Доклад директора моу «Основная общеобразовательная школа №15» (г. Калтан)
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад директора моу «Конец-Борская основная общеобразовательная школа», 538.55kb.
- Публичный доклад директора моу серебряковской основной общеобразовательной школ, 247.05kb.
- Доклад о результативности работы моу «Полянская основная общеобразовательная школа», 191.98kb.
- Составители: директор моу «Палтогская основная общеобразовательная школа» А. Н. Королёва,, 530.81kb.
- Доклад директора моу «Основная общеобразовательная школа №22», 266.66kb.
- Доклад моу «Юрическая основная общеобразовательная школа», 419.32kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Доклад о результатах деятельности моу «Вурманкасинская основная общеобразовательная, 415.44kb.
Химия
Из 2 сдававших химию 1 человек сдал на оценку «хорошо», 1– на оценку «удовлетворительно». Качественный показатель данного экзамена составил 50%.
^ Анализ выполнения заданий
| Задание | Количество обучающихся, выполнивших задание | Задание человек | Количество обучающихся, выполнивших задание | ||
| человек | % | человек | % | ||
| 1 | 2 | 100% | 16 | 1 | 50% |
| 2 | 2 | 100% | 17 | 1 | 50% |
| 3 | 2 | 100% | 18 | 1 | 50% |
| 4 | 2 | 100% | 19 | 1 | 50% |
| 5 | 1 | 50% | 20 | 2 | 100% |
| 6 | 0 | 50% | 21 | 2 | 100% |
| 7 | 1 | 50% | 22 | 1 | 50% |
При анализе результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса основной школы в форме ГИА по химии были выявлены следующие ошибки и недочеты, на которые в дальнейшем рекомендуется обратить внимание:
- Периодическая система химических элементов
- Химические свойства кислот, оснований, оксидов.
- Осуществление цепочек химических превращений.
- Математические расчёты при решении задач.
Итоги ГИА по химии
| Написали на оценку, человек/%. | Успеваемость, %. | Качество, %. | Средний балл | Подтвердили годовую оценку, человек/%. | Написали выше годовой оценки, человек/% | Написали ниже годовой оценки, человек/%. |
| «4» - 1(50%) «3» - 1 (50%) | 100% | 50% | 3,5 | 0 | 0 | 2(100%) |
^ Физика
Из 2 человек, сдававших экзамен оба сдали его на оценку «хорошо».
Анализ выполнения заданий
| Задание | Кол-во человек, выполнивших задание | Доля выполнивших задание,% |
| 1 | - | - |
| 2 | - | - |
| 3 | 2 | 100 |
| 4 | 2 | 100 |
| 5 | 1 | 50 |
| 6 | 2 | 100 |
| 7 | 1 | 50 |
| 8 | 1 | 50 |
| 9 | - | - |
| 10 | 1 | 50 |
| 11 | - | - |
| 12 | - | - |
| 13 | 2 | 100 |
| 14 | 2 | 100 |
| 15 | 2 | 100 |
| 16 | 2 | 100 |
| 17 | 1 | 50 |
| 18 | 2 | 100 |
| 19 | 1 | 50 |
| 20 | 1 | 50 |
| 21 | - | - |
| 22 | 2 | 100 |
| 23 | 1 | 50 |
| 24 | 2 | 100 |
| 25 | 1 | 50 |
^ Итоги ГИА по физике
| Написали на оценку, человек/%. | Успеваемость, %. | Качество, %. | Средний балл | Подтвердили годовую оценку, человек/%. | Написали выше годовой оценки, человек/% | Написали ниже годовой оценки, человек/%. |
| «4» - 2чел-(100%) | 100 | 100 | 19,5 | 2- 100% | - | - |
^ Качество успеваемости по результатам ГИА
| Название предмета | Физика | Математика | Обществознание | Русский язык | Химия | География | Биология |
| Успеваемость, % | 100 | 100 | 100 | 93 | 100 | 67 | 100 |
| Качественная успеваемость,% | 100 | 71 | 69 | 54 | 50 | 33 | 20 |
^ Сравнение годовых и экзаменационных оценок по предметам в форме ГИА
| Подтвердили годовую оценку,% | Повысили результат, % | Понизили результат, % |
| 43% | 20% | 29% |
^ Результаты учебных достижений (независимая оценка)
