Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №457 с углубленным изучением английского языка Выборгского района Санкт-Петербурга о деятельности в 2010-2011 учебном году

Вид материала

Содержание

1.2.Лицензия на образовательную деятельность
1.4.Экономические и социальные условия территории нахождения
1.6.Характеристика контингента обучающихся
1.7.Основные позиции Программы развития ОУ (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году)
Концептуальной основой Программы развития явилась идея развития образования в школе №457 по трем направлениям
Данная Программа сохраняет преемственность с программой развития «Школа информационной культуры».
Ожидаемый эффект от внедрения данной программы – повышение конкурентоспособности выпускников школы.
Для реализации указанной цели необходимо решение следующих задач
1.8.Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц
Корепанова Светлана Евгеньевна (дошкольное образование)
1.9.Органы государственно-общественного управления и самоуправления
1.11.Контактная информация
2.Особенности образовательного процесса
Дошкольное отделение
2.2.Организация изучения иностранных языков
2.3.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе
2.4.Основные направления воспитательной деятельности
2.5.Виды внеклассной и внеурочной деятельности.
2.6.Научные общества, творческие объединения, кружки, секции
2.8.Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Публичный доклад

Государственного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 457

с углубленным изучением английского языка
Выборгского района Санкт-Петербурга

о деятельности в 2010-2011 учебном году

Название

раздела

Содержание

1.Общая характеристика учреждения

1.1.Тип, вид, статус: Государственное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа, с углубленным изучением английского языка.

1.2.Лицензия на образовательную деятельность: серия А № 081976, рег. № 27-II, до 04.12.2011.

1.3.Государственная аккредитация: свидетельство рег. № 29-I/ 315-р от 10.03.2010, до 10.03.2015.

1.4.Экономические и социальные условия территории нахождения: бюджетное учреждение на территории Выборгского района Санкт-Петербурга.

1.5.Филиалы (отделения): нет.

В ГОУ есть структурное подразделение дошкольного образования.

В ГОУ также работает Районный ресурсный центр (создан по распоряжению администрации Выборгского района № 2063 от 20.08.2009 на 3 года, с 01.09.2009 по 31.08.2012).

1.6.Характеристика контингента обучающихся:

На начало учебного года в школе обучались 838 чел.

(из них: в 1-4 классах – 390, в 5-9 классах – 385, в 10-11 классах – 63),

На конец учебного года – 825 чел.

(из них: в 1-4 классах – 391, в 5-9 классах – 372, в 10-11 классах – 62).

1.7.Основные позиции Программы развития ОУ (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году):

Из Программы развития ОУ на 2008 – 2011 годы: «За последние годы жизнь в нашей стране изменилась коренным образом. И успешное развитие страны во многом зависит от системы образования, которая не только не должна отставать от изменений, происходящих в обществе, но и в какой - то степени опережать их. Каждое образовательное учреждение в ходе своей деятельности вносит посильный вклад в решение проблем, стоящих перед системой образования страны. Естественно, опыта в развитии этой системы больше у тех школ, которые еще с 90-х годов чутко отреагировали на именующиеся и растущие потребности участников образовательного процесса и которые в основу своей деятельности заложили идею развития. В рамках этой идеи в 1994 г. в школе №457 была разработана и внедрена программа «Школа Информационной Культуры». И именно нашему образовательному учреждению принадлежит первенство в формировании самого понятия информационной культуры.

Концептуальной основой Программы развития явилась идея развития образования в школе №457 по трем направлениям:

- углубленное изучение английского языка;

- экономическое образование;

- внедрение в учебный процесс компьютерных технологий.

Сегодня можно констатировать, что наше образовательное учреждение справилось с поставленной перед ней задачей. В 2000-м году школа по результатам аттестации изменила статус и стала школой с углубленным изучением английского языка. Экономическое образование и связанное с ним гуманитарное образование привело к формированию профильного обучения по направлениям: социально-экономическое и социально-гуманитарное. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс способствовало становлению районного ресурсного центра по информационным технологиям.

Программа развития школы на 2008-2011 годы представляет собой комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования и учитывает все факторы развития школы №457, тенденции в современной общеобразовательной школе, мнения и предложения участников образовательного процесса.

Данная Программа сохраняет преемственность с программой развития «Школа информационной культуры».

Основная содержательная особенность Программы, идея развития школы №457 в 2008-2011-х г.г. – обеспечение доступности, качества и эффективности овладения информационной культурой.

