Рецензенты: И. Б. Левицкая проректор по научной работе гоу «Государственный институт развития образования», к п. н., доцент
| Вид материала | Книга |
- Н. А. Добролюбова, проректор по научной работе, 50.95kb.
- Учебно-методическое пособие удк 796/799 (075. 8) Печатается по решению ббк 74. 267., 3134.91kb.
- «Использование потенциала семьи в системе коррекционного воздействия на ребёнка», 138.16kb.
- Русские в Турции. 1920-1921, 352.95kb.
- Содержание подготовки методистов-организаторов в системе повышения квалификации работников, 284.53kb.
- Ильина Нина Федоровна,, 93.42kb.
- А. А. Левицкая, кандидат педагогических наук, доцент, 158.25kb.
- Тезисы выступления, 2699.95kb.
- Программа Челябинск 2011 г. Министерство образования науки Российской Федерации Южно-Уральский, 580.08kb.
- С. Х. Мухаметгалиева Елабуга, Елабужский государственный педагогический университет, 3598.14kb.
Луч, чайка, лошадь.
241. Учительница попросила детей придумать слово, в котором 3 буквы и 3 звука. Первая буква Р, вторая буква – гласная, а третья – согласная, обозначающая глухой, твёрдый звук. В классе было пять групп детей, каждая из которых придумала своё слово.
1 группа – «рак»
2 группа – «род»
3 группа – «рот»
4 группа – «русь»
5 группа – «рябь»
Кто правильно выполнил задание?
^ Правильно выполнили задание 1, 2, 3 группы (рак, род, рот).
242. Найди слова с одинаковыми приставками.
Отмерять, отравить, отвар, отчизна, отец.
^ Отмерять, отвар.
243. Какое из пяти перечисленных слов по смыслу лишнее? Почему?
Шведка, болгарка, итальянка, японка, корейка.
Первые четыре слова обозначают лицо женского пола по национальности. Слово же корейка хотя и кажется парным к слову кореец, на самом деле имеет значение «свиная или телячья грудинка». А для обозначения лица женского пола корейской национальности используется слово кореянка. Значит, слово корейка является лишним по смыслу.
244. Какие слова из данного списка можно считать и именем существительным и глаголом?
Шила, мыла, выла, дела, жили, были, рыли, жил.
Шила, мыла, дела, были, жил.
245. Образуй форму 1-го лица единственного числа от глагола «убедить»
а) убедю;
б) убежду;
в) убежу;
г) убеждаю;
д) форма не образуется.
Слов убедю, убежу и убежду в русском языке нет, а убеждаю – форма 1-го лица единственного числа от глагола убеждать. Следовательно, данная форма от глагола убедить не образуется.
246. Сколько существительных женского рода представлено в списке?
Туфли, ботинки, овации, тюль, вуаль, рояль.
К женскому роду относятся: туфли (в единственном числе – туфля), овации (в единственном числе – овация) и вуаль. Остальные существительные мужского рода.
247. Сколькими способами можно в ряду букв «поднимитеперья» расставить пробелы (не вставляя никаких знаков препинания), чтобы получилась фраза. Запиши все варианты.
^ Расставить пробелы можно шестью способами:
поднимите перья
подними те перья
под ними те перья
под ним и те перья
под ними теперь я
под ним и теперь я
248. Какое слово можно составить из тех же букв, что и слово «ромашка» (каждую букву можно использовать столько раз, сколько она встречается в данном слове)?
Мошкара, кармашек, кошмар, гармошка, морошка.
Мошкара.
249. В каких из следующих слов пропущена буква «ж»?
Варе…ка, коври…ка, деревя…ка, костя…ка.
Варежка, коврижка.
250. В каких из перечисленных ниже глаголов можно по-разному поставить ударение?
Вычитать, прочитать, рассыпать, выкупать, искупать, вырезать, отрезать.
Вычитать – вычитать
Рассыпать – рассыпать
^ Выкупать – выкупать
Вырезать – вырезать
Отрезать – отрезать
251. Прочитай слова. В каких из них буква «е» не смягчает предыдущий согласный?
Фанера, постель, пастель, кофе, кафе, купе.
^ В словах пастель [пастэл'], кафе [кафэ], купе [купэ], звук, стоящий перед буквой Е, произносится твёрдо.
2
52. Игорь написал на доске прописью «Сто сорок и сто сорок будет двести сорок». Допустил ли он в вычислении ошибку?^ Нет. Если он правильно поставил ударение в слове сорок.
253. Встречались ли вам слова, в которых три одинаковые буквы находятся подряд. Возможно ли это в русском языке?
^ В русском языке не пишется более двух одинаковых согласных подряд. А написание подряд трёх одинаковых гласных допустимо. Например, змееед, длинношеее.
254. Поставь слова во множественное число.
Человек – … ; лист (бумаги) – … ; лист (дерева) – …; зуб (волка) – … ; зуб (пилы) – ….
^ Люди, листы, листья, зубы, зубья.
255. Составь с каждым из данных слов по два словосочетания так, чтобы в одном из них слово было употреблено в прямом значении, а в другом в переносном.
Тепло – …, …; металл – …, …; чёрный – …, … ; хлебнуть – ….
^ Возможны такие варианты: тепло печки – душевное тепло; цветной металл – металл в голосе; чёрный цвет – чёрные мысли; хлебнуть молока – хлебнуть горя.
256. Спиши существительные, рядом запиши их множественное число.
Курица, морское судно, чудо, небо, ребёнок, человек.
^ Курицы, суда, чудеса, небеса, дети, люди.
257. Найди слова с приставками, выпиши их.
(За) брать, (у) летать, (за) грибами, (до) ехать, (до) роги, (с) правиться, (с) другом, (в) окно, (на) правлять.
^ Забрать, улетать, доехать, справиться, направлять.
258. Выпиши слова, соответствующие схеме: приставка, корень, нулевое окончание.
Выход, посадка, прилив, друг, заплыв, вылет, проход, записка.
^ Выход, вылет, проход.
259. Запиши все известные вам слова с элементами «радио-», «кино-», «теле-», «фото -».
Например: радиотехник, радиомеханик, кинотеатр, телефон, телевизор, телеателье, фотограф, фоторепортёр.
260. Шарады.
а) Корень тот же, что в слове «склоняться», суффикс тот же, что в слове «обращение», окончание существительного среднего рода в именительном падеже, а целое – грамматический термин.
б) Если взять корень из слова «полагать», приставку из слова «приложение», суффиксы из слов «основать» и «пригласительный», окончание из слова «числительное», то получим слово, обозначающее признак предмета.
а) Склонение; б) прилагательное.
261. Есть ли в предложениях слова с одинаковыми окончаниями?
Утром мы любуемся восходом.
Вечером мы любуемся закатом.
Слова утром и вечером являются наречиями, а потому окончаний не имеют. Значит, в предложениях – слова с одинаковым окончанием – ом: восходом и закатом.
