Доклад директора моу «Основная общеобразовательная школа №15» (г. Калтан)
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад директора моу «Конец-Борская основная общеобразовательная школа», 538.55kb.
- Публичный доклад директора моу серебряковской основной общеобразовательной школ, 247.05kb.
- Доклад о результативности работы моу «Полянская основная общеобразовательная школа», 191.98kb.
- Составители: директор моу «Палтогская основная общеобразовательная школа» А. Н. Королёва,, 530.81kb.
- Доклад директора моу «Основная общеобразовательная школа №22», 266.66kb.
- Доклад моу «Юрическая основная общеобразовательная школа», 419.32kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Доклад о результатах деятельности моу «Вурманкасинская основная общеобразовательная, 415.44kb.
^ Анализ
итоговой аттестации 9-х классов за 2010-2011 учебный год
Анализ итоговой аттестации за курс основной школы показывает, что выпускники получили знания и умения по образовательным программам основного общего образования. Это подтверждают результаты итоговой аттестации.
На конец 2010-2011 учебного года в 9-х классах обучалось 43 выпускника. К государственной итоговой аттестации были допущены 42 обучающихся. 1выпускница, не освоившая учебный материал основной школы (по причине многочисленных пропусков по болезни и без уважительной причины), была не допущена к государственной итоговой аттестации на основании решения педагогического совета школы и Положения о государственной итоговой аттестации.
Одна обучающаяся 9 б класса: Барцайкина Анастасия (классный руководитель Березина Е.В.) получила аттестат об основном общем образовании с отличием. Обучающиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена: русский язык и математика (в форме ГИА) и два экзамена по выбору (в форме ГИА или в традиционной форме).
Подготовка к итоговой аттестации обучающихся 9 классов началась в сентябре с составления плана, в котором была спланирована вся работа, направленная на организацию итоговой аттестации в двух формах: традиционной и в форме ГИА в 9 классе. В соответствии с этими планами администрацией школы, классными руководителями и учителями-предметниками был проведен ряд мероприятий, позволивший:
- познакомить обучающихся и их родителей с условиями проведения итоговой аттестации в текущем учебном году;
- организовать осознанный выбор устных экзаменов;
- подготовить к обязательным экзаменам.
АНАЛИЗ ВЫБРАННЫХ ПРЕДМЕТОВ
При подготовке к государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х классов школа руководствовалась Положением о государственной итоговой аттестации. Проведены классные часы, семинары, анкетирование, родительские собрания, индивидуальные беседы с обучающимися на основании плана работы школы. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден ШМО или ГМО, для учителей и обучающихся были оформлены информационные стенды.
Из 43 обучающихся 9 а и 9 б классов 42- были допущены к государственной (итоговой) аттестации. 42обучающихся 9-х классов выбрали (на основании заявлений) новую форму (ГИА) для сдачи обязательных предметов «Русский язык» и «Математика». Также в форме ГИА всеми выпускниками было решено сдавать еще один экзамен по выбору. Трое обучающихся выбрали новую форму сдачи для всех
4-х экзаменов.
^ Выбор предметов для сдачи в форме ГИА
| Предмет | Русский язык | Матема тика | Общество знание | Физика | Химия | География | Биология |
| Кол-во обучающихся | 43 | 43 | 13 | 2 | 2 | 9 | 20 |
^ Количество обучающихся, сдающих экзамен в форме ГИА по классам
| Предметы | 9а класс | 9б класс | ||
| Кол-во человек | % | Кол-во человек | % | |
| Русский язык | 19 | 100 | 23 | 100 |
| Математика | 19 | 100 | 23 | 100 |
| Обществознание | 9 | 47 | 4 | 17 |
| Биология | 10 | 52 | 10 | 43 |
| География | 5 | 26 | 4 | 17 |
| Физика | 1 | 5 | 1 | 4 |
| Химия | - | - | 2 | 8 |
^ Выбор предметов для сдачи в традиционной форме
| Предмет | Физическая культура | Обществознание | Физика | Химия | География | Биология | Геометрия |
| Кол-во обучающихся | 23 | 5 | 1 | 2 | 1 | 4 | 2 |
^ Количество обучающихся, сдающих экзамен в традиционной форме по классам
| Предметы | 9а класс | 9б класс | ||
| Кол-во человек | % | Кол-во человек | % | |
| Обществознание | 1 | 5 | 4 | 17 |
| Биология | 4 | 21 | - | - |
| География | 1 | 5 | - | - |
| Физика | - | - | 1 | 4 |
| Химия | 1 | 5 | 1 | 4 |
| Геометрия | 1 | 5 | 1 | 4 |
| Физическая культура | 9 | 47 | 14 | 60 |
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССА
Русский язык
9а класс
Из 19 сдававших русский язык 1 человек сдал на оценку «отлично», 8- на оценку «хорошо», 9 человек получили оценку «удовлетворительно», 1 человек - «неудовлетворительно». Качественный показатель данного экзамена составил 47% (учитель Кузнецова Л.Н.).
| Написали на, человек/% | Успеваемость, % | Качество, % | Средний балл | Подтвердили годовую, человек/% | Написали выше годовой, человек/% | Написали ниже годовой, человек/% |
| «5»-1(5%) «4»-8(42%) «3»-9(47%) «2»-1(5%) | 95% | 47% | 3,5 | 13- 63% | 4 – 21% | 2 – 10% |
| Задание | Количество обучающихся, выполнивших задание чел./% | |
| A1 | 17 | 89% |
| A2 | 18 | 95% |
| A3 | 17 | 89% |
| В1 | 12 | 63% |
| В2 | 18 | 95% |
| В3 | 16 | 84% |
| В4 | 15 | 79% |
| В5 | 17 | 89% |
| В6 | 14 | 74% |
| В7 | 12 | 63% |
| В8 | 15 | 79% |
| В9 | 8 | 42% |
| В10 | 11 | 58% |
| В11 | 16 | 32% |
| В12 | 8 | 42% |
| В13 | 12 | 63% |
| В14 | 10 | 53% |
При анализе результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9а класса основной школы в форме ГИА по русскому языку были выявлены следующие ошибки и недочеты, на которые в дальнейшем рекомендуется обратить внимание:
| № п/п | Типичная ошибка | Количество | % |
| 1 | Однородные члены предложения | 8 | 42% |
| 2 | Нахождение грамматической основы в сложном предложении | 11 | 58% |
| 3 | Обособление определений | 13 | 68% |
| 4 | Однородные придаточные в сложноподчиненном предложении | 9 | 47% |
| 5 | Нахождение сложного бессоюзного предложения | 6 | 32% |
| 6 | Замена слов стилистически нейтральным синонимом | 7 | 37% |
| 7 | Знаки препинания в сложном предложении | 7 | 37% |
| 8 | Н-НН в полных страдательных причастиях | 4 | 21% |
9б класс
Из 23 сдававших русский язык 3 человек сдал на оценку «отлично», 11- на оценку «хорошо», 7 человек получили оценку «удовлетворительно», 2 человека - «неудовлетворительно». Качественный показатель данного экзамена составил 61% (учитель Караваева Н.В.).
| Написали на, человек/% | Успев-сть, % | Качество, % | Средний балл | Подтвердили годовую, человек/% | Написали выше годовой, человек/% | Написали ниже годовой, человек/% |
| «5»-3(13%) «4»-11(47%) «3»-7(30%) «2»-2(8%) | 92% | 61% | 3,7 | 10 - 43% | 10 – 43% | 3 – 7% |
| Задание | Количество обучающихся, выполнивших задание чел./% | |
| A1 | 18 | 80% |
| A2 | 14 | 61% |
| A3 | 17 | 74% |
| В1 | 15 | 65% |
| В2 | 15 | 65% |
| В3 | 19 | 83% |
| В4 | 20 | 90% |
| В5 | 18 | 78% |
| В6 | 14 | 61% |
| В7 | 19 | 83% |
| В8 | 21 | 91% |
| В9 | 9 | 39% |
| В10 | 15 | 65% |
| В11 | 12 | 52% |
| В12 | 12 | 53% |
| В13 | 14 | 61% |
| В14 | 14 | 61% |
При анализе результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9б класса основной школы в форме ГИА по русскому языку были выявлены следующие ошибки и недочеты, на которые в дальнейшем рекомендуется обратить внимание:
| № п/п | Типичная ошибка | Количество | % |
| 1 | Однородные придаточные в СПП | 9 | 39% |
| 2 | Нахождение грамматической основ в простом и сложном предложении | 14 | 61% |
| 3 | Обособление определений | 11 | 48% |
| 4 | Чередующиеся гласные в корне | 8 | 35% |
| 5 | Подчинительная связь в СПП | 9 | 39% |
| 6 | Замена слов стилистически нейтральным синонимом | 8 | 35% |
^ Итоги ГИА по русскому языку в 9-х классах
| Успев-сть, % | Качество, % | Средний балл | Доля подтвердивших годовую, % | Доля написавших выше годовой, % | Доля написавших ниже годовой, % |
| 93% | 54% | 3,6 | 53% | 32% | 8,5% |
Математика
Из 42 сдававших математику 5 человек сдали на оценку «отлично», 25 человек – на оценку «хорошо», 12 человек – на оценку «удовлетворительно», неудовлетворительных оценок нет. Качественный показатель данного экзамена составил 71% (учитель Березина Е.В.).
| Анализ оценок, чел. | Анализ отметок,%. | |
| Оценка «5» | 5 чел | 12% |
| Оценка «4» | 25 чел. | 59,5% |
| Оценка «3» | 12 чел. | 28,5% |
| Оценка «2» | 0 чел. | 0% |
^ Анализ выполнения заданий первой части (части А)
| Номер задания | Кол-во обучающихся, выполнивших задание, чел. | Кол-во обучающихся, выполнивших задание, % | Кол-во обучающихся, не приступивших к выполнению задания, чел. | Кол-во обучающихся, не приступивших к выполнению задания, % |
| А1 | 38 | 90,4% | - | - |
| А2 | 35 | 83,3% | - | - |
| А3 | 41 | 97,6% | - | - |
| А4 | 37 | 88% | 1 | 2,3% |
| А5 | 34 | 80% | - | - |
| А6 | 42 | 100% | - | - |
| А7 | 36 | 85,7% | 1 | 2,3% |
| А8 | 29 | 69% | - | - |
| А9 | 30 | 71,4% | 1 | 2,3% |
| А10 | 26 | 61,9% | 1 | 2,3% |
| А11 | 39 | 92,8% | - | - |
| А12 | 33 | 78,5% | - | - |
| А13 | 34 | 80% | - | - |
| А14 | 37 | 88% | - | - |
| А15 | 36 | 85,7% | - | - |
| А16 | 36 | 85,7% | 1 | 2,3% |
| А17 | 36 | 85,7% | - | - |
| А18 | 28 | 66,6% | - | - |