«О состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №91 с углубленным изучением иностранных языков Чкаловского района г. Екатеринбурга Свердловской области» в 2008-2009 учебном году
| Вид материала | Доклад |
- Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 722.58kb.
- Александр Александрович Михайлов. По специальностям "астрономия" и "геодезия" им было, 1017.2kb.
- Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 977.24kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного, 469.26kb.
- Публичный доклад «о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №137 чкаловского, 467.84kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней, 2966.72kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2084.2kb.
- Информационная справка о школе, 264.04kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней, 2046.74kb.
Публичный доклад
«О состоянии и результатах деятельности
Муниципального общеобразовательного учреждения –
средней общеобразовательной школы № 91
с углубленным изучением иностранных языков
Чкаловского района г. Екатеринбурга Свердловской области»
в 2008-2009 учебном году
- Общая характеристика учреждения и условий его функционирования.
-
Название ОУ
(по уставу)
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 91 с углубленным изучением иностранных языков
Учредитель
Управление образования Администрации
г. Екатеринбурга
Адрес и телефон
620087, г. Екатеринбург, ул. Павлодарская, 40
тел.: 218-36-39, 218-36-40; тел./факс: 218-36-41
Год основания
апрель 1964 года
Год лицензирования
и аттестации
апрель 2007 года (первыми среди школ г. Екатеринбурга
по новой объединенной процедуре)
Учебная неделя
Шестидневная (для 1-х кл. – пятидневная)
Наличие второй смены
Во вторую смену занимаются 2-е, часть 3 и 4-х классов, 6-е, 8-е
Эмблема школы
МОУ-СОШ № 91 Чкаловского района г. Екатеринбурга была открыта в 1964 году как средняя общеобразовательная школа. В 1998 году ОУ получило статус школы с классами углублённого изучения иностранных языков, а с 2002 года - МОУ-СОШ № 91 с углублённым изучением иностранных языков (английского и немецкого) первой категории.
Особенности микросреды
- МОУ-СОШ № 91 расположена в рабочем районе города: в микрорайоне расположены четыре крупных завода и фабрики, непосредственно вблизи школы – ТРЦ, сеть торговых точек. Школа находится в отдалении от серьезных центров дополнительного образования и спортивных комплексов. В непосредственной близости находятся лишь клуб «Мечтатель», лыжная база СКА, лесопарк.
- Качественный состав населения микрорайона. В 1960-70-е годы его основу составляли квалифицированные рабочие расположенных вблизи предприятий, ИТР и представители интеллигенции, преобладающие количественно по отношению к жителям, не имеющим высшего образования. В 1980-90-х годах район постепенно покинула большая часть хорошо образованных людей, была отмечена массовая миграция представителей южных республик и граждан, приехавших из городов Свердловской области. В 2000-2009 годах наблюдается процесс возвращения району статуса престижного и комфортабельного, отмечается активная застройка территории, обновление социального состава жителей и, как следствие, рост востребованности услуг МОУ-СОШ.
- Таким образом, контингент населения микрорайона неоднороден, объединяет представителей разных социальных слоев. Потребители образовательных услуг ожидают от СОШ не только базовых знаний, умений и навыков, предусмотренных образовательным стандартом, но и углубленного изучения отдельных дисциплин, дополнительных занятий и консультаций по интересующим вопросам
Социальный паспорт ОУ № 91 в 2007-2008 учебном году
- Всего учащихся – 783 (31 класс), из них:
начальное общее – 362;
основное общее – 324;
среднее полное – 97.
- Дети из полных семей – 669
Дети из неполных семей - 114
Многодетные семьи – 34
Малообеспеченные – 29
Дети-инвалиды – 3
Опекаемые – 8.
- Трудная жизненная ситуация – 2
Социально опасное положение – 1
- На внутришкольном учете – 3
«Группа риска» - 13
- Детей-мигрантов - 1
Подучётный контингент в ОПДН РУВД – 2
Подучётный контингент в УИИ - 1
Учет у нарколога – нет
- Количество работников в ОУ – 59
- Количество учителей - 47
За время своего существования школа завоевала значительный авторитет среди населения микрорайона. Многие её выпускники приводят в школу своих детей, образуя школьные «династии». 14 педагогов (26 %), включая заместителей директора, являются выпускниками школы разных лет, что свидетельствует о позитивном отношении учащихся к своему образовательному учреждению.
