Geum.ru

2. Спеціальні вимоги до зарахування

Вид материалаДокументы

Содержание


Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
Назва курсу.
Код курсу.
Отравенко Олена Вікторівна – старший викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання, кандидат педагогічних наук (3 корпу
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Курс ”Музично-ритмічне виховання”
Список рекомендованої навчальної літератури.
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв
Карта оцінювання СРС
Іv. критерії оцінювання .
Шкала ЕСТS
Теми практичних занять
Питання для самоконтролю та самоперевірки
Питання для самостійної роботи
Форма контролю
„луганський національний університет
Назва курсу.
Завадич Валентина Миколаївна – доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Дисципліна для викладання гімнастики у загальноосвітній школі
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   34

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра теорії і методики фзичного виховання

Інститут фізичного виховання і спорту


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни «Методика музично-ритмічних занять у школі»

(назва дисципліни)

для спеціальності(ей) фізичне виховання

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П.Масюта


Луганськ


Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „ Музично-ритмічне виховання студентів

4 курсу”
  1. Назва курсу.

„ Музично-ритмічне виховання студентів

4 курсу”

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): фізичне виховання
  1. Код курсу.

[ІФВіС]. [Фіз_вих_09]. [3_1_3]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

4-й
  1. Семестр / семестри.

8
  1. Кількість кредитів ECTS.

1,5
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Отравенко Олена Вікторівна – старший викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-29, 3-55-15)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу є розвиток почуття ритму, творчого мислення та уявлення у студентів, умінь та навичок виконування різних вправ під музичний супровід, виховання краси та культури рухів, а також ґрунтовну підготовку студентів до педагогічної практики в школі.

У цьому контексті курс для студентів 4-го курсу подано в плані вивчення вікової методики ритмічного виховання. Основними засобами курсу будуть вправи на виховання почуття ритму, темпу, характеру, розміру, побудови музичного твору та взаємозв'язку засобів музичної виразності з фізичними вправами.

.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс ”Музично-ритмічне виховання”
  1. Зміст курсу.




№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
Практичн
КМР
Перевірка КМР
КСР

1.
Модуль А

Теми лекцій
4















1.1.
Тема 1 Музично-ритмічне виховання
  1. Поняття про музично-ритмічний розвиток.
  2. Роль ритму в життєдіяльності людини.
  3. Основні методичні засоби виховання відчуття ритму у школярів.



2












1.2.
Тема 2. Взаємозв'язок ритму музики та ритму рухів.
  1. Музичний супровід – основний засіб ритмічних занять для школярів.
  2. Характеристика основних засобів музичної виразності у взаємозв'язку з фізичними вправами.
  3. Сутність оздоровчих видів музично-ритмічних занять: аеробіка, шейпинг та особливості їх застосування на уроках фізичної культури.



2












2.
Теми практичних занять

Модуль А «Особливості проведення музично-ритмічних занять в русі.»






6









2.1.
  1. Різні види руху з ритмічними плесками.
  2. Ритмічні вправи з речитативами, стрибками.






2









2.2.
1. Музично-ритмічні ігри.

2. Танцювальні вправи.






2









2.3.
1. Ритмічні рухи та відчуття простору, часу, м'язової напруги з предметами, партнером.

2. Вправи ритмічної гімнастики, аеробіки у русі.






2









3.
Модуль В

Особливості проведення вправ ритмічної гімнастики стоячи на місці, на степ-платформі та танцювальних вправ






10









3.1.
1. Вправи ритмічної гімнастики загальнорозвиваючого характеру.

2. Вправи ритмічної гімнастики танцювального характеру.






2









3.2.
1. Вправи ритмічної гімнастики силового характеру.

2. Вправи ритмічної гімнастики хореографічної спрямованості.






2









3.3.
1. Вивчення базових елементів з використанням степ-платформи.

2. Вивчення сполучень декількох вправ стоячи обличчям та боком до степ-платформи.






2









3.4.
:1. Вивчення комплексу вправ з використанням степ-платформи.

2. Особливості виконання вправ "степ по колу".






2









3.5.
1. Елементи сучасних танців.

2. Танець !Рокен-рол»






2












загальна кількість годин
22
4
16






2



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.



  1. Завадич В.Н. Формирование культуры движений у девушек старших классов – на материале уроков ритмической гимнастики/ Диссертация на соиск. уч. степени к.п.н. Луганск, 1997.
  2. Ротерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика. – М.: Просвещение, 1989.
  3. Ротерс Т.Т. Уроки ритмики в школе: учебное пособие для учителей. – Луганск: Знание, 2003. – 212 с.
  4. Ротерс Т.Т. Теория и методика развития личности школьника на ритмических занятиях в общеобразовательной школе. – Луганск, Альма-матер, 2001. – 279 с.
  5. Ротерс Т.Т. Ритмическое развитие личности школьника (анализ взаимодействия физического и эстетического воспитания) . Луганск, ООО «Знания», 1998. – 170 с.
  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • участь у практичних заняттях;
  • навчальна практика

Поточний контроль:

виконання залікових вимог:

- продемонструвати фахові уміння у проведенні комплексу вправ ритмічної гімнастики в русі;

- продемонструвати фахові уміння у проведенні комплексу вправ ритмічної гімнастики стоячи на місці;

- продемонструвати фахові уміння у проведенні комплексу вправ на степ-платформі.

- продемонструвати елементи сучасного танцю.

Форма семестрового контролю:

Залік.
  1. Критерії оцінювання (у балах).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

- знання елементарної теорії музики 20 б.
  • знання техніки виконання і методики проведенні комплексу вправ ритмічної гімнастики в русі 20 б.
  • знання техніки виконання і методики комплексу вправ ритмічної гімнастики стоячи на місці 20 б.
  • продемонструвати фахові уміння у проведенні комплексу вправ на степ-платформі. 20 б.
  • продемонструвати елементи сучасного танцю . 20 б.


Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.
Скласти комплекс вправ ритмічної гімнастики в русі



10

2.
Скласти комплекс вправ ритмічної гімнастики стоячи на місці любої спрямованості та записати у зошит.
10

3.
Скласти комплекс вправ з використанням степ-платформи та записати у зошит.
10

4.
Підібрати елементи до сучасного танцю .

10



  1. Мови викладання.

Українська

ІV. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ .

Національна шкала
Відсоток
Шкала ЕСТS

відмінно
90 – 100%
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре
83 – 89%
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

добре
75 – 82%
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

задовільно
63 – 74%
D задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

задовільно
50 – 62%
Е достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

незадовільно
21 – 49%
FХ незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

незадовільно
0 – 20%
F незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.


Викладач_______________________


ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ


Модуль 1. Особливості проведення музично-ритмічних занять в русі.


Мета: Навчити студентів виконувати спеціальні вправи на розвиток відчуття ритму, на взаємодію музики та рухів.


План:

  1. Різні види руху з ритмічними плесками.
  2. Ритмічні вправи з речитативами, стрибками.
  3. Музично-ритмічні ігри.
  4. Евритмія.
  5. Ритмічні рухи та відчуття простору, часу, м'язової напруги з предметами, партнером.
  6. Вправи ритмічної гімнастики, аеробіки у русі.


ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ТА САМОПЕРЕВІРКИ
  1. Назвати та показати основні вправи для розвитку відчуття ритму.
  2. Визначити основні принципи проведення ритмічної гімнастики в русі.


ПИТАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

  1. Зі шкільної програми виписати ті вправи, які вивчаються з 1 по 12 класи й мають спрямованість на танцювальні рухи, ритмічну і художню гімнастику.
  2. Скласти комплекс вправ ритмічної гімнастики в русі.


ФОРМА КОНТРОЛЮ

Продемонструвати фахові уміння у проведенні комплексу вправ ритмічної гімнастики в русі.


МОДУЛЬ 2. Особливості проведення вправ ритмічної гімнастики стоячи на місці.


Мета: навчити студентів виконувати комплекс вправ ритмічної гімнастики різної спрямованості.

План:
  1. Вправи ритмічної гімнастики загальнорозвиваючого характеру.
  2. Вправи ритмічної гімнастики танцювального характеру.
  3. Вправи ритмічної гімнастики силового характеру.
  4. Вправи ритмічної гімнастики хореографічної спрямованості.

