Собрание трудового коллектива Краткая история лицея
| Вид материала | Доклад |
- Собрание трудового коллектива Профконсультант, 30.24kb.
- Задачи: создать условия для развития творческого потенциала и социального партнёрства, 79.48kb.
- Отчет Т. Ф. Есенковой на конференции трудового коллектива огбоу дпо уипкпро, 505.38kb.
- Социально-психологический климат первичного трудового коллектива, 657.44kb.
- Собранием трудового коллектива в количестве 9 человек (5 человек из представителей, 40.88kb.
- Положение о конфликтной комиссии трудового коллектива моу «сош №55», 45.5kb.
- Врассказе «Краткая история парикмахерского дела», 191.64kb.
- Публичный доклад моу – Танаринский лицей за 2010-2011 учебный год, 744.12kb.
- Вальтер Беньямин краткая история фотографии, 762.75kb.
- Библиографический указатель книг, поступивших в библиотеку, 514.67kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей№1
г. Волжского Волгоградской области
Публичный доклад
об образовательной и финансово-хозяйственной
деятельности за 2008 год
Волжский 2008г
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей№1
г. Волжского Волгоградской области.
.
| Юридический адрес: | Фактический адрес: |
| 404132, Россия, Волгоградская обл., г. Волжский, ул. 40 лет Победы, 59. | 404132, Россия, Волгоградская обл., г. Волжский, ул. 40лет Победы, 59. |
Лицензия: серия А №19941 регистрационный №369 01июня 2011г
Свидетельство о государственной аккредитации: А 044929 №777 25 июля 2001г.
Высшие коллегиальные органы управления:
Управляющий совет
Педагогический совет
Собрание трудового коллектива
Краткая история лицея.
Образовательное учреждение открыто01.09.1989 года; 1992-1994 г.г. – лицейские классы при Гуманитарном институте ВолГУ, 1994-1996 г.г. – МОУ СОШ №33 со структурным подразделением «Лицей», 1996 – 1998 г.г. – школа-лицей №33, 1998 г. – МОУ лицей №1.
С первых лет работы образовательное учреждение сочетало технократический и гуманитарный подходы к развитию личности ребенка. С 1992 года в лицее развивалась гуманитарная линия дифференциации обучения в лицейских классах – углубленное изучение истории, права, иностранного языка, литературы; 1994-2000 г.г. – линия гуманитарная и экономико-математическая; 2001-2008 – экономико-математическая, социально-экономическая и естественно-научная линии дифференциации.
Исходя из реалий времени, возросших требований к универсальности знаний, необходимости подъема качества знаний, духовной культуры обучающихся, педагогический коллектив видит решение проблем в социальном партнерстве, в совместном проектировании с родителями образовательного процесса. Лицей – образовательное учреждение, ориентированное на обучение, воспитание и развитие обучающихся, склонных к умственному творческому труду, высокому уровню знаний, широкой и глубокой эрудиции, с целью успешной реализации в обществе и активной адаптации на рынке труда выпускников.
Особенности расположения общеобразовательного учреждения.
МОУ лицей№1 находится в 25 микрорайоне. Состав населения данного микрорайона, в основном, стабилен, ориентирован на торгово-предпринимательскую, техническую деятельность. Среди жителей 25микрорайона около 32% населения имеют высшее образование, около 51% - среднее специальное. Это новый микрорайон, где формируются традиции. В микрорайоне находится корпус ВГИ (филиал ВолГУ), но отсутствуют другие общеобразовательные, спортивно-культурные учреждения.
Всего в микрорайоне от 7 до 18 лет - 798 человек, из них 555 обучаются в общеобразовательных учреждениях, в том числе в МОУ лицее№1 – 483 чел.; в других образовательных учреждениях (ВУЗ, колледж и др.) – 88чел.; из других микрорайонов города в МОУ лицее №1 – 480 чел.
Подъезд автобусами №14, 24, 30, 123. Маршрутное такси №14, 14а, 6, 16, 24, 123, 114Б.
