Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика ее преподавания» по направлению «050400-Социально-экономическое образование»

Вид материала

Подобный материал:

И программа междисциплинарного экзамена по направлению 050400. 62 Социально-экономическое, 455.91kb.
Программа государственного междисциплинарного экзамена, 499.02kb.
Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400, 2569.2kb.
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050400 Социально-экономическое, 589.04kb.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология, методика и техника социологических, 486.2kb.
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 540400 Социально-экономическое, 367.11kb.
Программа итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности высшего, 856.01kb.
Программа, вопросы и учебно-методическое обеспечение государственного итогового междисциплинарного, 1117.89kb.
Программа междисциплинарного итогового государственного экзамена по специальности для, 169.76kb.
Программа междисциплинарного итогового государственного экзамена по специальности для, 196.74kb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 13

Модуль 8: СЕМЬЯ

8.1. Семья: понятие, специфика социологического подхода, эволюция, основные проблемы и тенденции развития

История развития семейных отношений. Типология семьи. Жизненный цикл семьи. Брак, формы брака. Социальные функции семьи и ее ролевая структура. Процессы модификации семейных отношений (развод как переход к новым формам отношений, практики воспитания детей).

Семья как социальный институт и малая социальная группа (макро- и микроуровень общественных отношений). Типы семейных отношений. Состояние современной семьи: кризис семьи как социального института или переходный этап? Теория социального капитала (П. Бурдье, Ф.Фукуяма, Ж. Колмен).

Современная российская семья: состояние и тенденции развития. Выбор брачного партнера и места жительства, детность, взаимоотношения поколений в семье. Фактический брак: причины распространенности.

Студенческая семья. Проблемы молодой семьи.

8.2. Основные направления и методы исследования семьи и брака в социологии

Основные направления исследований: особенности функционирования семьи в современном обществе, влияние внешних факторов (например, профессиональная занятость женщины).

Возможные исследовательские стратегии: макроуровень общества: исследование состояния социального института семьи, в частности ценностных ориентаций, микроуровень общества: исследование повседневных практик создания семьи.

Методы: опрос (анкетный, интервью), биографический метод (жизненные истории), наблюдение, анализ документов (изучение свадебных фотографий). Методические трудности: исследование ценностей (сложность применения анкетного опроса, интервью: ограничение числа респондентов).

Литература: 1, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 20, 21, 34, 51, 62, 67, 71, 79, 83, 89, 90, 91, 92, 112, 113, 130, 146, 147, 155, 167, 181, 185, 191, 228, 241, 247, 259, 275, 286, 290, 317, 325, 332.

8.3. Методика преподавания

Место и роль данного понятия (темы) в структуре курса общей социологии. Возможности использования межпредметных и внутрипредметных связей данной темы. Критерии отбора материала для учебного занятия по данной теме. Логика (план) изложения материала. Возможные методические сложности при рассмотрении данной темы. Наиболее эффективные приемы и методы формирования основных понятий темы. Способы повышения интереса студентов к изучению данного феномена. Демонстрация связи данного феномена (темы) с повседневной жизнью студентов и их будущей профессиональной деятельностью как механизм мотивации студентов.

Литература: 27, 28, 37, 43, 48, 53, 70, 76, 78, 110, 116, 136, 154, 156, 169, 170, 193, 204, 209, 218, 254, 255, 267, 270, 277, 287, 295, 304, 320, 324, 335, 340, 344.

Модуль 9: ЭТНОС, ЭТНИЧНОСТЬ

9.1. Этнос: понятие, основные теоретические подходы и концепции, проявления принадлежности человека к определенному этносу (этничность, стереотипы и т.д.)

Характеристики понятий «этнос» и «этничность» в разные исторические периоды. Теории и концепции этничности - основные подходы к пониманию этнического феномена: примордиализм (социобиологическое (Л.Н. Гумилев) и эволюционно-историческое (Ю.В. Бромлей) направления), инструментализм (Н. Глезер, Д. Мойнихен), конструктивизм (Б Андерсен, Э. Геллнер, В. Тишков.), информационная теория (С.А. Арутюнов и А.А. Сусоколов) Влияние установок и этнических стереотипов на этносоциальную стратификацию.

9.2. Основные направления и методы исследований этнической проблематики в социологии

Основные типы этносоциологических исследований. Методы сбора социологической информации используемые в этносоциологии. Проблемы отбора респондентов и определения выборки. Проблемы преодоления культурной дистанции и подготовки интервьюеров. Возможности использования шкалы социальной дистанции Э. Богардуса как инструмента для изучения этнической стратификации, уровня этнической толерантности / интолерантности.

Литература: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 26, 119, 189, 223, 261, 265, 278, 279, 298, 347, 384.

9.3. Методика преподавания

Модуль 10: СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

10.1. Социальное действие и социальное взаимодействие: понятие, основные теоретические подходы и концепции

Понятие и признаки социального действия. (М. Вебер). Структура, функции, мотивация социального действия. Типологии социального действия. Концепции социального действия (Т. Парсонс, П. Сорокин).

Социальное взаимодействие, особенности изучения в рамках различных социологических парадигм: бихевиоризма, интеракционизма, функционализма, феноменологии. Конфликтологическая и консенсуссологическая традиции в изучении социального взаимодействия. Характеристика методологического вклада в изучение социального взаимодействия концепций представителей социологической науки. Теория социального обмена (Дж. Хомманс, П. Блау, Р. Эмерсон). Символический интеракционизм (Ч. Кули, Дж. Г. Мид). Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Теория конфликта (Г. Зиммель, Л. Козер, Р. Дарендорф). Радикальная социальная теория Ж.Бодрийяра.

Blog