Питання для самоконтролю та самоперевірки
  1. З яких частин складається комплекс вправ ритмічної гімнастики.
  2. Який характер музики та в чому зв'язок музики з вправами ритмічної гімнастики.
  3. Особливості підрахунку та зауваження в процесі проведення вправ ритмічної гімнастики.



Питання для самостійної роботи
  1. Скласти комплекс вправ ритмічної гімнастики стоячи на місці любої спрямованості та записати у зошит.

Форма контролю

Продемонструвати фахові уміння у проведенні комплексу вправ ритмічної гімнастики стоячи на місці.

Модуль 3. Особливості проведення вправ ритмічної гімнастики з використанням степ-платформи

Мета: Навчити студентів руховим умінням та навичкам роботи на степ-платформі.

План:
  1. Вивчення базових елементів з використанням степ-платформи.
  2. Вивчення сполучень декількох вправ стоячи обличчям та боком до степ-платформи.
  3. Вивчення комплексу вправ з використанням степ-платформи.
  4. Особливості виконання вправ "степ по колу".
  5. Особливості виконання сучасних танців.".

Питання для самоконтролю та самоперевірки
  1. Назвати і показати основі, базові вправи при виконанні рухів на степ-платформі.
  2. Які вимоги до виконання вправ на степ-платформі.
  3. Які особливості підбору музики для комплексів вправ на степ-платформі.

Питання для самостійної роботи
  1. Скласти комплекс вправ з використанням степ-платформи та записати у зошит.
  2. Підібрати елементи сучасних танців..

Форма контролю

Продемонструвати фахові уміння у проведенні комплексу вправ на степ-платформі.

Література:
  1. Ротерс Т.Т. Уроки ритміки в школе: учебное пособие для учителей. – Луганск: Знание, 2003. – 212 с.
  2. Ротерс Т.Т. Теория и методика развития личности школьника на ритмических занятиях в общеобразовательной школе. – Луганск, Альма-матер, 2001. – 279 с.
  3. Ротерс Т.Т. Ритмическое развитие личности школьника (анализ взаимодействия физического и естетического воспитания) . Луганск, ООО «Знания», 1998. – 170 с.
  4. Завадич В.Н. Формирование культурі движений у девушек старших клас сов – на матери але уроков ритмической гімнастики/ Дисертация на стиск. уч. степени к.п.н. Луганск, 1997.
  5. Способин И.В. Елементарная теория музики. М.,- 1968.
  6. Ротерс Т.Т. Музікально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика. – М.: Просвещение, 1989.



Державний заклад

„ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА”


Інститут фізичного виховання і спорту

Кафедра теорії і методики фізичного виховання


Р О Б О Ч А П Р О Г Р А М А


з дисципліни

„Спортивно-педагогічне вдосконалення. Гімнастика”. (Жінки)

ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни

„Спортивно-педагогічне вдосконалення. Гімнастика”

  1. Назва курсу.

„Спортивно-педагогічне вдосконалення. Гімнастика”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): зі спеціальності 6.010201 „Фізичне виховання та методика спортивно-масової роботи”
  1. Код курсу.



  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1 – 5
  1. Семестр / семестри.

3, 4
  1. Кількість кредитів ECTS.

67
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Завадич Валентина Миколаївна – доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-29)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).



  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Дисципліна для викладання гімнастики у загальноосвітній школі
  1. Зміст курсу.

МОДУЛІ
Лекції
Практичні
Самостійна

робота
Усього годин

МОДУЛЬ 1 ( І семестр)

ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА

-

120

-

120




ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА

-

40

-

40

МОДУЛЬ 2 (ІІ семестр)