Ожидаемый эффект от внедрения данной программы – повышение конкурентоспособности выпускников школы.

Этапы реализации Программы:

I этап – (2008-2009) - проектировочный;
II этап – (2009-2010) - внедренческий (информационное, методическое, кадровое обеспечение);
III этап – (2010-2011) – распространение опыта.

Цель развития системы образования школы №457 – сохранение достижений и реализация наметившихся тенденций; устойчивое движение к доступности образования, к новому качеству образования, эффективности образования; создание условий для освоения учащимися информационной культуры на базе культурно-образовательного потенциала Санкт-Петербурга; удовлетворение потребностей и ожиданий участников образовательного процесса.

Для реализации указанной цели необходимо решение следующих задач:

создание условий для повышения конкурентоспособности учащихся школы;
развитие инновационной деятельности в образовательном учреждении;
создание условий для повышения квалификации учителей, способных воспроизводить и развивать интеллектуальный потенциал молодого поколения;
повышение качества образования;
совершенствование системы предпрофильного и профильного обучения в соответствии с требованиями Программы модернизации российского образования, включая совершенствование научно-методического обеспечения;
ликвидация несоответствия между ресурсным обеспечением и задачами, стоящими перед ОУ;
переход на эффективный управленческий механизм повышения качества образования (экономический механизм);
разработка механизмов управления, адекватных задачам развития образовательного учреждения;
ответственность образовательного учреждения за конечный результат образовательной деятельности;
создание независимой системы оценки результатов деятельности учителей и учащихся;
создание условий и образовательных программ, которые обеспечат «старшим дошкольникам» (или детям «предшкольного» возраста) успешное вхождение в школу и обучение в ней;
формирование положительного имиджа школы».

1.8.Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц:

Директор – Павлихина Алевтина Михайловна, (812) 592-10-80, приемные часы: вторник – 16.00-18.00, четверг – 10.00-12.00.

Заместители директора по УВР:

Афанасьева Лали Отаровна (средняя школа), (812) 592-34-88

Янкунова Лариса Ильинична (основная школа), (812) 592-34-88

Павлова Вера Леонидовна (начальная школа), (812) 592-34-88

Корепанова Светлана Евгеньевна (дошкольное образование) (812) 592-13-08

Заместитель директора по научно-экспериментальной работе:

Поречная Елена Анатольевна.

Руководитель Ресурсного центра ГОУ:

Кругликов Сергей Станиславович.

Заместитель директора по АХР: Ластовка Регина Рафаиловна, (812) 592-15-51.

1.9.Органы государственно-общественного управления и самоуправления: Педагогический совет, Попечительский совет, Родительский комитет.

1.10.Наличие сайта ГОУ: ссылка скрыта,

cайта Ресурсного центра ГОУ: ссылка скрыта

1.11.Контактная информация: 194356, Санкт-Петербург, ул. Асафьева, д. 6, корпус 1. Телефоны: (812) 592-10-80 begin_of_the_skype_highlighting, (812) 592-34-88. begin_of_the_skype_highlighting end_of_the_skype_highlightingТелефон/факс: (812) 592-15-51. E-mail: 457@shko.la

Отделение дошкольного образования: 194356, Санкт-Петербург, ул. Асафьева, д. 2, корпус 3. Телефоны: (812) 592-13-08 begin_of_the_skype_highlighting, (812) 592-10-97. begin_of_the_skype_highlighting end_of_the_skype_highlighting

2.Особенности образовательного процесса

2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения:

В школе реализуются образовательные программы по трем ступеням обучения:
I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года),

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет),

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Образовательное учреждение в своей уставной деятельности реализует следующие образовательные программы:

общеобразовательные программы начального общего образования

(1 – 4 классы);

общеобразовательные программы основного общего образования

( 5-9 классы);

общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (10-11 классы)
основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку (5-9 классы);
среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку (10-11 классы);

Дошкольное отделение реализует программы дошкольного образования:

- основные образовательные программы дошкольного образования;

- дополнительные образовательные программы дошкольного образования.

Программы профильного обучения:

социально – гуманитарный;
социально – экономический.

2.2.Организация изучения иностранных языков

Преподавание английского языка в ОУ ведется по программам школ с углубленным изучением английского языка со 2 класса. В 1 классе – вводный курс английского языка за счет платных образовательных услуг. Во 2-4 классах по 2 часа, в 5-9 – по 5 часов, в 10-11 классах – по 4 часа бюджетных занятий в неделю. Классы от 25 человек делятся на 3 группы.

