Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Иностранный язык. Мировая художественная культура. Результаты обучения следующие Физическая культура.

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

ГЕОГРАФИЯ.

Преподавание курса географии осуществляли учителя Лебедева О.А.,Дмитриева Г.Ф., Давыдова Л.Д. по традиционной программе под ред. И.В. Дугаиной в 6-7 классах и «География России» в 8-10 классах под редакцией Баринова И.И., Дронова В.П. Данные программы содержат идею гуманизацию школьного географического образования и предусматривают путь формирования знаний от представлений о Земле как о природном теле и планете людей до представления о связи каждого человека с состоянием его земного дома.

Методика преподавания географии совершенствовалась учителями в процессе разработки творческой темы: «Практическая направленность школьной географии». Новые подходы к изучению географии нашли широкое внедрение через такие формы работы как: работа с контурными картами, топографические диктанты, анализ климатографии, лекционно – семинарские занятия групповая работа по заранее выбранной проблеме.

География – Лебедева Ольга Анатольевна

Класс	СОУ	УО	КО
6а	63	100	92
6б	57	100	80
7	56	100	70
8	58	100	71

География – Дмитриева Г.Ф.

10	67	100	80
9 а	52	100	50
9б	49	100	36

Природоведение – Кондратьева И. В.

5 а	68	100	84
5 б	49	100	47

География – Давыдова Л.Д..

11

53

100

56

БИОЛОГИЯ.

Преподавание осуществлялось по программам базового уровня курса биологии общеобразовательных учреждений учителем Кондратьевой И.В.,

Результаты обучения находятся на допустимом уровне, а в ряде классов на оптимальном уровне.


Биология – Кондратьева Ирина Викторовна

Класс	СОУ	УО	КО
6а	52	100	48
6б	48	100	34
7	47	100	42
8	59	90	42
9а	50	100	44
9 б	44	100	22
10	67	100	80
11	45	100	28

В школе имеется хорошо оснащенный кабинет биологии

Учителю удаётся добиться того, чтобы все учащиеся систематически и качественно усваивали материал. Большое внимание уделяется усвоению системы биологических понятий, взаимосвязи биологических систем разного уровня организации, используются разнообразные методы контроля знаний учащихся, итоговая тематическая проверка знаний в виде тестов, само и взаимопроверка под контролем учителя.

Учитывая психологические особенности учащихся: любознательность, желание общаться с живыми объектами, эмоциональную возбудимость и предметно-образное мышление, учитель практикует различные виды уроков: видео-уроки, уроки с лабораторными занятиями, урок-игра. В этом году учитель вместе со своими воспитанниками участвовала в творческом конкурсе «Человек и природа» ( человек)

В своей работе учитель не останавливается на достигнутом уровне и планирует работу над следующими проблемами: формирование навыков сравнения, обобщения, выделения главного, развития интереса к своему предмету.


ХИМИЯ.

Преподавание осуществляет Афонина А.В., Кондратьева И.В.

Учителя работали по общеобразовательным программам по химии. Развивая творческое отношение к учёбе, широко использовали разнообразные методы и формы уроков, обоснованно применяла на уроках видео фрагменты. Уроки Афониной А.В., Кондратьевой И.В. – интересные, в них присутствует практическая направленность. Результаты обучения следующие:

Афонина А.В.

8	50	100	36
9 а	44	100	28
9 б	38	100	14
11	44	100	26

Кондратьева И.В.

10

62

100

64

^ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК.

В 2010-2011 учебном году в школе велось преподавание трёх иностранных языков: немецкий (Проникова О.А.), английский ( Ивлева К.И., Шабакина М.А..),

французский (Мелякова В.И.).

Основные усилия в обучении этому предмету были направлены на достижение базового уровня обучения, обязательного для учащихся.

Владея методикой преподавания, наши учителя имеют каждый особый подход к обучению.

Проникова О.А.: широко использует инсценировки на немецком языке, викторины, тематический учёт знаний.

Мелякова В.И. – обращает большое внимание на развитие устной речи (монолог, диалог), отрабатывает навыки грамотного письма используя для этого диктанты, сочинения, письменные контрольные работы, тесты, анкеты. Много времени отводит на различные виды чтения: ознакомительное, просмотровое, изучающее новые подходы к изучению грамматики.

