Ипкро ра рмк управления по образованию, спорту и молодежной политике мо «Усть-Канский район» Информационно-аналитическая справка по работе с одаренными детьми в мо «Усть-Канский район»
| Вид материала | Документы |
СодержаниеРезультаты обучающихся за 2008 – 2009 учебный год Президентскую премию Республиканскую школьную стипендию имени П.Л.Казанцева |
- Муниципального Образования «Усть-Канский район», 23.03kb.
- Муниципального Образования " Усть-Канский район", 1389.8kb.
- Администраци я постановлени, 873.67kb.
- Об утверждении комплексной программы социально-экономического развития муниципального, 3300.73kb.
- Российская федерация ростовская область муниципальное образование «Усть-Донецкий район», 462.11kb.
- Муниципальное образование «поселок усть-мая» муниципального района «усть-майский улус, 21.4kb.
- Правительства Российской Федерации от 22. 07. 2002 №549, решение, 102.56kb.
- Муниципальное образовательное учреждение Усть-Ишимского муниципального района Омской, 314.61kb.
- Закон о статусе и границах муниципальных, 1772.26kb.
- Информационно-аналитическая справка о сложившейся в Тульской области системе работы, 279.06kb.
ИПКРО РА
РМК управления по образованию, спорту
и молодежной политике
МО «Усть-Канский район»
Информационно-аналитическая справка по работе с одаренными детьми в МО «Усть-Канский район»
Одаренность человека – это маленький росточек, едва
проклюнувшейся из земли и требующий к себе особого
внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,
сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.
В.А.Сухомлинский.
Многие годы отечественная школа ориентировалась на так называемого «среднего ребенка», уделяла больше внимания отстающему ребенку. Сегодня школы начали задумываться об учащихся, проявляющих не только особый интерес к определенным наукам, увлеченных ими, но и добивающихся успехов на этом поприще. Творческие возможности обучающихся педагоги непосредственно связывают с его способностью к обучению. Развитие детей они связывают с творческими возможностями и способностями ребенка, определяемыми как креативность.
Определение одаренности ребенка в образовательных учреждениях решается психологическим обследованием, опросом родителей, учителей, и сверстников о школьной и внешкольной деятельности ребенка. Результаты диагностики в школах показывают, что одаренным детям интересна любая область науки, что педагоги поддерживают и помогают самореализоваться детям. Кроме того, выяснилось, что из-за особенностей мировоззрения одаренные дети испытывают трудности общения с детьми и взрослыми, поэтому им необходима помощь педагога-психолога. Педагоги-психологи помогают адаптироваться этой категории детей к школе, не допускают их изоляции, предупреждают конфликты и неврозы. При необходимости проводят психотерапевтическую и психокоррекционную работу с детьми, с педагогами и родителями. Психологи проводят работу по ознакомлению учителей с условиями, стимулирующими развитие творческого мышления детей.
При работе с одаренными детьми учитываются следующие принципы:
- у всех детей, независимо от уровня одаренности и уровня интеллектуальных возможностей педагоги развивают их креативные качества;
- с детьми, отличающимися повышенными возможностями в усвоении знаний, ведется специальная работа;
- работа по развитию одаренности детей ведется не только в направлении их интеллектуальных и творческих возможностей, но и над развитием всех личностных качеств в целом;
- постоянно соотносятся учебные и индивидуальные способности;
Работа педагогов с одаренными детьми ведется по специализированным программам, направленными на развитие и углубление их способностей. Например: по программе углубленного изучения алтайского языка Н.Д.Алмадаковой занимаются ученики МОУ «Яконурская СОШ» и МОУ «Кырлыкская СОШ», открыты профильные классы в МОУ «Усть-Канская СОШ», профильные группы в МОУ «Яконурская СОШ», МОУ «Ябоганская СОШ». Успешно реализуется программа «Школа 2100», систематизирована работа по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова, апробируются новые технологии преподавания: проблемно - деятельностная, технология развития критического мышления через чтение и письмо, адаптивная система обучения, педагогические мастерские, проектно – исследовательская, интеграция и межпредметные связи, педагогическая мастерская слова, информационная с использованием компьютеров. В учебные планы школ введен иностранный язык со 2 класса. Разработана и внедрена в работу система проведения школьных олимпиад, целью которых является развитие познавательного интереса и интеллектуальных способностей обучающихся.
