обеспечение.
1.3.1.1Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами
МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ДЕТСКИЙ САД №2 «РОДНИЧОК»
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой 1 ступень
| № п. п | Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу. | Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов. | Кол-во |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ РАЗВИТИЕ РЕЧИ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬ- НАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: РИСОВАНИЕ, ЛЕПКА. КОНСТРУИРОВА-НИЕ | Г.Н. Година, Э.Г. Пилюгина «Воспитание и обучение детей младшего возраста», М. Просвещение, 1987г. М.М. Марковская «Уголок природы в детском саду», М. Просвещение, 1989г. Л.Н. Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром», М. Просвещение, 1987г. С.Н. Николаева «Экологическое воспитание дошкольников», м. 2002г. «Как мы встречаем весну», для самых маленьких, изд.дом «Карапуз», 2003г. «Как мы провожаем осень», изд. Дом «Карапуз», 2003г. «Что мы делаем зимой», изд. дом «Карапуз», 2003г. В.В. Гербова, А.И. Максаков «Занятия по развитию речи в 1младшей группе детского сада», изд. Просвещение, 1981г. Г.М. Лямина «Воспитание и развитие детей раннего возраста», М. Просвещение, 1981г. А..И. Максаков «Правильно ли говорит ваш ребенок», М. Просвещение, 1988г. Ф.И. Сохина «Развитие детей дошкольного возраста», М. Просвещение, 1984г. Л.Б. Фесюкова «Воспитание сказкой», М. Просвещение, 2000г. О.А. Белобрыкина «Речь и общение», Ярославль, «Академия развития», «Академия К», 1988г Т.Н. Доронова, В.В. Гербова «Радуга», М. Просвещение, 1993г. «Круглый год», изд. Правда, 1991г. Б.П. Никитин «Ступеньки творчества и развивающие игры», М. Просвещение, 1991г. Е.В. Зворыгина «Первые сюжетные игры», М. Просвещение, 1988г. С.Л. Новоселова «Игра дошкольника», М. Просвещение, 1989г. Л.А. Венгер, Н.Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка», М. Просвещение, 1988г. «Дошкольное воспитание», М. Просвещение, №3, 1990г. «Дошкольное воспитание» №7, 1983г В.В. Гербова «Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе», М. 2003г. Т.А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?». М. 2003г. Т.А. Шорыгина «Фрукты. Какие они?», «Овощи. Какие они?», «Деревья. Какие они?», «Птицы. Какие они?», М. 2003г. В.В. Гербова, А.И. Максаков «Занятия по развитию речи в 1младшей группе детского сада», М. Просвещение, 1979г. Е.И. Тихеева «Игры и занятия для малых детей», М. Просвещение, 1965г. Г.М. Лямина «Воспитание детей раннего возраста», М. Просвещение, 1974г. «Дошкольное воспитание»,№8 1987г., М. Просвещение, №5 , № 12, №6-№11 1991г. «Ребенок в детском саду» №4 2001г. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет», М. Просвещение, 1993г. Новоселова «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста», М. Просвещение, 1977г. «Ребенок в детском саду» №3 2001г. «Ребенок в детском саду» № 2002г. №1,№5,№3,№6—2001г. изд. «Дом. воспитание-дошкольника». «Дошкольное воспитание», №11-1985г. М. Просвещение. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста», М. Просвещение, 1989г. «Дошкольное воспитание», №1 1996г. М. Просвещение. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в 1младшей группе детского сада», Воронеж, 2003г. С.Я. Лайзане «Физическая культура для малышей», М. Просвещение, 1987г. В.А. Шишкина «Движение+движение», М. Просвещение, 1982г. Г.М. Лямина «Воспитание и развитие детей раннего возраста», М. Просвещение, 1981г. «Ребенок в детском саду», №1, №2-2001г. «Дошкольное воспитание» №8-1991г. М. Просвещение. Е.А. Тимофеева «Подвижные игры», М. Просвещение, 1986г. З.м. Богуславская, Е.О. Смирнова «Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста», М. Просвещение, 1991г. Г.А. Прохорова «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет», М. 2005г. М.ф. Литвинова «Физкультурные занятия с детьми раннего возраста», М. 2005г. Т.