| Доля выпускников 9 классов, получивших оценки «4» и «5» по результатам ГИА-9 | Доля выпускников 9 классов, получивших оценку «2» по результатам ГИА-9 |
| 56,8% | 7,2% |
^ Результаты учебных достижений (внутренняя оценка)
| Доля обучающихся начальной школы, успевающих на «4» и «5», | Доля обучающихся основной школы, успевающих на «4» и «5» | Доля выпускников основной школы, получивших аттестаты особого образца | Доля выпускников основной школы, не получивших аттестаты |
| 52% | 34% | 10% | 10% |
^ Результаты государственных экзаменов в 9 классе по выбору
| Предмет | Всего сдавали | Получили оценки | Качество % | Подтверди-ли годовые оценки | Повысили | Понизили | ||||||
| «5» | «4» | «3» | ||||||||||
| гиа | тр | гиа | тр | гиа | тр | гиа | тр | |||||
| Обществознание | 18 | 1 | 3 | 9 | 0 | 4 | 2 | 69 | 60 | 10 | 8 | - |
| География | 10 | 2 | 0 | 3 | 1 | 4 | 0 | 33 | 100 | 4 | 2 | 4 |
| Биология | 24 | - | 0 | 4 | 1 | 16 | 3 | 20 | 0 | 14 | 1 | 9 |
| Химия | 4 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 50 | 100 | 2 | - | 2 |
| Физика | 3 | - | 1 | 2 | 0 | - | 0 | 100 | 100 | 2 | 1 | - |
| Геометрия | 2 | - | 2 | - | 0 | - | 0 | - | 100 | 2 | - | - |
| Физическая культура | 23 | - | 19 | - | 2 | - | 2 | - | 91 | 18 | 2 | 3 |
Большинство обучающихся в ходе итоговой аттестации подтвердили свои годовые оценки, это говорит о том, что обучающиеся серьезно подошли к подготовке к экзаменам.
^ Результаты традиционного экзамена в 9 классе по выбору
| Предмет | Оценки за экзамен в традиционной форме | Подтвердили годовые оценки | Повысили | Понизили | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||||
| География | - | 1 | - | - | 1 (100%) | - | - |
| Биология | 1 | - | 3 | - | 3 (75%) | 1 (25%) | - |
| Физика | 1 | - | - | - | - | 1 (100%) | - |
| Обществознание | 3 | - | 2 | - | 2 (40%) | 3 (60%) | - |
| Химия | 1 | 1 | - | - | 2 (100%) | - | - |
| Физическая культура | 19 | 2 | 2 | - | 18 (78%) | 2 (8%) | 3 (13%) |
Выводы: экзамены прошли без нарушения процедуры проведения, апелляции со стороны субъектов образовательной деятельности нет. Наиболее популярными предметами на итоговой аттестации за курс основной школы в 2010-2011 учебном году оказались география, биология, физическая культура и обществознание. Члены экзаменационных комиссий выразили удовлетворение ответами обучающихся на экзаменах по выбору. Некоторые ответы были оценены экзаменационными комиссиями выше, чем годовая оценка. На «4» и «5» сдали экзамены 70% от общего числа сдававших.
Были созданы условия для формирования осознанного выбора, обеспечивающего предварительное самоопределение выпускника основной школы в отношении профилирующего направления, ориентированного на предпрофильную подготовку. Поэтому в учебный план для обучающихся 9 класса вводилась групповая работа по математике, русскому языку, информатике, физике, химии. Проводилась предпрофильная подготовка, целью которой являлось оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному самоопределению. Из 42 выпускников нашей школы в 10 профильный класс заявились 13 обучающихся, из них 5 человек – физико-математический класс, 1 человек - естественно-математический, 8 – социально-гуманитарный. Поэтому одним из популярных предметов на экзамене было обществознание. Несоответствие профилю обучения и выбранные выпускниками экзамены говорят о малой информированности со стороны администрации школы о профилях обучения.