Влияние на образовательную программу:
- необходимость формирования особого, отвечающего сложности городской среды стратегического типа мышления, которое является аналитическим в своей основе, оптимальным по своим механизмам и прогностическим по своей установке;
- требование усвоения существенно большего объема культурологического, экономического, правового, экологического, информационного материала и применять на практике различные формы общения;
- превращение самого образования в наукоемкую и культуроемкую отрасль;
- необходимость воспитывать такие качества личности, как состязательность при благородстве намерений, готовность взять на себя бремя лидерства;
- воспитание патриотизма, любви к своей малой родине, уважения к ее истории, культуре, обычаям, традициям, гордости за ее достижения.
Состав обучающихся в МОУ лицее №1.
| 2007 -2008 уч.г Всего 963: 1-4 кл 490 об. 5-9 кл 356 об. 10-11 кл 117 об. Средняя наполняемость 24,7. | 2008 – 2009 уч.г Всего 1005: 1-4 кл 541 об. 5-9 кл 368 об. 10-11 кл 96 об. Средняя наполняемость 25. |
Возрастной состав обучающихся:
| | 6л | 7 л | 8 л | 9л | 10л | 11л | 12л | 13л | 14л | 15л | 16л | 17л |
| 2007 | 6 | 123 | 158 | 129 | 85 | 73 | 84 | 84 | 84 | 60 | 73 | 4 |
| 2008 | 9 | 139 | 132 | 131 | 132 | 109 | 70 | 79 | 80 | 66 | 49 | 9 |
Состав по классам:
| | | 1кл | 2 кл | 3 кл | 4 кл | 5 кл | 6 кл | 7 кл | 8 кл | 9 кл | 10 кл | 11 кл |
| 2007 | Всего | 129 | 136 | 129 | 96 | 83 | 74 | 87 | 44 | 68 | 51 | 66 |
| Мал | 60 | 59 | 68 | 38 | 46 | 25 | 41 | 19 | 33 | 15 | 25 | |
| Дев | 69 | 77 | 61 | 58 | 37 | 49 | 46 | 25 | 35 | 36 | 41 | |
| 2008 | Всего | 148 | 131 | 133 | 129 | 101 | 79 | 71 | 79 | 38 | 55 | 41 |
| Мал | 76 | 61 | 57 | 68 | 38 | 39 | 22 | 37 | 17 | 27 | 13 | |
| Дев | 72 | 70 | 76 | 61 | 63 | 40 | 49 | 42 | 21 | 28 | 28 |
Распределение обучающихся по социальному составу: 42% из семей служащих, 41% из семей предпринимателей, 17% из семей рабочих, 58% родителей обучающихся имеют высшее образование, что мотивирует обучающихся к продолжению своего образования после окончания средней (полной) общеобразовательной школы.
Родители обучающихся – просвещенные потребители образовательных услуг, партнеры лицея, помогающие в решении целого спектра проблем; пропагандисты лицея; эксперты, участвующие в общественной экспертизе деятельности лицея и его управлении.
За последние 5 лет наблюдается небольшое снижение численности обучающихся лицея - общая тенденция демографической ситуации в городе, стране. Но в 2008 году начинается увеличение количества обучающихся (2007 – 963 чел, 2008 – 1005 чел).
Управление учебно-воспитательным процессом МОУ лицея №1.
Условия осуществления образовательного процесса
Материально-техническая база. Технические средства обучения.
| 1. Учебные кабинеты | 60 | |
| 2. Кабинеты информатики и ВТ | 2 | |
| 3. Мастерские | 4 | |
| 4. Спортивные залы | 2 | |
| 5. Стадион | 1 | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| 1. Компьютеры | 26 |
| 2. Мультимедийные проекторы | 9 |
| 3. Телевизоры | 6 |
| 4. Ноутбуки | 3 |
| 5. Видеокамера | 3 |
| 6. Интерактивная доска | 3 |
| 7. Магнитофоны, видеомагнитофоны | 8 |
| 8.Мультимедийные дидактические материалы | 7 |
| 9. Принтеры | 9 |
Кадровый состав педагогического коллектива.
В лицее педагогических и руководящих работников - 80 человек:
- Высшая квалификационная категория - 23 человека
- I квалификационная категория - 41 человека
- II квалификационная категория - 8 человек
Педагоги, имеющие отраслевые награды:
- Омельченко С.Н., директор, кандидат философских наук - Почетная грамота МО и науки РФ.