Событийный подход, положенный в основу развития системы личностных отношений участников образовательного процесса, позволил наполнить жизнь школьников яркими эмоциональными переживаниями, объединяющими в «школьное братство» учеников и учителей посредством традиций-событий, к которым следует отнести предметные недели, праздник Первоклассника, День учителя, День посвящения в старшеклассники, праздник Последнего звонка. Особо следует выделить праздники, конкурсы и конференции по различным проблемам на английском языке, фестиваль английской, немецкой песни, конкурс театрализованных постановок. На его основе в школе создан ученический театр, на сцене которого ставятся спектакли на русском, английском и немецком языках (композиции по творчеству У.Шекспира, любовная лирика немецких и русских классиков).
Традициями школы являются:
- открытость образовательного процесса;
- уважение к личности ученика и педагога;
- стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;
- создание условий для развития каждого учащегося с учётом его индивидуальных образовательных возможностей;
- организация непрерывного образования учащихся;
- признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика;
- сохранение и передача педагогического опыта;
- ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;
- активное включение выпускников школы в образовательный процесс;
- создание единого образовательного пространства, активными субъектами которого являются родители.
Обобщая опыт взаимодействия школы с родителями учащихся в учебном году, мы установили, что:
- взрослые в начальной школе с удовольствием принимают участие в культурной, спортивной и трудовой жизни класса;
- активность родителей в средней школе зависит от уровня культуры семейных отношений и заинтересованности классного руководителя в судьбе каждого ребёнка;
- владение современными технологиями проектной и исследовательской деятельности позволяет учителю вовлекать родителей в процесс интеллектуального развития ребёнка, саморазвития и культурного самоопределения;
- общественные смотры знаний, являющиеся видом общественного контроля в психологически комфортных для ребёнка условиях, способствуют укреплению семейных отношений, установлению диалога культур и поколений.
- Основные направления и задачи ОУ на 2008-2009 учебный год.
На основании анализа работы школы за 2007/ 2008 учебный год коллектив школы выдвинул на 2008/ 2009 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:
1. Модернизация образования.
1.1. Обеспечение обязательного всеобуча на уровне основного общего образования, .
1.2. Начать подготовку к переходу на новый Федеральный стандарт.
1.3. Продолжить работу по разработке единых подходов к оценке достижений обучающихся в рамках преемственности базового, вариативного и дополнительного образования.
1.4. Продолжить работу по реализации Приоритетного Национального Проекта «Образование» через реализацию общешкольных проектов.
2. Сохранение здоровья учащихся и учителей.
2.1.Учитывать здоровье сберегающие технологии в планировании нагрузки учителей и учащихся в рамках двусменной работы школы.
2.2. Продолжить работу по методическому обеспечению проведения урока и
внеурочных форм работы с учетом здоровьесберегающих технологий.
2.3. Продолжить аналитическую деятельность по проблеме здоровьесберегающей среды, с учетом перехода на углубленное изучение иностранных языков.
3. Приоритетность воспитательной работы в образовательном процессе.
3.1. Продолжить работу по повышению воспитательного потенциала урока, как важнейшего условия организации эффективного воспитательного процесса в школе в рамках реализации общешкольных проектов.
3.2. Продолжить работу по программе «Педагогический альянс семьи и школы», с целью формирования социально - психологического единства коллектива родителей и воспитанников.
4. Научно- теоретическая, методическая работа.
4.1. Продолжить работу над методической темой школы «Создание благоприятных условий для развития творческих возможностей учителей и учащихся в их совместной интеллектуальной деятельности».
4.2. Продолжить работу по созданию методической базы по проблеме преподавания в рамках эксперимента «Расширение межкультурной компетенции и воспитания толерантности к другим народам в условиях школы с углубленным изучением иностранных языков».
