2. Спеціальні вимоги до зарахування

Вид материалаДокументы

Содержание


Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
Назва курсу.
Код курсу.
Шинкарьов Сергій Іванович – доцент кафедри ОПС, кандидат біологічних наук
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
2. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей / П. Благуш. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 166 с.
4. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 136 с.
6. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 152 с.
8. Карпман В.Л. и др. Исследование физической работоспособности у спортсменов / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков.
9. Карпман В.Л. и др. Тестирование в спортивной медицине / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. – М.: Физкультура и с
11. Методика исследования в физической культуре / Под общ. ред. Д.Д. Донского. – М.: Физкультура и спорт, 1961. – 296 с.
13. Педагогические методы исследований в спорте / Под общ. ред. В.П. Филина. – М.: Физкультура и спорт, 1960.
15. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 1997.
1. Ашмарин Б.А. О тестах и тестировании / Б.А. Ашмарин // Физ. культура в школе. – 1985 а. – № 3. – С. 60-62.
4. Лепешкин В.А. Школьное многоборье / В.А. Лепешкин // Физ. культура в школе. – 1996. – № 5. – С. 54-59.
6. Остапенко Л. Соревнование по атлетизму в школе / Л. Остапенко // Физ. культура в школе. – 1995. – № 1. – С. 64-68.
8. Копылов Ю.А. Развивать координацию работы рук / Ю.А. Копылов // Физ. культура в школе. – 1987. – № 10. – С. 52.
10. Лях В.И. Тесты и нормативы уровней развития координационных способностей школьников / В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   34

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра олімпійського та професійного спорту


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А


дисципліни „Спортивна метрологія”


для спеціальності (ей) „Фізичне виховання”

форма денна


(ІПО)


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П.Масюта


Луганськ 2009




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Спортивна метрологія”
  1. Назва курсу.

Спортивна метрологія”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): „Фізичне виховання”
  1. Код курсу.

[ІФВіС]. [Фіз. _ вих._09]. [3_1_17]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

2-й
  1. Семестр / семестри.

3
  1. Кількість кредитів ECTS.

1
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Шинкарьов Сергій Іванович – доцент кафедри ОПС, кандидат біологічних наук

( 3 корпус, ауд. 3-15)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – навчити студентів умінню використовувати основні положення метрології, стандартизації в своїй практичній діяльності, що забезпечує, кінець кінцем, отримання студентами необхідних знань, умінь і навичок в даній області
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Дистанційний курс „Спортивна метрологія” направлений на те, щоб майбутні фахівці фізичної культури в своїй практичній роботі отримували точні дані про стан спортсменів і тих, хто займається масовими формами фізичної культури.
  1. Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

 

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

Самост.




Перший модуль
















1.1.

Вступ в спортивну метрологію

10

2

2




6

1.2.

Основи теорії тестів

10

2

2




6

1.3..

Методи кількісної оцінки якісних показників

18

4

4




10

1.4.

Описати основні методики проведення стандартних тестів

(конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

6










6

1.5.

Описати особисті данні і спортивний аналіз

(конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

6










6

1.6.

Контроль за різними видами підготовки спортсменів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

4










4




загальна кількість годин

54

8

8




38



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании / В.С. Аванесов. – М.: Наука, 1982. – 200 с.

2. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей / П. Благуш. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 166 с.

3. Бубэ Х. и др. Тесты в спортивной практике / Х. Бубэ, Г. Фэк, Х. Штюблер, Ф. Трогш. – М.: Физкультура и спорт, 1968. – 240 с.

4. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 136 с.

5. Годик М.А. Спортивная метрология / М.А. Годик. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 192 с.

6. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 152 с.

7. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов / В.В. Иванов. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 256 с.

8. Карпман В.Л. и др. Исследование физической работоспособности у спортсменов / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 96 с.

9. Карпман В.Л. и др. Тестирование в спортивной медицине / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 208 с.

10. Лакин Г.Ф. Биометрия / Г.Ф. Лакин. – М.: Высш. шк, 1980. – 294 с.

11. Методика исследования в физической культуре / Под общ. ред. Д.Д. Донского. – М.: Физкультура и спорт, 1961. – 296 с.

