Доклад директора моу «Основная общеобразовательная школа №15» (г. Калтан)
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад директора моу «Конец-Борская основная общеобразовательная школа», 538.55kb.
- Публичный доклад директора моу серебряковской основной общеобразовательной школ, 247.05kb.
- Доклад о результативности работы моу «Полянская основная общеобразовательная школа», 191.98kb.
- Составители: директор моу «Палтогская основная общеобразовательная школа» А. Н. Королёва,, 530.81kb.
- Доклад директора моу «Основная общеобразовательная школа №22», 266.66kb.
- Доклад моу «Юрическая основная общеобразовательная школа», 419.32kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Доклад о результатах деятельности моу «Вурманкасинская основная общеобразовательная, 415.44kb.
5.2 С 5 класса ученики знакомятся с правилами ответственности
за утерянные книги и расписываются в формулярах.
- По организации книжного фонда.
- Проведена огромная работа по списанию утерянных и ветхих книг, учебников, устаревших книг по программе (Отметка в инвентарной книге о выбытии из фонда.)
- Ведется сохранность учебного фонда: родительский фонд – ведется инвентарная книга, суммарная книга, сохранены все данные по отчетам в область. Создан сайт «Библиотека»
- Продолжается работа по оформлению алфавитного
и систематического каталога, выйти на администрацию с просьбой приобретения электронного каталога «Школьная библиотека 1С».
^ Проведенные мероприятия:
1-4классы:
1.Переоформлены книжные выставки на компьютере :
«Мои первые книжки», «Читаем сами»,
«Забавные животные – ваши друзья», «Первые справочники».
2.Оформление списков – контроля
за учебниками родительского фонда.
3.Перерегистрация читателей- присвоение
нового номера каждому формуляру.
4.Подготовлен материал для урока мужества:
«День Победы»- (Подбор папок – «ВОВ», «Испытание Афганистаном», «Ужас Чечни».)
5.Оформлена полка для периодической печати по названиям, по годам.
6.Экскурсия в библиотеку1а,1б класс: беседа «Этот добрый
книжный мир», запись, оформление формуляров, беседа: «Знаешь ли ты свой адрес и знакомишься ли с автором и названием книги».
7. Библиотечный час: «Животный мир Кузбасса»- 1а кл. (ко дню образования Кемеровской области).
8.Библиотечный час: «Праздничное ассорти» игра со стихами , кто знает детских писателей, выучить наизусть экспромтом отрывок из стихотворения Корнея Чуковского « Телефон»- 2 кл.
8.Библиотечный час : просмотр формуляров - задолженность за 2009-2010гг.- 3а, 3б кл.
9.Библиотечный час: «Города Кемеровской области»- Актив библиотеки сделал книги – самоделки для внеклассного чтения-
4а,4б кл.
10.Агитбригада библиотеки провела выступления для 1-4кл. «Все о народном празднике Масленница».
5-9классы:
1.Книжные выставки:
1.1«Справочная литература»,
1.2 «Твой первый справочник»,
1.3«Кузбасс-жемчужина Сибири»,
1.4 Уголок «Ветераны Великой Отечественной войны»
«Герои Афганской войны»,
«Участники Чеченских событий».
2.Выдача учебника «Русский язык»- 5 кл.,6 кл.,7 кл.
индивидуальная беседа о сохранности.Благодаря «Акции подари учебник школе»- большая работа проделана в мае вместе Черкашиной О.С.
3.Смена литеров на формулярах и разделителях.
4.Перерегистрация читателей. Присвоение новых номеров
каждому формуляру.
5.Переоформление внутриполочных разделителей
для 5-6классов.
6.Библиотечный час : проверка задолжников по классам, индивидуальное сообщение -5кл.,6кл.
7. Библиотечный час : Экспресс – беседа по информации СМИ газета «Кузбасс» 2004г., книга «Тайна семьи Тулеевых.»- 8класс.,
обзор книг: «Феномен Тулеева»- биография Амана Гумировича Тулеева.
8.Фотосессия в поселковой библиотеке «Книге- вторую жизнь», Ю.Д.Разволяев, В.А. Локтев «Калтан: историко- географический обзор».- 9класс (вручение книги Ф.№4 поисковым отрядом «Исток»).
^
Библиографическая работа.
1.Оформлена книжная выставка «Библиотека Отечественной классики».
2.Оформление открытых полок с новой периодической печатью
«Методические журналы для преподавателей».
3.Составлен план работы поискового отряда «Исток».
4.Переоформлены разделители внутриполочные- книжной выставки «Кузбасс- жемчужина Сибири».
5.Составлен отчет о проделанной работе за 1,2,3,4четверть.
