Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №13»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №73», 743.5kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Публичный отчёт о деятельности моу «Селоядринская средняя общеобразовательная школа», 543.85kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
Классы с углублённым изучением английского языка
На основании лицензии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области (Серия А № 216648, Регистрационный № 10367 от «21» марта 2007 года) школа реализует образовательную деятельность по углублённому изучению английского языка
Классы с углублённым изучением английского языка формируются со 2-го класса в соответствии с Положением о классах с углублённым изучением английского языка и с учётом результатов комплексной диагностики. В 2010-2011 учебном году это 2а, 3а, 4а, 5а, 6а, 7а, 8а, 9а,10а классы.
Кроме того, по желанию родителей в 1-ом классе организовано пропедевтическое изучение английского языка в рамках дополнительных платных образовательных услуг.
Классы с углублённым изучением английского языка работают в режиме шестидневной недели и только в 1-ю смену. Учебный план обеспечивает полную реализацию требований государственных стандартов.
Главными отличиями в этих классах являются:
- увеличение часов на преподавание английского языка;
- оптимизация нагрузки по учебным предметам (в рамках государственных стандартов);
- включение профильных предметов (второй иностранный язык (немецкий), пропедевтический курс литературы);
- обеспечение проектной деятельности учащихся, которая направлена на развитие коммуникативных навыков.
Качество образования по английскому языку:
| Класс | ФИО педагога | % качества |
| 2А | Алифанова И.Н. | 100% |
| 2А | Алексенцева А.Н. | 100% |
| 3А | Алифанова И.Н. | 100% |
| 3А | Гибатова О.У. | 100% |
| 4А | Алифанова И.Н. | 92% |
| 4А | Лисина Л.В. | 91,6% |
| 5А | Алифанова И.Н. | 75% |
| 5А | Бабич Е.С. | 72% |
| 6А | Бабич Е.С. | 72% |
| 6А | Лисина Л.В. | 84,6% |
| 7А | Алифанова И.Н. | 91% |
| 7А | Бабич Е.С. | 90% |
| 8А | Бабич Е.С. | 58% |
| 8А | Лисина Л.В. | 58,3% |
| 9А | Бабич Е.С. | 50% |
| 9А | Колташева И.А. | 65% |
| 10А | Колташева И.А. | 93% |
| Итого: | По школе | 77,6% |
Углублённое изучение английского языка организовано в соответствии со специальными учебными программами с использованием УМК авторского коллектива под руководством Верещагиной И.Н.
Для формирования специальных лингвистических навыков используется обширная материально-техническая база, которая включает:
- специализированные учебные кабинеты;
- лингафонный кабинет;
- аудио и видео аппаратуру, интерактивные доски, мультимедиапроекторы;
- реквизит кукольного театра;
- библиотеку англоязычной литературы.
- Традиционным в школе стал концерт «Английская весна».
В 2011-2012 уч.г. состоится 10-й юбилейный концерт.
В 2010-2011 уч.г. учащиеся 7-х классов писали городскую контрольную работу по английскому языку. Все учащиеся справились с работой базового уровня. Контрольная работа состояла из 5 заданий по видам речевой деятельности.
Всего писало работу 70 учащихся:
из них -31 учащийся (44,2%) выполнили работу на 50-70%;
12 учащихся (17%) – на 70-90%;
Педагоги английского языка проанализировали результаты ГКР с учащимися, выявили пробелы в знаниях учащихся по видам речевой деятельности, скорректировали свою педагогическую деятельность с учетом результатом городской контрольной работы.
Ежегодно в классах с углубленным изучением английского языка проходит промежуточное тестирование по итогам первого полугодия.
Итоги промежуточного тестирования :
| Класс | ФИО педагога | Качество образования на тестировании |
| 2А | Алифанова И.Н. | 100% |
| 2А | Алексенцева А.Н. | 100% |
| 3А | Гибатова О.У. | 100% |
| 3А | Алифанова И.Н. | 92,8% |
| 4А | Алифанова И.Н. | 58,3% |
| 4А | Лисина Л.В. | 41% |
| 5А | Бабич Е.С. | 80% |
| 5А | Алифанова И.Н. | 60% |
| 6А | Бабич Е.С. | 55,5% |
| 6А | Лисина Л.В. | 64,2% |
| 7А | Алифанова И.Н. | 90% |
| 7А | Бабич Е.С. | 80% |
| 8А | Бабич Е.С. | 63,6% |
| 8А | Лисина Л.В. | 50% |
| 9А | Бабич Е.С. | 58,3% |
| 9А | Колташева И.А. | 66,6% |
| 10А | Колташева И.А. | 100% |
Результаты доводятся до сведения родителей, учащихся.