Учителям русского языка в следующем учебном году следует обратить внимание на выявленные проблемы в знаниях обучающихся 9-х классов, необходимо рассмотреть на заседании ШМО наиболее трудные для обучающихся темы, провести соответствующую работу, отнестись серьезнее к повторяющимся ошибкам, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок. 100% обучающихся хорошо справились с изложением, сочинением. Многие обучающиеся продемонстрировали хорошо сформированные навыки письменной речи. Типичным недостатком письменных работ является правильное построение предложений, расстановка знаков препинания в сложном предложении.
Учителям математики в следующем учебном году следует обратить внимание на выявленные проблемы в знаниях обучающихся 9-х классов, необходимо рассмотреть на заседании ШМО наиболее трудные для обучающихся темы, провести соответствующую работу по формированию навыков в математической грамотности, вести занятия по формированию навыков решения задач повышенной сложности.
Рекомендации:
- в новом учебном году запланировать в школе семинары по выбору предметов на экзамен в форме ГИА;
- спланировать подготовку обучающихся к ГИА с предстоящим выбором профиля;
- разработать цикл контрольных и проверочных работ и индивидуальных и групповых консультаций по подготовке к ГИА;
- администрации школы спланировать систему внутришкольного контроля по подготовке к государственной итоговой аттестации с учетом проблем, выявленных при проведении ГИА в этом учебном году.
.
^ Анализ внеурочной работы
Целью воспитательной работы в 2010 – 2011 учебном году является - Воспитание гражданина своего Отечества.
Воспитание гражданина и патриота страны – одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Важно воспитать гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
На пути к достижению поставленной цели, школа решает следующие воспитательные задачи:
Формировать высокое патриотическое сознание, формировать у детей сознание «Я – Россиянин».
- Формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность.
- Воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах.
- Формировать уважение к членам семьи, формировать понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.
- Активизировать взаимодействие семьи и школы, через активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс.
- Воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.
- Формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.
- Воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой.
- Воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические идеалы.
- Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
Для достижения намеченной цели участниками воспитательного процесса были составлены планы работы по поставленным задачам.
В блоке дополнительного образования работает 16 кружков по четырем направлениям:
Художественно-эстетическое
- Спортивно-туристическое
- Патриотическое
- Развивающее
| Направление | Количество мероприятий за 2010-2011 |
| Гражданско-патриотическое | 180 |
| Интернациональное | 15 |
| Художественно-эстетическое | 95 |
| Экологическое | 32 |
| Трудовое | 45 |
| Духовно-нравственное | 156 |
На 1 октября кружковой работой в школе было охвачено человек 227 (68 %) из 330
^ Анализ занятости учеников дополнительным образованием в школе:
5- 8кл. – 59%; 9 кл. – 41%.
Анализ занятости учеников дополнительным образованием по направлениям:
Художественно-эстетическое -13%; Спортивно-туристическое-12%; патриотическое движение -39%; Развивающее -36%
^ Занятость школьников в детских учреждениях дополнительного образования города.
1-4кл. – 38%; 5- 8кл. – 54%; 9кл. – 8%
ДШИ №43—41 %, ДЮШС- 46 %; ДК «Аллегро »- 3 %; ДДТ- 29%; ДМШ №23 – 3%.
