Программа развития огоу нпо профессионального училища №67 на 2008 2013 годы
| Вид материала | Программа |
- Тамара Павловна «17», 1355.36kb.
- Программа перспективного развития, 406.62kb.
- «Одеятельности гооу нпо профессионального училища №35 в 2009-2010 учебном году.», 298.67kb.
- Публичный доклад гбоу нпо профессионального училища №19 за 2010 2011 учебный год, 276.9kb.
- Правительство Республики Казахстан постановляет: Утвердить прилагаемую Программу, 476.57kb.
- Программа инновационного развития областного государственного образовательного, 301.6kb.
- Региональная программа развития мясного скотоводства в Красноярском крае на 2011 2013, 201.14kb.
- Правительства Российской Федерации от 29. 12. 2001 №1756-р Комплексная программа, 247.97kb.
- Программа мониторинговых исследований огоу кши «Томский кадетский корпус» на 2009-2011, 119.97kb.
- Публичный отчет 2010-2011 учебный год Ковров 2011 Общая характеристика общеобразовательного, 407.16kb.
Посуда
| № | Наименование | Кол-во | Цена за единицу | Всего |
| 1 | Тарелка глубокая | 32 | 180 | 5760 |
| 2 | Тарелка мелкая | 32 | 115 | 3680 |
| 3 | Блюдце | 32 | 65 | 2080 |
| 4 | Кружка | 32 | 75 | 2400 |
| 5 | Ложка | 32 | 35 | 1120 |
| 6 | Вилка | 32 | 35 | 1120 |
| 7 | Нож | 32 | 40 | 1280 |
| 8 | Ложка чайная | 32 | 25 | 800 |
| | Итого: | | | 18240 На человека 608 |
Расходные материалы для цветоводства
| № | Наименование статей | Ед. измер. | Кол-во | Цена за штуку | Всего требуется |
| | Материалы | | | | |
| 1 | Семена | | | | 1000 |
| 2 | Укрывной материал | м | 100 | 10 | 1000 |
| 3 | Лопаты | шт | 4 | 90 | 360 |
| 4 | Грабли | = | 4 | 100 | 400 |
| 5 | Тяпки | = | 4 | 85 | 340 |
| 6 | Вилы обычные | = | 4 | 100 | 400 |
| 7 | Бочки | = | 4 | 500 | 2000 |
| 8 | Секаторы | = | 4 | 55 | 220 |
| 9 | Рыхлители, мотыги, мотыжки, вилки посадочные | = | 8 | 120 | 960 |
| 10 | Лейки | = | 2 | 350 | 700 |
| 11 | Лейки | = | 2 | 280 | 560 |
| 12 | Заплечная емкость с распылителем | = | 2 | 1500 | 3000 |
| 13 | Шланг поливочный с поливочным устройством | м | 50 | 150 | 7500 |
| 14 | Кассеты для рассады ванночки | шт | 100 | 55 | 5500 |
| 15 | Перчатки | = | 50 | 15 | 750 |
| 16 | Халаты | = | 8 | 520 | 4160 |
| 17 | Аптечка | = | 1 | | 450 |
| | Итого: | | | | 29300 976-66 на человека |
4. Транспортные расходы
| Наименование статьи затрат | Расчет суммы затрат | Всего |
| Поездка на иппотерапию | 100 км. Расход 25 л.*9 мес.*4 недели*29-50 руб.\л. | 26550 |
| Ежедневные поездки | 100 км. Расход 25 л.*43 недели* 5 дней* 29-50 руб.\л. | 158563 |
| Экскурсии | 200 км. Расход 50 л.* 20 экскурсий *29-50 руб.\л. | 29500 |
| Итого | | 214113* 5 лет = 1073065 |
| | | |
5. Питание
43 недели*5 дней *30 человек*13-60 руб. = 87720
87720* 5 лет = 438600,00
6. Методическое обеспечение
Закуплена необходимая литература, учебные пособия и принадлежности
30000 в год*5= 150000,00
- Автобус « ПАЗ» 1000000,00 руб.
Многие ребята не могут ездить на общественном транспорте, поэтому ежедневно будут привозить и увозить с занятий. Также планируются поездки в музеи и на экскурсии.
