Содержание
Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка Назва курсу. Код курсу. Шинкарьов Сергій Іванович – доцент кафедри ОПС, кандидат біологічних наук Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). Зміст курсу. 2. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей / П. Благуш. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 166 с. 4. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 136 с. 6. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 152 с. 8. Карпман В.Л. и др. Исследование физической работоспособности у спортсменов / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. 9. Карпман В.Л. и др. Тестирование в спортивной медицине / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. – М.: Физкультура и с 11. Методика исследования в физической культуре / Под общ. ред. Д.Д. Донского. – М.: Физкультура и спорт, 1961. – 296 с. 13. Педагогические методы исследований в спорте / Под общ. ред. В.П. Филина. – М.: Физкультура и спорт, 1960. 15. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 1997. 1. Ашмарин Б.А. О тестах и тестировании / Б.А. Ашмарин // Физ. культура в школе. – 1985 а. – № 3. – С. 60-62. 4. Лепешкин В.А. Школьное многоборье / В.А. Лепешкин // Физ. культура в школе. – 1996. – № 5. – С. 54-59. 6. Остапенко Л. Соревнование по атлетизму в школе / Л. Остапенко // Физ. культура в школе. – 1995. – № 1. – С. 64-68. 8. Копылов Ю.А. Развивать координацию работы рук / Ю.А. Копылов // Физ. культура в школе. – 1987. – № 10. – С. 52. 10. Лях В.И. Тесты и нормативы уровней развития координационных способностей школьников / В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1 Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв ... Полное содержание |
Подобный материал:
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 6139.44kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 5983.47kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування: математика, фізика/хімія, українська мова І література, 5065.92kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування: для окр «магістр», 2222.75kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування, 1095.88kb.
- Музичне мистецтво* (Естрадний вокал), бакалавр, 5651.81kb.
- Вимоги та тематична структура курсу, 54.72kb.
- Тарифи на відкриття карткового рахунку та оформлення платіжних карток, операцій, 82.42kb.
- Від моменту свого створення (1999-2000 рр.) спеціальні економічні зони (сез) в Україні, 184.04kb.
- Зу про зарахування абітурієнтів до вищого навчального закладу у 2011 році заповнюється, 121.25kb.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А
дисципліни „Спортивна метрологія”
для спеціальності (ей) „Фізичне виховання”
форма денна
(ІПО)
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол №______від _____________
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________ Л.П.Масюта
Луганськ 2009

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „Спортивна метрологія”
- Назва курсу.
|
„Спортивна метрологія”
Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): „Фізичне виховання” |
- Код курсу.
|
[ІФВіС]. [Фіз. _ вих._09]. [3_1_17] |
- Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий |
- Рік (роки) навчання.
|
2-й |
- Семестр / семестри.
|
3 |
- Кількість кредитів ECTS.
|
1 |
- Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Шинкарьов Сергій Іванович – доцент кафедри ОПС, кандидат біологічних наук ( 3 корпус, ауд. 3-15) |
- Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – навчити студентів умінню використовувати основні положення метрології, стандартизації в своїй практичній діяльності, що забезпечує, кінець кінцем, отримання студентами необхідних знань, умінь і навичок в даній області |
- Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Дистанційний курс „Спортивна метрологія” направлений на те, щоб майбутні фахівці фізичної культури в своїй практичній роботі отримували точні дані про стан спортсменів і тих, хто займається масовими формами фізичної культури. |
- Зміст курсу.