Работа кружков «Поиск» (рук. Андриенко Е.В.), «Исток» (под рук. Андреевой Г.И.) направлена на поисковую деятельность. Множество встреч, поездок, запросов в различные ведомства, сбор материала для музея г.Калтан, кропотливое оформление исследовательской работы по Герою Советского Союза Хорькову М.Г. к 65-летию Победы, победа на школьной научно- практической конференции, городской научно- практической конференции «Школьный университет». Собран весь архивный материал на Героя, составлена наиболее точная биография и все это передано в выставочный зал- музей г.Калтан
Активная работа кружка «Светофор» (рук. Лубинская Т.Н.) вовлекает в свои члены ребят 5-8 классов, а также работа по пропаганде ПДД направлена и на обучающихся начальных классов. Отряд ЮИД занял 2 место в городской викторине «Азбука дорожного движения» (2а- Кл. рук. Потапова Л.А., 2б – Кл.рук.Борцова Н.В.), 2 место в городском конкурсе – игре «Тайны дорожного движения» (5 класс- Кл. рук. Черкашина О.С.)
Основы туризма, изучают ученики на занятиях кружка «Компас», «Ориентир» (рук. Безгалова Т.А..) полученные знания и умения ребятам помогут выступить на олимпиаде по краеведению и туризму; успешно кружковцы прошли все испытания на школьном и городском туристическом слете (2 место)
Кружок «^ Юный корреспондент» (рук. Черкашина О.С.) работает над подбором и оформлением информации, заметок о школьных мероприятиях в СМИ. Вышли в печать ряд заметок: «Наша школьная дружба», «Поездка в музей», «О школьном отряде ЮИД», «С Днем рождения Школа!»
Ребята из кружков «^ Юный чертежник» (рук. Афанасенко Т.Б.) активно занимаются проектированием, оформляют проекты.
Основы химии, изучают в кружке «Юный химик» (рук. Мокрушина Л.Н.) полученные знания и умения ребятам помогут успешно на олимпиаде по химии.
Работа кружка «Патриот» направлена на волонтерско-патриотическую деятельность. Ребята с руководителем встречаются с ветеранами, предлагают им помощь. Составлен фильм «Предстояние» о событиях Вов 1941-1945 со слов очевидцев
Пользуется популярностью среди учащихся 7, 9 классов кружкок - «^ В мире математики», (Рук. Ивина Е.Н.) Дети с удовольствием постигают математические навыки, так как они получают дополнительные знания, которые пригодятся при сдаче ГИА.
^ Развитие системы дополнительного образования детей
| №п/п | Учреждения | Количество детей | % от общего количества обучающихся | ||||
| начало года | начало года | конец года | конец года | начало года | конец года | ||
| 1-4 | 5-9 | 1-4 | 5-9 | | | ||
| | Дополнительные объединения МОУ ООШ №15 | 14 | 288 | 18 | 296 | 91% | 94% |
| | ДШИ №43 | 45 | 32 | 46 | 36 | 24% | 25% |
| | ДЮСШ | 74 | 107 | 79 | 109 | 59% | 61% |
| | ДК «Аллегро» | 9 | 15 | - | - | 6% | 0% |
| | ДК «Молодежный» | - | 4 | - | - | 1% | 0% |
| | МОУ ДДТ | 49 | 43 | 51 | 43 | 29% | 30% |
| | ДК «Шахтер» | 2 | - | 5 | 1 | 0,3% | 2% |
| | ДК «Сюрприз» | 3 | - | 3 | 1 | 0,6% | 1% |
^ Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, в воспитании. Оно обеспечивает развитие творчески активной личности ребенка.
Основное направление воспитательной работы школы - «Мое Отечество», в основе которого лежит гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Начальник отделения УФМС России по Кемеровской области в г.Калтан Колесникова О.Н. на торжественном мероприятии вручила детям достигшим 14- летнего возраста паспорта. Социальный педагог МОУ «ООШ №15» Лубинская Т.Н. организовала поездку детей.
В кабинете истории во время акции «Мы - граждане России» проходила выставка государственных символов, наград, памятных дат. В преддверии памятной даты 65 лет Победы оформлен стенд «Этих дней не меркнет память…» в кабинете №3 (учитель истории Кельмяшкина С.В.)