- Вишнякова Т.И., замдиректора по УВР, - орден Трудовой славы III степени, почетный работник общего образования;
- Синятникова Т.Н., замдиректора по УВР, - отличник народного просвещения;
- Филонова Г.А., учитель русского языка и литературы, - отличник народного просвещения;
- Чайка Т.И., учитель биологии – Почетная грамота МО и науки РФ.
Средняя оценка (%) проявления компетентности учителей - 42%.
Педагоги, имеющие поощрения в 2008г.
- Благодарственное письмо Комитета по образованию Администрации Волгоградской области за высокий уровень подготовленности участников VII областного фестиваля презентаций учебных проектов. Никулица И.Н., Назирова Ю.Г., Членова Л.А.
- Благодарственное письмо Управления образования Администрации городского округа г. Волжского Волгоградской области за высокий профессионализм, инновационную педагогическую деятельность, образовательные достижения обучающихся, большой вклад в развитие их творческих способностей. Гольцова Е.А., Членова Л.А., Енизаров В.И., Курганов Н.А., Солдатова Т.М., Зубкова Н.В.
- Благодарственное письмо Управления образования Администрации городского округа г. Волжского Волгоградской области за подготовку призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Гольцова Е.А.
- Диплом Управления образования Администрации городского округа г. Волжского Волгоградской области лауреата II городского фестиваля презентаций ученических проектов. Назирова Ю.Г. (руководитель проекта), Никулица И.Н. (руководитель проекта).
- Диплом лауреата II степени Международной фестивальной программы «Друзья Болгарии» фестиваль русской культуры - Джумагазиева Т.В. (Руководитель хореографическго коллектива «Лотос») и диплом лауреата II степени Международной фестивальной программы «Зимние забавы» - Джумагазиева Т.В. (Руководитель хореографическго коллектива «Лотос»).
- Благодарственное письмо Управления образования Администрации городского округа г. Волжского Волгоградской области за большой личный вклад в дело обучения и воспитания детей и подростков. Лаврентьева Т.М.
- Благодарственное письмо Управления образования Администрации городского округа г. Волжского Волгоградской области за подготовку команд для участия в городской военно-патриотической игре «Зарница» и в городском военно-патриотическом конкурсе «Защитники Отечества». Курганов Н.А.
- Благодарственное письмо Управления образования Администрации городского округа г. Волжского Волгоградской области за участие в праздничном концерте фольклорного творчества «Жаворонушки» (руководитель Джумагазиева Т.В.)
- Благодарственное письмо Российской Академии образования, оргкомитета международного математического конкурса за активную работу в организации и проведении конкурса кенгуру. Давыдова Е.О.
- Благодарственное письмо Волгоградской областной думы за многолетний добросовестный труд в системе образования г. Волжского. Маноцкая Л.И.
- Благодарственное письмо Управления образования Администрации городского округа г. Волжского Волгоградской области за весомый вклад в процесс патриотического и нравственного воспитания школьников. Нерик Т.В.
- Диплом, сертификат Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок». Чайка Т.И.
- Сертификат участника областного конкурса профессионального мастерства «Мультимедийная мастерская учителя биологии». Чайка Т.И.
- Сертификат участника II межрегиональной научно-практической конференции «Использование информационных технологий в преподавании биологии». Чайка Т.И.
Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ.
Таблица №1.
Таблица №2.
Содержание лицейского образования.
Начальная ступень обучения: (I-IV кл.). Общеобразовательные программы начального общего образования( 2 УMK: «Школа 2100», «Начальная школа 21 века»), «Детская риторика», индивидуально-групповые занятия по русскому языку и математике.
Основная ступень обучения (V-IX кл.) Общеобразовательные программы основного общего образования по всем образовательным областям и программы основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную подготовку) по предметам образовательной области «Математика»( 8-9 класс).
Предпрофильная подготовка (9 класс):
- человек и профессия; с любой информацией на «ты»; гармония природы; техника без тайн; создание красоты.
