Доклад об итогах работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10 с углублённым изучением английского языка»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 977.24kb.
- Доклад о деятельности мбоу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 398.29kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Доклад о деятельности моу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 251.86kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 1039.74kb.
- Публичный доклад Муниципального автономного общеобразовательного учреждения, 2515.13kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения, 946.81kb.
- Положение об оплате труда работников маоу «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным, 256.56kb.
- Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 4505.94kb.
- Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1412.35kb.
Публичный доклад об итогах работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углублённым изучением английского языка» г. Находки в 2010-2011 учебном году
Введение
Цель настоящего доклада – представить общественности информацию о деятельности МОУ «СОШ №10» в 2010-2011 учебном году, дать оценку выполнения отдельных задач и в результате комплексного анализа определить перспективные направления деятельности. При подготовке доклада учитывались приоритетные направления модернизации Российского образования, направления развития муниципальной системы образования.
В МОУ «СОШ №10» определены приоритетные стратегические направления развития системы образования:
- обеспечение социального равенства, доступности в получении качественного образования;
- обеспечение максимальной открытости в системе образования, продолжение внедрения практики государственно-общественной формы управления образованием;
- обновление содержания образования;
- развитие внутришкольной системы оценки качества образования, включая оценку образовательных достижений как основу перехода с одной ступени обучения на другую;
- создание благоприятных условий для работы одаренными детьми;
- обобщение опыта инновационной деятельности педагогических работников школы;
- усиление воспитательной составляющей образовательного процесса, направленность на формирование активной социализированной личности;
- внедрение в образовательный процесс новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством открытого публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением, рассчитываем привлечь внимание общественности к проблемам и успехам школы.
Доклад подготовлен на основе данных мониторинга Управления образования администрации города Находки, данных мониторинга МОУ «СОШ №10» .
- Общая характеристика образовательного учреждения
- Название учреждения согласно уставу - муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углублённым изучением английского языка» г. Находки;
- Сокращённое название - МОУ «СОШ № 10»;
- Учредитель МОУ «СОШ № 10» - администрация Находкинского городского округа;
- Лицензия на право образовательной деятельности выдана Департаментом
образования и науки Приморского края серия А № 318319 от 03.02.2009 года.
- Свидетельство о государственной аккредитации серия ОП, № 018445 от
02.06.2011, выдано Департаментом образования и науки Приморского края.
Школа была основана в 1951 году, в 1998 году - получен статус школы с углублённым изучением английского языка. В 2011 году МОУ СОШ №10 исполняется 60 лет.
Школа находится в культурно-историческом центре города Находки, районе улицы Ленинской .
Адрес школы: 692900, г. Находка, Луначарского улица, дом 13
Телефон: (42366) 55-2-55
E-mail: shkshk10@yndex.ru
Адрес сайта в Интернете http: // www shkshk10.narod. ru
МОУ «СОШ № 10» находится в центре города, что позволяет ей сотрудничать с находящимися в микрорайоне учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта. Рядом со школой находится Муниципальный центр культуры, Музейно-выставочный центр «Находка», стадион «Водник», музыкальная и художественные школы. В непосредственной близости от здания школы находится городское управление внутренних дел. Жилой фонд микрорайона школы состоит, в основном, из домов, построенных в 50-х годах прошлого столетия.
Школа осуществляет прием учащихся преимущественно из своего микрорайона, без экзаменов, тестирования, или собеседования.
В 2010-2011 учебном году в образовательном учреждении обучалось 600 учащихся в 23 классах - комплектах.
Ученический коллектив составил на начало учебного года – 616 человек, на конец года 599 человек (Для сравнения: в 2009/2010 учебном году на начало года 601 человек, на конец года 596 человек).
По ступеням образования:
- Начальная школа – 9 классов, 249 человека (253 – прошлый год);
- Основная школа – 11 классов, 277 человек (310 – прошлый год);
- Старшая школа - 3 класс, 73человека (33 – прошлый год).
Выбыло за год – 36 человек, из них: в другие школы – 28 чел.; за пределы города - 8 чел.; в училища – нет. Прибыло за учебный год – 19 человек.
2/3 учеников - жители микрорайона. Работа по сохранению ученического контингента остаётся приоритетной для педагогического коллектива.