262. Догадайся, какое слово задумано.
а) В нём приставка такая же, как в слове «подруга». Корень, как в слове «игрушка». Суффиксы такие же, как в слове «читал».
б) Это однокоренное слово со словом «лётчик». Приставка такая же, как в глаголе «перепрыгнул». Суффикс одинаковый с глаголом «слышать»
а) поиграл; б) перелетать.
263. Распредели слова на группы. В первую – слова, имеющие две приставки, а во вторую – два суффикса.
Подосиновик, подорожник, чайник, озорник, понавыдумывали, лакомка, обезуметь, сортировщик, формовщик, черновик, въехал, приналечь.
^ Слова с двумя приставками: понавыдумывали, приналечь.
Слова с двумя суффиксами: сортировщик, формовщик, черновик, въехал.
264. Какой частью речи является слово «смел» в предложениях. Замени эти слова синонимами.
Как он смел! Как он смел?
В восклицательном предложении слово смел можно заменить синонимом отважен. Это краткое прилагательное. В вопросительном предложении слово смел – глагол, синонимы: отважился, позволил себе.
^ 265. Какой частью речи – числительными или существительными – являются слова «тысяча», «миллион», «миллиард»?
Слова тысяча, миллион, миллиард – числительные, потому что называют число или количество предметов, отвечают на вопрос сколько? и могут быть записаны цифрами.
266.Объясни, почему предложение «Заказ доставлен Ивановым» можно понимать по-разному?
^ Дополнение Ивановым может пониматься как существительное в дательном падеже (кому? Ивановым) или же в творительном падеже (доставлен кем? Ивановым.)
267. Как надо сказать?
С обоих концов, с обеих концов; обоими руками, обеими руками?
Надо сказать: с обоих концов, но обеими руками. Формы оба, обоих и подобные употребляются с существительными или местоимениями мужского и среднего рода; обе, обеих и т.д. – с существительными или местоимениями женского рода. Смешение форм в литературном языке не допускаются.
268.К каким частям речи можно отнести слова «жаркое», «звонок», «мелок»?
^ Существительные, а при изменении ударения – прилагательные.
269. Какими частями речи являются данные слова.
Два, двойка, двое, двойной, удвоить, вдвоём, двоякий, дважды.
Два (числительное), двойка (существительное), двое (числительное), двойной (прилагательное), удвоить (глагол), вдвоём (наречие), двоякий (прилагательное), дважды (наречие.)
270. Репортаж о спортивном соревновании заканчивался так: «Особенно удачно выступили Галс, Жук и Ким. Все трое включены в состав сборной республики». Кто эти спортсмены – мужчины или женщины?
^ В репортаже писали о мужчинах (все трое). О женщинах написали бы: все три.
Задания для олимпиады
по природоведению
1. Вода – растворитель. Где в быту используется это свойство воды?
2. Верхний слой земли, на котором растут растения, называется …
Почва.
3. Главное свойство почвы …
Плодородие.
4. Расположи в порядке увеличения размера:
а) вещество;
б) тело;
в) частица.
в), а), б).
5. Что имеет такой состав: воздух, вода, перегной, песок, глина, соли?
Почва.
6. Можно ли животных уголка живой природы, например, черепаху, щегла и других, назвать домашними? Обоснуйте ответ.
7. Приведите примеры следующих взаимосвязей в природе:
Неживая
природа
Растения
Домашние
животные
Человек
8. Подумайте, для чего на реках делают отверстия – проруби.
Чтобы обеспечить доступ кислорода в воду для рыб.
9. Солнце – это:
а) астероид;
б) планета;
в) звезда.
в).
10. Какие планеты ближе к Солнцу?
а) Уран, Нептун, Плутон;
б) Меркурий, Венера, Земля.
б).
11. Луна – это:
а) астероид;
б) планета;
в) спутник.
в)
12. Подчеркни части растений, не характерные для травянистых растений:
корень, ствол, стебель, лист, цветок, плод.
Ответ: плод.
13. Подчеркните основную причину отлета перелетных птиц:
стало холодно, день стал короче, отсутствие корма.
Ответ: отсутствие корма.
14. Как можно ориентироваться на местности:
а) по солнцу; в) по компасу; д) по строениям.
б) по облакам; г) по местным признакам;
а), в), г).
15. Допиши предложение:
Из-за движения Земли вокруг Солнца и наклона ее оси происходит смена_______________
(времен года)
16. Из-за движения Земли вокруг своей оси происходит смена ____________
(дня и ночи)
17. Определи, о каком полезном ископаемом идет речь.
а) ____________ применяют при строительстве зданий, станций метро, памятников, при облицовке набережных рек.
б) Из ___________ делают кирпичи, черепицу, цветочные горшки.
в) Из ___________ получают жидкое топливо, бензин, керосин, смазочные масла, краски, лаки.
г) Темно-коричневого цвета, состоит из остатков растений, рыхлый, непрочный, легче воды, хорошо горит, является удобрением: _______________ .
а) гранит; б) глина; в) нефть; г) торф;
18. На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут. Для чего?
^ Принимает «муравьиную ванну», птица освобождается от паразитов: муравьи опрыскивают тело остро пахнущей муравьиной кислотой.
19. Какое значение имеет листопад?
^ Приспособление к зимней засухе; выброс ненужных веществ с листьями; защита дерева от поломок в связи с выпадением снега.
20. Как называется наука о растениях? О животных?
Ботаника, зоология.
21. Назовите листопадное хвойное растение.
Лиственница
Найдите ошибки.
а) Быка злит красный цвет.
б) Самым умным животным, по мнению ученых и дрессировщиков, является вовсе не обезьяна и даже не дельфин, а слон.
в) По сравнению с животными человек – само совершенство.
^ Правильные ответы:
а) На самом деле бык не различает цвета, его злит мельтешение перед мордой.
б) Более умных существ, чем обезьяна, пока не установлено. Обезьяна усваивает многие действия, которые свойственны человеку (ест, моется, открывает двери, играет и т. д.)
в) Прискорбно, но строение зубной системы у нас менее совершенно, чем у крыс. Нюх не сравнить с собачим. Слышим мы гораздо хуже лисы или медведя. Бег и выносливость не такие, как у многих копытных и кошачьих. Способность к выживанию на несколько порядков ниже, чем у инфузории туфельки, таракана или жабы. К тому же наш организм из-за слабости иммунной системы во много раз больше подвержен различным инфекциям.
23. Блиц - тур.
а) Его называют «сохатым» за длинные, развесистые рога. Кто это?
Лось.
б) Ёж относится к отряду насекомоядных и яблок не ест. С какой целью он иногда накалывает их на иголки?
^ Едкий яблочный сок помогает ему очиститься от паразитов.
в) Это животное вместе со страусом Эму украшает герб Австралии.
Кенгуру.