Элективные курсы( по выбору обучающихся): «Основы экономики и предпринимательства», «Графический дизайн и реклама», «Алгоритмизация и решение задач», «Индивидуально-психологические особенности личности», «Загадки биологии», «Химические элементы - путешественники» и др.
Практикумы по орфографии и пунктуации, математике, физике, химии и др.
Индивидуально – групповые занятия по учебным предметам: русский язык, математика, алгебра, геометрия, технология, химия, биология, физика и др.
III. Ступень обучения.
- общеобразовательные программы основного общего образования по всем образовательным областям и программы среднего (полного) образования, обеспечивающую дополнительную (углубленную) подготовку по предметам образовательной области «Математика», «Естествознание».
- учебные предметы по выбору обучающихся (экономика, правоведение).
- элективные курсы: «Деловой английский в офисе», «Решение нестандартных задач по математике», «Компьютерная графика», «Линейное программирование», «Фундаментальные эксперименты физической науки», «Избранные страницы органической и неорганической химии», «Экономика в задачах и др.
- исследовательская, проектная деятельность по учебным предметам: алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ, английский язык, биология, география, история России.
- модуль по технологии: «Технология создания сайтов», «Создание игровых программ».
Работа педагогического коллектива МОУ лицея №1 привела к единому пониманию лицейского образования, которое предоставляет ученику возможность владеть способами интеллектуальной деятельности, позволяющими ему быть успешным в различных областях, понимать системообразующие аксиомы; способность к быстрой профилизации, адаптации к дальнейшей жизни в быстро меняющихся социально-экономических условиях современной жизни.
Образовательная подготовка лицеистов
Учебный план.
Осознается необходимость решения проблемы формирования содержания лицейского варианта, поиск возможностей (содержательных, организационных, кадровых) совмещения его с предметной профилизацией в старшей школе: в учебном плане предоставлены различные формы организации обучения: обязательные занятия, составляющие ядро образования; обязательные занятия по выбору; элективные курсы; факультативные занятия; модули, практикумы, индивидуально-групповые занятия по учебным предметам; исследовательская и проектная деятельность.
Учебный план решает задачу оптимального использования учебного времени с учетом возрастных особенностей, потребностей, интересов, образовательных запросов обучающихся и их родителей, гарантирует разноуровневое освоение программ. При выполнении учебного плана
в образовательном процессе используются информационные, проектные, личностно-ориентированные развивающие педагогические технологии, которые реализуют компетентностный подход в образовании.
В рамках реализации выбора видов учебной деятельности осознана и реализована на практике модель учебного плана, которая позволяет решать в комплексе задачи подготовки учащихся не только на традиционном уровне, но и с максимально гибкими возможностями их развития (на углубленном уровне).
С целью обеспечения возможности всем субъектам образовательного процесса научиться делать ответственный выбор и в определенной мере формировать собственную траекторию обучения в лицее строятся в каждом учебном году различные комбинации; при этом используется программа психолого-педагогического сопровождения обучающегося на всех этапах обучения.
Сетевое взаимодействие по реализации программ вариативной части учебного плана по модели кооперации с МОУ СОШ №34, 36 в 2008 – 2009 уч.г..
Индивидуальные учебные планы у 24 обучающихся 9б, 10б классов.
Дополнительное образование.
Кружки, секции
| Направление | Число кружков | Кол-во обучающихся |
| Научно-техническое | 4 | 96 |
| Эколого-биологическое | 2 | 48 |
| Туристско-краеведческое | 1 | 24 |
| Физкультурно-спортивное | 8 | 226 |
| Художественного творчества | 9 | 214 |
| Социально-педагогическое | 1 | 24 |
| Военно-патриотическое | 1 | 26 |
| Естественно-научное | 2 | 48 |
Перечень предлагаемых платных дополнительных образовательных услуг:
| - спецкурс по английскому языку; - геометрия вокруг нас; - геометрия в архитектуре; - наблюдай и исследуй; - формирование общелогических умений обучающихся; - приемы и методы активизации творческой деятельности; - современная русская проза; | - пропедевтический курс углубленного изучения алгебры, геометрии; - математика в жизни человека; - математика для экономистов; - практикумы по риторике, словесности; - путешествие в мир знаков и символов; - информатика; |
Дополнительное образование формируется на основе социального заказа, представляет широкие возможности для расширения и углубления знания обучающихся, всестороннего развития лицеиста с учетом его индивидуально-психофизических и личностных особенностей.
