Сумченко Оксана Васильевна приказ № от 28. 08. 2009 г. О. В. Сумченко основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Правила устройства и безопасной эксплуатации стационарных компрессорных установок,, 365.13kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения, 3580.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 60.72kb.
- Основная образовательная программа, 882.38kb.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по игровой деятельности.
2 ступень
Составили:
Брякотнина Е.А.
Пустовойтенко Н.В.
С. Поспелиха
2009 г.
2 ступень.
Игровая деятельность.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
Способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни, по мотивам литературных произведений ( потешек, песенок, сказок, стихов); обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.
Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий (готовить обед, накрывать на стол, кормить). Учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер – пассажир, мама – дочка, врач – больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.
Показывать способы ролевого поведения, используя обучающие игры.
Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины), простейшие деревянные и пластмассовые конструкторы, природный материал (песок, снег, вода); разнообразно действовать с ними (строить горку для кукол, мост, дорогу; лепить из снега заборчик, домик; пускать по воде игрушки).
Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.
Подвижные игры.
Развивать активность детей в двигательных деятельности. Организовывать игры со всеми детьми. Поощрять игры с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами; игры в которых развиваются навыки лазания, ползанья; игры с мячами, шарами, развивающие ловкость движений.
Постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений.
Театрализованные игры.
Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения. Формировать умение следить за развитием действия в играх-драматизациях и кукольных спектаклях, созданных силами взрослых и старших детей.
Учить детей с приемами вождения настольных кукол. Учить сопровождать движения простой песенкой.
Вызывать желание действовать с элементами костюмов (шапочки, воротнички и. т. д.) и атрибутами как внешними символами роли.
Развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен, сказок. Вызывать желание выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место для выступления.
Побуждать участвовать в беседах о театре (театр – актеры - зрители, поведение людей в зрительском зале).
Дидактические игры.
Закрепить умение детей подбирать предметы по цвету и величине (большие, средние и маленькие шарики 2-3 цветов), собирать пирамидку из уменьшающихся по размеру колец, чередуя в определенной последовательности 2-3 цвета. Учить собирать картинку из 4-6 частей («Наша посуда», «Игрушки» и др.).
В совместных дидактических играх учить детей выполнять постепенно усложняющиеся правила.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Родничок»
Алтайский край Поспелихинский район
Согласовано: «Утверждаю»: Заведующий
Общим родительским собранием муниципального дошкольного
Протокол № ___ от «___»____200 г. образовательного учреждения
«Детский сад № 2« «Родничок»
Сумченко Оксана Васильевна
приказ №____ от 28.08.2009 г.
____________ О.В. Сумченко
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
« ПОЗНАЕМ МИР»
3 ступень
Составили:
Сумченко О.В.
Миляева Л.В.
Брякотнина Е.А.
С. Поспелиха
- г.
4 Пояснительная записка.
- Цели и задачи.
- ступень.
Всестороннее, гармоничное развитие ребенка; сохранение и укрепление физического и психического здоровья; равноценное развитие интеллектуальной и нравственно-волевой сфер личности ребенка дошкольного возраста; создание необходимых условий для раскрытия творческого потенциала ребенка и педагога.
Задачи воспитания и обучения.
Продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций.
Формировать умения и навыки правильного выполнения основных движений. Приучать детей следить за осанкой во всех видах деятельности.
Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Развивать самостоятельность и творчество в двигательной активности.
Развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с предметами и явлениями общественной жизни и природы. Учить выделять отдельные части и характерные признаки предметов (цвет, форма, величина), продолжать развивать умение сравнивать и группировать их по этим признакам. Формировать обобщённые представления о предметах и явлениях, умение устанавливать простейшие связи между некоторыми из них.
Продолжать воспитывать любовь к родному дому, детскому саду, краю.
Углублять работу по обогащению, уточнению и активизации словаря, совершенствовать звуковую культуру речи. Помогать детям активно участвовать в беседе на заданную тему, составлять рассказы из личного опыта, об игрушке, по сюжетной картине.
Развивать представления о множестве – группе предметов, как совокупности, состоящей из отдельных элементов.
Учить считать до 5.Формировать представления о равенстве и неравенстве на основе счета и сравнения численности предметов.
Развивать представление о величине знакомых предметов и их форме.
Развивать у детей интерес к различным видам игр; самостоятельности в выборе игр; побуждать к активной деятельности.
Учить соблюдать в процессе игры правила поведения.
Развивать в игре речь детей, обогащать словарь.
Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Совершенствовать собственные трудовые умения детей.
Воспитывать исполнительность, Стремление доводить начатое до конца, умение участвовать в выполнении коллективных трудовых поручений, понимать значение результатов своего труда для других.
Воспитывать скромность, доброжелательность, желание быть справедливым.
Учить бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам.
Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего, нравственно-эстетические чувства в общении с природой, в быту, играх.
Формировать умение понимать содержание произведений искусства.
Воспитывать интерес к различным видам художественной деятельности. Подводить детей к созданию выразительного образа в рисунке, лепке, игре-драматизации. Учить выразительно читать стихи, петь; двигаться под музыку и т.д.
В ходе развлечений и праздников приобщать детей к ценностям культуры и формировать у них опыт социального взаимодействия.
4.2 Учебный план. Сетка занятий в средней группе.
11 часов в неделю.
| Понедельник | Четверг | ||
| 9:30 – 9:50 10:00 – 10:20 | 1.Ребенок и окружающий мир. 2. Физкультурное. | 9:30 – 9:50 10:00 – 10:20 | 1. Лепка. 2. Физкультурное. |
| Вторник | Пятница | ||
| 9:30 – 9:50 10:00 – 10:20 10:50 – 10:20 | 1. Математика. 2. Рисование. 3. Физкультурное на прогулке. | 9:30 – 9:50 10:00 – 10:20 | 1. Музыкальное. 2.Аппликация (конструирование) |
| Среда | | ||
| 9:30 – 9:50 10:00 – 10:20 | 1Ознакомление с художественной литературой. 2. Музыкальное. | | |
4.3. Рабочие программы.
4.3.1 Программа физического воспитания детей.
4.3.2 Программа умственного воспитания детей.
4.3.3 Программа нравственного воспитания детей.
4.3.4 Программа трудового воспитания детей.
4.3.5 Программа ознакомления с художественной литературой.
4.3.6 Программа художественно – эстетического воспитания.
4.3.7 Программа игровой деятельности.
4.4 Дополнительное образование.
4.4.1 Факультатив «Дети и природа»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Родничок»
Алтайский край Поспелихинский район
Согласовано: «Утверждаю»: Заведующий
Общим родительским собранием муниципального дошкольного
Протокол № ___ от «___»____200 г. образовательного учреждения
«Детский сад № 2« «Родничок»
Сумченко Оксана Васильевна
приказ №____ от 28.08.2009 г.
____________ О.В. Сумченко