В ОУ №13 ведется мониторинг учебных достижений учащихся классов с углубленным изучением английского языка.
Х. Качественно новое образование
В 2006 году наша школа приняла предложение научно–исследовательского центра «Словесник» (при УрГПУ) и ИРРО по проблемам профильного обучения: гуманитарный профиль класс «Филология и культура».
Чем обоснован наш выбор? Во–первых, анализируя спектр услуг, предоставляемых ОУ города, мы увидели в этом нашу образовательную нишу. Во–вторых, наличие хорошего кадрового состава талантливых педагогов. В-третьих, современная материально – техническая база.
Включаясь в работу базовой площадки, мы исходили из того, что содержание образования и организация учебно-воспитательного процесса в гуманитарном классе подчинены единой цели - воспитанию гуманитарно развитого ученика, способного продолжить образование, ориентированное на деятельность в сфере образования, культуры и искусства.
Таким образом, развитие гуманитарного образование стало одним из приоритетов Программы развития школы. Для реализации данного направления была определена программа поэтапных управленческих действий. Главные задачи, которой сформулированы следующим образом:
- реализация элективных курсов гуманитарной направленности;
- расширение участия детей в конкурсах гуманитарного направления;
- повышение педагогического мастерства педагогов, в том числе, работающих в профильных классах.
Особое место в развитии содержания образования нашего образовательного учреждения занимает гуманитарный компонент. Цели и задачи гуманитарного образования:
- создание оптимальной образовательной среды для воспитания личности, способной активно участвовать в социально-экономических отношениях, возникающих в обществе;
- изучение социальных приоритетов и понимание механизма взаимоотношений между личными и общественными категориями, которые обеспечивают обоснованный подход для принятия профессиональных решений;
- ориентация в социально-культурной сфере;
- формирование устойчивого интереса у учащихся к гуманитарным наукам и связанными с ними профессиями;
- развитие гуманитарной культуры;
- обеспечение уровня подготовки выпускников к полноценной жизни в качестве члена общества и продолжения образования в гуманитарной сфере (литература, история, языки).
Введение предметов профиля «Филология и культура» мы начали в 2008-2009 учебном году с 8 «А» класса, расширение содержания идет за счет введения элективных курсов, в том числе МХК и второй иностранный язык (немецкий). В дополнение учащиеся этих классов активно вовлекаются в проектную деятельность, олимпиады, конкурсы. Подобная практика имеет место и во всех предпрофильных классах. Перспектива профильных, гуманитарных классов выстроена на базе классов с углубленным изучением английского языка. В них обучение идет в образовательной системе «Школа 2100».
Динамика решения поставленных задач видна в представленных данных (Приложения 1и 2).
Таким образом, можно констатировать некоторые итоги и результаты реализации этого направления деятельности:
- участие школы в работе областной площадки по развитию гуманитарного профиля;
- успешное функционирование и развитие классов с углублённым изучением английского языка;
- создание нормативных, организационных и программно-методических условий для перехода к профильному обучению в старшей школе с 2010 года.
Важно отметить, что решение новых задач стало механизмом повышение педагогического мастерства педагогов. Только за последние два года можно назвать следующее:
1. Участие педагогов в различных формах педагогического общения:
- открытые уроки и мероприятия (4);
- городская педагогическая конференция (2);
- городской педагогический декадник (ШМО);
- областная конференция (1);
- информационные публикации в СМИ (2).
2. Повышение квалификации (7 человек).
3. Представление опыта работы педагогов в рамках работы городской (английский язык) и областной (филология и культура) базовых площадок
- «День открытых дверей» для руководителей ОУ города.
XI. Приоритетное направление развития школы
«Информатизация образовательной среды»
В 2010-2011 уч. г. в школе принята подпрограмма «Информатизация в ОУ №13» в рамках Программы развития школы на 2011-2015 уч.г.
В течение года в школе была проведена большая работа по приращению компьютерной техники:
приобретено 6 компьютеров, 1 мультимедиапроектор, 5 интерактивных досок, 1 документ-камера.
Составлен план постепенной замены устаревшего компьютерного оборудования.