Прочно вошли в жизнь школ района и дают положительные результаты, следующие формы работы с одаренными детьми:
- организация системы дополнительного образования:
- работа кружков. Например, в МОУ «Усть-Канская СОШ» успешно работают такие кружки, как «Школа юного исследователя», «Обучение будущего «Интел»», «Юный журналист»; в МОУ «Коргонская СОШ» работает эффективно кружок «Волшебный бисер» и хореографический кружок «Грация»; по эколого-биологическому направлению работают такие кружки как «Кедр» в МОУ «Ябоганская СОШ», «Мир цветов» в МОУ «Мендур-Сокконская СОШ», «Подари мне цветок» В МОУ «Бело-Ануйская СОШ».
2. конкурсы художественного чтения хорошо организованы в МОУ «Яконурская СОШ»: «Без женщин жить нельзя на свет, нет», ко Дню Победы «Великому подвигу посвящается»;
- проходят декады детского творчества. Например, хорошо прошла декада «О, спорт, ты мир!» в МОУ «Черно-Ануйская СОШ»
- успешно прошел районный КВН «Алтаю сердце открываю» между обучающимися образовательных школ и «Фестиваль английской песни».
- ежегодно проводится районный конкурс «Ученик года».
- проводятся внеклассные мероприятия с участием родителей: «Конкурс смекалистых», «Эстафета знаний», «Интеллектуальный марафон». Такие мероприятия проходят во всех образовательных учреждениях района;
- во всех образовательных учреждениях интересно проводятся смотры творчества: выставки, концерты, конкурсы, отчеты, презентации, тематические газеты.
- организована деятельность групп временного состава по целевой подготовке: к школьным, районным и республиканским предметным олимпиадам, конкурсам сети Интернет, районным и республиканским конкурсам (фестивалям). Например, к участию к конкурсам из сети Интернет хорошо привлечены обучающиеся из МОУ «Усть-Канская СОШ».
- организована работа клубов эрудитов при школьных библиотеках. Например, такие клубы работают в МОУ «Усть-Канская СОШ», «Усть-Кумирская СОШ», «Ябоганская СОШ», «Яконурская СОШ».
- предметные недели (неделя искусства, истории, математики, физической культуры) и декады проводятся во всех образовательных учреждениях;
- на высоком уровне проводятся спортивные соревнования (межшкольные, районные);
- проводятся школьные и районные предметные олимпиады; в МОУ «Тюдралинская СОШ» проходит традиционно интеллектуальный марафон знаний «Интеллектуал года»
- Ежегодно проходит «Слет отличников» в МОУ «Усть-Канская СОШ».
- Организована проектно - исследовательская работа с обучающимися, защита проектов проходит на уровне в МОУ «Усть-Канская СОШ», в МОУ «Яконурская СОШ», МОУ «Ябоганская СОШ».
- работает постоянный семинар для учителей «Одаренные дети в условиях массовой школы»;
- оформляются стенды по профильному обучению, тематические по предметам, достижения обучающихся. Например, в МОУ «Коргонская СОШ» оформлен стенд «Вот так мы живем!», в МОУ «Усть-Канская СОШ» оформлены стенды «Мир профессий», «Это интересно».
- проводятся родительские собрания, круглые столы. Например, в МОУ «Яконурская СОШ» провели родительское собрание «Влияние семьи на развитие личности ребенка»
- оформляются подписки на журналы и газеты, необходимые для расширения кругозора обучающихся;
- организована миграция обучающихся в опорные школы для проведения элективных курсов.
