Влияние нарушения маточно-плацентарного кровообращения на структуру лимбической системы головного мозга крыс в раннем постнеонатальном онтогенезе и его биохимическая коррекция
| Вид материала | Документы |
- Т. А. Воронина Отечественный препарат нового поколения, 449.54kb.
- 3 Заболевания печени и желчевыводящих путей, 609.73kb.
- «Военно-медицинская академия им. С. М. Кирова», 337.36kb.
- О. А. Громова Допустить к защите, 515.3kb.
- «Артериальная гипертензия и сосудистые заболевания головного мозга», 201.98kb.
- Поражение головного мозга, 107.9kb.
- Средства для лечения ибс и нарушения мозгового кровообращения, 38.79kb.
- Афазия афазия — полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями, 1018.83kb.
- Исследованы структурные нарушения в мозге при минимальной мозговой дисфункции (ммд), 32.24kb.
- Конспект урока по теме: «Головной мозг. Строение и функции головного мозга», 68.02kb.
КОРПОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ
СЕСТРИНСКИМ ПЕРСОНАЛОМ лпу
Козлова Н.Я.
Самарский государственный медицинский университет
Кафедра сестринского дела
Научный руководитель – доцент Е.Ю. Кичатова
Перспективным направлением в становлении системы управления сестринским персоналом является непрерывное профессиональное обучение кадрового состава конкретного ЛПУ, построенное на инновационных информационных технологиях обучения, в том числе на самой распространенной в общеобразовательной практике - дистанционной форме обучения. В ходе проведения исследования (на базе клиник СамГМУ) нами была изучена готовность медицинских сестер к применению в системе последипломного профессионального образования (ПДПО) новых форм обучения с помощью специальных анкет.
В анкетировании приняли участие 64 респондента. Состав участников представлен, в основном, старшими сестрами – 56% от общего числа участников, 28% - медицинские сестры, 8% - главный врач и заместители, 8% – другие. Анализ показал, что преимуществом использования дистанционной формы в системе ПДПО медицинских сестер являются следующие факторы: возможность пройти курсы повышения квалификации по месту жительства – 34% ответов; гибкость системы дистанционного образования – 34%; удовлетворение потребностей медицинских сестер, врачей в образовательных услугах посредством применения современных Интернет-технологий – 21%. Основным фактором, формирующим негативное отношение к дистанционной форме ПДПО у среднего персонала, стало желание респондентов выехать на очное обучение в крупные учебные центры или другое учебное заведение – 39% ответов, далее – трудности в совмещении работы и обучения – 36% ответов. Отсутствие навыков работы на компьютере указали только 3 человека.
Поскольку 65% из числа позитивно настроенных к использованию дистанционной формы в системе ПДПО отмечает ее преимущества по специальностям, не требующим получения практических навыков (работа на компьютере не учитывается), то вполне очевидно приоритет был отдан специальности «Организация сестринской деятельности». В пользу новой формы обучения по данной специальности высказались 42% опрошенных. Еще 20% склонялись к возможности применения дистанционной формы обучения (ответившие «больше да, чем нет»).
МОТИВЫ И МОТИВАЦИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
Колганов И., Архипов В., Балакин Я.
Самарский государственный медицинский университет
Кафедра социально- политических наук
Научный руководитель – доцент В.Ю. Кузьмин
Актуальность избранной темы исследования объясняется тем, что изучение института высшего профессионального образования имеет значительный как теоретический, так и научно-практический интерес. Целью данной работы является изучение основных мотивов получения профессионального образования по специальности «врач-стоматолог» среди студентов 1 курса стоматологического факультета Самарского государственного медицинского университета. При ее выполнении использованы труды А.К. Марковой, М.В. Матюхиной, Е.П. Ильина и других авторов, в которых процесс получения высшего профессионального образования рассматривается в контексте понятия «учебная мотивация».
Учебная мотивация характеризуется устойчивостью и динамичностью. Она определяется как частный вид мотивации, включенной в учебную деятельность. Учебная мотивация позволяет развивающейся личности определять различные стороны учебной деятельности. Она определяется целым рядом факторов.
Учебная деятельность обязательно является мотивированной. Исходя из этого, принято выделять следующие группы мотивов: социальные, познавательные, личностные. М.В. Матюхина выделяет две основные группы мотивов: мотивы, заложенные в самой учебной деятельности; мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности.
Авторами работы проводится социологическое исследование, выявляющее основные мотивы поступления на обучение по специальности «врач-стоматолог» среди студентов 1 курса стоматологического факультета СамГМУ. По предварительным данным среди респондентов выявлено преобладание социальных и личностных мотивов обучения как заложенных, так и незаложенных непосредственно в самой учебной деятельности.
ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ПРОЯВЛЕНИИ АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ
Колбина Е.О.
Самарский государственный медицинский университет
Кафедра общей и специальной психологии
Научный руководитель – профессор О.С. Ковшова
За последнее десятилетие во всем мире отмечается рост социально опасных проявлений агрессивности, что вызывает серьезное беспокойство. Поэтому все более остро ощущается необходимость исследования истоков и разработки методов профилактики и коррекции агрессивного поведения.
Целью исследования явилось выявление гендерных различий в истоках и проявлениях агрессивности у подростков путём анализа истоков агрессивности у мальчиков и девочек подросткового возраста и сравнения уровня агрессии и качественных различий в проявлениях агрессии подростков женского и мужского пола.
Объект исследования: подростки 12-14 лет (20 мальчиков и 20 девочек). В работе использованы психологические методы исследования: опросник Баса-Дарки, методика «экспресс-оценки» инструментальных и экспрессивных репрезентаций агрессии, шкала активной и проактивной агрессии, шкала негативного взаимодействия в семье, тест рисуночных ассоциаций С. Розенцвейга в модификации Н.В. Тарабриной, «Неоконченные предложения» Сакса и Леви, опросник Шмишека, Опросник маскулинности-феминности, проективные методы – Тематический девиантный тест, «Дом. Дерево. Человек», «Несуществующее животное», рисунок семьи. В ходе исследования определялось эмоциональное реагирование на фрустрацию, виды агрессивного поведения; учитывалось семейное воспитание. Анализ полученных данных выявил снижение уровня социально - психологической адаптации. По результатам анализа детско-родительских отношений установлено, что в становлении агрессивности как у девочек, так и у мальчиков приоритетную роль играет семейное воспитание. В результате обследования было выявлено, что подростки 12-14 лет мужского пола имеют более высокий уровень агрессии, чем подростки женского пола того же возраста. У мальчиков чаще наблюдается инструментальный характер агрессии, а у девочек – экспрессивный, что проявляется в доминировании у мальчиков физической агрессии, а у девочек – вербальной.
Таким образом, данное обследование подтвердило предположение о наличии гендерных различий в истоках и проявлениях агрессивности у подростков, а также выявило качественный анализ этих различий, которые необходимо учитывать при разработке программ психологической коррекции агрессивного поведения у подростков.
Влияние различных типов подгузников,
используемых при уходе за грудными детьми,
на состояние кожи ребенка 1-го года жизни
Кондрашова Д.А.
Пензенский областной медицинский колледж
Научный руководитель – преподаватель А.К. Матвейчук
Важным направлением в работе медицинского персонала среднего звена является обеспечение качества оказываемых медицинских услуг. Защитная функция кожи ребенка первого года жизни является недостаточной. Основная цель ухода за кожей детей раннего возраста – предотвращение ее повреждений, создание оптимальных условий для нормального течения обменных процессов. Таким образом, совершенствование средств ухода за кожей детей является актуальной задачей практической медицины.
Знание анатомо-физиологических и функциональных особенностей кожи грудного и новорожденного ребенка является необходимым условием для обеспечения квалифицированного ухода за ней. Кроме того, родители грудных и новорожденных детей должны иметь четкое представление о понятии «пеленочный дерматит» и знать о всех возможных разновидностях подгузников, используемых для гигиены малышей
С целью изучения влияния различных типов подгузников на состояние кожи грудных детей все наблюдаемые дети были разделены на группы в зависимости от разновидности применяемых подгузников. В качестве фактора, влияющего на состояние кожи при постоянном использовании одноразовых подгузников с ВГМ, было выбрано соответствие этих средств рекомендациям производителя.
Выводы: правильность использования подгузников зависит от информированности матери, ее образовательного и культурного уровня; риск пеленочного дерматита значительно возрастает при отказе от одноразовых подгузников с ВГМ и использовании тканевых подгузников; на состояние кожи грудного и новорожденного при использовании одноразовых подгузников с ВГМ существенное влияние оказывает соответствие их применения инструкции производителя.
На основании сделанных выводов разработаны рекомендации по использованию различных типов подгузников при уходе за кожей грудного ребенка.
СОСТАВ И КАЧЕСТВО ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ
Коробова К.Ю., Шавалеев Р.Р.
Школа №5 г. Новокуйбышевска
Самарский государственный университет
Кафедра общей, бионеорганической и биоорганической химии
Научные руководители – ассистент А.В. Жданова, учитель Т.Д. Веретенникова
Вода является одним из достаточно сложных веществ, как по физическим, так и по химическим свойствам. Она известна как хороший растворитель – растворяет многие вещества. Кроме того, является физико-химической средой, благодаря которой может осуществляться большинство реакций обмена веществ, обеспечивающих непрерывный процесс разрушения и восстановления живых тканей. Вода является основной биологической жидкостью. Это не только инертная среда, она может также вступать в соединение с другими компонентами живой материи. Необходимо заметить это её значение в биологическом круговороте. Одновременно вода играет важную роль в регулировании температуры организма. Взрослый человек должен выпивать около 2,5 л воды в сутки. За 60 лет своей жизни он выпивает целую цистерну пресной воды (50 т). Без воды невозможно питание и развитие организма. Для жизни необходимо, чтобы питательные вещества попадали в кровь, которая разносит их по всему организму. Сама кровь, как известно, также содержит большое количество воды. В каждом органе нашего тела, в каждой живой клетке идут превращения одних веществ в другие. Из поступающей в организм пищи вырабатываются сложные вещества, необходимые для его нормальной работы. Все эти превращения возможны только тогда, когда различные вещества в организме находятся в растворе. Вот почему так много воды в нашем теле.
Целью нашего исследования явилось определение состава и качества питьевой воды. В качестве объекта изучения были использованы водопроводная вода разных микрорайонов города Новокуйбышевска, дистиллированная и вода натуральных источников.
В результате проделанной работы было экспериментально доказано, что вода от различных источников отличается. Наиболее чистая по составу и качеству дистиллированная вода.
СОВРЕМЕННОСТЬ САЛЕРНСКОГО КОДЕКСА
Коровина В.И.
Оренбургская государственная медицинская академия
Кафедра иностранных языков с курсом латинского языка
Научный руководитель – старший преподаватель И. А. Коровина
Салернская школа сохранила традиции античных медиков Гиппократа, Галена, Цельса и внесла в науку и медицинскую практику достойный вклад. Самым выдающимся трудом Салернской школы стал «Салернский кодекс здоровья», в котором изложено медицинское кредо этой школы в области диететики и профилактики болезней. Fortior est meta medicinae certa diaeta: Quam si non curas, fatue regis et male curas. Здесь, как и в произведениях Гиппократа, врач сравнивается с богом: «Если бы всех заболевших мог вылечить врач, то по праву должен был бы тогда он Божественным именоваться». В современной медицине к врачу предъявляются высокие требования, так как врачебная профессия не терпит несерьезного отношения. «Aut non tentaris, aut perfice» (Или не берись, или доводи дело до конца).
Каким должен быть распорядок дня, что необходимо делать, чтобы чувствовать себя бодрым и здоровым, эти и другие вопросы поставлены в Салернском кодексе здоровья. «Sit brevis aut nullus tibi somnus meridianus. Febris, pigrities, capitis dolor, atque catarrhus: haec tibi proveniunt ex somno meridiano». (Кратким пусть будет полуденный сон иль вовсе не будет. Боль головную, катар, лихорадку и сильную слабость – Все за полуденный сон ты получишь себе непременно.) Флеботомия, как один из излюбленных методов средневекой медицины, был широко описан в данном произведении. «Кровь выпускают при острых, а также острейших болезнях, можно и при остальных, если будет законной причина».
Как видно из приведенного выше, основные принципы медицины, высказанные в Салернском кодексе не утратили своего значения и в наши дни и с некоторыми доработками и изменениями успешно используются в медицинской практике.
РОДОВОЗБУЖДЕНИЕ И РОДОСТИМУЛЯЦИЯ: ЗА И ПРОТИВ
Корчина Т.А., Зайнулина А.В.
Самарский государственный медицинский университет
Кафедра акушерства и гинекологии №2
Научный руководитель – ассистент Р.Б. Балтер
Беременность и роды - генетически детерминированный и эволюционно отточенный физиологический процесс, направленный на воспроизведение себе подобных, и необходимое условие существования и воспроизводства любого биологического вида. Испокон веков замечено, что затяжные роды редко приводят к рождению здоровых детей. «Солнце не должно дважды взойти над головой роженицы». Ситуации, когда это правило в силу каких либо причин не срабатывает, требуют своевременной, грамотной помощи. Но любое медицинское вмешательство нарушает естественный процесс, а значит не может пройти абсолютно бесследно для мамы и ее малыша.
Целью нашего исследования явилось ретроспективное изучение историй родов и карт развития новорожденных в родильном отделении СОККД г. Самары за 2008 год. Исследовано и проанализировано 39 случаев, из которых 14 историй родов с медикаментозными вмешательствами (основная группа), и 25 – истории самопроизвольных родов (контрольная группа).
Полученные нами данные позволяют говорить о том, что число осложнений в родах с применением медикаментов значительно превышает число таких же осложнений в естественных родах. Так перинатальный травматизм в основной группе в 3,5 раза выше, чем в контрольной; травмы мягких тканей родовых путей у женщин из основной группы наблюдался в 2 раза чаще. В общем в группе контроля осложнений в течении родов и в раннем послеродовом периоде отмечено в 5 раз меньше, чем в основной группе. Современный информационнй бум ставит женщин в трудную ситуацию: как разобраться, где опасность в действиях врача? Таким образом, задача современного врача акушера-гинеколога в том, чтобы еще на этапе планирования беременности, объяснить молодым родителям, что естественные роды предпочтительнее для здоровья их будущего ребенка и мамы, а медикаментозное вмешательство необходимо и проводится только по строгим медицинским показаниям.
Гемостатики растительного происхождения
Косаткин В. В., Солунова Ю. Н.
Тверская государственная медицинская академия
Кафедра фундаментальной и клинической фармакологии
Кафедра хирургической стоматологии и реконструктивной челюстно-лицевой хирургии с курсом онкостоматологии.
Научные руководители – профессор Г.А. Базанов, ассистент Е.М. Базанова
Целью работы являлся анализ видов растительных средств, используемых в настоящее время в медицине в качестве кровоостанавливающих препаратов. Для решения этой задачи были проанализированы «Государственный реестр лекарственных средств РФ, 2008», «Справочник лекарственных средств формулярного комитета, 2007», «Vidal, 2008», «РЛС, 2008».
Как показал анализ, отечественная фармацевтическая промышленность производит основные фитогемостатические средства из следующих растений: горец перечный, калина обыкновенная, крапива двудомная, лабазник вязолистный, лагахилус (зайцегуб) опьяняющий, пастушья сумка. Кроме того, имеются растения, которые служат сырьем для выделения активных веществ с гемостатическими свойствами (бурые водоросли). Имеются также комбинированные препараты кровоостанавливающего действия, в состав которых включены трава зверобоя продырявленного, трава хвоща полевого, кора дуба, а также некоторые синтетические вещества (например, полигемостат).
Гемостатическим действием могут обладать также препараты растений вяжущего действия (корневища бадана толстолистного, аира болотного, корни стальника полевого, соплодия ольхи серой, плоды черемухи обыкновенной, плоды черники) и с ангиопротекторной активностью (плоды рябины обыкновенной и черноплодной, цитрусовых, чайный лист).
Таким образом, проведенный анализ показал, что отечественная фармацевтическая промышленность использует сравнительно небольшое количество лекарственных растений по сравнению с другими источниками (из тканей животных и человека, минералов, синтетического происхождения) для производства кровоостанавливающих препаратов.
МОРФОЛОГИЯ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ ПРИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ СИНДРОМЕ АБДОМИНАЛЬНОГО КОМПАРТМЕНТА
Костина Ю.Д.
Самарский государственный медицинский университет
Кафедра общей и клинической патологии
Научный руководитель – профессор Т.А. Федорина
Синдром абдоминального компартмента и отрицательное влияние повышенного внутрибрюшного давления впервые были описаны ещё в первой половине XIX века. Но его негативные эффекты (синдром мультиорганной недостаточности с практически 100% летальностью при отсутствии лечения) были признаны относительно недавно. Частота встречаемости, особенности изменения внутренних органов при синдроме повышенного внутрибрюшного давления изучены недостаточно. В то же время изучение морфологических изменений во внутренних органах, спровоцированных фактором давления, дает понятие о патогенезе послеоперационных осложнений пластики вентральных грыж и тактике хирургического лечения, снижающей риск возникновения этих осложнений.
Целью настоящей работы было выявление влияния повышенного внутрибрюшного давления на внутренние органы и ткани передней брюшной стенки для возможного дальнейшего экстраполирования полученных данных в герниологии.
Для изучения морфологических изменений в тканях передней брюшной стенки, а также в органах грудной клетки и брюшной полости было проведено исследование гистологических препаратов печени, почек, сердца, диафрагмы и передней брюшной стенки белых крыс, которым сформировали модель синдрома повышенного внутрибрюшного давления. Во всех образцах тканей наблюдались изменения альтеративного характера, причем при увеличении сроков повышенного внутрибрюшного давления усиливается выраженность морфологических изменений, которые могут провоцировать послеоперационные осложнения (инфаркт миокарда, пневмония, плеврит, ОПН, инфаркт подкожной клечатки, краевой некроз кожной раны, рецидив грыжи в ранние сроки).
Исходя из результатов исследования, можно сделать вывод: для уменьшения риска послеоперационных осложнений пластики вентральных грыж следует снизить альтеративное влияние повышенного внутрибрюшного давления (пластика ПБС без натяжения).
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Костина – Паничева О.И.
Самарский государственный университет
Кафедра английской филологии
Научный руководитель – профессор Е.Г. Кашина
Каждый урок иностранного языка – это перекресток культур, это практика межкультурной коммуникации, потому что каждое иностранное слово отражает мир и иностранную культуру: за каждым словом стоит обусловленное национальным сознанием представление о мире. Усваивая язык, человек одновременно проникает в новую национальную культуру, получает огромное духовное богатство. В языке народ выражает себя полнее и многостороннее, чем в чем–либо другом. Все, что есть у народа в его быте и понятиях, и все, что народ хочет сохранить в своей памяти, выражается и сохранятся языком.
В связи с этим языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов говорящих на этих языках. Преодоление языкового барьера недостаточно для обеспечения эффективности общения между представителями разных культур. Нужно преодолеть барьер культурный. В отличие от языкового барьера, культурный невидим и не ощущаем. Столкновение с другими культурами всегда неожиданно. Родная культура воспринимается как нечто данное, единственно верное. Осознание своей культуры как одной из многих, отдельной приходит только при столкновении с иной культурой другой страны. И порой, даже владея иностранным языком, не всегда получается наладить общение с иностранцами, а все происходит из-за непонимания культурных особенностей страны.
Культурные барьеры необходимо преодолевать на уроках иностранного языка. Слово можно сравнить с куском мозаики. У разных языков эти кусочки складываются в разные мозаичные картины мира. И эти картины чаще всего различаются. Язык навязывает человеку определенное видение мира. Усваивая родной язык, англоязычный ребенок видит три предмета: finger, toe, thumb там, где русскоязычный видит только один – палец.
Без знания мира изучаемого языка невозможно изучать язык как средство общения. Изучение мира носителей языка направлено на то, чтобы помочь понять особенности речеупотребления, дополнительные смысловые нагрузки, политические, культурные, исторические и тому подобные коннотации единиц языка и речи. Особое внимание уделяется реалиям, поскольку глубокое знание реалий необходимо для правильного понимания явлений и фактов, относящихся к повседневной действительности народов.