Доклад директора моу лицей №1 «Классический»

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Модуль 2. Развитие системы поддержки талантливых детей.

Цели проекта

Развивать в лицее систему работы с одаренными детьми на основе современных научных методик и технологий обучения, воспитания, развития личности и накопленного в течение 20 лет опыта работы всего педагогического коллектива МОУ лицей №1 «Классический» г. Ростова-на-Дону.


Задачами проекта являются:

• дальнейшее совершенствование условий для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
  
• разработка психолого-педагогических основ развития одаренности и создание системы развития одаренных детей;
  
• разработка практических мер, направленных на развитие умственного потенциала каждого ребенка в сфере образования;
  
• повышение научно-теоретических знаний педагогов и руководителей, кафедр, классных руководителей, тьюторов;
  
• пропаганда и распространение передового педагогического опыта по работе с одаренными детьми.
  

Этапы и сроки реализации программы.

На протяжении всех лет деятельности педагогический коллетив лицея придавал большое значение развитию индивидуальных способностей своих воспитанников.

В лицее сложилась система работы с одаренными детьми, позволяющая добиваться значительных успехов в выявлении и развитии их одаренности, что находит отражение в результатах предметных олимпиад и творческих конкурсов. Для большинства из них углубленное изучение предметов, участие в олимпиадах и конкурсах определяет их дальнейший жизненный путь, выбор профессии;

Участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах является для лицеистов приоритетным направлением деятельности. Лицеисты регулярно участвуют в интернет-олимпиадах по программированию, интернет-проектах по химии, различных олимпиадах по математике, физике, в краеведческих конференциях, занимаются в школе «Юный Эйнштейн», ведут исследовательскую работу.

Модуль 3. Совершенствование учительского корпуса.

В лицее создан высокопрофессиональный преподавательский состав, отличающийся творческим подходом к образовательному процессу, проектным мышлением, навыками командной работы.

Совершенствование учительского корпуса, рассматриваемое как одна из приоритетных задач, происходит в лицее в рамках реализации проектов и исследовательской деятельности. С 2000 года разработана и реализуется программа «Учитель III тысячелетия». На протяжении 8 лет лицей являлся Федеральной экспериментальной площадкой по проблеме «Контекстный подход как фактор профессиональной самореализации педагога «Классического» лицея». Проектная работа по данному направлению нацелена на совершенствование человека, помощь в достижении им вершин в физическом, духовном, профессиональном развитии, гуманизации его развития.


Проект-«Акмеология-новое качество образования»


Проект «Акмеология» - базовый проект образовательной политики МОУ лицея №1 Классический» г. Ростова-на-Дону.

В настоящее время акмеология определяется как наука, возникшая на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин и изучающая закономерности и феномены развития человека на ступени его зрелости и, особенно при достижении им высокого уровня в этом развитии.

Целью акмеологии является совершенствование человека, помощь в достижении им вершин в физическом, духовном, профессиональном развитии, гуманизации данного развития.

Целью акмеологии является совершенствование человека, помощь в достижении им вершин в физическом, духовном, профессиональном развитии, гуманизации данного развития.

Педагогическая акмеология на сегодняшний день является одним из наиболее разработанных направлений прикладной акмеологии. Это наука о путях достижения профессионализма в труде педагога. Содержание педагогической акмеологии определяется:

• спецификой профессионализма педагога;
  
• своеобразием сочетания объекта, условий, способов и технологий деятельности, результатов научных исследований, заключающихся в труде педагога;
  

Педагогическая акмеология проявляет уровни и этапы профессионализма деятельности и зрелости личности педагога. Основными из них являются уровни:

• овладение профессией;
  
• педагогического мастерства;
  
• самоактуализации педагога в профессии;
  
• педагогического творчества.
  

На высоких уровнях профессионализма педагог проявляет себя следующим образом:

Цель проекта «Акмеология – новое качество образования» - создание условий для профессиональной самореализации педагога в условиях современного этапа модернизации системы отечественного образования.

Механизмы достижения цели:

• мотивация профессиональной деятельности;
  
• материальное стимулирование;
  
• системы послевузовского образования.
  

Результат – успешная школа через успешность каждого участника образовательного процесса.

Проект «Технология создания событийного образовательного пространства лицея и тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся»


Цель:

разработка модели тьюторского сопровождения в условиях многопрофильного образовательного учреждения во внеурочной деятельности.


Задачи:

• Разработать модель тьюторского сопровождения в событийном образовательном пространстве.
  