Т. Казакова «Изобразительная деятельность младших дошкольников», М. Просвещение, 1980г. «Дошкольное воспитание» №5-№8, №10-№12-1997г., №1, №2-1998г. М. Просвещение. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в 1младшей группе», Воронеж, 2003г. Е.А. Якушко «Лепка с детьми раннего возраста», 1-3 года, М, Мозаика-Синтез, 2006г. Н.Е. Поддьякова, Ф.А. Сохина «Умственное воспитание детей дошкольного возраста», М. Просвещение, 1988г. С.Л. Новоселова «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста», М. Просвещение, 1997г., изд. 3 «Дошкольное воспитание» №5 1989г Примерное планирование занятий по конструированию в 1младшей группе, М. Просвещение. «Дошкольное воспитание» №4 –2001г. «Разыгрываем сказки-самоделки» С.Л. Новоселова «Игра дошкольника», М. Просвещение, 1989г. В.И. Романина «Занятия по конструированию», М. 2003г. Л.В. Куцакова «Конструирование в детском саду», М. 2005 | 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
1.3.1.2 Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №2 «РОДНИЧОК»
«Программа воспитания и обучения в детском саду»
М.А. Васильевой 2 ступень.
| № | Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу | Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов | количество | ||||
| 1 | 2 | 4 | 5 | ||||
| 1 | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: РИСОВАНИЕ, АППЛИКАЦИЯ. КОНСТРУИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ | В.В. Гербова «Занятия по развитию речи во 2-ой младшей группе детского сада», М. Просвещение, 1989г. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет», М. Просвещение, 1993г. А.И. Максаков «Правильно ли говорит ваш ребенок», М. Просвещение, 1988г. М.Ф. Фомичева «Воспитание у детей правильного произношения», М. Просвещение, 1982г. Г.А. Тумакова «Ознакомление дошкольника со звучащим словом», М. Просвещение, 1991г. Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи детей», М. Просвещение, 1988г. З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова «развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста», М. Просвещение, 1991г. А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду», М. Просвещение, 1985г. «Дошкольное воспитание» №2, №3, №4-1999г. «Планирование работы по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой»- вторая младшая группа. «Дошкольное воспитание» №3 1991г., №6-11 1989г. М.В. Лучич «Детям о природе», М, Просвещение, 1989г. «Воспитание детей во 2-ой младшей группе детского сада», М. Просвещение, 1981г. С.Н. Теплюк «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста», М. Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001г. Г.П. Саморукова «Как знакомить дошкольнка с природой», М. Просвещение, 1978г. Е.И. Золотова «Знакомим дошкольников с миром животных», М. Просвещение, 1982г. М.М. Марковская «Уголок природы в детском саду», М. Просвещение, 1980г. Н.В. Алешина «Ознакомление с окружающим и социальной действительностью», М. 2004г. И.Ф. Мулько «Развитие представлений о человеке в истории и культуре», М. 2004г. «Расти счастливым», программа социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста», Барнаул, 2003г. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2003г. Т.А. Шорыгина «Фрукты. Какие они?», «Ягоды. Какие они?», «Домашние животные. Какие они?», «Птицы. Какие они?», «Деревья. Какие они?», «Насекомые. Какие они?», М. Гном и Д, 2005г. М.А. Поваляева «Развитие речи при ознакомлении с природой», Ростов на Дону, Феникс, 2002г. С.Н. Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников», Мозаика-Синтез, 2002г. Е.С. Анищенкова «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников», Астрель, М. 2006г. Е.В. Сербина «Математика для малышей», М. Просвещение, 1992г. Л.С, Метлина «Занятия по математике в детском саду», М. Просвещение, 1985г. «Дошкольное воспитание» №1 2001г.(планирование). «Дошкольное воспитание» №9, №10 1999г.(планирование занятий по математике у детей 3-5 лет) «Дошкольное воспитание» №12 1997г.