Социальный паспорт школы.
| | 2006/ 2007 | 2007/ 2008 | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | 2010-2011 |
| Всего учащихся на конец года | 586 | 582 | 587 | 596 | 599 |
| Из них: | | | | | |
| детей - инвалидов | 5 | 7 | 6 | 4 | 2 |
| опекаемых | 6 | 4 | 9 | 10 | 7 |
| детей-сирот | - | - | - | - | - |
| детей из малообеспеченных семей | 26 | 95 | 22 | 22 | 40 |
| детей из многодетных семей | 22 | 44 | 34 | 38 | 116 |
| детей из неполных семей | 79 | 110 | 119 | 97 | 125 |
| детей из неблагополучных семей из них | 6 | 9 | 3 | 12 | 13 |
| Детей, находящихся в социально-опасном положении | - | - | 7 | 10 | 1 |
| Воспитываются родителями - инвалидами | - | - | 4 | 4 | 2 |
| Воспитываются одной мамой | 9 | 6 | 92 | 93 | 125 |
| Воспитываются одним папой | - | - | - | 4 | 7 |
| Учащиеся «Группы риска» из них: | 11 | 13 | 11 | 13 | 17 |
| Несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном контроле | 11 | 13 | 10 | 13 | 17 |
| Несовершеннолетних, состоящих на учёте в КДН и ЗП | - | 13 | 4 | 7 | 17 |
| Несовершеннолетних, состоящих на учёте в ОДН | - | 7 | 6 | 8 | 1 |
| Осужденные условно | - | - | - | - | - |
| Вернувшиеся из мести заключения | - | - | 1 | - | - |
Основные направления развития школы в 2010-2011 учебном году.
В комплексе целей работы школы приоритетными в прошедшем учебном году являлись:
1.Обучение английскому языку на повышенном (углубленном) уровне, достаточном для любой профессиональной деятельности и для создания дополнительных возможностей в любой области, коммуникации любого уровня, чтения художественной и периодической литературы без словаря, при фундаментальной общеобразовательной подготовке на уровне функциональной грамотности и готовности к самообразованию.
2.Развитие учебно-материальной базы для научно-методического обеспечения учебного процесса.
3.Создание приоритета личностного подхода к учащимся с использованием индивидуально ориентированных образовательных технологий
3.Обеспечение высокого уровня содержания образования за счёт базового компонента и вариативной части учебных планов, сориентированных на учащихся с различными наклонностями.
4.Создание условий для развития детско-взрослой событийной общности в образовательном учреждении на основе развития компонентов: содержательного, методического, коммуникационно - организационного.
5.Расширение образовательного пространства школы путём установления связей с другими образовательными учреждениями.
6.Совершенствование организационной структуры и технологии управления школой.
7.Дальнейшее развитие и внедрение здоровьесберегающих технологий в рамках языковой школы.
Структура управления школой.
Структура управления образовательным учреждением имеет 4 уровня:
- 1 уровень – директор школы, Семенцова Елена Васильевна, стаж работы в должности « директора» 4 года, награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ; Контактный телефон 8 (42366) 5
- 2 уровень – заместители директора:
- Кудряшова Валентина Николаевна, заместитель директора по УВР, стаж работы в должности «заместителя директора» 13 лет, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, победитель ПНПО «Образование» 2006 года;
- Ушакова Анна Валерьевна, заместитель директора по УВР, стаж работы в должности «заместитель директора» 2 года;
- Константинова Владилена Олеговна, заместитель директора по ВР, стаж работы в должности «заместитель директора» 1 год;
- Влах Людмила Ивановна, заместитель директора по АХЧ, , стаж работы в должности «заместитель директора» 3 года;
- 3 уровень – методический Совет школы, методические объединения учителей-предметников;
Руководители школьных методических объединений (ШМО):
- Английского языка – Сибирцева Марина Андреевна, учитель первой квалификационной категории;
- Русского языка и литературы – Лушпай Ирина Владимировна, учитель высшей квалификационной категории;
- Математики и информатики – Светлова Галина Васильевна, учитель высшей квалификационной категории;
- Естественнонаучного цикла – Паболкова Татьяна Валерьевна, учитель первой квалификационной категории;
- Начальных классов - Павленко Ирина Степановна, учитель первой квалификационной категории;
- Общественных наук – Чиченкова Александра Ивановна, учитель высшей квалификационной категории
- 4 уровень – учителя, родители, учащиеся.