12. Начинская С.В. Основы спортивной статистики / С.В. Начинская. – К.: Вища шк., 1987. – 190 с.

13. Педагогические методы исследований в спорте / Под общ. ред. В.П. Филина. – М.: Физкультура и спорт, 1960.

14. Платонов В.М. Фізична підготовка спортсмена / В.М. Платонов, М.М. Булатова. – К.: Олімпійська література, 1995. – 320 с.

15. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с.


Додаткова навчальна література

1. Ашмарин Б.А. О тестах и тестировании / Б.А. Ашмарин // Физ. культура в школе. – 1985 а. – № 3. – С. 60-62.

2. Бондаревский Е.Я. Надежность тестов, используемых для характеристики моторики человека / Е.Я. Бондаревский // Теория и практика физ. культуры. – 1973. – № 4. – С. 15-18.

3. Громыко В.В. и др. К оценке индивидуальной физической кондиции человека / В.В. Громыко, Ю.Н. Вавилов, В.Г. Лепейко // Теория и практика физ. культуры. – 1991. – № 10. – С. 28-32.

4. Лепешкин В.А. Школьное многоборье / В.А. Лепешкин // Физ. культура в школе. – 1996. – № 5. – С. 54-59.

5. Лях В.И. Общий спортивно-двигательный тест / В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1992. – № 2, 3, 4. – С. 47-53.

6. Остапенко Л. Соревнование по атлетизму в школе / Л. Остапенко // Физ. культура в школе. – 1995. – № 1. – С. 64-68.

7. Зуев Г.И. Ввести оценку развития гибкости / Г.И. Зуев // Физ. культура в школе. – 1988. – № 7. – С. 36.

8. Копылов Ю.А. Развивать координацию работы рук / Ю.А. Копылов // Физ. культура в школе. – 1987. – № 10. – С. 52.

9. Лях В.И. Определение координационных способностей с помощью тестов /
В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1988 а. – № 12. – С. 54-57.


10. Лях В.И. Тесты и нормативы уровней развития координационных способностей школьников / В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 1988 б. – С. 19-24.

  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • участь у дискусії на семінарі.

Поточний контроль:

- одна письмова модульна робота;

- опитування на практичних заняттях;

- реферат на обрану тему.

Форма семестрового контролю:

залік.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмова модульна роботи – І 60% (60 балів)

- опитування на практичних заняттях – 30% (30 балів)

- самостійна робота (реферат) - 10 % (10 балів)


Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Описати основні методики проведення стандартних тестів

(конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

2.

Описати особисті данні і спортивний аналіз

(конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

3.

Контроль за різними видами підготовки спортсменів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

4.

Реферат на обрану тему

10%




Разом

25%



  1. Мови викладання.

Українська



Визначення оцінки необхідно встановлювати за шкалою ЕСТS


Шкала ЕСТS


Національна

шкала

Відсоток

Шкала ЕСТS

відмінно

90 – 100%

А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре

83 – 89%

В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками.

добре

75 – 82%

С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками.

задовільно

63 – 74%

D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків.

задовільно

50 – 62%

E –достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки.

незадовільно

21 – 49%

FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання.

незадовільно

0 – 20%

F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.



ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра олімпійського та професійного спорту


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

дисципліни „Теорія і методика обраного виду спорту ”


для спеціальності(ей) „Фізичне виховання”

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол № ___ від ___________________

Завідувач кафедри _____________ (підпис)

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ______________ Л. П. Масюта


Луганськ




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „ Теорія і методика обраного виду спорту ”
  1. Назва курсу.

Теорія і методика обраного виду спорту ”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): Фізичне виховання.
  1. Код курсу.

[ІФВС].[Фіз_Вих_07].[3_1_21]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

2-й
  1. Семестр / семестри.

3
  1. Кількість кредитів ECTS.

1
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Панфілов Анатолій Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14); Брусак Олександр Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту, заступник директора ІФВіС (3 корпус, ауд. 3-14); Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з ведучим принципом та основними задачами курсу СПВ, відбору в системі підготовки спортсменів, модельні характеристики, основними методами тренування.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості.
  1. Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

 

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

Самост.




Перший модуль
















1.1.

Мета та завдання спортивної підготовки

4

2







2

1.2.

Засоби і методи спортивної підготовки

4

2







2

1.3.

Специфічні принципи спортивної підготовки

4




2




2

1.4.

Швидкісні здібності та методика їх розвидку

4

2







2

1.5.

Гнучкість та методика її вдосконалення

4




2




2

1.6.

Сила та силова підготовка

4

2







2

1.7.

Координація та методика її вдосконалення

4




2




2

1.8.

Витривалість та методика її вдосконалення

4




2




2

2

Самостійна робота: реферат

2










2




загальна кількість годин

34

8

8




18



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Годик М. А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. - М., 1988
  2. Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников. / В. И. Лях - М, 1998
  3. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. — М., 1991.
  4. Лях В. И. Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. — М., 1997.
  5. Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман. - М., 1998.
  6. Сермеева Б. В. Определение физической подготовленности школьников / Б. В. Сермеева. — М., 1973.
  7. Гужаловский А. А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / А. А. Гужаловский. - М., 1986.
  8. Матвеева Л. П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Л. П. Матвеева - 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.
  9. Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пед­институтов / Б. А. Ашмарин. - М., 1990.
  10. Лях В. И., Мейксона Г. Б. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. - М., 1997.
  11. Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. — М., 1994.



  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • написання письмових кейсів.

Поточний контроль:

письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

залік.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
  • участь у семінарах – 30%
  • самостійна робота (реферат) – 10%


Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Навести приклад вирішення задач з технічної підготовки (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

2.

Навести приклад показників фізичної підготовленості (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

3.

Скласти підбір вправ, як варіант як варіант рівномірного колового тренування (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

4.

Реферат на обрану тему

10%




Разом

25%




Національна

шкала

Відсоток

Шкала ЕСТS

відмінно

90 – 100%

А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре

83 – 89%

В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

добре

75 – 82%

С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

задовільно

63 – 74%

D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

задовільно

50 – 62%

Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

незадовільно

21 – 49%

FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

незадовільно

0 – 20%

F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни



  1. Мови викладання.

Українська


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра олімпійського та професійного спорту


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

дисципліни „Теорія і методика обраного виду спорту ”


для спеціальності(ей) „Фізичне виховання”

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол № ___ від ___________________

Завідувач кафедри _____________ (підпис)

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ______________ Л. П. Масюта


Луганськ


Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „ Теорія і методика обраного виду спорту ”
  1. Назва курсу.

Теорія і методика обраного виду спорту ”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): Фізичне виховання.
  1. Код курсу.

[ІФВС].[ОПС_06].[3_1_21]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

3-й
  1. Семестр / семестри.

5
  1. Кількість кредитів ECTS.

1
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Панфілов Анатолій Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14); Брусак Олександр Михайлович – заступник директора ІФВіС (3 корпус, ауд. 3-14); Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з ведучим принципом та основними задачами курсу СПВ, відбору в системі підготовки спортсменів, модельні характеристики, основними методами тренування.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості.
  1. Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

 

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

Самост.




Перший модуль
















1.1.

Технічна підготовленість та технічна підготовка

8

2

2




4

1.2.

Етапи та стадії технічної підготовки

5




2




3

1.3.

Тактична підготовленість та тактична підготовка

8

2

2




4

1.4.

Основні напрямки психологічної підготовки

5

2







3

1.5.

Формування мотивації занять спортом

5




2




3

1.6.

Вольова підготовка та її основні чинники

7

2

2




3

1.7.

Вдосконалення різних сторін психологічної підготовленості

7

2

2




3

2

Самостійна робота: реферат

2










2




загальна кількість годин

47

10

12




25



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Годик М. А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. - М., 1988
  2. Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников. / В. И. Лях - М, 1998
  3. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. — М., 1991.
  4. Лях В. И. Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. — М., 1997.
  5. Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман. - М., 1998.
  6. Сермеева Б. В. Определение физической подготовленности школьников / Б. В. Сермеева. — М., 1973.
  7. Гужаловский А. А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / А. А. Гужаловский. - М., 1986.
  8. Матвеева Л. П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Л. П. Матвеева - 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.
  9. Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пед­институтов / Б. А. Ашмарин. - М., 1990.
  10. Лях В. И., Мейксона Г. Б. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. - М., 1997.
  11. Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. — М., 1994.



