Geum.ru

2. Спеціальні вимоги до зарахування

Вид материалаДокументы

Содержание


Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
Назва курсу.
Код курсу.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Форма семестрового контролю
Карта оцінювання СРС
Мови викладання.
Національна шкала
Подобный материал:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра спортивних дисциплін


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни «Спортивно-педагогічне вдосконалювання» (розділ «Баскетбол»)

для спеціальності(ей): «Фізичне виховання»

форма навчання: денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта


Луганськ 2009





Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни «Спортивно-педагогічне вдосконалювання» (розділ «Баскетбол»)
  1. Назва курсу.

«Спортивно-педагогічне вдосконалювання» (розділ «Баскетбол»)

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): «Фізичне виховання».
  1. Код курсу.

[ІФВС].[Фіз._вих_08].[3_1_5]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1-й
  1. Семестр / семестри.

1
  1. Кількість кредитів ECTS.

3
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Кудряшов Євген Вікторович – доцент кафедри спортивних дисциплін, кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент (3 корп., ауд. 3-07, e-mail: kudryashv-e-v@mail.ru)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Метою вивчення дисципліни «Спортивно-педагогічне вдосконалювання» (розділ «Баскетбол») для фахівців вказаної галузі є формування конкретних знань, умінь та навичок із різних сторін підготовки в баскетболі.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс спортивних ігор середньої школи
  1. Зміст курсу.

№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
семінари / (пр. зан.)
лаб.
Самост.




Перший модуль
















1.1.
Історія виникнення та розвитку гри баскетбол.
1









1

1.2.
Класифікація техніки гри.
1



1






1.3.
Методика навчання техніці гри.
60



60






1.4.
Правила змагань
10



2



8




Другий модуль
















2.1.
Тактика гри.
2



2






2.2.
Проведення навчального заняття.
2



2






2.3.
Написання конспекту заняття.
2









2

2.4.
Методика навчання тактиці гри.
30



30






2.5.
Навчальна практика
12



12









загальна кількість годин
120



109



11



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Бабушкин В.З. Баскетбол в вузе. – Х.: Основа, 1992. – 180 с.
  2. Баскетбол: Метод. вказівки / Чернівецький держ. ун-т ім. Юрія Федьковича. Т. І. Лясота (уклад.). — Чернівці: Рута, 2000. — 31 с.
  3. Баскетбол: Метод. рекомендації / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. В.С. Банар, (уклад.), В.О. Мужичок (уклад.). — Чернівці: Рута, 2001. — 104 с.
  4. Вари Петер. 1000 упражнений игры в баскетбол: Пер. с фр. / Л.Ю.Поплавский (ред. пер). — К. : БК "Денди-Баскет", 1997. — 207 с.
  5. Гомельский А.Я. Баскетбол: Секреты мастера: 1000 баскетбольных упражнений. — М. : Фаир, 1997. — 224 с.
  6. Поплавський Л.Ю. Баскетбол. // Підручник. – К.: Олімпійська література, 2004. – 447 с.


Додаткова навчальна література
  1. Корягин В.М. Подготовка высококвалифицированных баскетболистов: учебник для вузов физического воспитания. – Львов: Край, 1998. – 191 с.
  2. Корягин В.М. Подготовка юных баскетболистов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. / За ред. Єрмакова С.С. – Х.: ХХПІ, 2002. — №25. — С. 75-82.
  3. Корягин В.М. Структура и содержание современной тренировки баскетболистов: Дисс... д-ра. пед. наук. – М., 1994. – 223 с.
  4. Сарапкин А.Л. Эффективность построения учебно-тренировочного процесса на начальных этапах подготовки юных баскетболистов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр. / Под ред. Ермакова С.С. – Х.: ХХПІ, 2004. – № 1. – С. 59-65.
  5. Сарапкин А.Л. Эффективность применения различных методических подходов в обучении технике баскетбола детей 8 - 11 лет на этапе начальной спортивной подготовки // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр. / Под ред. Ермакова С.С. – Х.: ХХПІ, 2003. – №7. – С. 48-53.
  6. Севастьянов Ю.В., Подколзин Ю.А., Максименко И.Г. Теоретико-методические основы системы подготовки спортсменов в легкой атлетике и спортивных играх. – Луганск: Знание, 2002. – 496 с.
  7. Чуча Ю.И., Иванова И.А., Новикова С.Д. Особенности подготовки баскетболистов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр. / Под ред. Ермакова С.С. – Х.: ХХПІ, 1997. – № 2. – С.19-22.
  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • діяльність студента на практичних заняттях;
  • проведення вступної частини уроку та заняття в цілому;
  • написання рефератів та конспектів занять.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи;

тестування рівня засвоєння знань, умінь та навичок.

Форма семестрового контролю:

залік.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмова модульна робота І 20% (4 питання по 5 балів кожне = 20 балів)
  • письмова модульна робота ІІ 20% (4 питання по 5 балів кожне = 20 балів)

    Балів
    Подвійний крок
    Штрафні кидки
    Обведення обмеженої зони лівою та правою рукою, сек

    юнаки
    дівчата

    1
    1
    -
    17
    19

    2
    2
    1
    16
    18

    3
    3
    -
    15
    17

    4
    4
    2
    14
    16

    5
    5
    -
    13
    15

    6
    6
    3
    -
    -

    7
    7
    -
    -
    -

    8
    8
    4
    -
    -

    9
    -
    -
    -
    -

    10
    9
    5
    12
    14

    11
    -
    6
    -
    -

    12
    -
    7
    -
    -

    13
    -
    8
    11
    13

    14
    -
    9
    -
    -

    15
    10
    10
    10
    12

  • тестування практичних умінь

та навичок 45% (3 тестування по 15 балів кожне х =

30 балів)
  • написання конспект уроку 10%
  • написання реферату 5%

Схема отримання балів за тестування рівня оволодіння уміннями та навичками студентами на практичних заняттях


Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.
написання конспект уроку

10%

2.
написання реферату

5%



  1. Мови викладання.

Українська


Визначення оцінки необхідно встановлювати за шкалою ЕСТS:


Шкала ЕСТS


Національна шкала
Відсоток
Шкала ЕСТS

відмінно
90 – 100%
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре
83 – 89%
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

добре
75 – 82%
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

задовільно
63 – 74%
D задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

задовільно
50 – 62%
Е достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

незадовільно
21 – 49%
FХ незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

незадовільно
0 – 20%
F незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.


Доцент кафедри

спортивних дисциплін Кудряшов Є.В.


Завідувач кафедри

спортивних дисциплін Зюзюков О.В.