|
№ | Змістовні модулі та їхня структура | загальна | лекції | семінари / (пр. зан.) | лаб. | Самост. | | Перший модуль | | | | | | 1.1. | Вступ в спортивну метрологію | 10 | 2 | 2 | | 6 | 1.2. | Основи теорії тестів | 10 | 2 | 2 | | 6 | 1.3.. | Методи кількісної оцінки якісних показників | 18 | 4 | 4 | | 10 | 1.4. | Описати основні методики проведення стандартних тестів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 6 | | | | 6 | 1.5. | Описати особисті данні і спортивний аналіз (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 6 | | | | 6 | 1.6. | Контроль за різними видами підготовки спортсменів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 4 | | | | 4 | | загальна кількість годин | 54 | 8 | 8 | | 38 | |
- Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література 1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании / В.С. Аванесов. – М.: Наука, 1982. – 200 с. 2. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей / П. Благуш. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 166 с. 3. Бубэ Х. и др. Тесты в спортивной практике / Х. Бубэ, Г. Фэк, Х. Штюблер, Ф. Трогш. – М.: Физкультура и спорт, 1968. – 240 с. 4. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 136 с. 5. Годик М.А. Спортивная метрология / М.А. Годик. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 192 с. 6. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 152 с. 7. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов / В.В. Иванов. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 256 с. 8. Карпман В.Л. и др. Исследование физической работоспособности у спортсменов / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 96 с. 9. Карпман В.Л. и др. Тестирование в спортивной медицине / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 208 с. 10. Лакин Г.Ф. Биометрия / Г.Ф. Лакин. – М.: Высш. шк, 1980. – 294 с. 11. Методика исследования в физической культуре / Под общ. ред. Д.Д. Донского. – М.: Физкультура и спорт, 1961. – 296 с. 12. Начинская С.В. Основы спортивной статистики / С.В. Начинская. – К.: Вища шк., 1987. – 190 с. 13. Педагогические методы исследований в спорте / Под общ. ред. В.П. Филина. – М.: Физкультура и спорт, 1960. 14. Платонов В.М. Фізична підготовка спортсмена / В.М. Платонов, М.М. Булатова. – К.: Олімпійська література, 1995. – 320 с. 15. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с.
Додаткова навчальна література 1. Ашмарин Б.А. О тестах и тестировании / Б.А. Ашмарин // Физ. культура в школе. – 1985 а. – № 3. – С. 60-62. 2. Бондаревский Е.Я. Надежность тестов, используемых для характеристики моторики человека / Е.Я. Бондаревский // Теория и практика физ. культуры. – 1973. – № 4. – С. 15-18. 3. Громыко В.В. и др. К оценке индивидуальной физической кондиции человека / В.В. Громыко, Ю.Н. Вавилов, В.Г. Лепейко // Теория и практика физ. культуры. – 1991. – № 10. – С. 28-32. 4. Лепешкин В.А. Школьное многоборье / В.А. Лепешкин // Физ. культура в школе. – 1996. – № 5. – С. 54-59. 5. Лях В.И. Общий спортивно-двигательный тест / В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1992. – № 2, 3, 4. – С. 47-53. 6. Остапенко Л. Соревнование по атлетизму в школе / Л. Остапенко // Физ. культура в школе. – 1995. – № 1. – С. 64-68. 7. Зуев Г.И. Ввести оценку развития гибкости / Г.И. Зуев // Физ. культура в школе. – 1988. – № 7. – С. 36. 8. Копылов Ю.А. Развивать координацию работы рук / Ю.А. Копылов // Физ. культура в школе. – 1987. – № 10. – С. 52. 9. Лях В.И. Определение координационных способностей с помощью тестов / В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1988 а. – № 12. – С. 54-57. 10. Лях В.И. Тесты и нормативы уровней развития координационных способностей школьников / В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1988 б. – С. 19-24.
|
- Методи викладання.
|
Діяльність студента: - слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- участь у дискусії на семінарі.