6.Посещение музея: презентация книги поэтов г.Калтана «Времена года»(поисковый отряд «Исток» 9а кл).
7.Участие в дискуссии: «Вера, Надежда, Любовь».
8.Переоформлены папки документации библиотеки:
«Планы, отчеты библиотеки»,
« Документация: бухгалтерия, фактуры, суммарные книги»,
«Учебный фонд ,родительский фонд учебников»,
«Документы о библиотечном деле»,
«Периодическая печать»,
«Отчеты школьной библиотеки»,
«Паспорт школьной библиотеки»,
«Списание ветхой и устаревшей литературы»,
«Юбилеи, дни рождения, праздники».
9.Оформлены папки: «Образование г.Калтана»,
«Население г.Калтана»,
«Физкультура и спорт»,
«Культура и искусство»,
«Здравоохранение»,
«Социальная сфера»,
«Предприятия г.Калтана».
10.К юбилею Кемеровской области оформлены папки:
«Наша местность в древние времена»,
«Кузнецкая котловина»,
«Рельеф Кемеровской области»,
«Реки Кузбасса»,
«Леса и растительность»,
«Климат».
11.Сценарий «Заочное путешествие по карте Кемеровской области:
«Золото и серебро в нашем крае».
12.Отчет «Реализация программы по патриотическому воспитанию»
в школьной библиотеке для МОУ.
13.Мониторинг посещаемости школьной с1-9 класс в графике,
для МОУ.
14.Подготовка к городскому МО «Проблема детского чтения»:
Вступление – «Проблема всей страны»,
Школьная библиотека –информационный центр.
Библиографическая работа: умение понимания содержания текста и.т.д.
Группы чтения 1-4кл,5-7кл,8-9кл.-проблемы чтения в каждой группе.
Смена отношения к чтению: читать престижно,модно,интересно.
Чтение спасет мир.
15.Профориентация : собран материал по теме
«Моя профессия - школьный библиотекарь».
16. Участие поискового отряда «Исток» в поздравительных мероприятиях: день Учителя, 8 Марта, день Победы 9 Мая.
17.Оформлен стенд работ поискового отряда «Исток»-
«ВОВ», «Испытание Афганистаном», «Ужас Чечни».
18.Оформлена подписка на 2-е полугодие
2011г.
^ Анализ
методической работы школы в 2010-2011 учебном году
Школа работает над методической проблемой «Развитие индивидуальных способностей обучающихся в условиях образовательного пространства школы».
Рождение новой школы - длительный, трудный и сложный путь. Большинство школьных учебных учреждений решили начать обновление с содержания обучения; с введения новых учебных дисциплин, курсов, с создания или применения авторских программ и т.д.
Процесс обновления требует совершенствования не только содержания обучения, но и методической работы. Ориентируясь на гуманизацию обучения, на формирование личности учащегося, признание её ценности и необходимости для современного общества, мы, прежде всего, должны помнить, что она формируется личностью самого учителя. Поэтому необходимо создать все условия для роста профессионального мастерства педагога. А для этого необходима действенная и эффективная структура методической работы в школе.
Цели и задачи методической работы тесно связаны с системой внутришкольного управления, с жизнедеятельностью школы в целом, а значит, и конечным результатом деятельности всего педагогического коллектива школы.
Методическая служба в школе даёт возможность членам педагогического коллектива не только участвовать в реализации уже готовых программ, но и принимать активное участие в их планировании и разработке, в апробации экспериментов и инноваций, постоянно стимулируя развитие творческого потенциала учителя, направленного на формирование и развитие личности учащегося. Поэтому определить цели и задачи методической работы - значит определить результативность, что зависит, прежде всего, от профессионально значимых качеств учителя.
Какие же функции, необходимые для эффективной работы и развития школы, выполняет методическая работа? Ими являются:
- информирование кадров о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях педагогической науки и практики;
- обучение и развитие педагогических кадров, повышение их квалификации до уровня, необходимого школе;
выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной и другой деятельности членов коллектива;
подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса: программ, рекомендаций, памяток и др.
Таким образом, методическая работа - это деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению, распространению наиболее ценного опыта учителей; созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса.
Функции методической работы
Необходимость решения перечисленных задач вытекает из непосредственных потребностей самой школы в обеспечении образовательного процесса программно-методическим материалом, в подготовке педагогических кадров к решению поставленных перед ними задач. Названные функции можно считать основными, если не перечислять ряд важных функций, относящихся к самому учителю. Прежде всего благодаря активному участию в методической работе, учитель сохраняет и закрепляет своё положение в школе;
обучение делает учителя более гибким и мобильным, приспособленным к внешним изменениям, конкурентоспособным;
обучение на рабочем месте способствует достижению учителем желаемого профессионального статуса и признания в коллективе, большей уверенности в себе, влияет на профессиональную карьеру;
методическая работа играет роль стимула в профессиональном развитии педагога, способствует самореализации, решению личных, профессиональных проблем, позволяет достичь большего удовлетворения в труде.