Подготовлена агитбригада с информацией «4 ноября – День народного единения (Учитель истории Кельмяшкина С.В., подготовила группу детей, которые выступили перед ребятами, отдыхающими в осеннем оздоровительном лагере, кроме этого они присутствовали на мероприятии, посвященному этой дате в городском музее)
Проведены встречи с инспектором ОДН Столбовой О.В. «О правах и обязанностях». Оксана Валерьевна ознакомила обучающихся с правами и обязанностями (7-9)(Отв. Соц.педагог Лубинская Т.Н.)
Заседание «Круглого стола» прошло с сюжетно-ролевыми задачами и проблемными вопросами «Что такое толерантность?». Познакомили учащихся с понятием толерантность, с основными чертами толерантной и интолерантной личности. (кл.руководители: Березина Е.В., Ивина Е.Н., Мокрушина Л.Н.)
Ко Дню пожилого человека руководителем кружка «Патриот» Караваевой Н.В. была составлена экскурсия по родному городу Калтан, на которую были приглашены ветераны педагогического труда, после которой ветеранов в школе ждал праздничный стол.
На кануне Дня матери состоялся праздничный концерт «Для милых мам», на который традиционно были приглашены мамы, бабушки и ветераны педагогического труда. Ребята показали различные номера художественной самодеятельности и подарили теплые нежные слова своим мамам. (Отв.: Зам.директора по ВР Андриенко Е.В., кл.руководители 1-9, ДШО «ОЛИМП»)
Интересно прошел конкурс рисунков «Мама милая моя»(1-7) Ребята младших классов рисовали на уроках ИЗО и дома портреты своих мам, обучающиеся среднего звена составляли проекты о мамах, выпускали стенгазеты. Были выявлены победители конкурса и отмечены грамотами. (кл.руководители 1-4, учитель рисования Афанасенко Т.Б.)
Очень интересно прошел Экскурс «Всем этим мой народ велик» Кельмяшкина С.В. познакомила обучающихся с Конституцией Российской Федерации (5,7,9 классов), зам директора по ВР Андриенко Е.В. организовала и провела линейку, посвященному Дню Конституции РФ.
Правовой тренинг «День конституции». Мероприятие проходило в форме тренингового занятия, где ребята были ознакомлены с правами человека, что такое организация ООН и с обязанностями гражданина РФ (учитель истории Кельмяшкина С.В..)
Большую работу, совместно с выставочным залом «Музей» ведут ребята из поисковых отрядов «Поиск», «Исток» (рук. зам директора по ВР Андриенко Е.В. и зав. библиотекой Андреева Г.И ). Они собирали и оформили информацию о Герое Советского Союза Хорькове М.Г., ветерана ВОВ в преддверии 65-летия Победы ВОВ.
Весь учебный год школа работала в направлении патриотического воспитания, в преддверии юбилея Победы в Вов. Классные часы в основном были посвящены Великой войне 1941-1945, у всех классных руководителей была использована различная тематика. Классные руководители 6а класса Афанасенко Т.Б., 6б класса Будкина Т.Д., 7 класса Андриенко Е.В., 8а класса Мокрушина Л.Н., 8б Березина Е.В., 9а класса Караваева Н.В., 9б класса Ивина Е.Н. создали в своих детских коллективах отряды волонтеров, которые посещали ветеранов Вов и тружеников тыла, с целью выяснения требуемой помощи, а затем, составив график оказывали посильную помощь (уборка квартир, очистка дворов от снега, набирание угля, походы в магазины и аптеки, чтение газет и писем, поздравление к праздникам, приглашение в школу на встречи, чествование их с 9 мая, организация двух экскурсий по городу Калтан на школьном автобусе, изготовление подарков, открыток своими руками и соответственно дарили ветеранам и труженикам тыла, участие в Акции «С добрым утром, ветеран!»).
В апреле к этой работе подключились 2б класс (кл. руководитель Кузнецова Л.Н, 4а класс (кл. руководитель Корлякова), 3а класс (кл. руководитель Панасенко В.А.), 3б (кл. руководитель Хотеенкова Л.Д.), 4б класс (кл. руководитель Корлякова О.В.) .) - ребята взяли шефство над тружениками тыла.
