Доклад директора моу лицей №1 «Классический»

Вид материала

Содержание

2. Особенности образовательного процесса 2.1. Анализ организации учебного процесса
2.2. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
2.3. Дополнительные образовательные услуги, реализуемые МОУ лицей № 1 «Классический» г. Ростова-на-Дону
Виды дополнительных образовательных услуг

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

2. Особенности образовательного процесса

2.1. Анализ организации учебного процесса

Критериями успешности работы лицея являются конечные результаты, тенденции развития основных образовательных процессов. Степень успешности, как известно, определяется положительными изменениями в достижении поставленной цели, решением определенных поставленных задач и проблем.

Основные направления деятельности лицея в 2010-2011 учебном году были ориентированы на достижение следующей цели:

Обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и углубленного изучения отдельных предметов и использования новых педагогических технологий: тьюторского сопровождения, использования электронного журнала и здоровьесберегающих технологий.

Аналитическая деятельность учебно-воспитательного процесса лицея определила основную проблему:

Влияние проектно-исследовательской деятельности лицея на рост профессионализма учителей и повышения качества образования обучающихся.

Для решения данной проблемы были выдвинуты следующие задачи на учебный год:

1.Создать проектную группу с целью определения направлений дальнейшего развития лицея.

2. Включить максимальное количество учителей в проектно- исследовательскую деятельность лицея.

3. Сориентировать педагогов на применение инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе.

4. Создать условия, обеспечивающие личностный рост всех субъектов образовательного процесса.

5. Продолжить совершенствование учебного процесса, направленного на предпрофильное и профильное обучение, углубленное изучение предметов естественно-математического цикла и подготовку обучающихся к непрерывному образованию.

6. Формировать ценностно-ориентационные и деятельностно- коммуникативные компетенции всех участников образовательного процесса.

Для реализации цели через решения поставленных задач в образовательном учреждении были проведены следующие действия:

Проведен глубокий анализ состояния учебно-воспитательной работы лицея.
Изучен кадровый потенциал
Определены финансово- экономические возможности функционирования учреждения в режиме проблемно-исследовательской деятельности.
Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования, реализовать пропедевтические, элективные курсы, предпрофильное и профильное обучение;
Определены возможности научно-методического сопровождения как учебно-воспитательного процесса, так и проектно- исследовательской деятельности лицея.
Утверждены рабочие программы всех учебных, факультативных и элективных курсов; планы работы секций, кружков и курсов с целью обогащения лицейского содержания образования.
Чётко спланирована работа всех структурных подразделений лицея: Совета лицея, педагогических советов, методического совета и методических объединений, психологической и социально-педагогической служб, библиотечной службы, разработана система внутришкольного контроля, план воспитательной работы, план подготовки обучающихся к итоговой аттестации;
Намечена работа по улучшению материально-технической базы лицея.
Созданы условия по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

2.2. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Учебный план составлен в соответствии с БУП 2004 года и на основе примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ростовской области на 2010-2011 учебный год.

В целях создания максимально благоприятных условий для выявления и полноценного развития интеллектуальных и творческих способностей каждого обучающегося в лицее функционирует система предпрофильной подготовки и система профильного обучения с целью социализации лицеистов (в том числе имеющими особые способности) с учетом их образовательных запросов и реальных потребностей современного рынка труда;

Предпрофильная подготовка осуществляется по направлениям: естественнонаучное, информатика- углубленно, филология-история, биология углубленно, которые ориентируют на продолжение обучения по профилям: физико-математический, естественнонаучный, биолого-географический, информационный, социально-гуманитарный, социально-экономический.

Учебный план реализуется по федеральным программам основного общего и среднего (полного) общего образования. Распределение часов регионального (национально-регионального) и лицейского компонентов позволяет осуществлять построение индивидуальных учебных планов классов.

С 2009 года в лицее реализуется проект «Изучение наномира — шаг в будущее», в рамках которого лицеисты 10-11 физико-математических и естественнонаучных классов изучают предметы нанофизика(1 час в неделю), нанохимия (0,5 часов в неделю) и нанобиология (0,5 часов в неделю).

Реализация предпрофильной и профильной подготовки осуществляется как в рамках Федерального компонента государственного образовательного стандарта, так и через систему дополнительных платных услуг

2.3. Дополнительные образовательные услуги, реализуемые МОУ лицей № 1 «Классический» г. Ростова-на-Дону

На основании изучения спроса обучающихся и их родителей на получение платных дополнительных услуг, в соответствии с Уставом лицея, Положением о порядке предоставления платных дополнительных образовательных услуг в МОУ лицей №1 «Классический», Приложением к лицензии А №347948 (регистрационный номер 833 от 9 августа 2010 г.) в 2010-2011 учебном году обучающимся предоставлялись дополнительные образовательные услуги. Стоимость дополнительных образовательных услуг утверждена постановлением Мэра города №1198 от 10.11.2008

№	Виды дополнительных образовательных услуг	Формы и методы работы (форма освоения)	На развитие каких качеств личности направлены формы и методы работы
	2-ой иностранный язык	Практические занятия, компьютерные презентации	Дает возможность для развития неподготовленной речи, что обязательно для приобретения коммуникативной компетенции учащихся, позволяет расширить кругозор лицеистов.
	Подготовка лицеистов по русскому языку по материалам и технологии ЕГЭ	Практические занятия	Данный курс направлен на повторение с систематизацию знаний по основным разделам курса, практическое закрепление основных речевых умений и навыков. Является логическим продолжением и дополнением основного курса в 8-11 классах.
	Подготовка лицеистов по математике по материалам и технологии ЕГЭ	Практические занятия	Данный курс поддерживает изучение основного курса математики, направлен на систематизацию знаний, служит для внутрипрофильной дифференциации. Направлен на создание благоприятных условий, качественной подготовки лицеистов к ЕГЭ, на формирование у обучающихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей.
	Деловое общение на иностранном языке	Практические занятия	Позволяет расширить страноведческие знания лицеистов, познакомиться с речевым этикетом, закрепить речевые навыки, развивают гуманитарную культуру учащихся, воспитывают уважение к истории, способствуют формированию толерантной открытой для общения личности, способной к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию.
	История Донского края	Лекции, семинары, компьютерные презентации	Формируют у обучающихся ценностные исторические представления, развивают гуманитарную культуру учащихся, воспитывают уважение к истории, формируют комплекс знаний о богатой самобытной истории Донского края.
	Дискретная математика	Практические занятия	Курс вводится для осознанного практического использования современных компьютерных технологий и понимания путей их дальнейшего развития.
	Физика в самостоятельных исследованиях	Лекции, семинары, компьютерные презентации, практические занятия	Способствует повышению качества учебных достижений лицеистов.