Структура методической службы
В реализации функций методической работы определена следующая структура методической службы школы, которая выглядит таким образом:
Каждая задача в области реализации основной цели методической работы решается через использование различных форм.
^ Формы методической работы
Для организации методической работы « существуют организационные и дидактические формы».
В школе применяются следующие организационные формы методической работы:
- единая методическая тема школы;
- методические объединения, предметные циклы;
- индивидуальное профессионально-педагогическое самообразование;
- временные проблемные группы или творческие группы;
- методический Совет школы.
Одной из важных форм методической службы является работа над единой методической темой школы. Если методическая тема выбрана правильно, если она актуальная, имеет практическую значимость для школы, если она направлена на интенсификацию УВП и мотивацию учения школьников, то успех работы школы обеспечен: будут реализованы цели и задачи, поставленные педагогическим коллективом. На данном этапе школа работает над методической темой «Развитие индивидуальных способностей обучающихся в условиях образовательного пространства школы».
Для реализации данной проблемы перед коллективом учителей были поставлены следующие задачи:
- систематичность в работе по решению проблемы вплоть до ежедневных уроков с последующим переходом на элементы;
- озадаченность, как учителей, так и учащихся в достижении определённых подвижек в решении проблемы;
- привлечение педагогов дополнительного образования в реализации творческого потенциала учащихся;
- привлечение родителей, общественности в пропаганде творческих способностей детей.
Работа над единой методической темой способствует сплочению коллектива, а там, где трудится коллектив единомышленников, несомненно, имеют место энтузиазм, качество работы, результативность.
В разрешении методической темы помогает работа методических объединений, предметных циклов, деятельность которых регламентируется Методическим Советом школы. Их, постоянно действующих МО, пять:
- МО учителей начальных классов - руководитель Хотеенкова Л.Д., учитель начальных классов 1 категории.
- МО учителей гуманитарного цикла - руководитель Тымчина Н.П., учитель английского языка 1 категории.
- МО учителей естественно-математического цикла - руководитель Березина Е.В., учитель математики 1 категории.
- МО учителей культурологи - руководитель Афанасенко Т.Б., учитель технологии 1 категории.
- МО классных руководителей - руководитель Андриенко Е.В., замдиректора по воспитательной работе 1 категории.
Каждое МО выбирает тему, над которой будет работать в течение года, ставит задачи на текущий учебный год, составляет план работы на год.
Обязательным для членов МО является:
- проведение открытых уроков, мастер-классов по теме самообразования;
- проведение предметных декад и недель;
- проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов, викторин;
Дни открытых дверей для родителей учащихся.
К проведению предметных декад и недель в школе предъявляются следующие требования:
- разнообразие форм к проведению внеклассных мероприятий по предмету, их реклама;
- широкий охват учащихся и их активность;
- информационно-познавательный характер мероприятий;
- результативность.
Надо отметить, что проведение таких мероприятий стало в школе традицией и вносит праздничную атмосферу в учебный процесс.
Хотя индивидуальное профессионально-педагогическое самообразование является личным делом каждого учителя, эту форму методической работы нужно организовывать, направлять и контролировать. Вначале учебного года учитель определяет тему самообразования, согласовывает её с завучем. Наработанный материал по выбранной теме учитель представляет в форме творческого отчета, либо оформляет в виде реферата и выступает на заседании МО. Отчеты по самообразованию сопровождаются наглядной демонстрацией продуктов труда учителя /доклад, реферат, разработки уроков, дидактический материал/ и продуктов учащихся /выставки лучших тетрадей, сочинений, рисунков, поделок и т.д./. Задачей МО при этом является дать экспертную оценку самообразованию учителя и лучшие выступления рекомендовать на защиту в Методический Совет школы.