8. Связь
Оплата за телефон и интернет ежемесячно 500 руб.*10 месяцев* 5 лет=25000,00
9. Издательские расходы 37500,00
Выпустить 2 информационных листка, форматом А-4, объем - печатный лист. В количестве 1000 экземпляров каждый. 5600,00*2 = 11200,00
В конце проекта издать брошюру о деятельности по проекту 26300,00
10. Амортизационные расходы 955680,00
Газель 1000000* 0,12 =45600,00* 5 =228000,00
Оборудование 1212800,00* 0,12 = 145536,00* 5 = 727680,00
Приложение № 4
Тарификационный список преподавателей
| № | Занимаемая должность | Кол-во | Раз. | Окл. | Стоим. 1 часа | Пед. нагрузка | Ср. мес. з\п | Надбавка | 30 % | 30 % | Общая з\п |
| 1 | Преподаватель | 1\ 3 | 13 | 3676,06 | 51,06 | 720 | 3676,32 | 735,26 | 1323,47 | 1323,47 | 7058,52\ 21175,56 |
| 2 | Преподаватель | 1 | 14 | 3949,87 | 54,86 | 720 | 3949,92 | 789,98 | 1421,97 | 1421,97 | 7583,84 |
| 3 | Методист | 1 | 13 | 3676,06 | 51,06 | 720 | 3676,32 | 735,26 | 1323,47 | 1323,47 | 7058,52 |
| | Итого: | | | 3730,82 | 51,82 | 3600 | 18655,2 | 3731,04 | 6715,85 | 6715-85 | 35817,92 |
Расчет фонда заработной платы на 2009 год.
| Педчас по тарифу | ФЗП по тарифу | Ср. си. педчаса | Надбавка | Годовой педчас по плану | ФЗП по плану | Район. Коэф. | Общая з\п |
| 3600 | 18655,2 | 51,82 | 3731,04 | 4300 | 22282,6 | 13369,56 | 35652,16 |
Общий фонд заработной платы на 2009 год.
| Общая з\п | Кол-во месяцев | Итого | Налоговые отчисления | год | 5 лет |
| 35652,16 | 12 | 427826 | 1,262 | 539916 | 2699580 |
35652,16* 1,262 == 44993
44993* 10 месяцев =449930
449930* 5 лет = 2249650 руб.
Приложение № 5
Штатное расписание
| № | Занимаемая должность | Кол-во | Разряд | Оклад | Надбавка | Районный коэф. 30 % | Северн. коэф. 30% | Фонд з\п месяц |
| 1 | Руководитель проекта | 1 | 14 | 8689,71 | 1737,94 | 2606,91 | 2606,91 | 15641,47 |
| 2 | Ст. мастер | 1 | 14 | 3949,87 | 789,97 | 1184,96 | 1184,96 | 7109,76 |
| 3 | Бухгалтер-экономист, отдел кадров | 1 | 8 | 2385,65 | 477,13 | 715,69 | 715,69 | 4294,16 |
| 4 | Мастер п\о | 3 | 13 | 3676,06 | 735,21 | 1102,82 | 1102,82 | 6616,91\ 19850,73 |
| 5 | Преподаватель-организатор | 1 | 12 | 3402,26 | 680,45 | 1020,68 | 1020,68 | 6124,07 |
| 6 | Социальный педагог | 3 | 12 | 3402,26 | 680,45 | 1020,68 | 1020,68 | 6124,07\ 18372,21 |
| | Воспитатель | 3 | 12 | 3402,26 | 680,45 | 1020,68 | 1020,68 | 6124,07\ 18372,21 |
| 7 | Врач ЛФК\ психиатр | 1 | 12 | 3402,26 | 680,45 | 1020,68 | 1020,68 | 6124,07 |
| 8 | Массажист | 1 | 9 | 2620,14 | 524,03 | 786,04 | 786,04 | 6124,07 |
| 9 | Педагог-психолог | 2 | 14 | 3949,87 | 789,97 | 1184,96 | 1184,96 | 7109,76\ 14219,52 |
| 10 | Методист | 1 | 14 | 3949,87 | 789,97 | 1184,96 | 1184,96 | 7109,76 |
| 11 | Водитель | 1 | 5 | 1780,46 | 356,09 | 534,14 | 534,14 | 3204,83 |
| 12 | Уборщик производственных и служебных помещений | 0,5 | 2 | 1460,32 | 292,06 | 438,01 | 438,01 | 2628,4 |
| 13 | Рабочий по комплексному обслуживанию | 0,5 | 2 | 1460,32 | 292,06 | 438,01 | 438,01 | 2628,4 |
| | Итого: | 20 | | | | | | 135299,33 |
Месячный фонд з\п 135299,33* 12 месяцев= 1 623 592 руб.