Степень удовлетворения образовательных запросов обучающихся – 89,5%
Степень удовлетворения родителей качеством образования – 98,5%.
Режим работы
I –смена 1-11кл. -уроки 8.00. – 13.20
II-смена 1-11кл. 13.20-20.00 -элективные курсы, факультативные занятия, кружки,
спортивные секции, дополнительное образование,
платные дополнительные образовательные услуги, ГПД
Перерыв между сменами -45мин
5-дневная рабочая неделя -1 классы 6-дневная рабочая неделя -2-11 классы
Длительность урока: 1 классы -35мин 2-11 классы -40мин
Продолжительность короткой перемены -10мин
Продолжительность длинной перемены -20мин
Г П Д 1-4кл -11.30-17.30 5-6кл -12.30-18.30
Организация питания.
- получают дотационное питание - 971 человека.
- питаются на субвенцию: из малообеспеченных семей - 26 человека;
Динамика состояния здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья:
Основная группа -824 чел. Спортивно-оздоровительные мероприятия.
Подготовительная группа-145 чел. Мониторинг состояния здоровья лицеистов.
Специальная группа-23 чел. Программа «Здоровье».
Освобождены от физкультуры-13 чел.
состоят на учёте в тубдиспансере - 1 чел.
Распределение обучающихся по группам здоровья:
1-я - 6; 2-я - 841; 3-я - 109; 4-я - 7.
Мониторинг состояния здоровья обучающихся лицея:
| 2007 | 2008 |
| 1-4кл. 44,9%; 5-9кл. 39,3%; 10-11кл. 35%. | 1-4кл. 45%; 5-9кл. 39,9%; 10-11кл. 35,7%. |
Обеспечение безопасности:
- организовано обеспечение пропускного режима в здание лицея;
-оборудованы средствами охранно-пожарной сигнализацией с выводом на концентратор в помещении вахтера и охраны в помещениях с хранением дорогостоящих ТМЦ, компьютерных классах;
- организовано дежурство учителей и обучающихся на всех этажах лицея;
- оборудовано громкоговорящими средствами оповещения здание лицея;
- осуществлен учет, пополнение и заправка первичных средств пожаротушения;
- проведена проверка и обслуживание пожарных кранов;
- осуществлено оборудование здания автоматической пожарной сигнализацией;
- оборудованы замками, открываемыми из помещения, двери запасных выходов;
- проведены тренировки экстренной эвакуации обучающихся и педперсонала с целью отработки эвакуации при пожаре и других возможных случаев.
Планируется в 2009 году оборудовать объект средствами видеоконтроля с выводом на монитор помещения охраны и с регистрацией на жесткий диск.
Результаты обучения:
Экзамены: 9класс Экзамены 11 класс
| Предмет | кол-во обуч. | Кол-во обуч | На 4 и 5 % от общего числа | ||||||
| «5» | «4» | «3» | |||||||
| Русс.яз | 64 | 5 | 32 | 25 | 59,9 | ||||
| Алгебра | 64 | 5 | 32 | 26 | 57,8 | ||||
| Литература | 1 | | 1 | | 100 | ||||
| Геометрия | 20 | | 18 | 2 | 90 | ||||
| История России | 10 | 2 | 5 | 3 | 70 | ||||
| Обществозн | 42 | 10 | 20 | 12 | 71,1 | ||||
| Физика | 11 | 1 | 5 | 5 | 54,5 | ||||
| Химия | 9 | 5 | 4 | | 100 | ||||
| Биология | 8 | 2 | 5 | 1 | 85,5 | ||||
| Англ.яз | 23 | 10 | 9 | 4 | 83 | ||||
| География | 1 | | 1 | | 100 | ||||
| физ-ра | 1 | | 1 | | 100 | ||||
| | | | | | | ||||
| | | | | | |||||
| | | ||||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| Предмет | кол-во обуч. | Кол-во обуч | На 4 и 5 % от общего числа | ||
| «5» | «4» | «3» | |||
| Русс.яз | 66 | 7 | 38 | 20 | 68 |
| Литература | 18 | 13 | 4 | 1 | 94,4 |
| Алгебра и н/а | 66 | 11 | 23 | 26 | 51,5 |
| История России | 14 | 6 | 3 | 5 | 64,2 |
| Обществозн | 44 | 14 | 14 | 16 | 64 |
| Биология | 1 | | 1 | | 100 |
| Англ.яз | 3 | | 2 | 1 | 66,6 |
| Химия | 6 | 1 | 1 | 4 | 33,3 |
| География | 1 | | 1 | | 100 |
| Физика | 8 | 2 | 6 | | 100 |
| ОБЖ | 55 | 31 | 14 | 10 | 81 |
| Физ-ра | 42 | 33 | 9 | | 100 |
Итоги олимпиад, конкурсов, тестовых мероприятий, мониторингов.