В школе стало традицией проводить ежегодные конференции обучающихся. 6 февраля 2011 года в школе состоялась IV научно-практическая конференция обучающихся. На конференции работало 3 секции, где были представлены следующие работы
^ Историко-литературная секция
| Название темы. | Ф.И.О. руководителя. | Ф.И.О.участника, класс | Жюри секции |
| «Детские образы в рассказах А.П.Чехова» | Кузнецова Л.Н. | Григорьева Юлия, 9а класс | Председатель Зырянова Г.И. Члены жюри: Корлякова О.В., Тымчина Н.П., Кельмяшкина С.В. |
| «Герои былин: мифы и реальность» | Караваева Н.В. | Воронин Максим, 9б класс |
^ Естественно-математическая секция
| Название темы. | Ф.И.О. руководителя. | Ф.И.О.участника, класс | Жюри секции |
| «Физиология стресса» | Безгалова Т. А. | Барчукова Ксения, 8 класс Осипова Ксения, 8 класс | Председатель Шастина Л.И. Члены жюри: Ивина Е.Н., Гутман В,В., Потапова Л.А. |
| «Цианиды в косточках абрикоса и вишни» | Мокрушина Л.Н. | Тельтевская Анна, 9а класс | |
| «Умножение» | Березина Е.В. | Нырова Арина, 7б класс Борцова Валерия, 7б класс | |
| «Игрушка и физика» | Михайловская А.Г. | Нырова Арина, 7б класс Борцова Валерия, 7б класс |
^ Секция начальных классов «Почемучки»
| Название темы. | Ф.И.О. руководителя. | Ф.И.О., класс обучающихся | Жюри секции |
| «Наша армия всех сильней» | Кузнецова Л.Н. | Белозубов Евгений, 3б класс | Председатель Будкина Т.Д. Члены жюри: Хотеенкова Л.Д., Панасенко В.А., Потапова Л.А. |
| «Береза- символ России»» | Кузнецова Л.Н. | Нагорная Валерия, 3б класс. | |
| «Где родился, там и пригодился» | Корлякова О.В. | Лобаева Катя 4 б класс, Былинкина Валерия 4 б класс |
Работа всех секций проходила в творческой , доброжелательной обстановке. В целом жюри отметило, что все представленные работы интересны, актуальны и заслуживают высокого поощрения.Все победители школьной конференции были направлены на городскую научно-практическую конференцию, где заняли достойные места (Тельтевскакя А.- 1 место; Борцова В.-2 место).Также наши обучающиеся стали призерами на региональной конференции в г.Новокузнецке( Тельтевская А.-3 место; Борцова В.-3 место; Воронин М.-2 место; Барчукова К.-3 место)
В школе ведётся работа по индивидуализации обучения во внеурочное время. По установленному графику каждый учитель-предметник проводит индивидуальные занятия с одаренными учащимися. Проводятся школьные предметные олимпиады и турниры, которые помогают выявить сильнейшего ученика по предмету, и будущий «резерв» для участия на районных олимпиадах.
Наряду с вышеперечисленными формами методической работы, применяемой в школе, практикуется такая форма, как создание временных инициативных /проблемных или творческих/ групп. Такая форма удобна при решении «узкой» проблемы, касающейся отдельной группы учителей, работающих в апробации инновационных методик и технологий. Данная педагогическая деятельность показывает стремление работать по- новому, стараясь преобразовать педагогический процесс. В нашей школе используются следующие инновационные направления:
- метод проектов, исследовательская деятельность
- коллективное творчество на уроках изобразительного искусства
-игровые технологии
- здоровьесберегающие технологии
Повышению педагогического мастерства учителя, росту его профессионализма способствуют курсы повышения квалификации. Время не стоит на месте и учитель должен знать новые веяния в педагогике, разбираться в новых технологиях обучения, повышать теоретический уровень.
Оценкой результативности труда учителя и профессионального роста является ежегодная аттестация учителей. На сегодня из 26 учителей школы
имеют категории:
высшая - 3
первая - 15
Органом, координирующим и контролирующим методическую работу, является Методический Совет школы. Совет подотчётен педагогическому совету школы. В состав Методического Совета входят руководители ШМО, который возглавляет замдиректора по учебной работе школы. Составляется план работы в количестве 4 - 5 заседаний в год, рассматриваются актуальные вопросы педагогики, психологии, наряду с вышеперечисленными, вопросы повышения качества обучения и преподавания. План работы Методического Совета школы выполнен полностью.
^ Работа методкабинета школы
План работы также составляется на год, в котором отражается тот методический «багаж», которым должен пополниться кабинет в течение года. Сегодня методкабинет имеет и хранит методические папки, бюллетени, раскладушки учителей, новинки педагогической литературы, инструкции и памятки в помощь учителю, создаётся « портфолио учителя».
В системе повышения квалификации учителей важная роль принадлежит изучению, обобщению и распространению опыта учителей. Задача замдиректора по учебной работе заключается в том, чтобы увидеть «изюминку» в работе учителя, которая даёт заметные результаты в учебно-воспитательном процессе, и достижение конкретного учителя сделать достоянием всех учителей.