ТЕОРЕТИЧНА ПІДГОТОВКА

16

-

-

16




СПЕЦІАЛЬНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА

-

64

-

64


Усього годин

16

224

-

240



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.
  1. Брыкин А. Т. Гимнастическая терминология. – М.: ФиС, 1969. – 187 с.
  2. Бузюн О. І. Гімнастична термінологія. – Луцьк: Надстир’я, 1995. – 84 с.
  3. Гавердовский Ю.К. О режимах работы мышц гимнаста //Гимнастика: Сборник. - М.: ФиС, 1987. – С. 42-49.
  4. Гимнастика и методика преподавания / Под ред. В. М. Смолевского. – М.: ФиС, 1987. – 336 с.
  5. Гимнастика / Под ред. А. Т. Брыкина. – М.: ФиС, 1971. – 348 с.
  6. Гимнастика: Учебно-методическое пособие (сборник) / Под ред. В. М. Смолевского. – М.: ФиС, 1983. – 72 с.
  7. Гимнастическое многоборье: Женские виды / Под ред. Ю. К. Гавердовского. – М.: ФиС, 1986. – 334 с.
  8. Гимнастическое многоборье: Мужские виды / Под ред. Ю. К. Гавердовского. – М.: ФиС, 1987. – 478 с.
  9. Теория и методика гимнастики / Под ред. В.И.Филлиповича. – М.: ФиС, 1971. – 245с.
  10. Техника гимнастических упражнений / Под ред. М. Л. Украна. – М.: ФиС, 1967. – 384 с.
  11. Укран М. Л. Гимнастика. – М.: ФиС, 1977. – 422 с.
  12. Чорноштан А. Г. Рейтингові комбінації гімнастичного багатоборства (для студентів факультетів фізичного виховання): Методичний посібник. – Луганськ: Альма матер, 2000. – 74 с.
  13. Чорноштан А.Г., Сущенко О.Г. Російсько-український словник-довідник гімнастичних термінів: Термінологічний словник-довідник. – Луганськ: Альма матер, 2000. – 59 с.
  14. Чорноштан А. Г., Сущенко О. Г. Теорія та методика гімнастики (модульний курс): Експериментальний навчально-методичний посібник. – Луганськ: Альма матер, 2000. – 325 с.
  15. ссылка скрыта
  1. Методи викладання.


Діяльність студента:

виконання практичних завдань на гімнастичних приладах, виступ на змаганнях;

Поточний контроль:

Виконання нормативів з фізичної підготовки.

Форма семестрового контролю:

іспит.
  1. Критерії оцінювання (у %).

МОДУЛЬ 1

ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА,

ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА


Технічна підготовка студенток відділення СПВ (гімнастика) є однією базових у системі підготовки майбутніх спеціалістів з гімнастики. Вона є складним і неперервним процесом. На засвоєння окремих гімнастичних вправ витрачається більша частина навчального часу практичних занять.

Методика визначення суми

рейтингових балів

за технічну підготовку
  1. Матеріал технічної підготовки з дисципліни „Спортивно-педагогічне вдосконалення. Гімнастика” є завершеною структурною одиницею Модуля 1.
  2. Форми контролю технічної підготовки з дисципліни „Спортивно-педагогічне вдосконалення. Гімнастика” для студенток визначено з урахуванням обсягу програмного матеріалу.
  3. Семестровий контроль технічної підготовки передбачає опрацьовування студентками повного обсягу програмного матеріалу відповідно до курсу навчання.

Студентки мають можливість виправити низькі бали, отримані на змаганнях, на більш високі впродовж усього навчально-тренувального процесу в навчальному році.

Сума рейтингових балів за технічну підготовку визначається шляхом складання в загальну суму балів під час:
  • виступу на змаганнях (див. табл. 1);
  • виконання окремих елементів та комбінацій (див. табл. 2);
  • відповідей на питання та виконання практичних завдань (див. табл. 3);

Максимальна сума балів за технічну підготовку складає 30 балів. Розподіл рейтингових балів та кількості годин на технічну підготовку з урахуванням курсу для студенток 1–5 курсів щодо виступу на змаганнях з гімнастики подано в табл. 1.