Данная структура предусматривает единство управления, соуправления и самоуправления. Основной критерий оценки эффективности данной системы управления – это повышение качества образования. Управление образовательным процессом осуществляется через систему мониторингов и регулировки и контроля. Орган общественного управления- общешкольный родительский комитет, создан в 2003 году. Его бессменным руководителем является Носова Ирена Леонидовна, которая смогла сплотить вокруг себя актив из числа родительской общественности. Общешкольным родительским комитетом в прошлом учебном году была проведена следующая работа:
- проведена общешкольная конференция по обсуждению итогов работы школы на которой были обозначены главные проблемы и выявлены пути их решения;
- принят план совместной работы в области воспитания обучающихся ( участие родительской общественности в работе Совета профилактики, профилактической работе с неблагополучными семьями, проведение общешкольных праздников и т.д.)
- участие в организации и проведении ремонта в школе; привлечение
внебюджетных средств;
В школе функционирует орган ученического самоуправления - Совет
старшеклассников. В 2010-2011 учебном году им была проделана следующая
работа:
• организационная: выборы председателя Совета старшеклассников,
собрание по обсуждению планов работы на год, обсуждение итогов
работы за год.
• Подготовка и проведение праздников: «День знаний», «День
благодарения», «День самоуправления», «День матери», Рождественская неделя, «Последний звонок» и т.д.
В каждом классе создан и работает родительский комитет, который оказывает классному руководителю помощь в организации праздничных мероприятий, ремонта кабинета, работе с «трудными» подростками. Все председатели классных родительских комитетов входят в состав Общешкольного родительского комитета.
Необходимо отметить, что в следующем учебном году работу Совета школы надо направить на выявление социального заказа родителей (переход к общественному договору), повышение качества образовательных услуг, их участие в работе школы по сохранению здоровья обучающихся, созданию более благоприятного режима работы школы, контроля над организацией питания.
Педагогический совет является органом самоуправления коллектива педагогов, на
котором они сочетают в себе функции объекта и субъекта административного
внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за каждым из них
должностными полномочиями. Тематика проведения педагогических советов была
актуальной и востребованной, соотносилась с методической темой работы школы и
поставленными задачами.
В 2010/2011 учебном году были проведены 11 заседаний педсоветов, на которых рассматривались следующие вопросы:
- Анализ деятельности педагогического коллектива за прошедший учебный год и задачи на 2010-2011 учебный год.
- Анализ итогов 1-й четверти.
- Подготовка школы к переходу на Федеральные государственные образовательные стандарты НОО.
- Составляющие эффективного урока.
- Создание атмосферы эмоционального комфорта в классном коллективе, через формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;
- Составляющие профессиональной компетенция учителя.
- Анализ итогов 3-й четверти.
- О переводе обучащихся 1-8,10 классов, государственной (итоговой) аттестации.
- О допуске обучающихся к государственной (итоговой) аттестации.
- О переводе учащихся в следующий класс.
- О результатах итоговой аттестации и выпуске учащихся 9-х классов, выдаче аттестатов. О ходатайстве к награждению выпускников 11-го класса золотыми медалями.
- О результатах итоговой аттестации и выпуске учащихся 11-го класс, выдаче аттестатов, награждении золотыми медалями.
- Особенности образовательного процесса
Учебный план МОУ «СОШ № 10»
Учебный план разработан в соответствии с приказами Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями в редакции приказа от 20.08.2008 № 241), от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции приказа Министерства образования Российской Федерации от 03.06.2008 № 164), приказом департамента образования и науки Приморского края № 672-а от 29 мая 2009 года, приказом Управления образования администрации Находкинского городского округа от 04.08.2010 года, № 269-а.
Учебный план включает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования.
Учебный план обеспечивает обязательный базовый уровень по всем общеобразовательным предметам, создан с учетом действующих программ и учебно-методических комплексов, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 09.12.2008 № 379 «Об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2010/2011учебный год».
Первая ступень общего образования.
Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Содержание образования на I ступени реализуется преимущественно через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Образовательные программы первой ступени общего образования ориентированы на 4-летний нормативный срок освоения. Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 учебные недели, в 2 - 4 классах - 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут, для 2-4 классов – 45 минут.