4.3. Создание условий для роста педагогического мастерства учителя на основе организации системы самообразования и повышения квалификации, в том числе на базе школы.
- Система оценки (менеджмента) качества.
По Уставу МОУ – СОШ № 91 управление Школой осуществляется на основе принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
Основными органами самоуправления в Школе является Педагогический Совет, Родительский Совет, Совет Школы, деятельность которых регламентируется соответствующими положениями.
Положение о Совете Школы утверждено приказом №93-0 от 10 ноября 2007 г.
Положение об общественном фонде «Help and Hoрe» утверждено протоколом общего собрания учредителей № 1 от 12 июня 2005 г. (Свидетельство о государственной регистрации общественного объединения о включении в единый государственный реестр юридических лиц под № 1056605620708 от 31октября 2005 года
Формы отчетности администрации перед обучающимися, родителями, педагогами о результатах реализации образовательной программы, исполнении смет бюджетных и внебюджетных расходов - Отчетные доклады на общешкольных Родительских конференциях два раза в год.
Протокол № 1 от 17.11.2008 г. Итоги работы МОУ-СОШ № 91, результаты развития образования в г. Екатеринбурге и Чкаловском районе в 2008 году, отчет о работе Родительского Совета ОУ.
Протокол № 2 от 19.02.2009 г. Перспективы развития Чкаловского района. Итоги работы ОУ за 1 полугодие учебного года.
- Матрично-проектная организационная структура управления МОУ – СОШ № 91
Общешкольная конференция
ДИРЕКТОР
Педагогический Совет
Родительский Совет
Совет школы
Зам. директора по АХЧ
Зам. директора по организации учебного процесса
Зам. директора по оценке качества образования
Заместитель директора по правовому регулированию
Заместитель директора по воспитательной работе
Заместитель директора по научно-методической работе и инновациям
Президент ШНОУ
Руководители МО учителей - предметников
Руководители ВНИК и проблемных групп
Председатель Совета старшеклассников
Руководители ВТК и творческих мастерских
| Наименование должности | Основные направления деятельности |
| Заместитель директора по оценке качества образования | Осуществление систематического контроля за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся; - создание нормативно-правовой базы по качеству образования; - анализ соответствия результативности, процесса и условий образования нормативно- правовым требованиям; -планирование и выполнение мероприятий по повышению качества образования; - мотивация всех субъектов образовательного процесса на повышение качества образования; - анализ результатов всех административных контрольных работ, ГКР, ОКР, проводимых в школе; - посещением уроков педагогов школы с целью выявления резервов для повышения качества образования; - контроль за правильностью ведения школьной документации и документации учителя; -подготовка, проведение и анализ ГИА и ЕГЭ. |
| Заместитель директора по УВР | -организация платных дополнительных услуг - Создание условий для комфортного психического и физического режима труда в школе для учащихся начальной школы; -- составление расписания уроков, работы кружков и факультативов с учетом требований САНПиН для учащихся 1 ступени обучения; - организация получения образования в форме обучения на дому; - организация и проведение предметных олимпиад, НПК, конкурсов «Соображалки», «Хочу стать академиком» и других мероприятий в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» для учащихся начальной школы; - курирование школьных проектов в школе 1 ступени; - контроль за реализацией стандарта в школе 1 ступени |
| Заместитель директора УВР, по организации образовательного процесса | Создание условий для комфортного психического и физического режима труда в школе для всех субъектов образовательного процесса; - составление расписания уроков, работы кружков и факультативов с учетом требований САНПиН для учащихся 2 и 3 ступеней обучения; - составление индивидуальных учебных планов на III ступени обучения; - оперативная корректировка текущего планирования для всех субъектов образовательного процесса с учетом меняющихся условий; - курирование школьных проектов; - организация получения образования в форме обучения на дому; - согласование расписания уроков и графиков проведения школьного тура предметных олимпиад и других общешкольных мероприятий; - организация подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся; - организация дежурства по школе педагогов и учащихся; |
| Заместитель директора по НМР | Анализ проблем научно-методической и проектной работы, результатов учебно-воспитательной работы, прогноз тенденций, инновационных процессов, профильного обучения; - разработка и реализации Программы развития и Образовательной программы ОУ, разработка научно-методической документации; - координация работы Методического Совета, методических объединений, временных научно-исследовательских и творческих коллективов по реализации Программы развития ОУ и школьных проектов; - подготовка и проведение семинаров, мастер – классов, участия в конкурсах и других форм обобщения и представления педагогического опыта учителей ОУ; - организация проведения предметных недель, олимпиад, Дней Науки и других мероприятий в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»; - создание условий для профессионального роста педагогов; - методическое сопровождение аттестационных процессов; - подготовка и проведение аттестации педагогических кадров; - повышение квалификации педагогических и руководящих работников; -организация деловых контактов с представителями науки, вузами и другими образовательными учреждениями, ИМЦ, МЦ «Одаренность и технологии». |
-
Финансово-экономическая деятельность.