г) Плотины и хатки, построенные им, вызывают восхищение. Он настоящий «король строителей» среди млекопитающих. Кто он?
^ Бобр.
д) Какое насекомое быстрее всех машет крыльями, делает 600 взмахов в секунду: пчела, саранча, моль, комар, стрекоза?
Комар.
е) Этот пчелиный клей темно-зеленого, бурого или коричневого цвета со специфическим запахом. Пчелы используют его для заклеивания щелей в улье, утепления домика к зиме, полируют им соты. Как он называется?
Прополис.
ё) Кто из насекомых паразитов является рекордсменом по прыгучести?
^ Блоха.
ж) В какую общность собираются пчелы на пасеке: стая, рой, табун, косяк?
Рой.
з) Это насекомое – самое сильное из представителей животного мира по поднятию тяжести в зависимости от своего веса. Он поднимает груз в 10 раз, превышающий свой собственный вес.
Муравей.
24. Подумайте и расскажите, как разрушаются почвы в районах:
а) где мало осадков и сильные ветры;
б) где много осадков.2
5. Имея следующие предметы, повторите научное открытие английского ученого Джозефа Пристли, который доказал, что именно растения выделяют кислород. 
Прозрачный колпак Комнатное растение Свеча
26. Что такое тело?
а) Тело бывает только у человека и животных;
б) Тело – любой предмет в окружающем мире.
б).
27. В каком столбике перечислены тела только неживой природы, а в каком только живой?
I II
растения пузырек воздуха
животные сосулька
грибы снежинка
капля воды
^ I - живая природа, II - неживая природа.
28. В названии перечисленных тел есть лишнее. Вычеркни его. Объясни.
Стакан, кровать, заяц, снежинка, ромашка, тетрадь, сосулька, бабочка, камень, молоко.
Ответ: молоко
29. Прочитай названия оставшихся в задании № 28. Распредели их по следующим группам:
| Тела неживой природы | Тела живой природы | Изделия |
30. Каким общим словом называются тела живой природы? Вычеркни неверное.
Вещества, животные, организмы.
Организмы.
31. Перечисленные вещества распредели в 3 группы. Напиши названия этих групп. Под названиями групп напиши свои примеры таких веществ:
Вода, соль, природный газ, воздух, молоко, сахар.
Твердые, жидкие, газообразные вещества.
32. Допиши предложения.
Вода в твердом состоянии – это …
лёд
Вода в газообразном состоянии – это …
пар
33. По перечисленным свойствам определи, какое вещество они характеризуют:
Бесцветный, прозрачный, хрупкий, скользкий, легче воды. Это …
лёд
34. По описанию определи, о каком свойстве воды идет речь. Если в описании идет речь о свойстве, которого нет у воды, напиши слово «нет».
а) Из чашки на стол пролилась вода. Вода растеклась по столу. Вода …
б) Чашку с водой поставили вверх дном. Чашку убрали. Осталась чашка из воды. Вода …
в) В стакан с водой положили сахар. Вскоре сахар растворился. Вода …
г) Водой выкрасили дом в желтый цвет. Вода …
д) В стакан с водой опустили ложку. Ложка хорошо видна. Вода …
а) – текучая; б) нет; в) вода – растворитель; г) нет, вода бесцветна; д) вода прозрачная.
35. Что такое почва?
а) верхний слой земли;
б) черное или серое вещество;
в) верхний плодородный слой земли.
в).
36. О чем говорит выделение пузырьков воздуха при опускании почвы в воду?
В почве есть воздух, который вытеснила вода.
37. Почву стали нагревать и помещенное над почвой стекло запотело. О чем это говорит?
В почве есть вода, и она испарилась.
- Из чего в почве образуется перегной?
Из остатков растений и животных.
39. Назови составные части почвы, обеспечивающие жизнь растений.
Наличие воды, воздуха, минеральных солей.
40. Какие типы почв тебе известны?
Черноземные, подзолистые, торфяные, краснозем.
41.В приведенном списке слов названы объекты и явления природы, распространенные в разных районах мира. Выпишите из этих слов такие, которые составляют группы. Каждую группу назовите.
^ Чернозем, устье, остров, волк, краснозем, русло, снег, подзол, излучина, исток, вулкан.
Виды почв – чернозем, краснозем, подзол; части реки – устье, русло, излучина, исток.
42. Между зоной тундры и зоной лесов лежит промежуточная зона. Она называется:
а) лесостепь;
б) степь;
в) лес;
г) лесотундра.
г).
43. Укажите хвойные деревья.
а) пихта; д) липа;
б) клен; е) ель;
в) кедровая сосна; ё) сосна;
г) лиственница; ж) дуб.
а); в); г); е); ё).
44. Составь схему цепи питания, характерной для леса. (свободный ответ)
45. Кто распространяет плоды дуба?
а) полевка; в) сойка; д) кедровка;
б) глухарь; г) рысь; е) рябчик.
в).
46. Распредели водоемы в две группы. Дай название каждой группе:
а) пруд; б) ручей; в) река; г) канал; д) море; е) озеро; ё) водохранилище.
Естественные б); в); д); е); искусственные – а); г); ё).
47. Что является частью реки?
а) название реки; в) длина реки; д) устье реки.
б) исток реки; г) течение реки;
б); д).
48. Водоемы – среда обитания водорослей и разнообразных живых существ.
Дополни ряд растений водоемов: камыш, кувшинка белая, рогоз …
49. Роль растений в водоеме:
а) пища для животных; в) выделяют кислород;
б) дают древесину; г) убежище для животных.
а); в); г).
50. Животные в водоемах есть на поверхности, в толще воды, на дне, на водных растениях. Напиши, кто где живет.
- На поверхности воды …,
- В толще воды …,
- На дне …,
- На водных растениях ….
51. Составь схему цепи питания обитателей водоемов.
52. Исправь ошибки в тексте.
Солнце в Арктике поднимается высоко над горизонтом. Зимой в Арктике полярный день. Иногда возникают удивительной красоты полярные сияния, словно разноцветный переливающийся занавес колышется в темном небе. Температура лишь на несколько градусов выше нуля.
53. Обведи номер правильного ответа.
1) К какому царству относятся организмы, состоящие в основном из шляпки и ножки?
а) растения;
б) животные;
в) грибы.
в)
2) К какой группе относятся животные, которые часть жизни проводят на земле, а часть в воде?
а) рыбы;
б) пресмыкающиеся;
в) земноводные.
в)
3) Узнай природную зону по её описанию: «Куда ни посмотришь, всюду трава и трава. Деревья здесь не растут из-за недостатка влаги. Травы по-разному приспосабливаются к засушливому климату. В южной части растут ковыль, полынь, типчак. К концу лета можно увидеть перекати-поле. Почвы очень плодородны».
а) тундра;
б) лесная зона;
в) степь.