1623592* 1,262 (налог)= 2 048 973 руб.
2 048 973 * 5 лет = 10 244 865 руб.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
ОГОУ НПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №67 Г. ИРКУТСКА
ИРКУТСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ЗАВОД
ОАО «Научно-производственная корпорация «ИРКУТ»»
| УТВЕРЖДАЮ: Генеральный директор Иркутский авиационный завод ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» ____________ А.А. Вепрев | УТВЕРЖДАЮ: Директор ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 г. Иркутска _______________ ЛА. Пожидаева |
ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
Иркутский авиационный завод ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» и ОГОУ НПО Профессионального училища №67
г. Иркутска
Иркутск
2008
Программа социального партнерства
ОГОУ НПО Профессионального училища №67
г. Иркутска и Иркутский авиационный завод ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»»
Программа социального партнерства на 2008-2013 годы (далее – Программа) разработана в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании”, Федеральной программой развития образования и является основой в области социального партнерства заинтересованных сторон.
Цель настоящей программы является сотрудничество и взаимодействие Иркутского авиационного завода ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» и ОГОУ НПО Профессионального училища №67 г. Иркутска в организации социального партнерства в разрезе начального профессионального образования, профессиональной подготовки, переподготовки, повышение квалификации и аттестации специалистов по профессиям направления металлообработка в целях обеспечения предприятия квалифицированными кадрами, а также проведения курсов целевого назначения, прохождения производственной практики и стажировки обучающихся дневного и вечернего отделений училища на взаимовыгодных условиях.
Новый экономический уклад, появление рынков труда, капитала, интеллектуальных и образовательных ресурсов в корне меняют всю систему подготовки кадров. В этих условиях все более актуальным становится вопрос формирования новой системы отношений между образовательным учреждением и предприятием.
Сегодня одной их главных задач системы образования, в связи с ростом требований к квалификации и качеству подготовки специалистов, является полный учет требований работодателей. Быстро реагировать на изменения конъюнктуры рынка труда возможно только при создании системы социального партнерства, которая сможет объединить заинтересованные субъекты с учетом интереса к взаимодействию на основе партнерских отношений.
Для того чтобы заинтересовать своих партнеров, образовательное учреждение готовит выпускников, обладающих наряду с профессиональными характеристиками (занимающими первое место в ряду требований работодателей) развитыми личностными качествами, такими как коммуникативность, креативность, ответственность.
Эффективное взаимодействие с работодателем (и потребителем в целом) возможно в том случае, когда наряду с требованиями к уровню подготовки специалистов работодатель предоставляет адекватную финансовую поддержку. Причем речь идет не о разовой акции. Социальное партнерство предполагает разработку пакета нормативно-правовых документов, отвечающих потребностям заказчика и современным технологиям обучения, которые направлены на стимулирование этого партнерства.
Социальное партнерство для системы НПО должно стать естественной формой существования. В условиях рыночной экономики только в тесном контакте с работодателями, другими образовательными учреждениями, общественными организациями, органами управления и самоуправления образовательное учреждение сможет выполнять свое главное предназначение - давать качественную профессиональную подготовку по профессиям, востребованными предприятием.
Социальное партнерство, а так же восстановление и укрепление связей с предприятиями открывают для образовательных систем дополнительные возможности опережающего развития:
- упрощается доступ к информации о рынке труда (кого и сколько надо готовить);
- обеспечивается учет требований работодателей к содержанию подготовки специалистов;
- упрощается процедура корректировки старых и разработки новых учебных материалов и программ, отвечающих требованиям работодателей;
- открываются более широкие возможности для организации практики обучающихся;
- расширяются возможности трудоустройства выпускников.
Социальное партнерство строится:
- на заинтересованности каждой из взаимодействующих сторон в поиске путей решения социальных проблем;
- на объединении усилий и возможностей каждого из партнеров для их реализации;
- на конструктивном сотрудничестве между сторонами в разрешении спорных вопросов;
- на стремлении к поиску реалистичных решений социальных задач, а не к имитации такого поиска;
- на взаимоприемлемом контроле и учете интересов каждого из партнеров;
- на правовой обоснованности «кооперации», предоставляющей выгодные каждой стороне и обществу в целом условия взаимодействия.