-конспекты занятий по математике. «Ребенок в детском саду» №1-№6 2001г., №1-2002г. Е. Соловьева «Игры-занятия по формированию элементарных математических представлений», М. Изд. Дом «Воспитание дошкольника». Е.В. Колесникоа «Математика для дошкольников 3-4 лет», М. 2002г. Т.Г. Казакова «Изобразительная деятельность у младших дошкольников», М. Просвещение, 1980г. Т.Г. Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», И. Просвещение, 1985г. Н.Н. Поддъякова, Н.В. Аванесова «Сенсорное воспитание в детском саду» М. Просвещение, 1981г. «Дошкольное воспитание» №6, №7 1997г. «Примерное планирование и методика проведения занятий по изобразительной деятельности с детьми 3-4 лет» Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», М. Просвещение,1982г. З.А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», М. Просвещение, 1988г. Н.Б. Халезова, Н. А. Курочкина, Г.В. Пантюхина «Лепка в детском саду», М. Просвещение.,1986г. И.А. Лыкова «Лепим, фантазируем, играем», М. Творческий центр «Сфера», 2000г. А.Н. Малышева «Аппликация в детском саду», Ярославль, Академия развития. Академия Холдинг, 2002г. З.В. Лиштван «Игры и занятия со строительным материалом», М. Просвещение. «Дошкольное воспитание» №8-1988г., №6-1989г. «Примерное планирование занятий по конструированию во 2-ой младшей группе». С.Я. Лайзане «Физическая культура для малышей», М. Просвещение, 1978г. Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева «Физические упражнения и подвижные игры для дошкольников», М. Просвещение, 1971г. Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Л. С. Фурмина «Игры и развлечения детей на воздухе», М. Просвещение, 1983г. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», М. 2005г. В.Г. Фролов, Г. Юрко «Физкультурные занятия на воздухе», М. Просвещение, 1983г. М.Ф. Литвинова «Русские народные подвижные игры», М. Просвещение, 1986г «Физическая культура-дошкольникам»,М. 2001г. «Оздоровительная гимнастика для дошкольного возраста», 3-7 лет, М. 2004г. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет», Айрис Пресс, 2005г.. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | ||||
| | | | |||||
| | | | |||||
| 1.3.1.3 Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2 «РОДНИЧОК». Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой 3 ступень | |||
| | РАЗВИТИЕ РЕЧИ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОНСТРУИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ | В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», М. Просвещение, 1984г. Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи», М. Просвещение, 1988г. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет» М. Просвещение, 1987г. Т.И. Тарабарина, Н.В. Елкина «1000 загадок», Ярославль, Академия развития, Академик-К, 1999г. О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи в детском саду», М. Просвещение, 1993г. М.Ф. Фомичева «Воспитание у детей правильного произношения», М. Просвещение, 1981г. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада», М. просвещение, 1982г. А.И. Максаков «Правильно ли говорит ваш ребенок», М. Просвещение, 1988г. А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду», М. Просвещение, 1985г. Е.В. Колесникова «Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет», изд. «Ювента», М. 2002г «Дошкольное воспитание», №5 1995г., «Путешествие в страну «Читай-игранию» Л.Н. Елисеева «Хрестоматия для маленьких», М. Просвещение, 1987г. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», М. Просвещение, 1984г. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет», М. Просвещение, 1987г. Л.М. Аксюгин «Почитаем вместе», Минск, «Народная асвета», 1984г. Е. Синицина «Умные сказки», изд. «Лист», М. 1999г. Н.П. Ильчук, В.в. Гербова, Л.Н. Елисеева, Н.П. Бабурова «Хрестоматия для старшего дошкольного возраста», изд.А.С., Москва, 1998г. Э.П. Короткова «Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию», М, Просвещение, 1982г. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомство дошкольников с литературой», Творческий центр, М. 2003г. Л.Б. Фесюкова «Воспитание сказкой», Фолио, 2000г. П.Г. Саморукова «Как знакомить дошкольника с природой», М. Просвещение, 1983г. В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», М. просвещение, 1984г. А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду», М. Просвещение, 1985г. М.М. Марковская «Уголок природы в детском саду», М. Просвещение, 1984г. В.А. Алексеев «300 вопросов и ответов о животных», Ярославль, «Академия развития», 1997г. В.Р. Клименко «Обучайте дошкольников правилам дорожного движения», М. Просвещение, 1973г. В.И. Жуковская «Родной край», М. Просвещение, 1990г. Е.И. Золотова «Знакомим дошкольников с миром животных», М. Просвещение, 1988г. «Дошкольное воспитание» №9, 2001г. О.А. Скоролупова «Домашние животные», «Дикие животные», М. 2005г. С.Н. Николаева «Юный эколог», программа и условия ее реализации в детском саду, Мозаика-синтез, М. 2002г. Т.А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?», М. изд. «Гном и Д», 2003г. «Мы», программа экологического образования детей, Санкт-Петербург, «Детство-Пресс» 2001г. Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью», «Элизе Трейдинг», М. 2002г. О.В. Мариничева, Н.В. Елкина «Учим детей наблюдать и рассказывать», Ярославль, Академия развития, «Академия К», 2002г. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», Детство-Пресс, 2003г. Тематический словарь в картинках «Цветы, деревья, кустарники, грибы», м. 2005г. Тематический словарь в картинках «Посуда, продукты питания», М. 2005г. Тематический словарь в картинках «Насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы», М. 2005г. Тематический словарь в картинках «Транспорт», М. 2005г. Тематический словарь в картинках «Профессии», М. 2005г. Л.С. Метлина «Занятия по математике в детском саду», М. Просвещение, 1985г. Л.А. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка», М. Просвещение, 1988г. Т.д. Рихтерман «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста», М. Просвещение, 1982г. А.И. Сорокина, Е.Г. Батурина «Игры с правилами в детском саду», М. Просвещение, 1982г. Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет», М. 2005г. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», М. Просвещение, 1991г. Н.Г. Сакулина, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», М. Просвещение, 1982г. М.А. Васильева «Малокомплектный детский сад», М. Просвещение, 1988г. Н.Б. Халезова, Н.А. Курочкина, Г.В. Пантюхина «Лепка в детском саду», М. Просвещение, 1986г. В.А. Богатеева «Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях», М. Просвещение, 1986г. «Дошкольное воспитание» №5, 1995г. «Содержание и методика проведения занятий по эстетическому воспитанию дошкольников». Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», «Владос», М. 2003г. Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребенка», Ярославль, «Академия развития», 1987г. М.А. Васильева «Малокомплектный детский сад», М. Просвещение, 1986г. «Воспитание детей в средней группе детского сада», М. Просвещение 1982г. «Оригами для детей», Новосибирск, студия «Дизайн», ИНФОЛИО, 1994г. Л.в. Куцанова «Конструирование и художественный труд в детском саду», Творческий центр, М. 2005г. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», М. Просвещение, 1988г П.П. Будницкая, В.И. Васюкова, Г.П. Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду», М. Просвещение, 1990г. А.И. Сорокина, Е.Г. Батурина «Игры с правилами в детском саду», М. Просвещение, 1970г. А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду», М. Просвещение, 1984г. В.Р. Фролов, Г.П. Юрко «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста», М. Просвещение, 1983г. Сборник игр к «Программе воспитания и обучения в детском саду», М. Просвещение, 1971г. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |