Geum.ru

Член Всероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги, Член Национальной Ассоциации психологов Казахстана рабочая учебная программа

Вид материалаРабочая учебная программа

Содержание


8.2. Дополнительная литература
9. Контроль и оценка знаний студентов
Политика оценивания знаний и умений.
Вид деятельности
10. Рекомендуемая политика курса.
Подобный материал:
1   2   3   4   5

8. Список рекомендуемой литературы


8.1. Основная литература
  1. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.А.Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. - М: ИНФРА - М, 2002. - 427с. - (Серия "Высшее образование").
  2. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е.И Холостовой. - М: Юристъ, 1998 - 334с.
  3. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юристъ, 1999 - 334с.
  4. Основы социальной работы: Учебник / Под. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА, 1997. - 368с.
  5. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА - М, 2002. - 395С. - (Серия "Высшее образование").
  6. Тетерский С.В., Введение в социальную работу: Учебное пособие. - М.: Академический Проект, 2000. - 496с

8.2. Дополнительная литература
  1. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. – М., 2003
  2. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА, 2002. - 368с.
  3. Основы социальной работы: Учеб. пособие для нач. проф. образования / Е.В. Ханжина. - М.: издательский центр "Академия", 2001. - 144с.
  4. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 432с.
  5. Социальные технологии: Толковый словарь / Отв. ред. В.Н. Иванов. - Москва-Белгород: Луч - Центр социальных технологий, 1995. - 309с.
  6. Тетерский С.В., Введение в социальную работу: Учебное пособие. - М.: Академический Проект, 2000. - 496с
  7. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под. ред. Ш. Рамон; Пер. с англ. Под. ред. Б.Ю. Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1997. - 256. - (Серия "Социальная работа в меняющемся мире"; Ред. серии Ш. Рамон). - (Программа "Высшее образование"). - ISBN 5-7567-0198-2.
  8. Холостова Е.И. Социальная политика: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА - М, 2001. -204с. - (Серия "Высшее образование").
  9. Менеджмент социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.И. Камарова и А.И. Войтенко. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. - 288с.
  10. ISBN 5-691-00392-5.
  11. Ахметова Л. Патриотизм в ракурсе истории . Учебное пособие. –Алматы , «Санат», 1996 –224 стр.
  12. Насынбаев А.Н. Философия Взаимопонимание.-Алматы: Главная редакция «Казак Энцеклопедиясы». 2001.-544с.Антология социальной работы в 3-х тт./Сост. Фирсов М.В. - М., 1994.
  13. Бадя А.В. Благотворительность и меценатство в России. - М.,1993.
  14. Бадя А.В.. Демина Л.И. Исторический опыт социальной работы в России. - М., 1994.
  15. Бабкин В.А. Советская система социального обеспечения. — М., 1971.
  16. Бернлер Г. Юнесон А. Теория социально-психологической работы. - М.,1992.
  17. Боровский Я.Е. Мифологический мир древних славян. - Киев. 1982.
  18. Голосенко И.А. Нищенство как социальная проблема. М., 1996.
  19. Данилова Л.В. Сельская община в средневековой Руси. - М., 1994.
  20. Дубинский В.И. Социальная работа в Германии. - М., 1996.
  21. Ю.Золотухина И.М. Иосиф Волоцкий.-М., 1987.
  22. Леннер-Аксельсон Б. Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению Пер. со швед. - М., 1994.
  23. Митев Ю.К. Социальные проблемы города и структура управления. - М., 1995.
  24. .Нешеретний П.И. Исторические корни и традиции развития благотворительности в России. М., 1993.
  25. Пригожий И. Стенгерс И. Время, хаос, квант. - М., 1994.
  26. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом, /сост. Панов A.M.- М., 1994.
  27. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании. Канаде. США. - М., 1992.
  28. Социальное обеспечение и страхование в СССР. - М., 1964.
  29. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт - М.- Тула. 1993.
  30. Теория и методика социальной работы. - М., 1994.
  31. Фирсов М.В. Введение в теоретические основы социальной работы. - М., 1997.
  32. Фирсов М.В. История социальной работы в России. - М., 1999.
  33. Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России. М., 1995.
  34. Чорбинский СИ. Социальные программы и социальная работа в США - М., 1992.
  35. 24.Школа социальных педагогов и социальных работников. /Под ред. В.Г. Бочаровой и А.Н. Дашкиной - М., 1991.
  36. Элиаде М. Космос и история. - М., 1987.
  37. Энциклопедия социальной работы в 3-х тт. - М., 1993.



9. Контроль и оценка знаний студентов

В ходе изучения данной дисциплины применяются следующие виды контроля: посещение занятий, текущий контроль, исследовательская работа (реферат), рубежный контроль (РК) и итоговое тестирование (экзамен).

Политика оценивания знаний и умений. Общая оценка складывается из оценок текущего контроля, 2х рубежных контролей и итогового экзамена. Рубежный контроль I-ый – 30%, рубежный контроль II-ой - 30% и экзамен – 40%.

Итоги РК и текущего контроля проставляются в ведомости по накопительному принципу и являются основанием допуска к экзамену. Если обучающийся набрал в течение семестра по итогам РК и текущему контролю менее половины максимальной оценки (40%) по дисциплине, то он к экзамену не допускается.

Оценка за рубежный контроль складывается из следующих составляющих*:


Вид деятельности
Количество %

Текущий контроль
Например,3

Работа на практических занятиях
Например,7

Подготовка заданий по СРС
Например,10

Сдача рубежного контроля
Например,10

Итого
30

*Рекомендуемая шкала может быть изменена по усмотрению преподавателя из расчета 7 недель занятий до рубежного контроля


Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (60%) и промежуточной аттестации (экзамену) – 40% и составляет 100%.


Знания, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:

Оценка
Буквенный эквивалент
В процентах
В баллах


Отлично
А
95-100
4

А-
90-94
3,67


Хорошо
В+
85-89
3,33

В
80-84
3,0

В-
75-79
2,67



Удовлетворительно
С+
70-74
2,33

С
65-69
2,0

С-
60-64
1,67

Д+
55-59
1,33

Д-
50-54
1,0




F
0-49
0


10. Рекомендуемая политика курса.

1. Обязательное посещение занятий (студент может пропустить не более 2-х занятий);

2. Активность во время практических (семинарских) занятий;

3. Обязательное выполнение в срок домашних заданий и СРС.

Недопустимо:
        • опоздание и уход с занятий;
        • пользование сотовыми телефонами во время занятий;
        • обман и плагиат;
        • несвоевременная сдача заданий и др.

Контактные часы и СРСП проводятся в классическом формате: лекции, семинары и в интерактивном формате: дискуссии, деловые игры, ролевые тренинги, «кейс-стади», видео-класс. Для самостоятельного изучения студентам предлагаются вопросы, требующие дополнительной углубленной работы Контактные часы проводятся в классическом формате: лекции, семинары и в интерактивном формате: дискуссии, деловые игры, ролевые тренинги, «кейс-стади», видео-класс, супервизии. СРСП проходят в форме индивидуальных консультаций, консультаций в малых группах, а также в креативном групповом формате ( 1 из указанных далее видов в процессе изучения курса в рамках СРС – СРСП) – в форме семинаров, интеллектуальных и ролевых игр, кейс-стади, видеоаналитических тренингов, познавательных викторин и научных конференций.

Для самостоятельного изучения студентам предлагаются вопросы, требующие дополнительной углубленной работы. Именно эти вопросы изучаются в процессе самостоятельной работы студента – СРС.