В современной системе образования социальное партнерство представлено как один из аспектов государственно-общественного управления образованием. Оно касается преобразования трех средств системы управления:
- кадры (средство, изменение которого направлено на инициацию активности профессионально-педагогических объединений);
- финансы (средство, изменение которого направлено на обеспечение открытости и рациональности финансовых потоков);
- информация (средство, которое направлено на трансляцию общественности позитивных, конструктивных и перспективных представлений об образовании).
В целях осуществления комплексного подхода к развитию системы социального партнерства в сфере образования представляется целесообразным:
- систематически изучать и обобщать имеющийся зарубежный опыт организации системы социального партнерства в сфере образования;
- определить критерии и социальные показатели для анализа состояния и основных тенденций развития социального партнерства;
- расширять социальное партнерство в сфере образования с учетом стратегических направлений высокотехнологичных производств и национальных приоритетов развития человеческих ресурсов в сфере непрерывного образования, содержание учебных программ, профессиональной квалификации, аттестации педагогических и руководящих кадров, их трудоустройства, стандартизации, аккредитации образовательных учреждений и их финансирования;
Перечислим функции субъектов социального взаимодействия на локальном уровне:
– долевое финансирование профессионально-образовательных программ, совершенствование и оснащение учебной материально-технической базы;
– формирование заказа на качество профессионального образования; квотирование студенческих мест под производственную практику и стажировки мастеров производственного обучения, преподавателей;
– формирование независимых комиссий для присвоения квалификационных разрядов и категорий выпускникам училища;
– осуществление функций социальной поддержки молодежи, инженерно-педагогических работников;
– трудоустройство выпускников; защита и поддержка прав и интересов училища, реклама его деятельности;
– установление поощрительных стипендий и премий Совета за учебные достижения обучающихся;
– содействие установлению и развитию межрегионального и международного делового и культурного сотрудничества училища.
Направление взаимодействия для реализации программы Профессиональное училище № 67 предлагает следующие направления: 1. Начальное профессиональное образование.
Начальное профессиональное образование - профессиональное обучение лиц, принятых в училище на базе основного общего и среднего (полного) общего образования ранее не имевших профессии, в соответствии с программой начального профессионального образования согласованной сторонами.
Срок обучения 3 года и 1 год.
Производственное обучение для получения первоначальных навыков и умений проводится в учебно-производственных мастерских училища, на производственную практику (график) обучающиеся направляются на предприятие. По завершению производственной практики обучающиеся представляют характеристику и дневник производственных работ.
В конце обучения выполняется пробная квалификационная работа в соответствии с требованиями тарифно-квалификационного справочника, а так же сдается квалификационный экзамен аттестационной комиссии на право получения квалификационного разряда. Аттестационная комиссия состоит из представителей предоставленных и утвержденных Иркутским авиационным заводом филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»»
По окончании обучения выдается диплом НПО государственного образца.
2. Профессиональная подготовка.
Профессиональная подготовка новых рабочих - профессиональное обучение лиц, принятых на предприятие и ранее не имевших профессии, в соответствии с программой профессионального обучения согласованной сторонами.
Подготовка новых рабочих может проводиться как групповой, так и по индивидуальной формам обучения. Срок обучения 5 месяцев.
При групповой форме подготовке теоретическое обучение рабочих осуществляется в учебной группе, численность которой устанавливается от 10 до 30 человек.
Производственное обучение для получения первоначальных навыков и умений проводится в учебно-производственных мастерских училища, на производственную практику (график) обучающиеся направляются на предприятие. По завершению производственной практики обучающиеся представляют характеристику и дневник производственных работ.
В конце обучения выполняется пробная квалификационная работа в соответствии с требованиями тарифно-квалификационного справочника, а так же сдается квалификационный экзамен аттестационной комиссии на право получения квалификационного разряда. Аттестационная комиссия состоит из представителей предоставленных и утвержденных Иркутским авиационным заводом филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»»
По окончании обучения выдается свидетельство государственного образца.
3. Переподготовка.
Следующий вид обучения рабочих кадров – переподготовка (переобучение) рабочих, организуется с целью освоения новых профессий рабочими, которые не могут быть использованы по имеющимся у них профессиям или лицами, изъявившими желание сменить профессию с учётом потребностей организации. Срок обучения 5 месяцев (800 часов).
Теоретическое обучение рабочих осуществляется в учебной группе с численностью от 10 до 30 человек. Производственное обучение для получения первоначальных навыков и умений проводится в учебно-производственных мастерских училища, на производственную практику обучающиеся направляются на предприятие. По завершению производственной практики обучающиеся представляют характеристику и дневник производственных работ.
