Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №457 с углубленным изучением английского языка Выборгского района Санкт-Петербурга о деятельности в 2010-2011 учебном году
| Вид материала | Доклад |
- Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 722.58kb.
- Доклад об итогах работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1691.34kb.
- Краткие рекомендации по проведению игры по станциям на английском языке «В стране сказок, 120.99kb.
- Публичный доклад (2010) общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1754.47kb.
- Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней, 2966.72kb.
- Учебный план Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 75.73kb.
- «О состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения, 898.75kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2084.2kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Публичный доклад, 209.93kb.
Средний балл по обязательным предметам выше районного и городского.
Предметы по выбору
| Предмет | Кол-во сдававших | Средний балл по ГОУ | Средний балл по району | Средний балл по городу |
| Обществознание | 25 | 62,6 | 57,4 | 58,37 |
| Физика | 13 | 52,6 | 51,5 | 53,74 |
| История | 6 | 46,2 | 52,0 | 51,59 |
| Химия | 1 | 73,0 | 58,2 | 62,4 |
| Английский | 20 | 71,0 | 59,1 | 65,67 |
| Информатика | 1 | 56,0 | 61,8 | 65,79 |
| Литература | 1 | 44,0 | 58,2 | 55,24 |
Наибольшее число сдававших – обществознание и английский язык.
Выше городского и районного баллов набрали учащиеся по обществознанию, химии и английскому языку.
4.2.Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах
Обязательные предметы
| Предмет | Класс | Количество учащихся | Успеваемость | Качество |
| Русский язык | 9а | 27 | 100% | 91% |
| | 9б | 26 | 100% | 58% |
| ИТОГО | | 53 | 100% | 74,5% |
| Алгебра | 9а | 27 | 96% | 92% |
| | 9б | 26 | 100% | 27% |
| ИТОГО | | 53 | 99% | 67% |
| Английский язык | 9а Паромова И.В. | 10 | 100% | 60% |
| | 9а Соловьёва Г.П. | 9 | 100% | 100% |
| | 9а Кораблина Т.Б. | 8 | 75% | 50% |
| | 9б Гречаниченко М.Б.. | 9 | 100% | 22% |
| | 9б Паромова И.В. | 9 | 100% | 11% |
| | 9б Кораблина Т.Б. | 8 | 100% | 12,5% |
| Итого | | 53 | 95,8% | 42,5% |
Предметы по выбору
| Предмет | Класс | Количество учащихся | Успеваемость | Качество |
| Обществознание | 9а | 9 | 100% | 100% |
| | 9б | 3 | 100% | 100% |
| ОБЖ | 9а | 3 | 100% | 100% |
| | 9б | 1 | 100% | 0% |
| Биология | 9а | 2 | 100% | 100% |
| | 9б | 3 | 100% | 33% |
| Физика | 9а | 10 | 100% | 90% |
| | 9б | 3 | 100% | 100% |
| География | 9а | 1 | 100% | 100% |
| | 9б | 12 | 100% | 86% |
| Физическая культура | 9а | 2 | 100% | 100% |
| | 9б | 2 | 100% | 100% |
| ИТОГО | | | 3 100% | 84% |
В этом учебном году, как и в прошлые годы, большинство учащихся выбирают для сдачи географию и показывают высокие результаты качества знаний и успеваемости. Не первый год выбирается экзамен по обществознанию (защита проектов), физике. Третий год подряд выбирается биология, физическая культура, ОБЖ. Успеваемость и качество знаний по выбранным предметам в 2010-11 учебном году также показали положительную динамику.
Мониторинг результатов итоговой аттестации
| Предмет | Сдавало экзамен | Экзаменационные оценки | ||||||||
| 9а | 9б | 9а | 9б | |||||||
| 27 чел. | 26 чел. | «2» | «3» | «4» | «5» | «2» | «3» | «4» | «5» | |
| Русск. язык | 27 | 26 | - | 4 | 15 | 8 | - | 17 | 9 | - |
| Алгебра | 27 | 26 | 1 | 2 | 15 | 8 | - | 19 | 5 | 2 |
| Англ.я. яз | 27 | 26 | 2 | 6 | 8 | 11 | - | 22 | 3 | 1 |
| Общест. | 9 | 3 | | | 4 | 5 | | | 1 | 2 |
| ОБЖ | 3 | 1 | | | 1 | 2 | 1 | | | |
| Биолог. | 2 | 3 | | | 1 | 1 | | 2 | 1 | |
| Физика | 10 | 3 | | 1 | 4 | 5 | | | 4 | |
| Географ. | 1 | 14 | | | | 1 | | 3 | 8 | 3 |
| Физ-ра | 2 | 2 | | | | 2 | | | 1 | 1 |
| итого | 27 | 26 | 3 | 13 | 48 | 43 | 1 | 63 | 32 | 9 |
| Качество | 85% | 39% | | | | | | | | |
В период итоговой аттестации качество знаний стало в 9а классе стало ниже, чем на конец года (89%-85%), в 9б классе снизилось тоже (47% -39%). Это можно связать с тем, что дети переволновались, не совсем были готовы к экзаменам. Хорошие показатели в 9а классе были по русскому языку в формате ГИА.