Поточний контроль: - одна письмова модульна робота; - опитування на практичних заняттях; - реферат на обрану тему. Форма семестрового контролю: залік. |
- Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмова модульна роботи – І 60% (60 балів)
- опитування на практичних заняттях – 30% (30 балів) - самостійна робота (реферат) - 10 % (10 балів)
Карта оцінювання СРС № | Види самостійної роботи студента | Максимальний бал рейтингу за вид (%) | 1. | Описати основні методики проведення стандартних тестів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 2. | Описати особисті данні і спортивний аналіз (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 3. | Контроль за різними видами підготовки спортсменів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 4. | Реферат на обрану тему | 10% | | Разом | 25% | |
- Мови викладання.
|
Українська |
Визначення оцінки необхідно встановлювати за шкалою ЕСТS
Шкала ЕСТS
Національна шкала | Відсоток | Шкала ЕСТS |
відмінно | 90 – 100% | А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок |
добре | 83 – 89% | В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками. |
добре | 75 – 82% | С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками. |
задовільно | 63 – 74% | D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків. |
задовільно | 50 – 62% | E –достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки. |
незадовільно | 21 – 49% | FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання. |
незадовільно | 0 – 20% | F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни. |
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни „Теорія і методика обраного виду спорту ”
для спеціальності(ей) „Фізичне виховання”
форма навчання денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № ___ від ___________________
Завідувач кафедри _____________ (підпис)
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ______________ Л. П. Масюта
Луганськ

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „ Теорія і методика обраного виду спорту ”
- Назва курсу.
|
„ Теорія і методика обраного виду спорту ”
Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): Фізичне виховання. |
- Код курсу.
|
[ІФВС].[Фіз_Вих_07].[3_1_21] |
- Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий |
- Рік (роки) навчання.
|
2-й |
- Семестр / семестри.
|
3 |
- Кількість кредитів ECTS.
|
1 |
- Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Панфілов Анатолій Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14); Брусак Олександр Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту, заступник директора ІФВіС (3 корпус, ауд. 3-14); Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14) |
- Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – ознайомлення студентів з ведучим принципом та основними задачами курсу СПВ, відбору в системі підготовки спортсменів, модельні характеристики, основними методами тренування. |
- Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості. |
- Зміст курсу.
|
№ | Змістовні модулі та їхня структура | загальна | лекції | семінари / (пр. зан.) | лаб. | Самост. | | Перший модуль | | | | | | 1.1. | Мета та завдання спортивної підготовки | 4 | 2 | | | 2 | 1.2. | Засоби і методи спортивної підготовки | 4 | 2 | | | 2 | 1.3. | Специфічні принципи спортивної підготовки | 4 | | 2 | | 2 | 1.4. | Швидкісні здібності та методика їх розвидку | 4 | 2 | | | 2 | 1.5. | Гнучкість та методика її вдосконалення | 4 | | 2 | | 2 | 1.6. | Сила та силова підготовка | 4 | 2 | | | 2 | 1.7. | Координація та методика її вдосконалення | 4 | | 2 | | 2 | 1.8. | Витривалість та методика її вдосконалення | 4 | | 2 | | 2 | 2 | Самостійна робота: реферат | 2 | | | | 2 | | загальна кількість годин | 34 | 8 | 8 | | 18 | |
- Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література - Годик М. А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. - М., 1988
- Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников. / В. И. Лях - М, 1998
- Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. — М., 1991.
- Лях В. И. Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. — М., 1997.
- Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман. - М., 1998.
- Сермеева Б. В. Определение физической подготовленности школьников / Б. В. Сермеева. — М., 1973.
- Гужаловский А. А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / А. А. Гужаловский. - М., 1986.
- Матвеева Л. П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Л. П. Матвеева - 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.
- Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пединститутов / Б. А. Ашмарин. - М., 1990.
- Лях В. И., Мейксона Г. Б. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. - М., 1997.
- Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. — М., 1994.
|
- Методи викладання.
|
Діяльність студента: - слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль: письмова модульна робота. Форма семестрового контролю: залік. |
- Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
- участь у семінарах – 30%
- самостійна робота (реферат) – 10%
Карта оцінювання СРС № | Види самостійної роботи студента | Максимальний бал рейтингу за вид (%) | 1. | Навести приклад вирішення задач з технічної підготовки (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 2. | Навести приклад показників фізичної підготовленості (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 3. | Скласти підбір вправ, як варіант як варіант рівномірного колового тренування (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 4. | Реферат на обрану тему | 10% | | Разом | 25% |
Національна шкала | Відсоток | Шкала ЕСТS | відмінно | 90 – 100% | А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок | добре | 83 – 89% | В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками | добре | 75 – 82% | С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками | задовільно | 63 – 74% | D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків | задовільно | 50 – 62% | Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки | незадовільно | 21 – 49% | FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання | незадовільно | 0 – 20% | F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни | |
- Мови викладання.