В конце обучения выполняется пробная квалификационная работа в соответствии с требованиями тарифно-квалификационного справочника, а так же сдается квалификационный экзамен аттестационной комиссии на право получения квалификационного разряда. Аттестационная комиссия состоит из представителей предоставленных и утвержденных Иркутским авиационным заводом филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»».
По окончании обучения выдается свидетельство государственного образца.
4. Повышение квалификации
Повышение квалификации рабочих с целью обновления знаний, умений и навыков, роста профессионального мастерства и повышения конкурентоспособности по имеющимся у них профессиям. Срок обучения 2,5 месяца (400 ч.).
Повышение квалификации рабочих организуется тремя этапами:
I этап обучения – повышение квалификации на 3-й разряд.
II этап обучения – повышение квалификации на 3-4 разряд.
III этап обучения – повышение квалификации на 5-6 разряд.
Теоретическое обучение рабочих осуществляется в учебной группе. Численность групп устанавливается от 10 до 30 человек. Производственное обучение для получения первоначальных навыков и умений проводится в учебно-производственных мастерских училища, на производственную практику обучающиеся направляются на предприятие. По завершению производственной практики обучающиеся представляют характеристику и дневник производственных работ. В конце обучения сдается квалификационный экзамен аттестационной комиссии на право получения квалификационного разряда. Аттестационная комиссия состоит из представителей предоставленных и утвержденных Иркутским авиационным заводом филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»».
По окончании обучения выдается свидетельство государственного образца.
5. Курсы целевого назначения.
Курсы целевого назначения проводятся с целью изучения новой техники, оборудования, материалов, технологических процессов, прогрессивных форм организации труда, трудового законодательства, правил технической эксплуатации оборудования, техники безопасности и других вопросов.
Тема курса целевого назначения определяется предприятием. Программа курса и смета расходов составляется инженерно-педагогическими работниками училища, согласовывается и утверждается сторонами.
Занятия проводятся в группах от 10 до 30 человек. Комплектование учебной группы осуществляется в соответствии с тематической направленностью курсов. Продолжительность обучения – 72 часа. Обучение на курсах целевого назначения заканчивается сдачей экзаменов.
По окончании обучения выдается удостоверение установленного образца, сертификат.
6. Аттестация работников.
Аттестация проводится для определения уровня квалификации рабочих, а так же специалистов с целью установления их соответствия занимаемой должности.
Аттестация проводится по следующей схеме:
- анализ документов
- собеседование
- теоретический экзамен
- практический экзамен
- тестирование
Продолжительность проведения аттестации – 72 часа (10 дней). Подтверждение уровня квалификации производится 1 раз в три года и проводится по следующей схеме: анализ представленных документов – собеседование – теоретический экзамен – практический экзамен – контроль за соблюдением персонала требованиям, подтвержденным при аттестации. При успешном подтверждении аттестации делается запись в удостоверение установленного образца.
7. Дополнительные квалификации.
Проводятся в соответствии утвержденным учебным планам с предприятием и перечнем дополнительных квалификаций. Продолжительность – 72 часа (10 дней). При успешном подтверждении дополнительной квалификации делается запись в удостоверение установленного образца.
8. Стажировка.
Проводится после пройденного курса обучения на период от 3 до 6 месяцев на предприятии.
Время и место: Обучение проводится очно-заочное и/или вечерне-сменное на учебно-производственной базе училища и/или на территории предприятия по согласованию сторон.
Приложения: согласованные и утвержденные сторонами: рабочие учебные планы, учебные программы по предметам общетехнического и специального курса для подготовки, переподготовки, повышение квалификации рабочих, аттестации и т.д., программа производственной практики, смета расходов на подготовку. Документы, теоретические и практические тесты.
Перечень мероприятий на период 2008-2013г.г.
| № п/п | Мероприятия | Сроки реализации, годы | Исполнители |
| 1.1. | Разработка и введение нового поколения ГОС НПО в части Государственных требований по профессиям начального профессионального образования. Разработка учебно-программной документации, смет расходов, положения о производственной практики и т.д. | 2009 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.2. | Формирование дополнительных квалификаций по профессиям с учетом потребностей предприятия и регионального рынка труда | В течение всего периода | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.3. | Создание фонда образовательных стандартов начального профессионального образования, учебно-программного и учебно-методического обеспечения их реализации | В течение всего периода | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.4. | Мониторинг реализации ГОС НПО по профессиям | В течение всего периода | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.5. | Обеспечение разработки примерных сопряженных учебных планов и учебных программ в рамках непрерывного профессионального образования (подготовка, переподготовка, аттестация, повышение квалификации, доп.квалификации и стажировка). Реализация в практической работе. | 2008–2013 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.6. | Формирование сквозных программ информационного образования специалиста среднего звена. Реализация в практической работе. | 2008-2013 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.7. | Разработка рекомендаций по совершенствованию содержания, форм и методов производственного обучения и практики в соответствии с требованиями современного производства. Реализация в практической работе | 2008-2013 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.8. | Формирование комплексной системы оценки качества подготовки выпускников. Реализация в практической работе | 2008-2013 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.9. | Разработка тестов для проведения итоговой государственной аттестации выпускников. Создание информационного банка тестов. Реализация в практической работе | 2009-2011 2011 2009-2013 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 |
| 1.10. | Разработка рекомендаций по реализации различных сочетаний форм обучения в образовательном процессе. Реализация в практической работе | 2008-2011 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.11. | Разработка методических пособий, дидактических материалов, электронных учебников по применению информационных, модульных, личностно-ориентированных и других технологий, активных методов обучения. Реализация в практической работе | В течение всего периода | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.12. | Разработка методических рекомендаций по использованию в образовательном процессе информационных технологий, активных методов обучения. Реализация в практической работе | 2008-2011 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.13. | Организация экспериментальной работы по формированию и реализации инновационных профессиональных образовательных программ и технологий по направлению металлообработка в рамках национального проекта РФ «Образование» | В течение всего периода | ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и Иркутский авиационный завод филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.14. | Формирование рекомендаций по организации научно-исследовательской работы и иной творческой деятельности преподавателей и обучающихся. Реализация в практической работе | 2008-2011 | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67, специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» и ИПКРО |
| 1.15. | Проведение конкурсов, направленных на оценку, отбор и издание учебников и учебных пособий для системы начального профессионального образования | Ежегодно | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.16. | Проведение конкурсов профессионального мастерства. | Ежегодно | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.17. | Организация работы по развитию различных форм внеучебной деятельности (конференции, олимпиады, смотры, конкурсы, клубы, студии, студенческие конструкторские бюро и т.д.) | В течение всего периода | ИПР ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.18. | Совершенствование и обеспечение учебной материально-технической базы в рамках национального проекта РФ «Образование» | 2009-2013 | ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и Иркутский авиационный завод филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.19. | Создание и обеспечение положительного имиджа квалифицированных рабочих авиационной промышленности через размещение рекламной продукции на ТВ, СМИ, радио, участие в различных выставках и др. | постоянно | ОГОУ НПО Профессиональное училище №67 и специалисты Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» |
| 1.20. | Создание на базе училища Регионального ресурсного центра машиностроительных профессий | 2011 | Министерство образования Иркутской области, ОГОУ НПО ПУ №67 и Иркутский Авиационный завод |
Масштабы и структура подготовки квалифицированных рабочих в машиностроении с начальным профессиональным образованием.
Задача – приведение масштабов размещения подготовки квалифицированных рабочих в соответствие с образовательными запросами населения и потребностями Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»», динамикой и перспективами развития экономики и социальной сферы с учетом задач комплексного развития региона, демографических процессов.
Основные направления:
- формирование объемов и профильной структуры подготовки специалистов в соответствии с потребностями населения и Иркутского авиационного завода филиал ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» (заявка №1, заявка №2);
- расширение подготовки рабочих со смежными и дополнительными квалификациями;
- согласование масштабов и профильной структуры подготовки, рабочих с динамикой развития других уровней профессионального образования, общемировыми тенденциями развития профессионально-квалификационной структуры рынка труда региона;
- развитие многопрофильности и многофункциональности как основы расширения спектра образовательных услуг; создание и развитие многопрофильного учебного заведения как ведущего ресурсного центра начального профессионального образования, обеспечивающего удовлетворение потребностей населения, предприятия и регионального рынка труда в сфере машиностроительной отрасли;
- развитие училища как многоуровневого, инновационного образовательного учреждения начального профессионального образования, реализующего широкий перечень образовательных услуг;
- обеспечение Иркутского авиационного завода филиала ОАО «Научно-производственная корпорация «Иркут»» высококвалифицированными специалистами направления металлообработка, а так же их закрепление и адаптация на предприятии.