Вторая ступень общего образования
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности социальному самоопределению. Содержание образования на II ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе.
Образовательные программы второй ступени общего образования ориентированы на 5-летний нормативный срок освоения. Продолжительность учебного года для 5-9 классов составляет 34 учебные недели, продолжительность урока - 45 минут.
Третья ступень общего образования
Задачами среднего (полного) общего образования являются: развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.
Образовательные программы третьей ступени общего образования ориентированы на 2-летний нормативный срок освоения. Продолжительность учебного года для 10-11 классов составляет 34 учебные недели, продолжительность урока - 45 минут.
Режим работы школы рассчитан на шестидневную учебную неделю с 5-го по 11 классы, пятидневную учебную неделю – с 1-го по 4-ый классы.
В структуре учебного плана выделяются две части:
- инвариантная (часы федерального компонента увеличены за счет часов регионального);
- вариативная (компонент образовательного учреждения – не менее 10% от общего нормативного времени).
В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками образовательного учреждения необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможность продолжения образования, а также реализуется региональный компонент содержания образования.
Перечень предметов учебного плана находятся в строгом соответствии с инвариантной частью ПРБУП.
Вариативная часть максимально учитывает возможности МОУ «СОШ №10 с углублённым изучением английского языка», социальный заказ родителей и индивидуальные потребности школьников.
Вариативная часть учебного плана предназначена сформировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся. Изучение вариативной части учебного плана общеобразовательного учреждения является необязательным для всех обучающихся данного класса.
Часы вариативной части учебного плана используются
а) в 5-х – 9-х классах для:
- углубленного изучения английского языка;
- введения дополнительных учебных предметов, предусмотренных образовательной программой общеобразовательного учреждения, не дублирующих предметы федерального компонента государственного стандарта общего образования. Например: экономика в 5,7,9-х классах
- проведение факультативных занятий;
- введение дополнительных образовательных модулей, спецкурсов,
-проведение индивидуальных и групповых занятий;
- организацию обучения учащихся по индивидуальным образовательным программам;
б) в 10-11 классах (непрофильный уровень) для:
- углубленного изучения английского языка;
- проведение элективных курсов, учебных практик, исследовательской деятельности;
- осуществление образовательных проектов;
в) в 10-м классе (филологический профиль) для:
- для изучения профильных предметов (русский язык, английский язык);
- проведение элективных курсов, учебных практик, исследовательской деятельности;
- осуществление образовательных проектов
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (5-10 классы), «Технологии» (5-10 классы), «Физической культуре» (10-е классы), а также по «Информатике и ИКТ», «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий), при организации предпрофильной подготовки и профильного обучения (9-11 классы) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости класса в 25 и более человек.
В соответствии с «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года» в учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков за счёт регионального и федерального компонентов.
На изучение учебного предмета «Иностранный язык» предусмотрено по 2 часа в 2, 3, 4 классах. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на уровне начальной ступени обучения. В данных классах изучается один иностранный язык- английский .
Основные цели обучения иностранному языку состоят:
- в развитии иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной и учебно-познавательной);
- в развитии и воспитании школьников средствами иностранного языка.
Распределение учебного материала осуществляется в соответствии с обязательным минимумом по ступеням общего образования и обеспечивает их преемственность.
Изучение иностранного языка со 2-го по 11 класс позволяет рассчитывать на большую результативность в овладении знаниями и умениями по предмету «Иностранный язык» на функциональном уровне. На изучение предмета «Иностранный язык» с 5 по 9 класс отводится по 3 часа из инвариантной части, а также по 2 часа с 5 по 8, 10-11 класс и 1час в 9 классе из школьного компонента дополнительно, что позволяет реализовать программу углубленного изучения иностранного языка в школе. В 10-м (профильном классе) из школьного компонента для изучения английского языка на профильном уровне добавлено 3 часа.
Интегрированный учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество), в содержание которого дополнительно введены развивающие модули, разделы социально-гуманитарной направленности и элементы ОБЖ, изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю.
Предмет «Информатика и ИКТ», направленный на обеспечение компьютерной грамотности, изучается с 7-го класса.
Чтобы обеспечить реализацию курсов «История Приморского края» и «География Приморского края» в 8-9 классах его модули интегрированно включены в соответствующий учебный предмет инвариантной части учебного плана «История» и «География».