На конец 2010-2011 уч.г. школа имеет:
| № | Общее количество компьютеров в школе (ноутбуки, ученические ноутбуки, серверы, ПК) | |
| | Персональных компьютеров (ПК) | 416 |
| | Учительских ноутбуков | 11 |
| | Ноутбук | 1 |
| | Ученических ноутбуков( с учетом второй поставки) | 363 |
| | Количество компьютерных классов | 2 |
| | Количество ПК в компьютерных классах | 21 |
| | Количество ПК, подключенных к сети Интернет | 51 |
| | Скорость Интернета на 1 июня 2011 г. | 1,84 Мбит/сек. |
| | Количество ПК в информационном центре ( библиотеке) : | 3 |
| | Имеющих выход в Интернет | 3 |
| | Название используемой антивирусной программы | Kaspersky |
| | Количество лицензий на антивирусные программы | 30 |
| | Количество интерактивных досок | 12 |
| | Количество мультимедиапроекторов | 26 |
| | Количество принтеров ( лазерных) | 7 |
| | Количество цветных принтеров (струйные) | 1 |
| | Количество многофункциональных устройств ( принтер, сканер, копир) | 7 |
| | Количество сканеров | 1 |
| | Количество видеокамер | 1 |
| | Количество фотоаппаратов | 3 |
| | Количество копировальной техники с указанием форматов копирования (копирование) | 1 (А3, А4) |
| | Документ -камера | 1 |
| | Количество модемов с указанием модели | 1(Wireless ADSL Ronter) |
| | Количество ионизаторов воздуха ( аэронизатор, лампа Чижевского), | 10+2 |
В течение учебного года активизировалась работа по информатизации управленческой деятельности в школе: ведется электронный мониторинг обученности учащихся; создана база учащихся и кадрового состава ОУ; банк педагогов- экспертов для проведения аттестации на первую квалификационную категорию.
В 2010-2011 уч.г обновлен мониторинг деятельности педагогов за межаттестационных период, что в результате способствует стабильности аттестационных процедур в ОУ, согласно новому Положению об АПР.
С целью осуществления электронного документооборота, у каждого педагога есть свой электронный адрес, педагоги получили квалифицированную консультацию по использованию всех
В 2011-2012 уч.г. образовательное учреждение полностью переходит на электронный документооборот, что повысит информационную культуру педагогов.
Информатизация урочной деятельности учителя осуществлялась на достаточном уровне. Активно применяют информационные технологии в обучении: Андреенко Т.В., Банникова С.Г., Волжанина Е.В., Бабич Е.С., Ващенко О.В., Дробатухина Е.В., Смирнова Ю.В. Многие педагоги переводят в электронный вид материалы уроков, систематизируют все электронные ресурсы.
Совершенствованию информационно-библиотечного центра (ИМЦ) также уделялось большое внимание. В течение года была создана дополнительная зона информационных услуг для учащихся: оборудовано два рабочих места компьютерами с доступом в Интернет.
Основные функции образовательная, информационная, культурная осуществлялись ИМЦ в полном объеме. Ведется журнал учета обращений учащихся, спрос на данную информационную услугу у обучающихся большой, так как формируется навыки самостоятельного поиска информации на основе активного использования открытого доступа ко всем фондам.
В 2010-2011 уч.г. активизировалась участие в дистанционных олимпиадах таких как: «Кит», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «ЭМУ»
Все это способствует повышению качества индивидуальной работы с учащимися, развитию познавательных и общеучебных навыков
В рамках информатизации дополнительного образования в школе стало работать школьное телевидение под руководством Макаровой Н.В. Два раза в неделю выходят телепередачи по актуальным проблемам образования, молодежи, спорту и др. Продолжается работа школьного сайта под руководством Михайловой О.И.
Серьезное внимание в этом году уделялось управлению лицензионным программным обеспечением. Проведена инвентаризация компьютерного оборудования в ОУ; ведется мониторинг использования программ педагогами школы; мониторинг обеспеченности материально- техническим оборудованием по годам.
В МОУ «СОШ№13» ведется мониторинг использования ИКТ в учебном процессе школы первой ступени в рамках областного проекта «Компьютер для школьника».
Результаты отражены в таблицах:
XII. Основные образовательные результаты
Предшкольное образование
Для того, чтобы дать детям дошкольного возраста разнообразную развивающую практику и равный старт в преддверии школы, много лет на базе нашего образовательного учреждения работают группы по адаптации детей к школе:
- группы общей подготовки детей к школе «Субботняя школа»;
-группы раннего изучения английского языка;
- группы по обучению чтения.