в)
4) Какое тело может быть твёрдым, жидким и газообразным?
а) камень;
б) древесина;
в) вода.
в)
5) Почему плоды некоторых растений можно назвать путешественниками?
а) семена снабжены крылышками, парашютиками;
б) умеют ходить;
в) имеют крючки и зубчики.
а)
54. Обведи номер правильного ответа.
1) Какое вещество стремится занять все предоставленное ему пространство?
а) жидкость;
б) твердое вещество;
в) газ.
в)
2) Какая вода испаряется быстрее?
а) тёплая;
б) холодная;
в) горячая.
а)
3) Узнай по описанию природную зону нашей страны: «В этой зоне хранятся огромные богатства. Главное из них, конечно, – деревья. Другое богатство – пушнина. Нигде в мире не водится столько белок, соболей, куниц, колонков, норок и выдр. Много здесь ягод и грибов».
а) лес;
б) тайга;
в) тундра.
б)
55. Как называется самая необходимая для жизни человека звезда?
а) Полярная звезда;
б) Солнце;
в) созвездие Кассиопея.
б)
56. Без чего человек не может прожить и несколько минут?
а) пища;
б) вода;
в) воздух.
в)
57. Некоторые растения используют ветер для распространения семян. Укажи название растения, которое приспособилось делать это при помощи парашютика.
а) клён;
б) одуванчик;
в) репейник.
б)
58. Какое свойство воздуха используется при надувании резиновых мячей?
а) прозрачность;
б) упругость;
в) легкость.
в)
59. Почему ласточки и стрижи в хорошую погоду летают высоко, а в сырую – над самой землей?
а) боятся дождя;
б) намокают крылья от влажного воздуха;
в) ищут пищу.
в)
60. Узнай по описанию природную зону: «Здесь произрастают удивительные растения: карликовая берёза, ягель, которым с удовольствием питаются коренные жители этих мест – олени. А люди в этих местах ведут кочевой образ жизни и живут они в особенных домах-ярангах, покрытых шкурками оленей».
а) тайга;
б) пустыня
в) тундра.
в)
61. Какой предмет необходимо взять с собой в лес, чтобы не заблудиться?
а) часы;
б) компас;
в) термометр.
б)
62. Что случилось бы, если бы воздух не обладал свойством проводить звуковые сигналы?
а) все люди оглохли бы;
б) люди не могли бы говорить;
в) ничего не было бы слышно.
в)
63. Какое свойство воды человек использует, когда моет посуду, стирает белье, моется сам?
а) прозрачность;
б) способность растворять различные вещества;
в) бесцветность.
б)
64. О какой природной зоне идет речь в данном отрывке?
«Климат умеренный. Многообразие лиственных и хвойных деревьев, кустарники. Изобилие ягод и грибов. Богатый животный мир. В малиннике можно встретить бурого медведя. В июне нет спасения от комаров».
а) тундра;
б) тайга;
в) лесная зона.
в)
65. Как образуется песок?
а) пригоняется ветром из пустыни;
б) разрушаются горные породы;
в) остается после высыхания водоемов.
б)
66. Обведи номер правильного ответа.
1) О какой природной зоне идет речь в данном отрывке? «Январь. 12 часов дня. Солнце спрятано за горизонтом. Снежную равнину освещает только тусклый свет звезд. Местность кажется безжизненной».
а) тундра;
б) пустыня;
в) ледяная зона.
в)
2) Название, какого вида животных происходит от слова насечка?
а) насекомые;
б) пресмыкающиеся;
в) рыбы.
а)
3) По каким признакам в народе дали растению название мать - и - мачеха?
а) по строению цветка;
б) по особенной поверхности листьев;
в) по внешнему виду плода.
б)
4) Почему сорнякам не дают цвести и пропалывают их до цветения?
а) истощается почва;
б) некрасивые цветы;
в) избегают появления семян.
в)
5) Какая птица может передвигаться по стволу дерева вниз головой?
а) дятел;
б) поползень;
в) кукушка.
б)
6) Как добывают нефть?
а) бурят скважину;
б) разрабатывают карьер;
в) добывают в шахте.
а)
7) Какое явление природы летом называют теплым, грибным, а осенью холодным, моросящим?
а) туман;
б) дождь;
в) иней.
б)
8) К какой группе относятся растения – жители воды?
а) мхи;
б) водоросли;
в) папоротники.
б)
9) Что дает город селу?
а) комбайн;
б) овощи;
в) зерно.
а)
10) Каково происхождение торфа и каменного угля?
а) горная порода;
б) залежи древних останков растений;
в) минеральное вещество.
б)
67. О какой природной зоне идет речь в данном отрывке?
«Жара, зной. К середине дня всё замирает. По-разному спасаются от палящих лучей солнца обитатели. Многие из них ведут ночной образ жизни».
а) ледяная зона;
б) тундра;
в) пустыня.
в)
68. Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым?
а) птица;
б) бабочка;
в) лягушка.
б)
69. Какое растение в народе называют порезник, ранник, чирьева трава?
а) подорожник;
б) ландыш;
в) одуванчик.
а)
70. Зачем задерживают снег на полях?
а) чтобы сохранить тепло растениям;
б) чтобы было больше влаги;
в) чтобы растения не проросли раньше времени.
а)
71. Какая птица выводит птенцов зимой?
а) ворона;
б) клёст;
в) снегирь.
б)
72. Как добывают песок?
а) бурят скважину;
б) разрабатывают карьер;
в) добывают в шахте.
б)
73. Какое явление природы бывает только осенью и проявляется в разноцветном наряде деревьев и сбрасывании листьев?
а) ветер;
б) листопад;
в) иней.
б)
74. К какой группе относятся растения – жители луга?
а) папоротники;
б) мхи;
в) цветковые растения.
в)
75. Пронумеруй этапы круговорота воды в правильной последовательности:
а) испарение;
б) просачивание и сток;
в) образование облаков;
г) осадки.
а); в); г); б).
76. Отметь только явления природы: Смена дня и ночи, горы, землетрясение, прилив, озеро.
^ Смена дня и ночи, землятресение, прилив.
77. Отметь то, что не является этапом круговорота воды в природе:
а) образование облаков;
б) смена времен года;
в) осадки;
г) просачивание и сток;
д) испарение.
б)
78. Выдели космические тела.
Облака, Луна, Земля, Солнце, самолёт.
Луна, Земля, Солнце.
79. Отметь нужное.
С наступлением зимы Солнце:
а) высоко поднимается над землей;
б) совсем не появляется над горизонтом;
в) низко поднимается над горизонтом;
г) светит днем и ночью.
в)
80. Шкала, какого термометра ограничена числами от 34 до 42 градусов?
а) почвенного;
б) водного;
в) медицинского;
г) уличного.
в)
81. Выдели тела, которые не являются космическими.
а) Луна; б) снежинка; в) Солнце; г) вертолёт; д) тучи.