В 8 и 9 классах на всю предметную область «Искусство» выделяется 35 часов в год. Эти часы отведены на изучение предмета «МХК». Основное содержание предмета изучение художественных традиций народов мира. Предмет изучается по программе Даниловой Г.И.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу. В рамках данного предмета изучается курс «Трудовое обучение» - обслуживающий труд девочками 5-9 классов, технический труд - юношами 5-9 классов. На изучение предмета в 5-8 классах отводится по 2 часа, в 9-м классе – 1 час.
Образовательная область «Технология» в 10-11 классах (непрофильный уровень) реализуется за счёт изучения программы В.Д. Симоненко и Н.В. Матяш . На изучение этих дисциплин отводится 2 часа в неделю.
Инвариантная и вариативная части учебного плана школы использованы полностью и в соответствии с примерным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Приморского края, реализующих программы общего образования.
Особенности учебного плана в МОУ «СОШ №10»
-
3 ступень обучения
(средняя школа)
10 – 11 классы
Профильный класс
Филологический
Факультатив «Подготовка к ЕГЭ по математике»
Факультатив «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»
2 ступень обучения
(основная школа)
5 – 9 классы
Факультативы «Знай и люби русский язык», «Решение сложных задач по химии», «Государственные символы России», «Культура речи», «Моя родословная», «Книга-восьмое чудо света»., спецкурсы по выбору.
1 ступень обучения
(начальная школа)
1-4 классы
УМК «Школа России»
УМК «Планета знаний»
УМК «Школа 2100»
Дополнительное образование школьников реализуется через кружковую работу.
- Вокальная группа «Русская песня» - педагог дополнительного образования Абрамович Розалия Владимировна;
-
Секция «Тхеквондо» - педагог дополнительного образования Желеб Татьяна Сергеевна ( старшая группа) , педагог дополнительного образования Горбунова Анастасия Владимировна (младшая группа); - «Английский фольклор» - педагог дополнительного образования Сибирцева Марина Андреевна
-
«Английская поэзия» - педагог дополнительного образования Сидельникова Галина Владимировна- Вокальная группа «Одноклассники»- педагог дополнительного образования Салангина Ольга Павловна;
- секция «Волейбол» - педагог дополнительного образования Попова Людмила Викторовна.
Основные направления воспитательной деятельности в школе.
Для нашего педагогического коллектива нет альтернативы «Воспитание или образование?», т.к. большинство педагогов понимают, что пренебрежение воспитанием есть «гибель семей, государств и всего мира». Дополнительное образование в школе было целенаправленным действием, главным ориентиром в работе был ответ «Для чего?»
- для формирования интеллекта человека;
- для формирования, укрепления и сохранности физического и нравственного здоровья ученика, общества, окружающего социума;
- для формирования самоорганизованной личности, гармонизации личности с природой, окружающим ее сообществом;
- для формирования и укрепления самодисциплины личности
.
Вся воспитательная деятельность ученического и педагогического коллективов в 2010-2011 учебном году была направлена на создание условий для развития ключевых, предметных компетенций обучающихся и формирования здоровой (физически, психически, нравственно) личности, готовой к саморазвитию и самореализации.
С
истема воспитательной работы МОУ «СОШ №10» включает: развитие созидательной активности школьников, вовлечение обучающихся в деятельность органов самоуправления в различных сферах жизни общества, поддержку инициативы учащихся в области пропаганды здорового образа жизни, привлечение школьников в работу творческих объединений, развитие системы различных конкурсов, праздников, развитие правового сознания. Благодаря сложившейся системе воспитательной работы школьники участвуют в конкурсах, конференциях, фестивалях различного уровня. В 2010-2011 учебном году проводились традиционные школьные праздники:- День Знаний
- День учителя
- Осенний кросс
- Дни здоровья
- Рождественская неделя
- День Матери
- День Благодарения
- Новогодние праздники
- День защитников Отечества
- Масленица
- День Лицея
- День Победы
- Последний звонок
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
В течение учебного года проводился внутришкольный контроль, который включал в себя контроль:
- контроль составления тематического планирования и прохождения учебных программ;
- контроль состояния преподавания учебных предметов;
- контроль качества ЗУН учащихся;
- контроль посещаемости уроков учащимися;
- контроль организации повторения и подготовки к экзаменам в 9-х классах в формате ГИА;
- контроль ведения школьной документации;
- персональный контроль вновь принятых на работу учителей;
- фронтальный контроль по учебным предметам.