2.3.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе:

проектная деятельность,
информационно-коммуникативные технологии (в том числе квест-технология),
обучение в диалоге,
кейс-технология,
проблемное обучение,
технология мастерской,
коллективная система обучения,
дебаты,
технология развития критического мышления,
игровые технологии,
ТРИЗ (технология решения изобретательских задач).

2.4.Основные направления воспитательной деятельности:

патриотическое, духовно-нравственное, поликультурное, развитие творческих способностей обучающихся, физкультурно-оздоровительное, профориентация учащихся, профилактика противоправного поведения, диалог с родителями.

2.5.Виды внеклассной и внеурочной деятельности.

За учебный год проведены следующие мероприятия:

Праздник Первого звонка, Посвящение в первоклассники, Урок Мужества к Дню народного единства, День самоуправления и праздничный концерт к Дню Учителя, Прощание с осенью, Концерт к Дню Матери, Новогодние торжества, Урок Мужества с участием ветеранов, концерт для ветеранов ко Дню снятия блокады, мини-выступления по классам «О блокаде», Фестиваль инсценированной военно-патриотической песни к Дню защитника Отечества, «А ну-ка, парни!», Масленица, Концерт к 8 Марта, День космонавтики, Неделя безопасности, литературно-музыкальная композиция «Война и поэзия», Последние звонки, Вечер романсов, спектакли по литературным произведениям. Дети участвовали в различных конкурсах и соревнованиях за пределами школы.

2.6.Научные общества, творческие объединения, кружки, секции:

Спортивные секции: баскетбол, волейбол, таэквон-до, лёгкая атлетика, подвижные игры, художественная гимнастика.
Названия объединений и кружков:

Клуб "Юный петербуржец",
Клуб "Патриотический",
Клуб "Литературный",
Кружок "Мягкая игрушка",
Хор,
Кружок "Бальные танцы",
Школа современного танца,
ИЗО-студия.

Мероприятия Научного общества учащихся, в том числе защита проектных работ.

2.7.Организация специализированной (коррекциорнной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.):

В школе осуществляется психолого-педагогическое сопровождение учащихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. В частности, проводится мониторинг логопедических особенностей учащихся 2 класса, на базе которого выделяется группа риска, для которой предлагаются занятия логопеда. На родительских собраниях в первых классах осуществляется просветительская работа. Родителям формулируются критерии дезадаптивного поведения детей, появление которых служит поводом для обращения за специализированной помощью (к методисту школы или ППМС- центр района). Проводятся систематические мониторинговые обследования психологических особенностей учащихся (1, 3, 5, 7, 9 и 11-е классы) с целью выявления детей с затруднениями в личностном развитии. Родителям предлагается обращение к специалистам. Для учащихся 10-х классов организован тренинг-семинар «Хочешь быть счастливым – будь им!». В целях профилактики нарушений личностного развития детей проводится годичный тренинг-семинар для родителей первоклассников «Нас не учили быть родителями».

2.8.Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Текущий контроль успеваемости обучающихся в Образовательном учреждении осуществляется учителями по пятибалльной системе (минимальный балл - 1; максимальный балл - 5). Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные, устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения) выставляет отметку в классный журнал.

В процессе обучения выставляются промежуточные оценки успеваемости по пятибалльной системе за освоение учебных дисциплин за триместры и полугодия. В конце учебного года выставляются годовые оценки по пятибалльной системе на основании отметок, полученных обучающимся при прохождении промежуточной аттестации, а также на основании промежуточных отметок, выставленных за триместры и полугодия.

По решению Педагогического совета Образовательного учреждения допускается применение безотметочных и иных систем контроля успеваемости обучающихся по согласованию с Учредителем. Данное решение доводится до сведения родителей (законных представителей) и обучающихся до начала следующего учебного года.

Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная со 2 класса. Система оценок при промежуточной аттестации – по пятибалльной системе (минимальный балл – 1; максимальный балл – 5). Формы проведения аттестации: зачёт, собеседование, защита реферата, защита творческой работы, тестирование, итоговая контрольная работа и другие формы, утвержденные решением Педагогического совета Образовательного учреждения. На ежегодную промежуточную аттестацию в 5-8, 10 классах выносится не более двух предметов.

При проведении ежегодной промежуточной аттестации Образовательное учреждение учитывает положения Закона РФ «Об образовании», иных нормативных актов РФ и Санкт-Петербурга, рекомендаций Комитета по образованию.

