Доклад директора моу лицей №1 «Классический»
| Вид материала | Доклад |
- С. В. Зятьков моу «Лицей «Сигма» 200 г. 200 г. Протокол № положение о публичном доклад, 74.94kb.
- Доклад директора моу кантемировский лицей "Состояние и развитие системы образования, 300.86kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна», 606.27kb.
- Публичный доклад директора моу экономический лицей по итогам образовательной деятельности, 1030.85kb.
- Доклад моу «Артинский лицей», 2088.1kb.
- Доклад директора моу кантемировский лицей Шипиловой Е. Б. о деятельности оу за период, 230.86kb.
- Собрание трудового коллектива Краткая история лицея, 312.02kb.
- Г о. Нальчик муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №2» Публичный доклад, 891.55kb.
- Публичный доклад директора моу «Лицей №3» Железнодорожного района города Барнаула Алтайского, 918.84kb.
8. Перспективный план работы МОУ Лицей № 1 «Классический»
г. Ростов-на-Дону на 2010 – 2011 гг.
«Для современной жизни требуются новые идеи и категории, новые понятия, связанные с системными исследованиями.» Ф.Ф.Королев
При построении индивидуальной траектории развития лицея со всеми его резервами, успехами, проблемами и перспективными планами необходимо как показала многолетняя практика, уметь анализировать и формулировать существующие проблемы и направления возможных инновационных преобразований , ставить исследовательские цели и задачи, которые предстоит решать не только руководителям ,но и учителям. Не случайно многие ученые обращали внимание на творческую, исследовательскую направленность педагогического труда.
Я. Коменский писал:»Каждый учитель должен в особенности иметь перед глазами цель и задачи своего плана, чтобы хорошо зная, чего он должен достигнуть, все направлять сообразно с этим…»
В трудах А .Дистервега отмечается, что «без стремления к научной работе учитель элементарной школы попадает во власть трех демонов: механичности рутинности , банальности ;он деревенеет, каменеет ,опускается.»
Педагогический коллектив лицея, находясь в творческом поиске на протяжении более, чем 20 лет характеризуется своей активной и высоко-результативной проектно-исследовательской деятельностью.
Практически создана исследовательская команда, способная на решение коллективных образовательных и творческих планов, а также масштабных проектов. .Подтверждением этому заявлению является деловая репутация лицея, высокий уровень обученности и образованности лицеистов, 100% успеваемость выпускников, высокие баллы практически по всем предметам по результатам ЕГЭ на протяжении всех лет его существования. высокий уровень результативности активного участия обучающихся в предметных олимпиадах и творческих конкурсах различного уровня.
В соответствии с п.13 Перечня Президента РФ Д.А. Медведева по реализации послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию РФ от 06.12.2010 Пр.-3534,в» разработан на основе инициативы»Наша новая школа» проект перспективного развития МОУ лицей №1»Классический на 2011-2015 годы и предусмотрены механизмы его решения.
Стратегическая цель - повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными требованиями общества, сохранение имиджа учреждения как успешного, конкурентоспособного, динамически развивающегося; реализация новой программы развития на 2011 – 2015 годы посредством выполнения образовательных и социально-значимых проектов.
Программа развития лицея на 2011-2015 годы состоит и 6 модулей. Содержание деятельности каждого модуля определяется конкретным, методически взвешенным подпроектом (далее проектом).
Миссия лицея:
Миссия заключается в обеспечении условий достижения профессиональной и социальной успешности каждого участника образовательного процесса посредством обновления и совершенствования образовательной среды, способствующей становлению социально-мобильной личности, обладающей необходимыми развитыми компетенциями, готовой к успешной конкуренции, направленной на позитивное конструктивное изменение социума, ответственной за свой выбор, поведение и самореализацию.
Подготовка к поступлению в вуз не является самоцелью, задача образования лицея – воспитание социально-востребованного здорового человека, обладающего такими качествами как инициативность, умение творчески и нестандартно мыслить, работать в команде, умение принимать решение и нести ответственность за свои поступки.