Все учителя работали в течение года согласно утвержденному календарно-тематическому планированию. Программы по учебным предметам выполнены. Администрацией школы посещено 138 уроков и внеклассных мероприятий со следующими целями:
- аттестация учителей
- знакомство с методами работы вновь прибывших учителей
- адаптация учащихся 1-х и 5-х классов
- классно-обобщающий контроль в 5-х,9-х, 10-м классах
- состояние подготовки учащихся к итоговой аттестации в 9, 10-х классах
В ходе внутренних и внешних диагностических работ проводилась стартовая, текущая, рубежная, итоговая проверка качества ЗУН по предметам.
В течение учебного года проведены контрольные срезы администрацией школы и ИМЦ «Развитие»:
- диагностика остаточных знаний по русскому языку и математике (2-10 классы)
- русский язык, математика (четвертные, полугодовые, годовые работы)
- предэкзаменационные контрольные работы в форме ГИА по русскому языку и математике
- первичная и повторная диагностика учебных умений первоклассников (сентябрь 2010 г. и апрель 2011 г.)
- городской контрольный срез по русскому языку и математике в 4-х классах (май 2011 г.)
- диагностическая работа в 10-х классах по английскому языку (январь 2011 г.)
- городской контрольный срез по русскому языку в 9-х классах в форме ГИА (октябрь 2010 г., март 2011 г.)
- единое муниципальное тестирование по математике в форме ГИА в 9-х классах (октябрь 2010 г., февраль 2011 г.)
- городская контрольная работа в форме тестирования в 5-х классах по русскому языку (октябрь 2010 г.)
- городской контрольный срез по обществознанию в форме тестирования в 9-м классе (октябрь 2010 г.)
- городской контрольный срез по русскому языку в 8-х классах (декабрь 2010 г.)
- городской контрольный срез по обществознанию в форме ЕГЭ в 11 классе (январь 2011 г.)
- единое муниципальное тестирование по русскому языку в 11-м классе в форме ЕГЭ
( октябрь 2010 г.)
- репетиционный ЕГЭ в 11-м классе по русскому языку (февраль2011 г.)
- единое муниципальное тестирование по математике в 11-м классе в форме ЕГЭ
( ноябрь 2010 г.)
- диагностическая работа по химии в 9-х классах ( февраль 2011 г.)
- репетиционный ЕГЭ по математике в 11-м классе ( март 2011 г.)
Проверена техника чтения в начальной школе и 5-х классах. Систематически проверялись классные журналы, журналы факультативов, индивидуального обучения, групп продленного дня.
Итоги контроля обсуждались на родительских собраниях, классных часах, на методическом совещании, на педагогическом совете, проводились индивидуальная работа с учителями, классными руководителями, родителями.
Тематический контроль выявил состояние работы коллектива над методической темой. Обзорный контроль проводился с целью сбора информации о существенно важных вопросах: состояние учебно-исследовательской деятельности учащихся, состояние школьной документации, индивидуальная работа с учащимися, уровень работы учителей-предметников по подготовке учащихся к ГИА, ЕГЭ.
Анализ выполнения ВШК показывает, что план работы школы выполнен.
Таким образом, внутришкольный контроль становится действенным средством своевременной и конкретной помощи учителю в решении его учебно-методических проблем, а также стимулом для совершенствования работы всего педагогического коллектива.
- Условия осуществления образовательного процесса.
Режим работы.
Организация учебных занятий в 2010-2011 году осуществлялся в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
В течение 2010 -2011 учебного года обучение в школе осуществлялось в одну смену. В режиме пятидневной недели обучались учащиеся 1-4 классов, учащиеся 5-11-х классов - в режиме шестидневной недели.
Организационная «пятиминутка» – 8ч. 25мин.
Начало занятий – 8ч. 30мин.
Окончание занятий – 13 ч. 55 мин.
Продолжительность урока в 1-х классах 35 минут, во 2-11 классах - 45 минут.
Расписание звонков:
1-ый – 8ч.30мин. – 9ч.15мин.