3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1.Режим работы.

Школа работала в одну смену по шестидневной рабочей неделе в 9-11 классах и пятидневной – в 1-8 классах.

Начало занятий в 9 часов. Продолжительность уроков: в первых классах – в первом полугодии по 35 минут, во втором полугодии по 45 минут; со 2 по 11 классы 45 минут. Продолжительность перемен: первая перемена – 10 минут, вторая и третья – 20 минут, все последующие – 15 минут, что составляет в общей сложности более одного часа.

Кружки в школе проводятся во второй половине дня с 14 15 часов после перерыва, длительность которого составляет не менее 1 часа.

3.2.Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

ОУ оснащено всем необходимым для осуществления образовательного процесса. ОУ соответствует требованиям пожарной безопасности: оборудованы аварийные выходы, необходимое количество средств пожаротушения, подъездные пути к зданиям, электропроводка соответствует требованиям безопасности, действующая пожарная сигнализация, действует автоматическая система оповещения людей при пожаре. Кабинеты оснащены необходимым оборудованием.

3.3. IT-инфраструктура

В ОУ создана локальная компьютерная сеть с выходом в сеть Интернет. В наличии - 5 компьютерных классов, удовлетворяющих необходимым требованиям к их оснащению. В образовательном процессе используется 93 ПК. В школе имеется 18 мультимедийных проекторов и 8 интерактивных досок. В ОУ создан медиацентр, оснащенный всей необходимой техникой, оборудованием, мебелью, прикладными программными средствами и другими средствами информатизации.

3.4.Условия для занятий физкультурой и спортом

Используются два собственных спортивных зала (большой и малый). На момент подготовки данного доклада завершилась реконструкция спортивной площадки у школы по специальной городской программе.

3.5.Организация питания и медицинского обслуживания

В школе собственная столовая, оснащенная необходимым оборудованием. Питание готовят работники ООО «Серна».

В ОУ работает врач Гребнева Ефросинья Алексеевна от 71 детской городской поликлиники Выборгского района.

3.6.Обеспечение безопасности

В школе есть сторож, видеонаблюдение, кнопка экстренного вызова полиции, сигнализация.

3.7.Кадровый состав

У работников школы высокий уровень квалификации.

Количество педагогических работников, имеющих высшее образование - 76 человек.

Высшая квалификационная категория более, чем у 80% педагогов.

В ГОУ работает внутренняя система повышения квалификации (внутрифирменное обучение – за счет деятельности Ресурсного центра ГОУ и приглашения специалистов из района и города), педагоги также активно в соответствии с планом и заявками посещают курсы и программы в НМЦ района, СПб АППО и РГПУ имени А.И.Герцена, РЦОКОиИТ и СПбГУ ИТМО. 24 педагога повысили в 2010-2011 учебном году свою квалификацию.

Курсы по ИКТ:

Матвеева Н.К., «Создание программ дистанционного обучения на платформе Moodle», РЦОКОиИТ, 72 часа.
Поречная Е.А., «Основы Web-дизайна», РЦОКОиИТ, 72 часа.
Павлова В.Л., «ссылка скрыта», РЦОКОиИТ, 72 часа.
Преснов А.П., «Администрирование компьютерных сетей», РЦОКОиИТ, 72 часа.

Курсы по новым ФГОС начальной школы:

Костенькова С.В., Курбатова М.А., Картошкина С.В., Медведовская Ю.Н., Юсупджанова О.И., Голиенко Н.А. «Создание и методические аспекты использования УМК нового поколения, ориентированного на развитие личности обучаемого», АППО, 72 часа.
Смирнова А.Н., Павлова В.Л., Алексеева Т.В., Магрова Е.М., Бурикова И.И., «Основы содержания современного образования: ФГОС», НМЦ, 72 часа.

Курсы по педагогическим технологиям:

Павлова В.Л., Шумкова Э.В., Трасковская О.В., Фрунза А.А., Акимова Е.П., Лашкова Н.В., Смирнова А.Н., Коняева Г.Л., Алексеева Т.В., Ибрагимова Е.О., Матвеева Н.К., Мирленко Е.В., Медведовская Ю.Н., «Развитие творческого потенциала учащихся средствами ТРИЗ – технологии развивающего обучения», НМЦ, 36 часов.

Курсы по предмету:

Афанасьева Л.О. «Методика преподавания обществознания в старших классах», АППО, 72 часа.