Модуль I. Обновление содержания образования, переход на новые образовательные стандарты.
В течение 20 лет лицей разрабатывал и развивал профильную концепцию образования. Реализация предпрофильной и профильной подготовки в лицее осуществляется как в рамках Федерального компонента государственного образовательного стандарта, так и через систему дополнительных платных услуг
Предпрофильная подготовка осуществляется по направлениям: естественнонаучное, информатика углубленно, филология-история, которые ориентируют на продолжение обучения по профилям: физико-математический, естественнонаучный, информационный, социально-гуманитарный, социально-экономический.
В учебном плане второй ступени представлены все основные образовательные области, что позволяет заложить фундамент общеобразовательной подготовки обучающихся.
В связи с участием лицея в проекте по внедрению нанотехнологий в образовательный процесс, в предметных областях «Физика», «Химия», «Биология» вводятся либо специальные учебные модули с целью переноса логических содержательных акцентов в преподавании отдельных тем путем реструктуризации содержания учебных курсов, либо специальные курсы.
Учебный план старшей ступени предназначен для обеспечения профилизации обучающихся, углубленного овладения ими учебных предметов с целью подготовки к продолжению образования и профессиональной деятельности в области гуманитарных, естественно-математических или прикладных наук технологической направленности.
Педагогический коллектив лицея основывается в своей деятельности на концепции опережающего обучения, определяя своей целью подготовку выпускников лицея к адаптации к требованиям, предъявляемым новым технологическим укладом.
В стратегии развития России до 2020 года подчеркивается следующее: «… переход на инновационный путь развития связан, прежде всего, с масштабными инвестициями в человеческий капитал, … развитие человека - это и основная цель и необходимое условие прогресса современного общества»; «… Будущее России, наши успехи зависят от образования и здоровья людей, от их стремления к самосовершенствованию и использованию своих навыков и талантов»; «… Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. Уже в ближайшее время необходимо обеспечить переход к образованию по стандартам нового поколения отвечающим требованиям современной инновационной экономики».
Руководствуясь этими целями педагогический коллектив лицея совместно с кафедрой нанотехнологий Южного Федерального университета с 2008 года реализует проект «Изучение наномира – шаг в будущее».
Проект «Изучение наномира - шаг в будущее»
Образовательный проект «Изучение наномира - шаг в будущее» позволил педагогическому коллективу существенно обновить содержание образования в лицее по таким естественнонаучным дисциплинам как физика, биология, химия, что соответствовало целям опережающего развития. Лицеисты уже сейчас изучают не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем.
В текущем учебном году обучающиеся 10-11 классов физико-математического, естественнонаучного и информационного профилей изу-чают курс нанофизики, нанохимии и нанобиологии. Изучение курсов осно-вывается на учебно-методических комплексах, разработанных в рамках проекта. Разработанные в ходе реализации проекта учебные комплексы включены в Обзор образовательных ресурсов Школьной лиги РОСНАНО 2010 года.
Лицеисты, изучающие нанотехнологические курсы, три года подряд принимают участие в интернет-туре Всероссийской олимпиады по нанотехнологиям, организуемой МГУ при поддержке РОСНАНО, по итогам которого дважды входили в 20-ку победителей в номинации «физика школьники»: Орлова А. в 2009 году, Кульба Н. в 2010 году.
С сентября 2011 года в лицее вновь открываются 5-е и 7-е классы. С сентября 2012 года в 5 классах лицея начнется введение ФГОС. Для обеспечения успешности этого процесса в лицее запланировано в 2011-2012 учебном году проведение постоянно действующего семинара по изучению нормативных документов, обучению учителей работе по новым стандартам ;создание творческих групп учителей в рамках методических объединений и групп-кластеров по обновлению содержания образования, разработке новых подходов к оцениванию образовательных результатов, созданию индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, развитию информационно-образовательного пространства лицея.