Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №13»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №73», 743.5kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Публичный отчёт о деятельности моу «Селоядринская средняя общеобразовательная школа», 543.85kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
На 2011-2012 учебный год можно определить следующие задачи:
Создание социально- педагогических условий для полноценного развития учащихся, организация системы по внедрению продуктивных технологий, позволяющих повысить качество образования;
Расширение сферы образовательных услуг через развитие системы дополнительного образования, совершенствование форм и методов внеклассной работы, более широкое вовлечение педагогического сообщества в образовательный процесс;
Создание условий для перехода на новый качественный уровень использования компьютерной техники и новых информационных технологий в ОП;
VIII. Реализация проекта «Здоровая школа»
Режим обучения
Режим работы школы организован по шестидневной неделе. Для учащихся 1-х классов установлена 5-дневная неделя. Учебный год в школе начинается 1 сентября. Продолжительность урока 40 минут. Продолжительность учебного года для учащихся первых классов - 33 недели, для учащихся 2-10 классов - 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для учащихся первых классов есть дополнительные недельные каникулы в феврале. В школе созданы классы с углубленным изучением английского языка, в которых обучается 216 учащихся, что составляет 31% от общего числа учащихся. Занятия организованы в 2 смены. Занятия 1 смены начинаются в 8-10 и заканчиваются в 13-25, 2 смены - в 12-45 и заканчиваются в 16-40. Занятия организованы по расписанию, точно соответствующему учебному плану и требованиям САНПиНов. В расписании предусмотрены 5 перемен по 15 минут для питания учащихся в столовой. По понедельникам проводятся оперативные совещания педагогического коллектива, где подводятся итоги жизни школы за неделю и ставятся задачи на следующую. Каждую среду проводятся классные часы по духовно-нравственному воспитанию для учащихся 1-10 классов. Дежурство по школе организовано силами учащихся 2-х – 10-х классов (один раз в неделю).
Организация питания
Одним из приоритетных направлений деятельности школы является создание организационно-педагогических условий здоровьесбережения, в цели которого входит и обеспечение системы полноценного сбалансированного питания детей.
Ожидаемые конечные результаты: охват горячим питанием – 100%.
В результате деятельности ОУ по этому направлению, удалось достичь 98% охвата учащихся горячим питанием. Дети из малообеспеченных и многодетных семей, дети-сироты, опекаемые дети обеспечены горячим питанием за счет средств областного бюджета. Таких детей в школе питалось в 2010-2011 учебном году 73 ученика, что составляет 10,5% от общего числа учащихся. Для учеников среднего и старшего звена организовано разноуровневое питание (завтраки, обеды, комплексы), питание по именным талонам, организован питьевой режим. В школе организовано дежурство учащихся в школьной столовой.
Активными помощниками в организации питания учащихся являются родители. В состав общешкольного родительского комитета входит комиссия по питанию, которая занимается вопросами улучшения качества питания и контроля. В школе проводится анкетирование учащихся и родителей, что помогает лучше понять потребности детей и их родителей в питании.
Все проводимые организационные мероприятия по улучшению качества питания привели к таким результатам, что процент охвата горячим питанием в школе соответствует общегородским показателям и позволяет надеяться, что в следующем учебном году мы добьемся 100 % охвата горячим питанием школьников.
Сравнительная таблица питания учащихся
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Всего учащихся | 632 | 641 | 656 | 690 |
| Всего питалось | 560 | 609 | 624 | 676 |
| Льготные категории учащихся | 37 | 39 | 53 | 73 |
| Начальная школа | 271 | 269 | 267 | 290 |
| Среднее звено | 168 | 233 | 183 | 273 |
| Старшие классы | 84 | 68 | 121 | 41 |
| % от общего числа учащихся | 88,0 | 95,0 | 95,0 | 98,0 |
Организация здоровьесберегающей среды
Одним из приоритетных направлений деятельности школы является здоровьесбережение участников образовательного процесса. Эта работа ведется по следующим направлениям: использование здоровьесберегающих технологий на уроке, снижение учебной нагрузки за счет оптимизации расписания, совершенствование системы физкультурно-оздоровительной и профилактической работы, психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, методическая работа. Здоровьесохраняющее образование возможно при создании в благоприятной здоровьесберегающей среды, обеспечивающей сохранение и развитие здоровья учащихся. По данным углубленных медицинских осмотров можно судить о следующем: от 60% до 75% учащихся имеют правильное и гармоничное развитие, занимаются в основной группе по физической культуре от 21% до 50% учащихся. Созданная в образовательном учреждении здоровьесберегающая среда приводит к положительной динамике в сохранении и укреплении здоровья учащихся. О чем говорят данные по снижению числа учащихся к старшим классам с нарушениями осанки, не значительно увеличивается число учащихся с заболеваниями органов зрения, снижается уровень ЛОР заболеваний. Работа с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ), занимает особое место. В школе созданы группы лечебной физической культуры (ЛФК), работающих с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, которым противопоказана усиленная физическая нагрузка. Занятия в группах ЛФК носят как постоянный, так и временный характер, в зависимости от заболевания.