Таблиця 1

Розподіл рейтингових балів та кількості годин на технічну підготовку з урахуванням курсу

для студенток 1–5 курсів щодо виступу на змаганнях з гімнастики


Курс
Кваліфікаційний рівень
Рейтингові

бали
Кількість годин


І
Виконати


10

60

Розряд
ІІІ
ІІ
І
КМС
СМ

Бали
50,0
48,0
49,0
46,0
44,0


ІІ
Підтвердити

10

60

Розряд
ІІІ
ІІ
І
КМС
СМ

Бали
50,5
49,0
50,0
46,0
44,0


ІІІ
Виконати

10

60

Розряд
ІІІ
ІІ
І
КМС
СМ

Бали
51,0
50,0
50,5
46,0
44,0


ІV
Підтвердити

10

60

Розряд
ІІІ
ІІ
І
КМС
СМ

Бали
52,0
51,0
51,0
46,0
44,0




Підтвердити

10

60

Розряд
ІІІ
ІІ
І
КМС
СМ

Бали
52,5
51,5
51,5
46,0
44,0

Примітка
  • студентка, яка на змаганнях набрав кількість балів з того чи іншого розряду меншу, ніж потрібно, отримує 5 балів;
  • студентка, яка не був присутній на змаганнях з тих чи інших обставин, отримує 0 балів та перескладає технічну підготовку в багатоборстві окремо на навчально-тренувальних заняттях.


Розподіл годин на технічну підготовку відповідно до визначених тем та видів багатоборства на навчальний рік для студенток 1–5 курсів з І по VІІІ семестр – для бакалаврів та з І по Х – для спеціалістів подано в табл. 2.

Таблиця 2

Розподіл годин на технічну підготовку відповідно до

визначених тем та видів багатоборства на навчальний рік

для студенток 1–5 курсів

з І по VІІІ семестр – для бакалаврів та з І по Х – для спеціалістів




№

Види

багатоборства

Окремі елементи та комбінації


Кількість балів

Кількість годин

1
Опорний стрибок
Розучування стрибків

2
8

Виконання стрибків
6

2
Бруси
Розучування елементів на

брусах

3

8

Розучування та виконання

комбінацій на брусах

8

3
Колода
Розучування елементів на

поперечині

2
8

Розучування та виконання

комбінацій на поперечині
6

4
Вільні вправи
Розучування елементів на

вільних вправах


3
8

Розучування та виконання

комбінацій на вільних вправах
8




Усього

балів




10






Усього

годин на

навчальний рік






60



Розподіл рейтингових балів, контрольних питань та практичних завдань на технічну підготовку для студенток 1–5 курсів з І по VІІІ семестр – для бакалаврів та з І по Х – для спеціалістів подано в табл. 3.

Таблиця 3

Розподіл рейтингових балів, контрольних питань та практичних завдань на технічну підготовку

для студенток 1–5 курсів з І по VІІІ семестр – для бакалаврів та з І по Х – для спеціалістів


Модуль
Контроль
Курс
Питання
Завдання
Бали

МОДУЛЬ 1

ТЕХІНЧНА ПІДГОТОВКА,

ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА
ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА


Контрольні питання до

технічної підготовки

– 11 питань


Практичні завдання до

технічної підготовки
  • 52 завдання

I

(1, 6–11)

1–44

10


II

(2, 6–11)

1–46

10


III

(3, 6–11)

1–48

10


IV

(4, 6–11)

1–50

10


V

(5, 6–11)

1–52

10


ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА

Організаційно-методична підготовка студенток відділення СПВ (гімнастика) є підґрунтям для реалізації їх особистісних якостей.

Студентки відділення СПВ (гімнастика) повинні оволодіти відповідною методикою викладання гімнастики: а) уміти поєднувати показ та пояснення гімнастичних вправ; б) удало володіти командним голосом; в) доцільно обирати місце для показу; володіти термінологією при поясненні та запису гімнастичних вправ тощо.


Методика визначення суми рейтингових балів

за організаційно-методичну підготовку
  1. Матеріал організаційно-методичної підготовки з дисципліни „Спортивно-педагогічне вдосконалення. Гімнастика” є завершеною структурною одиницею Модуля 1.
  2. Форми контролю організаційно-методичної підготовки з дисципліни „Спортивно-педагогічне вдосконалення. Гімнастика” для студенток визначено з урахуванням окремих тем та обсягу програмного матеріалу.
  3. Семестровий контроль організаційно-методичної підготовки передбачає опрацьовування студентками повного обсягу програмного матеріалу відповідно до курсу навчання.
  4. Обов’язковими для контролю (отримання балів) є такі теми: