Методика экспертизы программ основных и специальных курсов 6 Аналитическая справка 15
| Вид материала | Бюллетень |
- Алгоритм разработки программы учебного курса, 651.27kb.
- Учебно-тематический план программы курсов повышения квалификации «Модернизация систем, 22.98kb.
- Предоставление информации о реализации в образовательных муниципальных учреждениях, 6.85kb.
- Информационно-аналитическая справка по результатам деятельности муниципальной межшкольной, 622.44kb.
- Обзор специальных инструментальных средств и оболочек для создания курсов, 322.86kb.
- Судебно-экономические экспертизы по делам о криминальном банкротстве м. Г. Порохов,, 102.54kb.
- Ипкро ра рмк управления по образованию, спорту и молодежной политике мо «Усть-Канский, 177.48kb.
- Аналитическая справка Тузовой, 16.79kb.
- Методические рекомендации по проведению внутренней экспертизы деятельности университета, 1788.52kb.
- Методика расчёта трудоёмкости основных образовательных программ высшего профессионального, 13.8kb.
Проблемы качества литературного образования школьников в обсуждении ученых и педагогов-практиков
Третий год на филологическом факультете ИвГУ проводятся Методические чтения, посвященные памяти известного филолога, методиста, долгое время трудившегося на кафедре литературы сначала Ивановского педагогического института, а потом госуниверситета, - Вадима Петровича Медведева.
Первая конференция, состоявшая два года назад, была приурочена к памятной дате – юбилею известного методиста. На ней собрались не только те словесники (учителя и преподаватели вузов), кто учился у В.П. Медведева, хорошо его помнит, но и те, кто воспринял педагогический опыт учителя, стал развивать заложенные в его трудах идеи. Обсуждение проблем качества литературного образования в средней школе носило конструктивный характер, получило положительный резонанс в педагогической и филологической научной среде. И как следствие такой инициативы возникло предложение: сделать проведение научно-методической конференции традиционным.
В прошлом учебном году проведенная филологическим факультетом ИвГУ третья научно-методическая конференция, посвященная проблемам качества литературного образования в средней школе, имела статус межрегиональной. В качестве темы для обсуждения была предложена следующая: «Проблемы анализа литературного произведения в средней школе». Она позволила обсудить широкий спектр научных и методических проблем. Данная тема оказалась близкой и значимой для словесников Иванова, Москвы, Костромы, Ярославля, Шуи. На конференции собралось более ста слушателей, 30 участников выступили с докладами.
Начало для конструктивного диалога было предложено на пленарном заседании доктором филологических наук, профессором кафедры русской словесности и культурологии ИвГУ Н.В. Капустиным, чье выступление «Русская классика сегодня» буквально взбудоражило слушателей, так как автор предпринял попытку собрать, проанализировать и обобщить современные общественные тенденции (сложные, противоречивые, часто негативные) в отношении русской классической литературы.
Последовавшее за ним выступление З.Ф. Кузнецовой, в прошлом учителя школы г. Кинешмы, также носило дискуссионный характер: «Зачем школьники бегут к репетитору?» Опыт индивидуальной работы З.Ф. Кузнецовой со школьниками позволил высветить не менее важные проблемы: качества литературных знаний школьников, творческой самореализации личности на уроках литературы и др.
Профессор С.Л. Страшнов в своем выступлении «Интегративные опоры в методике литературоведческого анализа текстов» предложил новые конструктивные приемы работы над большим тематическим блоком русской литературы начала XX века – поэзией «серебряного века». Использование на уроках интегративных опор (связь с музыкой, живописью, скульптурой) при изучении литературных произведений делает для школьников более полным и целостным их восприятие, углубляет понимание текста.
В докладе проф. З.Я. Холодовой «Русская классика в оценке критики Серебряного века» актуализировались сложившиеся в литературе начала XX века эстетические критерии оценки классических произведений, а также обозначались подходы к их изучению.
Не менее острая и насыщенная дискуссия по проблемам качества преподавания литературы в средней школе, изучения и анализа литературных произведений состоялась на заседаниях трех секций. В выступлениях на секции «Содержание литературного образования» рассматривались новые подходы к прочтению классических произведений, а также обсуждались новые структурные линии курса литературы в средней школе.
Методический опыт проведения интегрированных уроков, уроков по изучению лирических произведений и драматургии был представлен для обсуждения в секции «Технология литературного образования в школе».
В секции «Фольклор и детская литература» прозвучали доклады по проблемам изучения фольклорных произведений и образцов детской литературы. Обсуждались также формы и приемы работы с произведениями этого типа в основном курсе и на занятиях по внеклассному чтению.
Во время «Круглого стола», завершившего работу конференции, все участники единодушно признали необходимость таких встреч, на которых «царствует дух содружества науки и практики».
Павловская О.А.,
канд. фил. наук, доцент кафедры русской словесности и культурологии
Итоги выпуска учебных пособий на факультетах ИвГУ
(аннотированный перечень)
Дельцова И. А. Основы учебного менеджмента. Учебно-методическое пособие. - Иваново: Иван. гос. ун-т , 2004. – 83 с.
В рамках программы повышения качества образования студентов Ивановского государственного университета на юридическом факультете введен курс «Основы учебного менеджмента». Представленное пособие содержит материалы, необходимые при изучении данного курса: советы и рекомендации, которые помогут студентам успешней адаптироваться к новому вузовскому образовательному пространству и ориентироваться на самообразование с применением новых информационных технологий. Описание интернет-ресурсов может быть использовано для выстраивания своего образовательного пространства.
Адресовано студентам первого курса юридических факультетов вузов.
Очеретовый А. С. Эконометрика: Тексты лекций. – Иваново: Иван. гос. ун-т, 2004. – 114 с.
Излагаются основы курса эконометрики в соответствии с учебным стандартом, принятым для экономических специальностей университетов.
Издание предназначено для студентов второго курса экономического факультета.
Маленьков Б. И. История экономических учений: Учебное пособие. — Иваново: Иван. гос. ун-т, 2004. — 200 с.
В учебном пособии представлен материал, раскрывающий историю развития экономической науки с древнейших времен до современных школ и течений. Особое место отведено российской экономической мысли, ее специфике и значению.
Пособие предназначено для студентов, изучающих курсы «История экономических учений», «Экономическая теория», «Экономика». Может быть использовано преподавателями и аспирантами, а также всеми, кто интересуется вопросами развития экономической науки.
Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям: «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение».
Пирогов К. М., Темнова Н. К., Гуськова И. В. Основы организации бизнеса: Учебник для вузов. – Иваново: Иван. гос. ун-т, 2004. – 556 с.
В учебнике освещаются традиционные аспекты бизнеса, дается анализ динамики развития отечественного бизнеса за последние десять лет и стратегия его развития на ближайшие пять-семь лет. Описываются социальная значимость бизнеса, его виды и организационно-правовые формы, процедура создания предприятия, организация собственного дела и бизнес-планирование, работа с банками, ценообразование, налоговая культура и риски в бизнесе.
Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области прикладной информатики в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 351 400 «Прикладная информатика (по областям)» и другим междисциплинарным специальностям.
Кусковский Л.Н., Ершова Т.Л. Основы сетевого планирования и управления: Учеб.пособие. - Иваново: Иван. гос. ун-т, 2004. – 108 с.
В пособии раскрываются элементы теории графов, потоки на транспортных сетях.
Раскрывается сущность сетевого планирования и управления, приводятся основные правила построения сетевого графика, различные способы расчета его параметров. Проводится оптимизация сетевого графика по трудовым ресурсам. Основные понятия иллюстрируются различными примерами.
Издание предназначено для студентов экономических специальностей вузов.
Клюев М. В. Введение в органическую химию: Учебное пособие. - Иваново: Иван. гос. ун-т, 2004. – 108 с.
Рассмотрены номенклатура, современная теория строения, получение и химические свойства основных классов органических соединений.
Предназначается для студентов нехимических специальностей высших учебных заведений.
Дебов В. М., Калинина Ю. А. Образные сравнения французского и итальянского языков: сходства и различия: Учеб. пособие. – Иваново: Иван. гос. ун-т, 2004. – 66 с.
Выявляются лексико-грамматические сходства и различия в структуре образных сравнений двух близкородственных романских языков, каковыми являются французский и итальянский. Обращение к исследованию их фразеологических систем неизменно затрагивает освещение вопросов межкультурной коммуникации.
Адресуется в первую очередь преподавателям и студентам романских отделений университетов и педагогических институтов, владеющим французским языком и приступающим к изучению итальянского, может быть полезно лингвистам-романистам и переводчикам, всем, кто интересуется языками и культурой народов Франции и Италии.
Подготовили: Михеева Л.В., Дмитриева М.А.