Звания и награды:

Почетное звание "Заслуженный учитель РФ" (Павлихина А.М., Кибальникова Т.С.) (Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» присваивается высокопрофессиональным педагогам за личные заслуги: в педагогической деятельности, обеспечивающей получение обучающимися и воспитанниками высококачественного общего образования; в выявлении и развитии индивидуальных способностей обучающихся и воспитанников, раскрытии их научного и творческого потенциала; в подготовке победителей региональных, всероссийских и международных олимпиад; в научно-методическом и методологическом совершенствовании образовательного процесса и образовательных стандартов, в создании инновационных учебно-методических пособий, программ и авторских методик; в подготовке и переподготовке квалифицированных педагогических кадров. Почётное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» присваивается, как правило, не ранее чем через 20 лет с начала осуществления преподавательской деятельности и при наличии у представленного к награде лица отраслевой награды федерального или регионального уровней).
Отличник народного просвещения РСФСР (Павлихина А.М., Кибальникова Т.С., Политова Л.Н., Ястребова Т.В.) («Отличник народного просвещения» - это нагрудный знак, являвшийся ведомственным знаком отличия, которым ранее отмечались работники образования. Знак присваивался приказом министра просвещения РСФСР).
Почетное звание "Почетный работник общего образования РФ" (Павлова В.Л., Рахманова И.И., Онищенко Н.Т., Матвеева Н.К., Кучеренко Т.Г., Афанасьева Л.О., Корепанова С.Е., Шумкова Э.В., Янкунова Л.И., Кораблина Т.Б., Полищук Т.Л., Курбатова М.А., Воронина Т.В.) (Почетное звание "Почетный работник общего образования Российской Федерации" присваивается работникам образования за: значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов в свете современных достижений науки и культуры, обеспечении единства обучения и воспитания, а также формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности; внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, современных форм и методов организации и проведения занятий, контроля знаний, который обеспечивает развитие самостоятельности обучающихся и индивидуализацию их обучения; успехи в практической подготовке обучающихся и воспитанников, в развитии их творческой активности; успехи в разработке учебной и методической литературы, изготовлении наглядных пособий, приборов и оборудования; многолетний добросовестный труд в системе общего образования; постоянную и активную помощь в обучении и воспитании детей и молодежи, развитии материально-технической базы образовательных организаций. Почетное звание присваивается работникам, имеющим общий стаж работы в системе общего образования не менее 12 лет, высшую либо первую квалификационную категорию (для педагогических работников и руководителей образовательных организаций).
Награждены Грамотой Министерства образования и науки РФ (Павлихина А.М., Афанасьева Л.О., Шумкова Э.В., Рахманова И.И.) (Грамотой Министерства образования и науки РФ награждают педагогов и иных работников образовательных учреждений за большую и плодотворную работу по подготовке, переподготовке и повышению квалификации специалистов и научно-педагогических кадров; внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых технологий, форм и методов обучения, обеспечение единства обучения и воспитания, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности; развитие научных исследований по актуальным проблемам фундаментальной и прикладной науки, в том числе по проблемам образования, достижения в региональных, федеральных, международных образовательных и научно-технических программах и проектах, реализации региональных межвузовских программ по приоритетным направлениям науки, техники и культуры; успехи в практической подготовке студентов, аспирантов, учащихся и воспитанников, в развитии их творческой активности и самостоятельности; значительные успехи в учебе и обучении; постоянную и активную помощь образовательным учреждениям в практической подготовке высококвалифицированных специалистов, развитии материально-технической базы. Почетной грамотой награждаются работники, имеющие стаж работы в системе Минобразования России, как правило, не менее 5 лет.)
Победитель Приоритетного национального проекта «Образование» - Курбатова М.А. (Награждаются лучшие учителя образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание).
Знак губернатора Санкт-Петербурга "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга" - Кругликов С.С. ( Нагрудный знак "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга" является формой признания заслуг граждан, внесших выдающийся вклад в развитие системы образования Санкт-Петербурга, повышение роли и авторитета образования Санкт-Петербурга в России и на международной арене, укрепление демократизации и защиты прав детей, духовное и нравственное развитие подрастающего поколения).

3.8.Средняя наполняемость классов

В среднем за год – 26,1.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

4.1.Результаты единого государственного экзамена в 11-х классах

Обязательные предметы

Предмет	Кол-во сдававших	Средний балл по ГОУ	Средний балл по району	Средний балл по городу
Русский язык	38	66, 0	63,5	62,02
Математика	38	53,5	49,5	47,67

Blog

Содержание