б); г); д).
82. Изменения погоды зимой зависят от:
а) высоты Луны над облаками;
б) высоты Солнца над горизонтом;
в) высоты расположения термометра.
б)
83. Шкала, какого термометра ограничена числами от 0 до 100 градусов?
а) уличного;
б) медицинского;
в) водного;
г) почвенного.
в)
84. Выдели только планеты.
а) Меркурий; б) Солнце; в) Сатурн; г) Земля; д) Африка; е) Луна.
а); в); г).
85. Наблюдателю с Земли Луна и Солнце кажутся одинаковыми по размеру потому, что:
а) они действительно одного размера;
б) Солнце находится гораздо дальше от Земли, чем Луна;
в) ночью все тела кажутся большими.
б)
86. Какое общее свойство имеют следующие тела?
Земля, мяч, Солнце, глобус, Луна, бусина.
Они все имеют шарообразную форму.
87. Выдели только планеты.
а) Марс; б) Солнце; в) Венера; г) Луна; д) Земля; е) Антарктида.
а); в); д).
88. Отметь подходящее определение.
Луна – это:
а) естественный спутник Земли;
б) искусственный спутник Земли;
в) планета Солнечной системы;
г) звезда в Солнечной системе.
а)
89. Если Солнце – звезда, то почему оно не похоже на другие звёзды на небе?
а) потому, что оно иначе устроено;
б) потому, что оно ближе других звёзд;
в) потому, что оно светит днем, а другие звезды ночью.
б)
90. Какое общее свойство имеют следующие тела?
Земля, пропеллер, Луна, колесо, Марс, карусель.
^ Они все вращаются.
91. Что такое земная ось?
а) это ось, которой проткнута Земля в точках полюсов;
б) это воображаемая линия, которая проходит через полюса Земли;
в) это воображаемая линия, которая проходит по земной поверхности и соединяет полюса.
б)
92. Выдели только то, что может быть изображено на географической карте.
а) материки; б) люди; в) города; г) реки; д) машины; е) дома; ж) океаны; з) деревья.
а); в); г); ж).
93. Направление на глобусе можно определить:
а) по полюсам;
б) по экватору;
в) по меридианам;
г) по материкам;
д) по компасу.
в)
94. Что такое полюс?
а) Это точка на земной поверхности, через которую проходит земная ось;
б) Это воображаемая точка на поверхности Земли, в которой пересекаются меридианы;
в) Это точка на Земле, где бывает самая низкая температура.
б)
95. Направление на карте можно определить:
а) по часам;
б) по рекам;
в) по параллелям;
г) по полюсам;
д) по экватору.
в)
96. Где на Земле бывает четыре времени года?
а) везде;
б) в умеренном поясе;
в) на экваторе.
б)
97. Назови самый большой океан на Земле.
Тихий океан
98. Почему на вершинах высоких гор снег лежит зимой и летом?
Потому что с высотой температура воздуха понижается.
99. Где на Земле бывает ночь длиною в несколько месяцев?
а) на экваторе;
б) у полюсов;
в) везде.
б)
100. Назови самый большой материк на Земле.
Евразия
101. На какие группы можно разделить эти названия: Африка, Южная Америка, Гренландия, Австралия, Евразия, Мадагаскар, Антарктида, Северная Америка, Цейлон?
Материки и острова (не материки).
102. Что общего у нефти, каменного угля и природного газа?
Они все обладают свойством горючести.
103. Какое полезное ископаемое обладает следующими свойствами: Хрупкость, чёрный цвет, тяжелее воды, горит?
^ Каменный уголь.
104. Выбери правильное определение. Полезные ископаемые – это:
а) все минералы и горные породы, из которых состоит Земля;
б) минералы и горные породы, которые добывают и используют люди;
в) полезные вещества, которые получают из горных пород и минералов.
б)
105. Из перечисленных видов топлива выдели только полезные ископаемые. Керосин, нефть, древесина, торф, каменный уголь, мазут.
Нефть, торф, каменный уголь.
106. Чего НЕ бывает у хвойных растений?
а) листьев;
б) плодов;
в) семян;
г) корней.
б)
107. Продолжи предложение.
Природное сообщество, в котором преобладают деревья, называется …
а) полем;
б) водоёмом;
в) лугом;
г) лесом.
г)
108. Отметь правильное утверждение.
а) в водоёмах растут только водоросли и мхи;
б) в водоёмах растут только грибы;
в) в водоёмах растут водоросли и цветковые растения.
в)
109. Чего не бывает у папоротников?
а) стеблей;
б) листьев;
в) корней;
г) семян.
г)
110. Продолжи предложение.
Природное сообщество, в котором преобладают травянистые растения, называется …
а) лесом;
б) садом;
в) лугом;
г) водоёмом.
в)
111. Найди правильный ответ.
Когда у ели появляются семена?
а) летом;
б) зимой;
в) осенью;
г) никогда.
б)
112. На какие две группы можно разделить эти названия растений: морошка, саксаул, верблюжья колючка, ягель, травянистая ива, полынь?
^ Растения тундры и пустыни.
113. Как приспособились растения тундры к условиям обитания?
а) сильно развитые корни;
б) невысокие стелющиеся стебли;
в) быстрый рост, цветение и созревание семян;
г) большие листья.
б); в).
114. Как приспособились растения пустынь к условиям обитания?
а) сильно развитые корни;
б) крупные, сочные плоды;
в) быстрый рост, цветение и созревание семян;
г) большие листья.
а); в).
115. На какие две группы можно разделить этих животных: лошадь, волк, заяц, пчела, собака, курица, муравей, сорока.
Дикие и домашние.
116. Выдели только тех животных, которые зимой впадают в спячку: корова, медведь, ёж, лягушка, лось.
^ Медведь, ёж, лягушка.
117. Перелетными называются птицы, которые:
а) всё время перелетают с места на место;
б) всё время живут на одном месте;
в) вьют гнёзда и выводят птенцов в одном месте, а зимуют – в другом.
в)
118. Выдели названия насекомых:
а) муравей;
б) бабочка;
в) гусеница;
г) комар;
д) паук.
а); б); г).
119. На какие две группы можно разделить этих животных: лиса, барсук, ласточка, коза, воробей, утка, медведь, курица?
Звери и птицы.
120. Выдели названия только тех животных, которые НЕ впадают в спячку зимой.
а) волк; б) белка; в) уж; г) ёж; д) заяц; е) кабан.
а); б); д); е).
121. Как называются животные, тело которых покрыто перьями?
Птицы.
122. На какие группы можно разделить этих животных: тюлень, морж, верблюд, белый медведь, тушканчик, кулан?
Животные Арктики и пустынь.
123. Дополни пищевую цепь:
Комар – ? – уж – ёж.
Лягушка.
124. На какие группы можно разделить этих животных: суслик, песец, белая куропатка, дрофа, полярная сова, лемминг, сурок, сокол?