2-ой – 9ч.25мин. – 10ч.10мин.
3-ий – 10ч.20мин. – 11ч.05ми.
4-ый – 11ч.15мин. – 12ч.00 мин.
5-ый – 12ч.15мин. –13ч.00мин.
6-ой – 13ч.10 – 13ч.55 мин.
Начало занятий факультативов, кружков – 14 ч. 30 мин.
Начало работы группы продлённого дня: для 1-х классов – 12.00 часов, для 2-4 классов – 13.00 часов.
Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 учебных недели, в 2-11-х
классах - 34 недели.
Количество классов – комплектов:
В текущем учебном году в школе обучалось 23 класса-комплекта:
| 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень |
| 1 кл. -2 | 5 кл.-2 | 10 кл. -2 |
| 2 кл.-2 | 6 кл.-2 | 11 кл.- 1 |
| 3 кл.-2 | 7кл.- 2 | |
| 4 кл.-3 | 8 кл.- 2 | |
| 9 кл. - 3 | ||
| Всего 9 кл. | Всего 11 кл. | Всего 3 кл. |
Средняя наполняемость классов – 26 человек.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
Материально-техническая база МОУ «СОШ №10» включает 29 учебных кабинетов, спортивный зал, библиотеку,2каби тех ,2 класс хореографии, столовую (на 100 места), медицинский и процедурный кабинеты. Все учебные кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.
Книжный фонд библиотеки на 01.09.10 г. составляет 17839 экземпляров, в том числе 2098 экз. учебной литературы, 15741 экз. художественно-методической литературы. В 2010-2011 учебном году фонд школьной библиотеки пополнился учебными пособиями, справочной и художественной литературой. Библиотека оснащена читальным залом на 25 посадочных мест. Ученики и учителя МОУ «СОШ №10» не всегда обеспечены учебниками и необходимой литературой для организации учебного процесса.
IT – инфраструктура.
Администрация школы приобретает технику по мере финансирования. В
2010 – 2011 уч. г. учебная материально - техническая база нашей школы
пополнилась интерактивной доской МИМИО (1 шт.), 2 проекторами, 1 компьютером.
| Наименование кабинета | оснащённость | |||
| Кол-во компьютеров | Подключение к локальной сети | Выход в интернет | Дополнительные устройства | |
| информатика | 16 | имеется | имеется | Экран, проектор, принтер, интерактивная приставка МИМИО |
| химия | 1 | нет | нет | Экран, проектор, |
| география | 1 | нет | нет | принтер |
| англ.яз. | 1 | нет | нет | - |
| начальных классов | 3 | нет | нет | принтер |
| технологии | 1 | нет | нет | - |
| секретарь | 1 | имеется | имеется | принтер |
| зам.директора по УВР и ВР | 2 | имеется | имеется | принтер |
| 3ам. директора по АХЧ | 1 | нет | нет | принтер |
Несмотря на то, что школа не может похвастаться хорошей материально-технической базой, использование ИК -технологий на уроках и во внеурочной деятельности возрастает.
| Место использования ИК-технологий | Ф.И.О. педагогического работника | Предмет |
| На уроках: - контроль знаний; - организация деятельностных форм занятий | Ушакова А.В. | Информатика |
| Во внеурочной деятельности: - классный час; | Паболкова Т.В. Ушакова А.В. Кудряшова В.Н. Сидельникова Г.В. Григорьянц Л.А. | |
| - предметные недели, конкурсы; | Кудряшова В.Н. Андреева Л.П. Яковенко Н.В. Павленко И.С. Паболкова Т.В. Ушакова А.В. Григорьянц Л.А. Светлова Г.В. Исаченко О.И. Чиченкова А.И. Сибирцева М.А. Николайчук Е.В. Сидельникова Г.В. Надеина Л.И. | Экономика Нач. классы Нач. классы Нач. классы География Информатика Химия, ОБЖ Математика Математика История Англ. язык Англ. язык Англ. Язык Технология |
| В административной деятельности: - проведение МО, педсоветов, семинаров; | Ушакова А.В., Кудряшова В.Н., Кудряшова В.Н.. | Заместители директора по УВР и ВР |
| - участие в сетевых событиях; | Кудряшова В.Н. Бессонова Л.В. Руднева Е.Ф. | Зам. директора по УВР Нач. классы Нач. классы |