• Подобрать психолого-педагогический инструментарий тьютора, участвующего в создании событийного образовательного пространства и сопровождающего обучающегося внутри события.
  
• Описать критерии успешности и разработать методологию анализа работы тьютора.
  
• Разработать пакет нормативных документов и методические рекомендации для педагогов по реализации тьюторского сопровождения обучающихся.
  

Модуль 4. Сохранение и укрепление здоровья лицеистов МОУ лицей №1»Классический» г. Ростова-на-Дону (социально-значимый проект лицея «Сотвори свое здоровье»»).

Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Трудовые ресурсы страны, ее безопасность, политическая стабильность, экономическое благополучие и морально-нравственный уровень населения непосредственно зависят от состояния здоровья детей, подростков, молодежи. В настоящий момент общество не справляется с проблемами здоровья. Мировоззрение человека не готово к пониманию того, что сейчас индивида можно сохранить, только используя его внутренние резервы для самооздоровления и эффективного проживания в реальном мире. Следовательно, образовательный процесс должен способствовать осознанию участниками его своей уникальности, как составной части целостной системы, развитию позитивного, ценностного отношения к своему нравственному, физическому и психическому здоровью.

Цель: Повышение качества образования и формирование социально-мобильной личности посредством сохранения ресурсов здоровья.


Задачи:

• создание оптимальных гигиенических, экологических других условий для образовательного процесса;
  
• обеспечение организации образовательного процесса, предотвращающей формирование у обучающихся угрожающих здоровью состояний;
  
• включение в учебные планы лицея для всех курсов занятий, позволяющих целенаправленно подготовить обучающихся к деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья, сформировать у них культуру здоровья, воспитать стремление к ведению здорового образа жизни;
  
• сохранение здоровья педагогов через овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями;
  
• проведение диагностики и мониторинга состояния обучающихся, динамики состояния их здоровья;
  
• обеспечение всех качественным питанием.
  

Ожидаемые результаты:

• сформирована мотивация к здоровому образу жизни у обучающихся(самоанализ, способность выстроить программу сохранения и укрепления своего здоровья).
  
• овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями, способствующими повышению адаптационных возможностей личности;
  
• организация образовательного процесса, предотвращающая формирование у обучающихся опасных для здоровья состояний.
  

Модуль 5. Создание современной школьной инфраструктуры, включая информатизацию образовательного и управленческого процессов.

Проект «Реализация модели открытого информационно-технологичного образовательного пространства лицея на основе информационной системы «NetSchool».


В целях информационного обеспечения образовательной программы и тьюторского сопровождения лицеистов в лицее активно внедряется проект «Реализация модели открытого информационно-технологичного образовательного пространства лицея на основе информационной системы «NetSchool».

Представляемый проект является продолжением работы лицея по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс и основывается на ресурсах, являющихся результатом этой работы: материальных, кадровых и управленческих. Основная задача проекта внести существенные изменения дидактического характера в образовательный процесс, соответствующие требованиям и возможностям информационного общества.

В лицее сформирована необходимая аппаратно-программная база внедрения ИС: установлен выделенный сервер с выходом в Интернет, установлена выделенная линия доступа в сеть Интернет с безлимитным тарифом доступа, зарегистрировано собственное доменное имя classlic1.ru, смонтирована локальная сеть, объединяющая 90% компьютеров, обеспечивающая доступ к файловому серверу и в Интернет с каждого рабочего места учителя. Функционирует сайт лицея.

Обеспечена технологическая, методологическая и мотивационная готовность пользователей системы. 90% учителей лицея обучены на курсах по овладению ИКТ, обладают навыками работы на компьютере, используют в своей деятельности интерактивное и мультимедийное оборудование, являются пользователями глобальной сети. У учителей лицея сформировано представление о ИС как высокотехнологичном инструменте, позволяющем эффективно решать проблемы мониторинга учебного процесса, применять инновационные методики педагогической деятельности. Информационно-коммуникационная компетентность обучающихся формируется на уроках информатики, хороший уровень которой подтверждается результатами участия в олимпиадах по ИКТ, активным участием обучающихся в Интернет-проектах, издательской и дизайнерской деятельности. Родители обладают навыками работы на компьютере и в Интернете, важнее то, что они заинтересованы в развитии информационного пространства школы и готовы принимать участие в реализации проекта.