Наименование должности
Основные направления деятельности
Заместитель директора по ВР
Анализ, планирование и организация воспитательного процесса на всех ступенях обучения;
- кураторство реализации проекта «Альянс семьи и школы в новых социально-экономических условиях»;
- методическое руководство классными руководителями;
- организация работы органов детского самоуправления;
- организация кружковой работы;
-курирование школьных проектов воспитательной и социальной направленности;
- курирование реализации Программы «Здоровье», здоровье сберегающих аспектов образовательного процесса;
- подготовка и проведение школьных спортивных соревнований, праздников, дней Здоровья;
-создание благоприятных условий для индивидуального развития, нравственного и гражданского формирования личности обучающихся, их склонностей и интересов;
- проведение творческих конкурсов учащихся и педагогов;
- координация совместной воспитательной работы ОУ с другими учреждениями.
Заместитель директора по
правовым вопросам и безопасности
Анализ, планирование и организация по направлениям «Правовые нормы» и «Техника безопасности»;
- контроль за соблюдением Устава Школы всеми субъектами образовательного процесса;
-координация работы администрации, классных руководителей и учителей- предметников, учащихся и их родителей по указанным направлениям;
Выявление «группы риска», постановка школьников на различные виды учета;
- обеспечение эффективной работы Совета Профилактики;
- сохранение контингента учащихся;
- организация совместной воспитательной и профилактической работы с внешкольными организациями по вопросам права и безопасности;
- взаимодействие с Родительским Советом и иными общественными организациями;
- профилактика дорожно-транспортного травматизма и несчастных случаев;
- взаимодействие с социальными партнерами ОУ по вопросам профилактики рискованного поведения несовершеннолетних (в т.ч. уклонения учащихся от получения образования);
- работа с учащимися и семьями в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации.
Организация профилактических мероприятий в ОУ, участие в мероприятиях по плану РОО и ГорУО
-
Годовой бюджет учреждения
25027,73 тыс.руб.
ФОТ учреждения
18388,2 тыс. руб.
ФОТ учителей учреждения
12114,75 тыс. руб.
Привлечение внебюджетных средств, в том числе спонсорские, родительские и т.д. (сумма и использование)
Всего на развитие образовательного учреждения в 2008–2009 учебном году было привлечено:
Внебюджетных средств - 179 тыс. 137 рублей 43 коп.
Спонсорских средств - 0 тыс. рублей
Благотворительная безвозмездная помощь от родителей - 275 тыс. 029 рублей
Общая сумма - 454 156 рублей 43 коп.
Развитие материально-технической базы за счёт внебюджетных средств (сумма и приобретение)
Сушилки для рук « Blau» 5 штук - 26 000 рублей
Замена освещения в медицинском кабинете –
6 000 рублей
Краска и иные материалы для косметического ремонта школы – 14 355 рублей
Канцелярские товары - 1 250 рублей
Доля средств от предпринимательской или иной, приносящей доход деятельности в бюджете учреждения(%)
7,2%
Количество средств на одного ученика в год (руб.)
бюджет – 31 963,89
внебюджет – 3500,85
средняя стоимость получения частично платных и полностью платных услуг (руб.)
326,50