|
Українська |
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни „Теорія і методика обраного виду спорту ”
для спеціальності(ей) „Фізичне виховання”
форма навчання денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № ___ від ___________________
Завідувач кафедри _____________ (підпис)
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ______________ Л. П. Масюта
Луганськ
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „ Теорія і методика обраного виду спорту ”
- Назва курсу.
|
„ Теорія і методика обраного виду спорту ”
Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): Фізичне виховання. |
- Код курсу.
|
[ІФВС].[ОПС_06].[3_1_21] |
- Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий |
- Рік (роки) навчання.
|
3-й |
- Семестр / семестри.
|
5 |
- Кількість кредитів ECTS.
|
1 |
- Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Панфілов Анатолій Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14); Брусак Олександр Михайлович – заступник директора ІФВіС (3 корпус, ауд. 3-14); Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14) |
- Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – ознайомлення студентів з ведучим принципом та основними задачами курсу СПВ, відбору в системі підготовки спортсменів, модельні характеристики, основними методами тренування. |
- Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості. |
- Зміст курсу.
|
№ | Змістовні модулі та їхня структура | загальна | лекції | семінари / (пр. зан.) | лаб. | Самост. | | Перший модуль | | | | | | 1.1. | Технічна підготовленість та технічна підготовка | 8 | 2 | 2 | | 4 | 1.2. | Етапи та стадії технічної підготовки | 5 | | 2 | | 3 | 1.3. | Тактична підготовленість та тактична підготовка | 8 | 2 | 2 | | 4 | 1.4. | Основні напрямки психологічної підготовки | 5 | 2 | | | 3 | 1.5. | Формування мотивації занять спортом | 5 | | 2 | | 3 | 1.6. | Вольова підготовка та її основні чинники | 7 | 2 | 2 | | 3 | 1.7. | Вдосконалення різних сторін психологічної підготовленості | 7 | 2 | 2 | | 3 | 2 | Самостійна робота: реферат | 2 | | | | 2 | | загальна кількість годин | 47 | 10 | 12 | | 25 | |
- Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література - Годик М. А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. - М., 1988
- Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников. / В. И. Лях - М, 1998
- Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. — М., 1991.
- Лях В. И. Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. — М., 1997.
- Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман. - М., 1998.
- Сермеева Б. В. Определение физической подготовленности школьников / Б. В. Сермеева. — М., 1973.
- Гужаловский А. А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / А. А. Гужаловский. - М., 1986.
- Матвеева Л. П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Л. П. Матвеева - 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.
- Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пединститутов / Б. А. Ашмарин. - М., 1990.
- Лях В. И., Мейксона Г. Б. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. - М., 1997.
- Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. — М., 1994.
|
- Методи викладання.
|
Діяльність студента: - слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль: 5 семестр - письмова модульна робота. Форма семестрового контролю: 5 семестр - залік. |
- Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
- участь у семінарах – 30%
- самостійна робота (реферат) – 10%
Карта оцінювання СРС № | Види самостійної роботи студента | Максимальний бал рейтингу за вид (%) | 1. | Розкрити зміст складових частин підготовки у групах СПВ (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 2. | Назвати послідовність вивчення технічного елемента (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 3. | Навести приклад вправ для оволодіння комплексом технічних прийомів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 4. | Реферат на обрану тему | 10% | | Разом | 25% |
Національна шкала | Відсоток | Шкала ЕСТS | відмінно | 90 – 100% | А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок | добре | 83 – 89% | В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками | добре | 75 – 82% | С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками | задовільно | 63 – 74% | D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків | задовільно | 50 – 62% | Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки | незадовільно | 21 – 49% | FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання | незадовільно | 0 – 20% | F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни. | |
- Мови викладання.
|
Українська |
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни „Теорія і методика обраного виду спорту ”
для спеціальності(ей) „Фізичне виховання”
форма навчання денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № ___ від ___________________
Завідувач кафедри _____________ (підпис)
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ______________ Л. П. Масюта
Луганськ
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „ Теорія і методика обраного виду спорту ”
- Назва курсу.
|
„ Теорія і методика обраного виду спорту ”
Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): Фізичне виховання. |
- Код курсу.
|
[ІФВС].[ОПС_06].[3_1_21] |
- Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий |
- Рік (роки) навчання.
|
4-й |
- Семестр / семестри.
|
7 |
- Кількість кредитів ECTS.
|
1 |
- Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Панфілов Анатолій Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14); Брусак Олександр Михайлович – заступник директора ІФВіС (3 корпус, ауд. 3-14); Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14) |
- Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – ознайомлення студентів з ведучим принципом та основними задачами курсу СПВ, відбору в системі підготовки спортсменів, модельні характеристики, основними методами тренування. |
- Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості. |
- Зміст курсу.
|
№ | Змістовні модулі та їхня структура | загальна | лекції | семінари / (пр. зан.) | лаб. | Самост. | | Перший модуль | | | | | | 1.1. | Основи побудови та чинники, що визначають структуру багаторічного процесу спортивного вдосконалення | 8 | 2 | 2 | | 4 | 1.2. | Побудова тренувального процесу на різних етапах багаторічної спортивної підготовки | 7 | 2 | 2 | | 3 | 1.3. | Загальна структура та основна педагогічна спрямованість занять | 8 | 2 | 2 | | 4 | 1.4. | Навантаження в заняттях | 6 | | 2 | | 4 | 1.5. | Типи та форми організації занять | 6 | | 2 | | 4 | 1.6. | Побудова програм мікро циклів | 9 | 2 | 3 | | 4 | 1.7. | Побудова програм мезоциклів | 9 | 2 | 3 | | 4 | 2 | Самостійна робота: реферат | 2 | | | | 2 | | загальна кількість годин | 55 | 10 | 16 | | 29 | |
- Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література - Годик М. А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. - М., 1988
- Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников. / В. И. Лях - М, 1998
- Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. — М., 1991.
- Лях В. И. Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. — М., 1997.
- Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман. - М., 1998.
- Сермеева Б. В. Определение физической подготовленности школьников / Б. В. Сермеева. — М., 1973.
- Гужаловский А. А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / А. А. Гужаловский. - М., 1986.
- Матвеева Л. П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Л. П. Матвеева - 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.
- Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пединститутов / Б. А. Ашмарин. - М., 1990.
- Лях В. И., Мейксона Г. Б. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. - М., 1997.
- Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. — М., 1994.
|
- Методи викладання.
|
Діяльність студента: - слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль: 7 семестр - письмова модульна робота. Форма семестрового контролю: 7 семестр - залік. |
- Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
- участь у семінарах – 30%
- самостійна робота (реферат) – 10%
Карта оцінювання СРС № | Види самостійної роботи студента | Максимальний бал рейтингу за вид (%) | 1. | Складіть план-конспект навчально-тренувального заняття з СПВ (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 2. | Дайте на себе характеристику згідно індивідуального плана (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 3. | Розкрийте зміст підготовчого періоду підготовки (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 5% | 4. | Реферат на обрану тему | 10% | | Разом | 25% |
Національна шкала | Відсоток | Шкала ЕСТS | відмінно | 90 – 100% | А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок | добре | 83 – 89% | В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками | добре | 75 – 82% | С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками | задовільно | 63 – 74% | D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків | задовільно | 50 – 62% | Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки | незадовільно | 21 – 49% | FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання | незадовільно | 0 – 20% | F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни. | |
- Мови викладання.
|
Українська |