Целью проекта является создание открытого и безопасного образовательного пространства лицея на основе информационной системы «NetSchool», повышающего эффективность учебной и внеучебной деятельности обучающихся и образовательной деятельности педагогических и руководящих работников, повышение качества образования обучающихся и повышение их учебной мотивации, обеспечивающего:

• удовлетворение потребности родителя в информации о лицее, о ребенке, его оперативный контроль успеваемости и посещаемости ребенка через интернет с помощью электронного дневника;
  
• введение изменений в административное управление образовательным процессом, способствующих повышению качества образования лицеистов, такие как электронные классные журналы, автоматический мониторинг учебного процесса, фиксация результатов деятельности обучающихся и педагогических работников, электронный документооборот, автоматизированные стандартные и сконструированные отчеты;
  
• повышение информационной компетентности всех участников образовательного процесса, размещение и сохранение используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов, учебных материалов для образовательной деятельности обучающихся, а также анализа и оценки такой деятельности;
  
• использование дистанционных обучающих технологий, электронного тестирования, мультимедиа курсов;
  
• информационно-методическое сопровождение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, в том числе талантливых и одаренных;
  
• дистанционное взаимодействие участников образовательного процесса, общение между пользователями системы, совместную работу всех участников образовательного процесса: форум, доска объявлений, почтовые сообщения, портфолио обучающихся и учителей, средства для проектной деятельности;
  
• создание по каждому предмету избыточного набора ЭОР, учебно-методических материалов для изучения предметной области, электронных предметных кабинетов и применение технологий Веб 2.0 в учебном процессе;
  
• совершенствование мультимедийной библиотеки, предоставляющей возможность каждому лицеисту использовать имеющиеся электронные ресурсы в обучении.
  

Технологической основой открытого информационно-образовательного пространства является информационная система «NetSchool». Выполнение проекта начинается с процесса внедрения системы, который осуществляется согласно методике, созданной коллективом ее разработчиков. Проект рассчитан на 3 года и состоит из 5 этапов:

Этап 1. Ввод основных данных о школе, об организации учебного процесса, контингенте и сотрудниках. Введение автоматизации учета кадров и контингента (сентябрь - октябрь 2011 г.).

Этап 2. Выставление итоговых отметок и получение отчетов за учебный период, ведение книги движения, ведение расписания уроков (ноябрь 2011 -январь 2012 г.).

Этап 3. Ведение электронных классных журналов, календарно-тематических планов, организация электронного документооборота. Организация дистанционного доступа родителей, использование средств «NetSchool» для взаимодействия всех участников образовательного процесса (январь - июнь 2012 г.).

Этап 4. Наполнение «NetSchool» учебными материалами, освоение электронного тестирования, элементов дистанционного обучения, составление портфолио участников образовательного процесса и других возможностей системы (сентябрь 2012 - май 2014).

Этап 5. Создание электронных предметных кабинетов, применение современных ИКТ - инструментов в образовательном процессе. (январь 2013 - май 2014).

Модуль 6. Обеспечение открытости и самостоятельности лицея.

Программа: «Создание автономного учреждения путем изменения существующего муниципального учреждения МОУ лицей №1 «Классический» города Ростова-на-Дону.»


Целью данной программы является расширение самостоятельности и свободы в определении основных направлений развития лицейского образования, установления кадровой и финансовой политики, распоряжении заработанными и выделенными из бюджета финансовыми средствами.

Основное направление лицея в условиях автономии; реализация государственной общеобразовательной программы общего профильного и дополнительного образования.

Лицей как МАОУ по своему усмотрению вправе оказывать услуги, относящиеся к основной деятельности на платной основе.


Цели и виды деятельности

Основными целями образовательного процесса лицея являются:

• обеспечение конституционного права граждан Российской Федерации на получение общего образования;
  
• обеспечение общеобразовательных программ общего образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;
  
• создание условий для свободного выбора обучающимися учебных дисциплин вариативной части базисного учебного плана и предметов системного дополнительного образования;
  

Ожидаемые результаты автономии.

Позволит лицею более рационально и оперативно осваивать бюджетные средства, улучшить материальную поддержку учителей, работающих в инновационном режиме, стимулируя их. Автономия позволит привлекать дополнительные средства в сферу инновационной образовательной деятельности лицея, использовать производственные возможности предприятий района, города и области (на договорной основе) как практическую базу предпрофильной подготовки и профильного обучения. Будут созданы условия для совершенствования финансово - экономической схемы и организационно- правовых форм деятельности лицея.

Переход МОУ лицея «Классический» г. Ростова-на-Дону в статус МАОУ - способ укрепления его программы финансовой самостоятельности и более полной реализации программы развития на 2011-2015 годы.