Животные тундры и степей.
125. Что общего есть у лягушки, щуки и жабы?
Они все размножаются с помощью икры.
126. Укажи ситуацию, когда водоём может быть опасным для здоровья.
Свободный ответ.
127. Почему на упаковках лекарств пишут «Беречь от детей»?
Потому что лекарства могут быть опасны для здоровья.
128. К какой группе живых организмов относится человек?
Животные.
129. Какая система состоит из этих органов: желудок, пищевод, кишечник, рот?
Пищеварительная.
130. Что произойдёт с пульсом, если сделать 20 приседаний?
Станет чаще.
131. К какой из этих групп человек НЕ относится?
Животные, птицы, люди, земляне.
Птицы.
132. Моря, какого из океанов не омывают берега России?
Индийский океан.
133. Это насекомое «поёт» крыльями, а слушает ногами. Кто это?
Кузнечик.
134. Выпиши органы кровообращения: печень, сердце, желудок, сосуды, почки, мозг.
К органам кровообращения относятся: сердце, сосуды, мозг.
135. Представьте, что вы корреспондент журнала для детей. Напишите заметку на тему «Влияние людей на водоёмы».
136. Какой из предметов сделан из того, что когда-то было живым?
а) глиняная кружка;
б) стальной нож;
в) льняное платье;
г) кирпичный дом.
в) льняное платье.
137. Напиши названия различных животных так, чтобы буква «Б» была общей.
Б _ _ _ _
Б _ _ _ _ _
Б _ _ _ _ _ __
Б _ _ _ _ _ _ _
Б _ _ _ _ _ _ _ _
Например: бобр, барс; белка, баран, бизон; буйвол, беркут; бегемот, бабочка; бурундук и др.
138. Дети проделали опыт. В одну воронку они насыпали глинистую почву, а в другую – песчаную. Воронки поместили в стаканы. В каждую налили одинаковое количество воды и стали наблюдать. Что дети хотели установить, проводя этот опыт? Выбери правильный ответ.
а) какая из почв плодороднее;
б) какая почва лучше пропускает воду;
в) на какой почве будут лучше расти растения;
г) куда потечёт вода.
б)
139. Подумай, какие части растения употребляют в пищу:
у свеклы – …
у салата – …
у сливы – …
у розы – …
у сахарного тростника - …
^ У свеклы – корнеплоды, листья; у салата – листья; у сливы – плоды; у розы – лепестки; у сахарного тростника – стебель.
140. Запиши, как ты понимаешь значение данных слов.
Заповедник, флора, фауна.
^ Заповедник – определённое место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы.
Флора – растительный мир.
^ Фауна – животный мир.
141.Укажи главную причину, обусловливающую полярную ночь, короткое холодное лето, вечную мерзлоту, заболоченность, характерные для зоны тундры.
Высота солнца над горизонтом.
142. В каком «лесу» грибы вырастают выше вершин деревьев?
^ В тундре грибы растут выше карликовых ив и берёз.
143. Каких животных называют лесными инженерами? Что вам известно об их повадках?
Лесными инженерами называют бобров. На малых речках бобры строят плотины, создают запруды.
144. Справедлива ли поговорка «труслив как заяц»? Может ли заяц «постоять за себя»?
Зайцы не столько трусливы, сколько осторожны. В этом их спасение. Природное чутьё, способность быстро убегать большими прыжками, запутывание следов компенсирует их беззащитность. Заяц способен «постоять за себя». Если его настигает пернатый хищник, он ложится на спину и отбивается ударами ног.
145. Ответь, верны ли утверждения:
а) Смена времён года происходит потому, что Земля вращается вокруг своей оси;
б) Перелётные птицы (ласточки, аисты) улетают на юг, чтобы вывести там потомство;
в) Природа может обойтись без человека, а человек без природы – нет;
г) Россия расположена на материке Евразия;
д) В лесу растут древесные и травянистые растения;
е) Зимой крот впадает в спячку, потому что не может в этот период найти пищу.
а) «Нет». б) «Нет». в) «Да». г) «Да». д) «Да». е) «Нет».
146. Назови понятия, соответствующие указанным определениям.
а) уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков;
б) время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца;
в) особая территория, на которой растения и животные находятся под охраной.
а) карта; б) год; в) заповедник.
147.Напиши определения к указанным понятиям:
Горизонт - …
Глобус - …
^ Горизонт – это видимая граница неба и земной или водной поверхности.
Глобус – вращающаяся модель земного шара с его картографическим изображением.
- Узнай по описанию.
а) Растут грибы гнёздами, иногда по несколько десятков штук, и всегда встречаются лишь на пнях или корнях деревьев. Собирать их можно осенью. Шляпка у этих грибов светло-коричневая, с мелкими чешуйками. Ножка тонкая, с белой плёнкой. Какие это грибы?
б) Небольшая птичка. На голове у неё черная шапочка и того же цвета галстучек. Спинка серенькая, крылышки и хвост коричневые, а брюшко белое. Длинный тёмный хвост птички всё время покачивается. Кажется, что она испугалась чего-то. Кто это?
в) Гирлянды маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков – красная ягода, но не бери её в рот – она ядовита. Что это за растение?
г) Подземный житель. Он только в редких случаях выходит на поверхность. Шерстка у него чёрного цвета, густая, короткая, бархатистая. Главная пища – дождевые черви. Узнай его.
а) опята; б) трясогузка; в) ландыш; г) крот.
149. Какая группа объектов относится к живой природе?
а) берёза, дом, собака;
б) растение, пингвин, Петя;
в) река, машина, трава.
б)
150. Какие почвы особенно богаты перегноем?
а) песчаные;
б) серые лесные;
в) глинистые;
г) черноземные.
г)
151. Что позволяет кузнечику спасаться от врагов на лугу?
а) он выделяет едкую жидкость;
б) у него есть жало;
в) его тело по форме напоминает листья растений;
г) его тело окрашено под цвет травы.
г)
152. Главное свойство почвы, отличающее от её горной породы:
а) тёмный цвет;
б) плодородие;
в) сыпучесть.
б)
153. Основной признак, по которому можно узнать насекомых среди других животных:
а) крылья;
б) три пары ног;
в) чешуя;
г) нос.
б)
154. Отметь признак, являющийся главным для плода растения.
а) круглый;
б) имеет семена;
в) полезный;
г) съедобный.
б)
155. В представленном перечне слов зачеркни лишнее.
Река, поле, море, пруд, озеро, болото.
«Лишнее» слово – поле.
156.«Прополи» текст, т.е. из каждой строки вычеркни название сорного растения. Тогда ты сможешь прочитать таджикскую пословицу о труде.
Меотсаолтл
Вваосигленек
Лючелтоиквек
Пывртруейде
Позленаебетсяда
^ В каждой строчке лишние слова: осот, василек, лютик, пырей, лебеда. Получилась пословица: «Металл в огне, человек в труде познаётся».