Учитель технологии организовала ребят на изготовление сувениров ко Дню победы, дети изготовили около двух сот сувениров.
Гилева Л.Л. и Андриенко Е.В. подготовили вместе с детьми материалы и отправили их для участия во всероссийском конкурсе творческих работ «Я помню! Я горжусь!».
Хотеенков Никита ученик 4б класса (кл.руководитель Корлякова О.В.), Тырышкин Максим ученик 3б класса (кл.руководитель Хотеенкова Л.Д.), Андриенко Екатерина ученица 7 класса (кл. руководитель Андриенко Е.В), Тулунина Елизавета ученица 1 класса (кл. руководитель Гилева Л.Л.) участвовали в областном фотоконкурсе «Великой Победе – 65 славных лет!».
Андриенко Екатерина, Великовский Максим ученики 7 класса (кл. руководитель Андриенко Е.В) приняли участие в областной научно- практической конференции исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений «Истоки».
Андриенко Екатерина обучающаяся 7 класса (кл. руководитель Андриенко Е.В) приняла участие во всероссийском литературном конкурсе, организованным международным союзом общественных объединений книголюбов отправив сочинение «Мой дед в битве за Москву».
В рамках Акции «Георгиевская ленточка» в школе были проведены следующие мероприятия:
| Наименование предприятия | Дата и время начала мероприятия | Категория участников | Количество участников |
| Игра «Дорогами войны» | 05.04 | 5-9 классы | 177 |
| Викторина «Подвиг в бронзе» | 06.04 | 1-4 классы | 151 |
| Классный час «Герои Кузбасса» | 04.05-06.05 | 1-9 классы | 328 |
| Классный час «Узники концлагерей» | 26.04-27.04 | 1-9 классы | 328 |
| Брейн-ринг «Кузбасс в годы войны» | 29.04-30.04 | 8-9 классы | 82 |
| Конкурс – выставка стенгазет «Этих дат не меркнет память» | 04.05-07.05 | 5-9 классы | 177 |
| Линейки, посвященные великим датам ВОв | 26.04-07.05 | 5-9 классы | 177 |
| Показ фильма. Сделанный кружком «Патриот» | 06.05 | 7-9 классы | 113 |
| Игра-исследование «Кузбасская стрелковая дивизия» | 27.04, 28.04 | 7-9 классы | 113 |
| Встреча с тружениками тыла «У войны не детское лицо» | 28.04-07.05 | 5-9 классы | 177 |
| Выпуск буклета «Хорьков М.Г. – Герой Советского Союза» | 26.04 | 7 класс | 31 |
| Агитбригада по классам «Хорьков М.Г.» | 26.04-30.04 | 7 класс | 31 |
| Оформление писем-обращений к ветеранам | 04.05 | 3, 7-9 классы | 153 |
| Литературно-музыкальный вечер военной песни | 30.04 | 6-9 классы | 151 |
| Оформление уголка боевой славы | 26.04-30.04 | 7-8 классы | 73 |
| Спортивная игра «Веселые старты» | 30.04 | 1-4 классы | 151 |
| Поздравление ветеранов с 9 мая открытками | 06.05 | 5-9 классы | 177 |
| Выпуск стенгазеты, посвященной битве за Берлин | 29.04 | 8 классы | 42 |
| Выпуск стенгазеты, посвященной Висло одерской операции | 27.04 | 9 классы | 40 |
| Выпуск стенгазеты, посвященной встрече на Эльбе | 28.04 | 6 классы | 38 |
| Театрализованная встреча с ветеранами, «Солдатскому братству верны» | 05.05-07.05 | 4-9 классы | 214 |
| Концерт «Не стареют душой ветераны» | 07.05 | 1-9 классы | 328 |
| Участие в городском фестивале литературной композиции | 01.05-09.05 | 7-9 классы | 113 |
| Участие в городской игре «Победа» | 09.05 | 6-7 классы | 69 |
| Участие в городском конкурсе патриотической песни «Я люблю тебя Россия» | 05.05-09.05 | 5-9 классы | 177 |