  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • написання письмових кейсів.

Поточний контроль:

5 семестр - письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

5 семестр - залік.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
  • участь у семінарах – 30%
  • самостійна робота (реферат) – 10%


Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Розкрити зміст складових частин підготовки у групах СПВ (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

2.

Назвати послідовність вивчення технічного елемента (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

3.

Навести приклад вправ для оволодіння комплексом технічних прийомів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

4.

Реферат на обрану тему

10%




Разом

25%




Національна

шкала

Відсоток

Шкала ЕСТS

відмінно

90 – 100%

А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре

83 – 89%

В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

добре

75 – 82%

С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

задовільно

63 – 74%

D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

задовільно

50 – 62%

Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

незадовільно

21 – 49%

FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

незадовільно

0 – 20%

F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.



  1. Мови викладання.

Українська


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра олімпійського та професійного спорту


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

дисципліни „Теорія і методика обраного виду спорту ”


для спеціальності(ей) „Фізичне виховання”

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол № ___ від ___________________

Завідувач кафедри _____________ (підпис)

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ______________ Л. П. Масюта


Луганськ

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „ Теорія і методика обраного виду спорту ”
  1. Назва курсу.

Теорія і методика обраного виду спорту ”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): Фізичне виховання.
  1. Код курсу.

[ІФВС].[ОПС_06].[3_1_21]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

4-й
  1. Семестр / семестри.

7
  1. Кількість кредитів ECTS.

1
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Панфілов Анатолій Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14); Брусак Олександр Михайлович – заступник директора ІФВіС (3 корпус, ауд. 3-14); Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з ведучим принципом та основними задачами курсу СПВ, відбору в системі підготовки спортсменів, модельні характеристики, основними методами тренування.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості.
  1. Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

 

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

Самост.




Перший модуль
















1.1.

Основи побудови та чинники, що визначають структуру багаторічного процесу спортивного вдосконалення

8

2

2




4

1.2.

Побудова тренувального процесу на різних етапах багаторічної спортивної підготовки

7

2

2




3

1.3.

Загальна структура та основна педагогічна спрямованість занять

8

2

2




4

1.4.

Навантаження в заняттях

6




2




4

1.5.

Типи та форми організації занять

6




2




4

1.6.

Побудова програм мікро циклів

9

2

3




4

1.7.

Побудова програм мезоциклів

9

2

3




4

2

Самостійна робота: реферат

2










2




загальна кількість годин

55

10

16




29



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Годик М. А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. - М., 1988
  2. Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников. / В. И. Лях - М, 1998
  3. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. — М., 1991.
  4. Лях В. И. Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. — М., 1997.
  5. Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман. - М., 1998.
  6. Сермеева Б. В. Определение физической подготовленности школьников / Б. В. Сермеева. — М., 1973.
  7. Гужаловский А. А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / А. А. Гужаловский. - М., 1986.
  8. Матвеева Л. П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Л. П. Матвеева - 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.
  9. Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пед­институтов / Б. А. Ашмарин. - М., 1990.
  10. Лях В. И., Мейксона Г. Б. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. - М., 1997.
  11. Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. — М., 1994.



  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • написання письмових кейсів.

Поточний контроль:

7 семестр - письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

7 семестр - залік.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
  • участь у семінарах – 30%
  • самостійна робота (реферат) – 10%


Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Складіть план-конспект навчально-тренувального заняття з СПВ (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

2.

Дайте на себе характеристику згідно індивідуального плана (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

3.

Розкрийте зміст підготовчого періоду підготовки (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

4.

Реферат на обрану тему

10%




Разом

25%




Національна

шкала

Відсоток

Шкала ЕСТS

відмінно

90 – 100%

А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре

83 – 89%

В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

добре

75 – 82%

С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

задовільно

63 – 74%

D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

задовільно

50 – 62%

Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

незадовільно

21 – 49%

FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

незадовільно

0 – 20%

F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.



  1. Мови викладання.

Українська