157. Соедини названия комнатных растений в первом столбике с народными названиями этих же растений во втором столбике. (Будь внимателен, так как у одного растения может быть несколько названий.)
Аспарагус Ванька мокрый
Бальзамин Щучий хвост
Сансевьера Тёщин язык
Традесканция Бабьи сплетни
Фикус Огонёк
Каучуковое дерево Спаржа
^ Аспарагус – спаржа; бальзамин – Ванька мокрый – огонёк; сансевьера – щучий хвост – тёщин язык; традесканция – бабьи сплетни; фикус – каучуковое дерево.
158. Выбери правильный ответ на вопрос, почему алоэ в народе часто называют «столетником»?
а) потому что он живёт сто лет;
б) потому что он живёт более ста лет;
в) потому что он никогда не цветет;
г) потому что момента цветения приходится ждать очень долго.
г)
159. Прочитай. Из данных названий выпиши только те, которые обозначают планеты.
Луна, Венера, Марс, Солнце, Большая Медведица, Земля, Весы, Юпитер.
^ Венера, Марс, Земля, Юпитер.
160. Прочитай. Из данных названий выпиши только те, которые обозначают материки.
Европа, Австралия, Евразия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Америка, Африка, Южная Америка, Аргентина.
^ Австралия, Евразия, Антарктида, Северная Америка, Африка, Южная Америка.
161. Поставь знак «+» над теми словами, которые обозначают формы земной поверхности.
Гора, впадина, плотина, холм, равнина, поле.
^ Гора, впадина, холм, равнина.
162. Какие из составных частей почвы необходимы для жизни растения? Подчеркни.
Воздух, песок, глина, вода, растения, минеральные вещества.
^ Воздух, вода, минеральные вещества.
163. Прочитай. Подчеркни объекты, относящиеся к зоне лесов.
Берёза, ёж, ковыль, дрофа, осина, дрозд, кузнечик, ящерица, сайгак, лось, ель, хомяк, типчак, лиса.
Берёза, ёж, осина, дрозд, лось, ель, лиса.
164. Слепыми или зрячими родятся зайчата?
Зайчата родятся зрячими.
165. Что означает выражение «Волка ноги кормят»?
Волк не стережёт добычу в засаде, как кошка, а догоняет её.
166. В каком государстве, не пересекая его границ, протекает самая длинная река в Европе?
Волга на территории Российской Федерации.
167. Какой континент не имеет рек?
Антарктида, почти вся её территория скрыта под ледяным покровом.
168. Какой океан омывает пять частей света?
Атлантический океан.
169. Назови высочайшую вершину земного шара.
Высочайшая вершина земного шара – гора Джомолунгма (Эверест), её высота – 8848 м.
170. Какие моря имеют «цветные» названия?
Чёрное, Белое, Красное и Жёлтое.
171. Когда день на земле по продолжительности равен ночи?
20 – 21 марта, 23 сентября – дни весеннего и осеннего равноденствия.
172. Какая самая большая планета Солнечной системы?
Планета Юпитер.
173. Назовите планету, которую называют «утренней» или «вечерней» звездой.
Планета Венера.
174. Совокупность огромного количества звёздных систем. Что это?
Галактика.
175. За какое время Земля совершает один оборот вокруг своей оси относительно Солнца?
Сутки.
176. Какие животные впадают в спячку? Какое значение она для них имеет?
В спячку впадают медведи барсуки, ежи, летучие мыши. Зимой добыча корма для этих животных затруднена, поэтому, впадая в спячку, они пережидают голодную зиму.
177. Где делают запасы пищи кедровка, суслик, полевка, белка?
^ Полевки и суслики делают запасы пищи в норках, белки – в дуплах и на ветвях деревьев, кедровка – под корнями деревьев, во мху.
178. Почему берёзу называют «пионером» леса, а берёзовый лес временным?
Берёза первой осваивает открытые пространства, вырубки; её сеянцы не боятся яркого солнца и заморозков. Под её короной поселяются молодые ёлочки, всходы которых погибают на открытых местах от солнечных ожогов и заморозков. Со временем ель вытесняет берёзу, которой среди елей не хватает места.
179. В каком лесу темнее: в еловом, сосновом или смешанном? Почему? Какие теневыносливые и светолюбивые породы деревьев вы знаете?
Темнее в еловом лесу, так как еловая хвоя густая, веток у ели много. Самый светлый – сосновый лес, так как крона сосен редкая и расположена высоко. Теневыносливые породы: ель, пихта. Светололюбивые: берёза, сосна.
180. Сосну можно сажать для укрепления песков, а ель нет. Почему?
^ Корни сосны растут в стороны и тем самым укрепляют пески, а корни ели растут вглубь.
181. Звёзд на небе очень много, поэтому запомнить их трудно. Тогда люди разделили их на группы и нанесли на карты, соединив звёзды чёрточками. Как называются эти группы звёзд и названия, каких из них ты знаешь? Перечисли.
^ Группы звёзд – созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас (т.е. пастух), Геркулес Северная Корона, Лев, Лира, Лебедь, Пегас и др.
182. Как называют человека, который охраняет лес? Что входит в его обязанности?
^ Лесник. Он следит за порядком, бережёт лес от пожаров, борется с браконьерами, помогает животным, попавшим в беду, и т. д.
183. Это явление природы похоже на лёгкую дымку в воздухе, а иногда на белую, непрозрачную стену. Если утром дымка рассеется, то на траве обязательно будет роса. Что это?
Туман.
184. Сильный дождь с молнией и громом, а иногда градом. Что это? Как нужно себя вести в это время?
Это явление природы называется гроза. Во время грозы нельзя стоять под высокими деревьями. Если гроза застала тебя купающимся в реке, срочно выйди из воды. Нельзя прикасаться к металлическим предметам.
185. В одной сказке злая мачеха посылает девочку зимой в лес за свежими ягодами. А ведь достать зимой из-под снега свежие ягоды можно не только в сказке, но и на самом деле. Какие это ягоды?
Клюква.
186. Детенышей, какого животного называют «настовиками», «травниками» и «листопадниками». Почему они носят такие странные «имена»?
Так называют маленьких зайчат. Зайчиха приносит потомство три раза в год: зайчата первого выводка появляются, когда на снегу образуется наст, вторые – рождаются летом, а последний приплод бывает осенью.
187. Догадайся, о какой птице идёт речь.
а) В зеленой листве то и дело вспыхивает огонек. Но не тревожься – лесного пожара не будет: это, как язычок пламени, подрагивает яркий красный хвостик птички;
б) Из пустой кроны доносятся красивые звуки – будто кто-то играет на флейте. И вдруг – кошачий визг. Но «флейтист» и «кошка» – одна и та же птица. Кошкой она кричит, когда испугана или рассержена;
в) Всё у этой птицы не как у других – клюв не прямой и не кривой, крест-накрест, и птенцов она выводит не летом, а в лютую стужу;
г) Это самые маленькие птички наших лесов – никуда не улетают на зиму – морозов не боятся. Храбрые птички. И очень полезные: за день съедают вредных насекомых и их личинок столько же, сколько весят сами;
д) Это небольшая птичка скромной коричнево-серой окраски славится своим чудесным пением;
е) Каких небылиц об этой птице не рассказывают! Даже считают, что она накликает беду. А на самом деле – очень полезная птица.
а) горихвостка; б) иволга; в) клест; г) королёк; д) соловей; е) сова.
188. Своей яркой окраской этот жучок словно предупреждает: «Не тронь меня, я несъедобный». И не трогают его птицы. Что это за жучок?
Божья коровка.
189. Как называется единственное насекомое, прирученное человеком и приносящее ему пользу?
Пчела.
190. Долгое время ученым не давали покоя «крокодиловые слёзы». Что ты о них знаешь?
Наука говорит, что крокодилы напрочь лишены какой-либо сентиментальности. Вместо того, чтобы «оплакивать жертву», эти кровожадные звери глазами потеют.
191. Яд каких животных используется человеком в медицинской практике?
В медицине используется змеиный, пчелиный и лягушачий яды. Змеиный яд (у змеи он на зубах) идёт на болеутоляющие и кровесвёртывающие препараты. У пчелы яд на конце жала. Этими «уколами» лечат боли в области поясницы или простуженные суставы. А из лягушечьего яда (он на коже) готовят антибиотики и мази против грибковых заболеваний ног.
192. Зачем звери раны зализывают?
^ Звери зализывают раны, чтобы они быстрее зажили, так как в слюне есть особые вещества, убивающие болезнетворных микробов.
193. Соответствует ли действительности поговорка, «Грязный, как свинья»?
Частенько можно увидеть хрюшку по уши в грязи. Но это ещё ничего не значит. Свинья – удивительная чистюля. Туалет у неё всегда в одном месте, а «место отдыха» – в противоположном. А что касается в грязи поваляться, так грязь для свиней что-то вроде шампуня.
194. Что такое прополис?
Это пчелиный клей, основой которого является пыльца растений. Но это и лекарство с антисептическими свойствами. Помогает при заживлении ран, воспалении лёгких, расстройствах кишечника, ядовитых укусах, болезнях суставов и злокачественных опухолях.
195. Как называется ледяная горка, плавающая в океане?
Айсберг.
196. Огромное пространство солёной воды. Что это?
Океан.
197. Как называется место, где река впадает в другой водоём?
Устье.
198. Как называется наука о связи живых существ со средой обитания?
Экология.
199. Какое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»?
Нефть.
200. Сыпучее полезное ископаемое, необходимое для изготовления стекла.
Песок.
201. Природное вещество. Образуется на болотах, горючее.
Торф.
Приложения
Приложение 1
ПОЛОЖЕНИЕ
об олимпиаде выпускников школы
1 ступени (разработанное Тираспольским УНО)
^ I. Общие положения
- Олимпиада – это система соревнований, имеющая свои особенности: проводится в течение значительного промежутка времени, носит массовый характер, отличается многоступенчатостью (от масштаба отдельного класса до объединения школ).
- К участию в III туре олимпиады допускаются учащиеся образовательных учреждений всех форм собственности на равных правах.
- Основными задачами олимпиады являются:
- выявление и организация работы с учащимися, проявившими особый интерес и способности к изучению предметов курса школы 1 ступени;
- посредством выполнения различных работ помочь учителю осознать развивающие возможности программного материала;
- прививать интерес к предметам, изучаемым в школе;
- развивать творческую активность, желание заниматься исследовательской работой.
^ II. Организация и проведение олимпиады
2.1. Предметные олимпиады проводятся ежегодно в три тура:
I и II тур – образовательные учреждения, III тур – городские олимпиады.
2.2. Устанавливаются следующие сроки проведения олимпиады:
I и II тур – январь, февраль;
III тур – март
2.3. Для проведения олимпиады создается оргкомитет, утверждаются предметные жюри не позднее, чем за 2 месяца до проведения олимпиады.
2.4.Оргкомитеты предметных олимпиад создаются не позднее, чем за два месяца до начала соответствующего тура олимпиады. Не позднее, чем за 10 дней до начала олимпиады представляют на утверждение руководителю соответствующего уровня управления образованием программу подготовки и проведения олимпиады.
2.5. Оргкомитеты предметных олимпиад определяют и согласовывают с соответствующим уровнем управления:
- перечень документов;
- классы;
- форму и единые требования к содержанию олимпиадных заданий;
- порядок определения победителей и призеров;
- квоты участников, представителей и форму заявки;
- состав предметных жюри;
- порядок проведения (регламент) олимпиады;
- форма подачи и порядок рассмотрения апелляций.
Вышестоящие оргкомитеты олимпиады имеют право контролировать вопросы, связанные с организацией и проведением предметной олимпиады предыдущего тура.
2.6.Специалист УНО разрабатывает олимпиадные задания по общеобразовательным дисциплинам школы 1 ступени на одном из официальных языков ПМР по данным, представленным в оргкомитет в заявке на участие.
2.7. Предметные жюри:
- устанавливают критерии оценки, систему проверки;
- организуют работу учащихся во время олимпиады;
- осуществляют проверку выполнения заданий участниками олимпиады;
- определяют призеров;
- принимают участие в работе апелляционной комиссии;
- проводят рассмотрение и анализ результатов выполнения олимпиадных заданий;
- составляют отчет и представляют его председателю соответствующего оргкомитета.
8. Участники II тура олимпиады являются победители классных предметных олимпиад.
2. 9. Участниками III тура являются победители школьных олимпиад.
2.10. Для участия в III туре олимпиады допускаются учащиеся, включенные в сводную заявку установленной формы. Заявка представляется в оргкомитет не позднее, чем за две недели до начала III тура олимпиады. Замена участников допускается по письменному представлению, подписанному руководителем соответствующего уровня и представленному в оргкомитет не позднее двух дней до открытия олимпиады. При этом замена производится за счет включения в заявку участника, занявшего последующее за призером место.
^ III. Подведение итогов и поощрение призеров предметной олимпиады
Призеры II (школьного) тура олимпиады поощряются администрацией организации образования. Призеры III (межшкольного) тура и их учителя награждаются грамотами городского управления народного образования (удостоверениями определенного образца).
- Количество призовых мест определяется количеством набранных баллов. При одинаковом количестве баллов допускается деление призового места.
- По итогам олимпиады представитель оргкомитета представляет отчет, содержащий анализ, выводы и предложения руководителю соответствующего уровня в УНО.
- Результаты III тура предметной олимпиады учитываются при аттестации педагогов и образовательных учреждений.