Сумченко Оксана Васильевна приказ № от 28. 08. 2009 г. О. В. Сумченко основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Правила устройства и безопасной эксплуатации стационарных компрессорных установок,, 365.13kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения, 3580.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 60.72kb.
- Основная образовательная программа, 882.38kb.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
« ПЕРВЫЕ ШАГИ»
1ступень
Составили:
Сумченко О.В.
Миляева Л.В.
Брякотнина Е.А.
С. Поспелиха
2. Пояснительная записка.
2.1 Цели и задачи.
1 ступень.
Обеспечить целостное развитие ребенка в период раннего детства (интеллектуальное, физическое, эмоционально-нравственное, волевое, социально-личностное развитие)
Задачи воспитания и обучения
Продолжать укреплять и сохранять здоровье детей. Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Развивать основные движения.
Предупреждать утомление.
Наряду с наглядно-действенным мышлением формировать элементы наглядно-образного мышления.
Развивать восприятие, внимание, память детей.
Расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Формировать представления о предметах ближайшего окружения, о простейших связях между ними.
Воспитывать интерес к явлениям природы, бережное отношение к растениям.
Продолжать развивать речь детей. Расширять их словарный запас, совершенствовать грамматическую структуру речи.
Учить понимать речь взрослых без наглядного сопровождения. Добиваться того, чтобы к концу третьего года жизни речь стала полноценным средством общения детей друг с другом.
Формировать первоначальное представление о количественных и качественных различий предметов.
Учить разнообразно действовать с предметами: собирать однородные по названию предметы, отбирать игрушки разного цвета, величины, формы.
Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых.
Формировать предпосылки сюжетно-ролевой игры, развивать умение играть рядом, а затем и вместе со сверстниками.
Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников. Воспитывать чувство симпатии к сверстникам, любовь к родителям и близким людям.
Развивать художественное восприятие детей, воспитывать отзывчивость на музыку и пение, доступные их пониманию произведения изобразительного искусства, литературы.
- Учебный план.
Сетка занятий в 1 младшей группе.
10 часов в неделю.
| Понедельник | Четверг | ||
| 9:30 – 9:45 15:30 – 15:45 | 1. Ребенок и окру-жающий мир. 2. Физкультурное. | 9:30 – 9:45 15:30 – 15:45 | 1. Музыкальное. 2. Конструирование |
| Вторник | Пятница | ||
| 9:30 – 9:45 15:30 – 15:45 | 1. Музыкальное 2. Лепка | 9:30 – 9:45 15:30 – 15:45 | 1. Ознакомление с художественной литературой. 2. Рисование |
| Среда | | ||
| 9:30 – 9:45 15:30 – 15:45 | 1. Развитие речи. 2. Физкультурное | | |
- Рабочие программы.
- Программа физического воспитания детей.
- Программа умственного воспитания детей.
- Программа нравственного воспитания детей.
- Программа трудового воспитания детей.
- Программа ознакомления с художественной литературой.
- Программа художественно – эстетического воспитания.
- Программа игровой деятельности.
- Программа физического воспитания детей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Родничок»
Алтайский край Поспелихинский район
Согласовано: «Утверждаю»: Заведующий
Общим родительским собранием муниципального дошкольного
Протокол № ___ от «___»____200 г. образовательного учреждения
«Детский сад № 2« «Родничок»
Сумченко Оксана Васильевна
приказ №____ от 28.08.2009 г.
____________ О.В. Сумченко
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по физическому воспитанию.
1 ступень
Составили:
Мирошниченко О.А.
Соболева Л.В.
С. Поспелиха
2009 г.
Физическая культура.
Сентябрь
1 неделя: Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие ходить по ограниченной поверхности.
2 неделя: Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.
3 неделя: Упражнять детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.
4 неделя: Учить детей ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет на дальность правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.
Октябрь
1 неделя: Учить детей лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, помогать преодолеть робость, способствовать развитию умений действовать по сигналу.
2 неделя: Ознакомить детей с выполнение прыжка вперед на 2-х ногах, учить бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал. Учить детей ходить по гимнастической скамейке, бросанию из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в одном направлении.
3 неделя: Учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на дальность из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений. Учить детей ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно, слушать и ждать сигнала для начала движений.
4 неделя: Учить детей ходьбе пот наклонной доске, упражнять в метании на дальность о груди, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу. Учить детей бросать и ловить мяч, упражнять ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, воспитывать выдержку.
Ноябрь
1 неделя: Упражнять детей в прыжках в длину с места, бросании мешочков на дальность правой и левой рукой, в переступании через препятствия, закреплять умение реагировать на сигнал ,воспитывать умение действовать по сигналу. Учить детей ходьбе по кругу взявшись за руки, упражнять в ползании на четвереньках, переступании через препятствия, катании мяча, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.
2 неделя: Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя. Развивать умение организованной перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на 2-х ногах, упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений.
3 неделя: Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, катании мяча под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.
4 неделя: Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия. Упражнять в прыжках в длину с места на 2-х ногах, в ползании на четвереньках и подлезании, воспитывать умение слышать сигналы и реагировать на них.
Декабрь
1 неделя: Учить детей бросать на дальность правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений. Упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, учить бросать и ловить мяч, быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми.
2 неделя: Учить детей бросать на дальность, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом, со с меной направления, развивать чувство направления, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве. Учить детей лазать по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.