| 2007-2008 уч.г | 2008(декабрь) | ||||
| | Предмет | место | | предмет | место |
| городская | Русский язык | 2 (11кл) | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады | химия | Победитель (11кл) Призер (9кл) |
| Английский язык | 2(10кл) 2(11 кл) | физика | Победитель (8кл) | ||
| Биология | 1(10кл) | математика | Призер (8кл) | ||
| Химия | 1(10кл) 2(11кл) 3(9кл) | биология | Призер (7кл) Призер (10кл) | ||
| География | 2(9кл) | география | Призер (10кл) | ||
| Обществознание | 2(9кл) 2(10кл) 3(11кл) | Русский язык | Призер (9кл) Призер (10кл) Призер (11кл) | ||
| Право | 3(10кл) | Английский язык | Призер (11кл) | ||
| история | 3(9кл) | история | Призер (11кл) | ||
| | | право | Победитель (11кл) | ||
| зональная | биология | 1(10кл) | | | |
| химия | 1(10кл) | | | ||
| география | 2(9кл) | | | ||
| Английский язык | 2(11 кл) | | | ||
| история | 3(9кл) | | | ||
| обл | Английский язык | 3(11 кл) | | | |
| «Русский медвежонок» 2кл 3м город 3кл 2 и 3 м город 1м область 6кл 1м город 7кл 1,2 и 3м город | Золотое руно 2кл 1,2 и 3м город, область, Россия 6кл 1м город 7кл 2 м город 8кл 1,2 и 3м город | Кенгуру 2кл 2м город 3кл 1, 2м город 1м область 7кл 2 м город |
Зимние интеллектуальные игры
2кл 3м город
3кл 3 м город
4кл 1, 2м город
7кл 1,2 м город
1м область
8м Россия
Математический мониторинг 4 кл: средний балл по лицею - 51,8
средний балл по России - 54,7
VIII городская открытая олимпиада (2м - 4 кл).
Индивидуальный тур по математике (3кл – 2 место, 4кл – 1 место).
Индивидуальный тур по русскому языку (3кл – 3 место).
Индивидуальный тур по окружающему миру (4кл – 3 место).
Парный тур (4 кл – 1 место).
Победитель VII областной научно-практической конференции «Юность науки» - 1 чел.10 кл.
Лауреаты VII областного фестиваля презентаций учебных проектов – 3 чел 10 - 11кл.
I место в областном конкурсе «Лучшая работа по мониторингу за краснокнижными видами животных и растений».
3 Диплома лауреата 2-й степени Международного фестиваля программы детского творчества «Друзья Болгарии» хореографический коллектив «Лотос» (г. Москва).
I место в городском конкурсе школьных музеев этнографического профиля.
Призеры городской выставки технического творчества обучающихся.
Призеры региональной выставки декоративно-прикладного творчества «Продлись, продлись, очарование..».
2 место в региональной компьютерной олимпиаде по праву, экономике, экологии, этикету. - 11кл.
Лауреаты национальной образовательной программы «Интеллектуальный творческий потенциал России» - 2 чел.
Премия «Одаренные дети» - 3 чел.