Ивлева К.И., Шабакина М.А..: практикует языковый анализ текста, развитие на основе текста всех аспектов речевой деятельности.

Проблемой для изучения иностранных языков остаётся материальная база. Отсутствие лингафонного кабинета создает трудности при отработке фонетических навыков. Результаты обучения следующие:


Немецкий язык – Проникова Ольга Алексеевна

5 а	61	100	58
5 б	55	100	53
6 б	67	100	60
10	93	100	100
11	45	100	33

Французский язык – Мелякова Валентина Ивановна

6 а	49	93	50
7	54	100	50
10	77	100	82
11	54	100	43

Английский язык – Ивлева К.И., Шабакина М.А.

3 а	77	100	92
3 б	62	100	68
5 а	75	100	60
6 а	70	100	78
6 б	53	100	47
7	55	100	44
8	52	100	51
9 а	45	100	42
9 б	43	100	40
10	72	100	89
11	88	100	100

Основной задачей на следующий год учителя иностранного языка считают необходимость добиться достижения всеми учащимися обязательного минимума, а именно, умение устно объясниться с партнером в стандартной ситуации общения, воспринимать речь на слух и при чтении, вести переписку, заполнять анкеты.


ФИЗИКА.

Преподавание предмета осуществляли Жукова В.Б.., Якубова Н.В. В своей работе они руководствовались стандартами базового минимума по физике, использовали в соей работе базовые учебники под редакцией А.В. Перышкина, а также рабочие тетради на печатной основе, сборники задач для поступающих в вузы.

Жукова В.Б. большое внимание уделяет развитию навыков решения задач, стремится добиться глубоких и прочных знаний учащихся. Как следствие ученики Жуковой В.Б. ежегодно успешно сдают экзамены по физике в рамках итоговой аттестации и при поступлении в вузы. Результаты обучения выглядят следующим образом:


Жукова Вера Борисовна

Класс	СОУ	УО	КО
8	55	100	56
9 а	45	100	28
9 б	43	100	28
10	56	100	52
11	44	100	24

Якубова Наталья Викторовна

Класс	СОУ	УО	КО
7	52	96	38

^ МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА.

Учитель Ефимова А.М. Цель данного предмета – увлечь учащихся искусством, развить стойкий интерес к нему, а следовательно и потребность в знаниях, самообразование в области художественной культуры. Использовали учебники (пособия): «Мировая художественная культура» - 7 класс Лисичкина О.Б.; Солодовников Ю.А. «Человек в мировой художественной культуре», Любимов, «Искусство западной Европы». Изучение происходило по различным учебникам и учебным пособиям. Информационной основой была лекция учителя, опорный конспект, репродукция. При планировании уроков соблюдались принципы, изложенные в программе Л.М. Предтеченской,

Ю.А. Солодовникова

• принцип интеграции различных видов искусств, наук,
  
• принцип истории,
  
• принцип опоры на творческий метод
  
• принцип формирования знаний, умений и навыков в процессе непосредственного общения с искусством, с опорой на его законы,
  
• принцип художественно-педагогической драматургии.
  

^ Результаты обучения следующие:

5 а	65	100	72
5 б	55	100	52
6 а	57	97	52
6 б	60	100	59
7	54	100	46
8	54	100	57
9 а	54	100	57
9 б	51	100	44

Одной из проблем в преподавании МХК является недостаточное количество аудио/видео техники, слайдов, репродукций, аудио кассет с записями классической музыки, экскурсий в музеи.

Основной задачей на следующий учебный год является необходимость продолжить накопление художественного материала, улучшить качество и количество демонстрированного материала.


МУЗЫКА.

Учитель Полоскова Н.В.. работала по программе Кабалевского Д.Б., использовала учебник Критской Е.Д. во всех параллелях 5-8 классов. В своей работе учитель использовал сочетание различных методов обучения – словесных, наглядных практических . Это – беседа, рассказ, обсуждение, рассматривание картин, слушание музыки, пение и т.д.

5 а	83	100	92
5 б	75	100	84
6 а	76	100	85
6 б	72	100	81
7	84	100	96
8	69	100	70

На следующий учебный год учителем запланировано повышение качества проведения уроков, совершенствование педагогического мастерства, повышение методического уровня проведения учебных занятий, видов контроля и диагностики.


ТЕХНОЛОГИЯ.


Учитель Якубова Н.В., работала по рабочей программе, старалась привить девочкам интерес к предмету, развить их творческую фантазию.

Якубова Н.В. много времени уделяла оформлению интерьера дома. Ей удалось привить учащимся навыки экономного обращения с тканью, эстетическую культуру, аккуратность в работе. В хорошем эстетическом состоянии находится кабинет трудового обучения, оформлены тематические выставки работ учащихся.

Серов Ф.А. использовал в своей работе следующие учебники:

Карабанов «Технология обработки древесины»; Муравьёв «Технология обработки металлов»; Самородский «Технология». Учитель работал по общеобразовательным программам.

Все учителя технологии использовали в своей работе выполнение творческих проектов учащихся.


Якубова Наталья Викторовна

5 а	95	100	93
5 б	100	100	100
6 а	100	100	100
6 б	82	100	100
7	92	100	87
8	94	100	100
10	96	100	100
11	80	100	94

Серов Феликс Александрович

5 а	75	100	70
5 б	65	100	65
6 а	70	100	65
6 б	60	100	60
7	65	100	60
8	70	100	60
10	70	100	70
11	100	100	100

Задачи на следующий год:

-пополнить инструментальную базу мастерских,

-продолжить приобщение учащихся к творческому труду,

-продолжить изготовление изделий для нужд школы.


О Б Ж.

Преподавание основ безопасности жизнедеятельности осуществляли следующие учителя: Ефимова А.М., Гарина Н.Л.

Результаты обученности учащихся выглядят следующим образом:


Гарина Н.Л.

7

70

100

76

Ефимова А.М.

5 а	89	100	90
5 б	87	100	96
6 а	90	100	90
6 б	80	100	83
8	81	100	87
9 а	78	100	86
9 б	76	100	84
10	83	100	96
11	100	100	100

Для эффективного контроля знаний учащихся на следующий учебный год необходимо приобрести тетради по ОБЖ на печатной основе.


ИНФОРМАТИКА.


Имея на базе школы хорошо оснащённый кабинет информатики, преподавание предмета ведётся на хорошем уровне.

Кускова Т.В. творчески подходит к своей работе, тесно сотрудничает с учителями – предметниками, развивая интерес у учащихся к изучаемому предмету

Учитель широко использует такие формы организации работы, как фронтальную и индивидуальную, сочетает различные виды уроков: урок-лекция, урок-практикум, урок-решения технических задач, интегрированный урок. В обучении ребят широко используются тесты.

Результаты обученности следующие:


Кускова Татьяна Васильевна

5 а	82	100	85
5 б	71	100	79
6 а	81	100	90
6 б	57	100	43
7	72	100	84
8	65	100	68
9 а	54	100	56
9 б	55	100	50
10	87	100	100
11	68	100	80

^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.

Для реализации учебной программы по физическому воспитанию учащихся учителем Мишеловой В.И.использовались различные виды уроков: комбинированные уроки, уроки практического материала.

В целях индивидуального подхода к учащимся предлагались упражнения различного уровня сложности. Учителем физической культуры была разработана система упражнений утренней зарядки. Мишелова Вера Ивановна ежедневно проводила утреннюю зарядку с учащимися всей школы, что положительно повлияло на физическое и психическое здоровье ребят.

Цель: научить детей правильно физически развиваться, самостоятельно заниматься физическими упражнениями, учителем в целом достигнута.


Мишелова Вера Ивановна

3 а	88	100	100
3 б	87	100	96
4	88	100	100
5 а	87	100	96
5 б	88	100	100
6 а	84	100	100
6 б	81	100	100
7	78	100	100
8	79	100	92
9 а	77	100	83
9 б	69	100	64
10	92	100	100
11	85	100	100