3 неделя: Закреплять умение ходить в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить соблюдать указанное направление. Учить прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения. Закреплять умение ползать по гимнастической скамейке, бросать на дальность правой и левой рукой, учить быстро реагировать на сигнал.
Январь
Первая неделя: Учить детей катать мяч, упражнять в лазании по гимнастической стенке, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить играть дружно. Закреплять умение бросать в горизонтальную цель правой и левой рукой, учить ползать по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и координацию движений, приучать детей выполнят задания самостоятельно.
Вторая неделя: Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер. Упражнять в прыжках в длину с места, в ползании на четвереньках и подрезании под рейку, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировке в пространстве.
Третья неделя: Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой, учить ходьбе по наклонной доске, следить , чтобы были внимательны, дружно играли. Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений, умению ориентироваться в пространстве, учить быть внимательными друг другу и при необходимости оказать помощь.
Четвертая неделя: Учить детей прыгать с высоты, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ползании и подлезании, способствовать развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве, умению быстро реагировать на сигнал. Учить детей катать мяч друг другу, совершенствовать бросанию на дальность из-за головы, закреплять умение быстро реагировать на сигнал, учить дружно действовать в коллективе.
Февраль
1 неделя: Учить детей катать мяч в цель, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, согласовывать движения с движениями товарищей, быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание. Упражнять в ползании и подлезании под рейку, прыжках в длину с места, учить быть дружными, помогать друг другу.
2 неделя: Упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании в цель, прыжках в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений и чувства равновесия. Продолжать учить детей в ходьбе по гимнастической скамейке, бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости умению дружно играть.
3 неделя: Упражнять в ползании по гимнастической скамейке и спрыгивать с неё, упражнять в катании мяча в цель, способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера и координации движений, учить помогать другу.
4 неделя: Учить детей ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с неё, упражнять в катании мяча в цель, способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера. Упражнять в ходьбе по способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера. И прыжках в длину с места на 2-х ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.
Март
1 неделя: учить детей метанию на дальность двумя руками из-за головы и катании мяча в воротца, приучать сохранять направление при метании и катании мячей. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с неё, закрепить умение бросать на дальность из-за головы, учить ходить парами, способствовать преодолению робости, развитию чувства равновесия.
2 неделя: Учить детей ходьбе по наклонной доске в метании на дальность правой и левой рукой способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно играть. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, ползании на четвереньках и подлезанию под веревку, учить становиться в круг, взявшись за руки, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений, помогать преодолевать робость, действовать самостоятельно, уверенно.
3. неделя: Упражнять детей в метании на дальность одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя. Учить детей бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках, учить играть дружно, помогать друг другу.
4 неделя: Упражнять детей в прыжках в длину с места, повторить ползание по гимнастической скамейке, учить быстро реагировать на сигнал. Учить детей прыгать с высоты, упражнять в метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при броске предметов.
Апрель
1 неделя: Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать с неё, учить бросать и ловить мяч, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.
2 неделя: Закреплять умение бросать на дальность из-за головы, катать мяч друг другу, способствовать развитию глазомера, координации движений и ловкости, учить дружно играть и быстро реагировать на сигнал.
Учить бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия, ловкости и смелости.
3 неделя: Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости, ловкости, умению по сигналу прекращать движение.
4 неделя: Продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке и метать на дальность от груди, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.
Закреплять у детей умение бросать в горизонтальную цель и ходить по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировке в пространстве.
Май.
1 неделя: Закреплять у детей умение ходить по наклонной доске, совершенствовать прыжок в длину с места и метании на дальность из-за головы, способствовать воспитанию смелости, ловкости и самостоятельности, учить согласовывать свои движения с движениями других детей.
Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой, ползанию и подлезанию под дугу, способствовать развитию ловкости, ориентировке в пространстве, умение быстро реагировать на сигнал.
2 неделя: Упражнять в метании на дальность одной рукой, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, воспитывать ловкость, развивать чувство равновесия и глазомер.
Продолжать учить детей прыжкам в длину с места, упражнять в умении бросать на дальность из-за головы и катать мяч, способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве.
3 неделя: Продолжать учить детей бросать мяч, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыгать с высоты, развивать чувство равновесия, смелость и координацию движений, воспитывать выдержку и внимание.
Закреплять умение катать мяч, упражнять в ползании по гимнастической скамейке в глубину, совершенствовать чувство равновесия.
4 неделя: Закреплять у детей умение бросать на дальность одной рукой, прыгать в длину с места, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать с неё, продолжать учить бросать вверх и вперед, приучать быстро реагировать на сигнал.
К концу года дети могут:
- Ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга.
- Прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед и т. д.
- Брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч.
- Ползать, подлезать под натянутую веревку, перелезать через бревно, лежащее на полу.
Способы оценки результатов обучения и воспитания.
Диагностика развития ребенка, итоговые занятия.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Родничок»
Алтайский край Поспелихинский район
Согласовано: «Утверждаю»: Заведующий
Общим родительским собранием муниципального дошкольного
Протокол № ___ от «___»____200 г. образовательного учреждения
«Детский сад № 2« «Родничок»
Сумченко Оксана Васильевна
приказ №____ от 28.08.2009 г.
____________ О.В. Сумченко