Лауреаты Всероссийского заочного конкурса «Познание творчества» - 5 чел.
Лауреаты II городского фестиваля презентаций ученических проектов -2 чел.
III место в городской интеллектуально-познавательной игре «Ратные страницы истории».
III место в городском конкурсе «Защитники Отечества».
С
оциальное патнерство.
Педагогический коллектив совместно с Управляющим советом осуществляет совместную деятельность по следующим направлениям:
- просветительская деятельность (мероприятия по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании, употребления психоактивных веществ);
- проведение мероприятий по профориентационной работе (экскурсии, встречи с интересными людьми и т.д.);
- спортивно – оздоровительные мероприятия (веселые старты, «папа, мама, я - спортивная семья» и др.);
- краеведческая работа (экскурсии по городу, области, стране);
- совместные конкурсные творческие проекты;
- проведение дней открытых дверей в лицее;
- укрепление технической базы лицея;
- реализация проектов самоуправления в лицее;
- проведение деловых игр совместно с родителями.
- организация питания (рейды, дежурства, анкетирование).
МОУ лицей №1 – экспериментальная площадка ВГИПКиПРО «Развитие организационной культуры лицея в условиях расширения общественного участия в управлении образованием ».
Предмет эксперимента: механизмы развития организационной культуры лицея в условиях расширения общественного участия в управлении образованием.
Цель эксперимента: Разработка и апробация модели организационной культуры лицея в условиях расширения общественного участия в управлении образованием.
Основные направления работы:
1. Повышение квалификации, распространение педагогического опыта:
- курсовая подготовка по профилю эксперимента (г. Москва 7 пед, Волгоград – 20 пед);
- участие в городских, областных семинарах, во Всероссийской научно-практической конференции «Историческое образование в современном мире», во Всероссийском фестивале «Открытый урок»; членство в педагогическом клубе «Первое сентября»;
- освоение новых педагогических технологий, проведение ежегодной педагогической научно-практической конференции «8 шагов к новой организационной культуре».
- проведение видеопрезентаций и творческих отчетов педагогов.
- накопление и систематизация мультимедийных дидактических и методических материалов.
- научные статьи, публикации.
2. Опытно-экспериментальная работа:
- выработка комплекса индикаторов, обеспечивающих целостное представление об организационной культуре.
- разработка инструментария для измерения параметров организационной культуры лицея; создание банка данных.
3. Учебная деятельность (формирование ключевых компетенций обучающихся):
- работа по программам «Одаренные дети», «Здоровье».
- создание мониторинга образовательных достижений обучающихся.
- разработка гибких индивидуальных образовательных программ и индивидуальных планов лицеистов.
- проведение ежегодных научно-практических конференций «Дарование юных родному городу», «Шаг в будущее».
- участие во Всероссийской олимпиаде школьников, открытых олимпиадах, городских, областных, всероссийских научно-практических конференциях, интеллектуальных играх, фестивалях, творческих конкурсах.
Заключение.
Основные направления ближайшего развития лицея (2009 г.).
1. Качественные изменения существующего уклада жизни лицея.
2. Реформирование управленческой структуры как открытой системы.
3. Изменение содержания и форм работы по повышению квалификации педагогов: моделирование индивидуальных траекторий профессионального роста педагогов, формирование профессиональной субкультуры педагогов, соответствующей сетевой модели взаимодействия.
4. Изменения в организации учебно-воспитательного процесса: привлечение обучающихся к проектированию собственной образовательной деятельности, разработка индивидуальных образовательных маршрутов, создание индивидуальных учебных планов, переход от « мероприятийной » деятельности лицея к системе непрерывного психолого-педагогического обеспечения развития личности, профессионального самоопределения выпускников, повышение качества образования.
5. Результативное внедрение информационно-коммуникативных технологий.
6. Обновление содержания образования.
Условия развития организационной культуры лицея.
Поиск, запрос, формирование
КАДРОВЫЕ УСЛОВИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Формирование
изменение
ОБЕСПЕЧЕНИЕ НОВЫМИ ИДЕЯМИ, МЕТОДИКАМИ, ТЕХНОЛОГИЯМИ