Состояние здоровья учащихся
| Учебный год | Группа здоровья (по заболеваниям),% | |||
| | 1 (здоровые) | 2 (нарушения) | 3 (хронические заболевания) | 4 (инвалиды) |
| 2007-2008 | 2,6 | 62,4 | 34,4 | 0,6 |
| 2008-2009 | 3,0 | 60,7 | 36,3 | 0,6 |
| 2009-2010 | 2,2 | 60,0 | 37,2 | 0,6 |
| 2010-2011 | 1,9 | 49,0 | 48,0 | 0,57 |
-
Учебный год
Группа физического развития, %
Правильное
Отстает
Превышает
Гармоничное
Дисгармоничное
2007-2008
74,4
16,4
0,8
85,5
14,5
2008-2009
72,0
17,0
1,0
79,0
21,0
2009-2010
77,8
14,5
7,7
75,0
25,0
2010-2011
66,0
7,8
25,2
66,2
33,0
| Учебный год | Группа по физкультуре, % | ||
| | Основная | Подготовительная | Освобождение |
| 2007-2008 | 34,3 | 51,2 | 14,5 |
| 2008-2009 | 35,0 | 52,0 | 13,0 |
| 2009-2010 | 40,0 | 58,0 | 2,0 |
| 2010-2011 | 37,5 | 62,5 | 0,86 |
Данные по хронической заболеваемости учащихся
| Типы заболеваний | 2007-2008 (%) | 2008-2009 (%) | 2009-2010 (%) | 2010-2011 (%) | Изменения здоровья детей |
| Болезни органов пищеварения | 18,0 | 18,3 | 18,5 | 19,0 | На прежнем уровне |
| Заболевания органов зрения | 1,5 | 1,6 | 1,6 | 1,65 | На прежнем уровне |
| Сколиоз | 1,1 | 2,3 | 2,3 | 2,4 | На прежнем уровне |
| Болезни органов дыхания | 1,3 | 1,3 | 1,3 | 1,3 | На прежнем уровне |
| Болезни крови | 0,1 | 0,1 | 1,4 | 1,4 | Тенденция к увеличению |
| Плоскостопие | 54,0 | 60,0 | 60,0 | 59,0 | На прежнем уровне |
| ЛОР заболевания | 13,7 | 10,0 | 6,3 | 5,7 | Тенденция к уменьшению |
| Ожирение | 0,3 | 0,5 | 1,6 | 1,8 | Тенденция к увеличению |
| Болезни нервной системы | 10,6 | 10,6 | 7,0 | 7,6 | На прежнем уровне |
2.1. Данные углубленных медицинских осмотров учащихся 7-х, 9-х и 11 классов
1. Состояние здоровья учащихся 7А, 7Б, 7В классов:
| Учебный год | Практически здоровы | Имеют функциональные нарушения | Имеют хронические заболевания |
| 2009-2010 | 6,6% (5 учеников) | 36,1% (25 учеников) | 57,3% (43 ученика) |
| 2010-2011 | 2,7% (2 ученика) | 40,5% (30 учеников) | 55% (41 ученик) |
1) По группам физического развития в 7-х классах:
| Учебный год | Правильное | Отстает | Превышает | Гармоничное | Дисгармоничное |
| 2009-2010 | 72% | 13,4% | 14,6% | 64,0% | 36,0% |
| 2010-2011 | 49 (66%) | 5 (6,7%) | 20 (27%) | 45 (60,8%) | 29 (39%) |
2) Группы по физкультуре:
| Учебный год | Основная | Подготовительная | Освобожденные |
| 2009-2010 | 26,6% | 72,0% | 1,4% |
| 2010-2011 | 32 ученика (43,2%) | 42 ученика (56,7%) | нет |
3) Данные по заболеваниям:
| Типы заболеваний | 2009-2010 (%) | 2010-2011 (чел./%) |
| Болезни нервной системы | 21,3 | 11(15%) |
| Заболевания органов зрения | 36,0 | 24 (32,4%) |
| Сколиоз | 17,3 | 11 (15%) |
| Нарушения осанки | 20,0 | 16 (22%) |
| Плоскостопие | 38,6 | 34 (46%) |
| ЛОР заболевания | 8,0 | 7 (9,5%) |
| Заболевания эндокринной системы | 13,3 | 2 (2,7%) |
2.Состояние здоровья учащихся 9-х классов:
| Учебный год | Практически здоровы | Имеют функциональные нарушения | Имеют хронические заболевания | Дети-инвалиды |
| 2009-2010 | 0% | 36,7% | 62% | 1,3% |
| 2010-2011 | 1,4% | 21% | 75% | 2,8% |
1) По группам физического развития в 9-х классах:
| Учебный год | Правильное | Отстает | Превышает | Гармоничное | Дисгармоничное |
| 2009-2010 | 77% | 15% | 8% | 74% | 26% |
| 2010-2011 | 72% | 18% | 10% | 62% | 38% |
2) Группы по физкультуре:
| Учебный год | Основная | Подготовительная | Освобожденные |
| 2009-2010 | 18% | 79,4% | 2,6% |
| 2010-2011 | 21% | 77,5% | 1,4% |