4.3.Результаты внутришкольной оценки качества образования
Успеваемость и качество обучения учащихся основной школы
за учебный год
| Класс | Успеваемость | Качество | Отличники | Неуспевающие |
| 5а | 100% | 51,8% | Игнатьева Вера | |
| 5б | 100% | 71% | Бушуева Анна Кедрина Анастасия Роговенко Анастасия Сотникова Елизавета | - |
| 5в | 90% | 25% | | Беляева англ.) Чиркина В. (матем., |
| 6аангл.) | 100% | 68% | Адмиралов Даниил Ивушкина Маргарита Вертий Наталья Венедиктова Нора Орысюк Елизавета | |
| 6б | 100% | 71% | Абрамов Максим Богданов Александр Зиганшина Лия | - |
| 6в | 96% | 26% | Михайлова Таисия | Балашова Александра ( англ., русск., матем., литер.) |
| 7а | 89% | 53,5% | | Гетманский М.( русск.,алгебра,геометрия,история, литер.англ.) Гавриловец Р.(геометрия) Сергеев М..(алгебра) |
| 7б | 100% | 25% | Федосова Вероника | |
| 7в | 96% | 30% | | Николаева Л. ( русск., ист., англ., геометр., лит-ра, алгебра) |
| 8а | 100% | 48% | | |
| 8б | 100% | 46% | | |
| 8в | 96% | 8% | | Фёдорова А.(алгебра, геометр.) |
| 9а | 100% | 55,5% | | |
| 9б | 84,6% | 11,5% | | Анисимова Св. (русск.) Грабко В.(англ.) Преснов И.(алгебра) Чиркина В. ( англ.) |
| ИТОГО | 95,7% | 34% | 9ч. (2,5%) | 15 ч. (4,1 %) |
Проведя анализ результатов окончания 1-го триместра с окончанием учебного года, можно сделать следующие выводы: повысилась успеваемость на 4% ( с 94% до 98%), повысилось качество обучения на 5% ( с 38% до 43%). Количество отличников и хорошистов повысилось тоже (отличники с 9 учащихся до 15, хорошисты с 130 до 144 учащихся). Уменьшилось количество учащихся с одной тройкой ( с 47(12,6%) до 43 ( 11%). Количество неуспевающих претерпевали изменения в течение всего учебного года. Так, в первом триместре их количество составляло 22 человека (5,9%), во втором триместре -26 человек ( 8%), в третьем триместре их было 19 человек ( 5%). На конец года неуспевающих стало 5 человек (1,3%). Положительная динамика увеличения отличников и хорошистов прослеживается за счёт более серьёзного отношения учителей к качеству образования, использования инновационных методик, новых технологий. За счёт прохождения учителями курсов повышения квалификации. Всё это способствовало активизации познавательной деятельности учащихся.
4.4.Данные о поступлении в учреждения профессионального образования
Результаты о поступлении выпускников 9-х классов:
поступили в учреждения начального профессионального образования – 4 чел.,
среднего профессионального образования – 17 чел.,
продолжат обучение в 10 классе – 26.
Результаты о поступлении выпускников 11-х классов:
поступили в учреждения высшего профессионального образования – 36 чел. (из них на бюджет – 16, на коммерческие места – 18, целевое обучение – 2),
среднего профессионального образования - 2.
4.5.Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья)
На начало учебного года 1 группа здоровья 89 человек, 2-я – 559, 3-я – 146, 4-я – 6 чел.
На конец учебного года: 1 группа - 85, 2-я - 592, 3-я –
148, 4-я – 5 человек.
От общего числа – 18,4 % учащихся с 3 и 4 группами здоровья.