Работа по индивидуальному плану и составление индивидуальных программ обучения предполагают использование современных информационных технологий. Например, в МОУ «Усть-Канская СОШ» разработан и работает проект «Повышение информационной культуры субъектов образовательного процесса как залог эффективного управления», в рамках которого осуществляется дистанционное обучение в заочных профильных школах «Юный менеджер» и «Юный биолог» Томского государственного университета. Существенную роль в индивидуализации обучения одаренных детей играет наставник (тьютор) в МОУ «Усть-Канская СОШ» Мекешева И.И. 14 обучающихся МОУ «Яконурская СОШ» дистанционно обучаются в Томском университете систем управления и радиоэлектроники по образовательной программе «Школьный университет» по курсу «Офисные технологии» и «Информационные технологии». Основная задача наставника – на основе диалога и совместного поиска помочь своему подопечному выработать наиболее эффективную стратегию индивидуального роста, опираясь на развитие его способностей к самоопределению и самоорганизации.
Большие возможности содержатся в такой форме работы с одаренными детьми, как организация исследовательских секций, предоставляющих учащимся возможность выбора не только направления исследовательской работы, но и индивидуального темпа и способа продвижения в предмете. Например, можно отметить положительную работу исследовательских секций таких школ, как МОУ «Кырлыкская СОШ», «Яконурская СОШ», «Усть-Канская СОШ». Исследовательская деятельность обеспечивает более высокий уровень системности знания, что исключает его формализм.
Все образовательные учреждения района объединены в шесть образовательных округов. Сеть творческих объединений позволяет реализовать совместную исследовательскую деятельность педагогов и учащихся. Одаренные учащиеся привлекаются к совместной работе с педагогами и одновременно являются руководителями классных исследовательских секций по предмету.
Таким образом, одаренным детям в образовательных учреждениях района представлены условия образования, позволяющие в полной мере реализовать их возможности для собственного блага и на благо всего общества. Каждый талантливый ребенок не остается без внимания. Все обучающиеся, желающее попробовать свои силы в научной работе, углубить знания по определенному предмету, вступают в НОУ и становятся его членами. Число членов научного общества постоянно пополняется. Результаты своего труда обучающиеся представляют на ежегодных школьных научно-практических конференциях. Например, в МОУ «Козульская СОШ», «Яконурская СОШ», «Кырлыкская СОШ», работа НОУ поставлена на должном уровне и дает свои положительные результаты.
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей дает свои результаты. Обучающиеся образовательных учреждений района занимают призовые места в республиканских и федеральных конкурсах, олимпиадах.
За 2008 – 2009 учебный год школу закончили: с золотой медалью – 3 медалиста, с серебряной медалью – 1 медалист.
Результаты обучающихся за 2008 – 2009 учебный год
| Название мероприятий | Уровень | Результат | ФИ ученика | ОУ |
| Предметная олимпиада школьников | республиканский | I место (ИГА) III место (история) | Танытпасов Улужай | МОУ «Кырлыкская СОШ» |
| I место (технология) | Куимова Настя | МОУ «Усть-Канская СОШ им. Ч.К.Кыдрашева» | ||
| III место (алтайский язык) | Кудирмекова Айдана | МОУ «Кырлыкская СОШ» | ||
| II место (алтайская литература) | Ченкурова Солоны | МОУ «Усть-Мутинская СОШ» | ||
| НОУ «Мое Отечество – Алтай» | республиканский | I место «Лук-оружие дальнего боя» | Танытпасов Улужай | МОУ «Кырлыкская СОШ» |
| НОУ «Отечество 2008» | федеральный | Диплом «Исчезнувшие села» | Кенденова Анна | МОУ «Усть-Кумирская СОШ» |
| Научно-практическая конференция, посвященная творчеству писателей Чевалкова М.В., Адарова А.О., Кучияка П.В. | республиканский | I место тема: «А.Адаровтын «Каан Jаражай кызы» деп сонетте тÿÿкилик керектер» | Дядянов Айдар | МОУ «Кырлыкская СОШ» |
| I место тема «Телецкое озеро» | Малтин Адар | |||
| I место тема «Лук – оружие дальнего боя» | Танытпасов Улужай | |||
| I место | Долчин Арам | МОУ «Ябоганская СОШ» | ||
| В рамках НПК заочный конкурс рисунков | республиканский | III место | Мюсов Роман | МОУ «Кырлыкская СОШ» |
| Конкурс этнопедагогики | Федеральный г. Москва | Благодарственные письма | Малтин Адар и Танытпасов Улужай | |
| Всероссийское краеведческое чтение юных туристов-краеведов. Секция «Летопись родного края» | Федеральный г. Москва | II место Диплом | Сурасманова Кандык | МОУ «Ябоганская СОШ» |
| Всероссийский юниорский конкурс «Подрост» | республиканский | III место | Долчин Арам | МОУ «Ябоганская СОШ» |
| Слет юных экскурсоводов «Зеркало природы» | республиканский | III место | Модорова М | МОУ «Козульская СОШ» |
| республиканский | I место | Сиухина Ксения | МОУ «Коргонская СОШ» | |
| Федеральный | диплом | |||
| «Зеркало природы» | республиканский | I место | Филиппов Я., Головин В. | МОУ «Усть-Канская СОШ им. Ч.К.Кыдрашева» |
| I место | Орусов Эрмен | МОУ «Усть-Мутинская СОШ» | ||
| III место | Иташева Ирина | |||
| Конкурс фотолюбителей «Мир глазами детей» | республиканский | Грамота II степени | Елемисова Урсула | МОУ «Ябоганская СОШ» |
| Диплом | Тайтакова Елена | |||
| II место | Модорова Василиса | МОУ «Черно-Ануйская СОШ» | ||
| Конкурс «Лучший перевод поэтического произведения алтайских поэтов на русский и иностранный языки» | республиканский | I место II место III место | Некошева Айкуне Олчонова Ангелина Анчина Эркелей Сурасманова Кандык Минакова Байсура Барбачаков Алексей Долчин Арам Тижимеева Айсулу Ажанарова Настя Киндикова Айсулу | МОУ «Козульская СОШ» МОУ «Кырлыкская СОШ» МОУ «Яконурская СОШ» МОУ «Ябоганская СОШ» МОУ «Козульская СОШ» МОУ «Тюдралиская СОШ» МОУ «Ябоганская СОШ», «Усть-Канская СОШ» МОУ «Кайсынская СОШ» |
| Конкурс сочинений «Взрослые, мы обращаемся к Вам» | республиканский | I место | Садрашева А. | МОУ «Усть-Канская СОШ им. Ч.К.Кыдрашева» |
| Конкурс сочинений «Семья в моей жизни» | республиканский | II место | ||
| Конкурс сочинений «Семья в моей жизни» | республиканский | II место | Мекешева Сурая | |
| Выставка детского технического творчества и декоративно – прикладного искусства «Наследие предков сохраним и приумножим» | республиканский | Диплом II степени | Сурасманова Кандык Шагаев Судур | МОУ «Ябоганская СОШ» |
| Всероссийское краеведческое чтении юных туристов краеведов | республиканский | Диплом II степени | Сурасманова Кандык | |
| Музыкальный конкурс «Алтай кай» | республиканский | I место | Теркишев Эркей | МОУ «Усть-Канская СОШ им. Ч.К.Кыдрашева» |
| Греко-римская борьба | международный турнир в г. Новосибирске | I место вошел в состав сборной России | Мендешев Айдын | МОУ «Ябоганская СОШ» |
| первенство России среди школьников | II место | |||
| в г. Тамбове (первенство России) | III место | Бултаев Батыр | ||
| первенство СФО в г. Новосибирске | III место | Токов Керей | ||
| республиканский | Призеры | Яжнаев Аржан, Таин Аржан, Дешев Стас, Енчинов Айвар, Шатин Монуне, Куртугашев Ырысту, Головин Саша, Кабин Аткыр, Келюев Аргымак, Казакпаев Алан, Баннов Андрей. | МОУ «Усть-Канская СОШ им. Ч.К.Кыдрашева» МОУ «Ябоганская СОШ» МОУ «Кырлыкская СОШ» | |
| I место | Угрюмов Айдаркан | МОУ «Черно-Ануйская СОШ» | ||
| Борьба самбо | Первенство РА | I место | Матыков Айастан | МОУ «Яконурская СОШ» |
| II место | Ильина Эркелей, Кулакова Аруна | |||
| III место | Аламчина Настя, Согоноков Амыр, Каланчинов Амаду, Чербыков Айан. | МОУ «Усть-Канская СОШ им. Ч.К.Кыдрашева» МОУ «Ябоганская СОШ» МОУ «Кырлыкская СОШ» | ||
| республиканский | Призеры и чемпионы РА | Бакрасов Айас, Модоров Арслан, Матин АрамТегериков Байсудур, Чичканов Адар, Ябыев Суркун, Яймин Арутай, Матыков Айастан, Аламчина Настя, Кулакова Аруна, Арбаева Айжана, Согоноков Амыр. | ||
| Борьба дзюдо | Первенство РА | I место | Арбаева Айжана | МОУ «Яконурская СОШ» |
| II место | Тышкышева Чейнеш, Аламчина Настя, Кудачина Эмилия | |||
| III место | Ильина Эркелей | |||
| Легкая атлетика | республиканский | II место | Березикова Алена | |
| Волейбол | Первенство РА | III место | Команда | |
| Ручной мяч | республиканский | II место | Команда | МОУ «Черно-Ануйская СОШ» |
| Борьба куреш | республиканский | I место III место | Ядрушкин Анатолий Задонцев Кудайберген | МОУ «Черно-Ануйская СОШ» |
На присуждение премий и стипендий для государственной поддержки способной и талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» были предоставлены пакеты документов. В результате отборочного конкурса определились следующие победители:
Президентскую премию в размере 30 000 рублей выиграли:
- Танытпасов Улужай Александрович - учащийся 10 класса МОУ «Кырлыкская СОШ».
- Таин Аржан Станиславович – выпускник МОУ «Ябоганская СОШ», студент ГАПК.
Республиканскую премию в размере 20 000 выиграла:
- Кудирмекова Айдана Владимировна - учащаяся 11 класса МОУ «Кырлыкская СОШ»
На Республиканскую школьную стипендию имени П.Л.Казанцева конкурсный отбор прошла Коновалова Юлия Юрьевна – учащаяся 11 класса МОУ «Черно-Ануйская СОШ». Получает по 700 рублей стипендии каждый месяц в течение 2009 года.
В 2009 году школу закончили 143 выпускника. Из них поступили в высшие учебные заведения республики и страны 77 выпускника (54 %) из них 67 выпускника на бюджетной основе, 10 – на коммерческой основе.
Работа педагога с одаренными детьми – это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителей и воспитателей личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний в области психологии одаренных и их обучения, а также тесного сотрудничества с психологами, другими учителями, администрацией и обязательно с родителями одаренных детей.
Наряду с положительными результатами есть и проблемы. РМК на будущее планирует
- наладить работу с научными консультантами при организации научно-исследовательской работы обучающихся;
- организовать работу по выпуску школьных газет во всех образовательных учреждениях района;
- расширить и совершенствовать деятельность психолого – педагогического сопровождения одаренных детей.
Зав. РМК
управления по образования, спорту
и молодежной политике С.М.Арбаева